幼兒園數(shù)社團(tuán)活動總結(jié)范文
我們數(shù)社團(tuán)是本學(xué)期幼兒園最小的社團(tuán),由最初的4人到學(xué)期末的5人,但是,麻雀雖小、五臟俱全,我們的社團(tuán)活動還是開展地有聲有色,現(xiàn)將本學(xué)期的社團(tuán)工作作一總結(jié):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在實(shí)踐中及時調(diào)整。
學(xué)期初,根據(jù)我園的業(yè)務(wù)計劃,以《綱要》為指引,圍繞區(qū)級規(guī)劃課題《在日常生活情境中促進(jìn)4-6歲幼兒思維能力發(fā)展的實(shí)踐研究》制定了社團(tuán)活動計劃。但是,隨著我們社團(tuán)活動的開展,大家越來越覺得,我們不能單獨(dú)地從區(qū)域游戲?yàn)榍腥肟谝粭l線開始研究,我們的課題創(chuàng)新之處是“日常生活情境”,要在日常生活情境中發(fā)現(xiàn)教育資源,然后融入幼兒的游戲、個別化學(xué)習(xí)、再設(shè)計適合的集體教學(xué)活動,這幾個方面是不能割裂開來的,所以,我們及時調(diào)整研究方向,將三塊融合起來進(jìn)行研究。社團(tuán)成員每人有各自的研究重點(diǎn),負(fù)責(zé)各自的資料收集,并定期進(jìn)行交流和匯總,有了明確的分工,大家的研究也有了方向,在這個過程中,大家還能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,有困惑大家一起出謀劃策、有任務(wù)大家一同幫忙做準(zhǔn)備,充分利用我們這個團(tuán)隊(duì)的集體智慧。
二、定期開展社團(tuán)活動,保證每一次的社團(tuán)活動有目的、有計劃、有實(shí)效。
我們的社團(tuán)活動以自學(xué)和集體研討形結(jié)合的形式開展。開學(xué)的`第一次社團(tuán)活動,我請每位社團(tuán)成員認(rèn)真查看我們的規(guī)劃課題申請書,理解課題內(nèi)涵,并在課題開題論證會上提出自己的所思所想。論證會上,我為大家介紹了本課題的立題初衷、擬解決的主要問題、各個階段的主要研究任務(wù)以及第一階段中主要完成的研究工作。隨后,陳麗園長以及社團(tuán)成員(課題組成員)、科研骨干小組成員間進(jìn)行了積極的互動研討。陳麗園長對課題開題報告中概念界定的規(guī)范性、課題研究的完整性以及如何凸顯本課題的研究重點(diǎn)等提出了許多建議,為大家的課題研究提出了更高的要求。科研組長潘曉敏老師對如何把握“日常情境”,將研究重點(diǎn)進(jìn)行合理的調(diào)整,凸顯本課題的創(chuàng)新之處提出了一些可操作的建議。社團(tuán)成員們針對如何捕捉有效的生活情景開展數(shù)思維培養(yǎng)、如何按照不同的年齡階段梳理不同生活環(huán)節(jié)中的數(shù)思維經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行了熱烈的討論。經(jīng)過開題論證會,使每一位社團(tuán)成員進(jìn)一步明確了日后研究的重點(diǎn)和方向,也在規(guī)范、有效的課題研究上帶給了老師們更多的啟發(fā)和幫助。
之后的研究,我們就圍繞“日常情境”,從區(qū)域環(huán)境和材料的提供、日常生活、集體教學(xué)活動等領(lǐng)域進(jìn)行交流和研討。盡管,在實(shí)際操作中大家還存在很多問題和困惑,但是大家還是覺得有很大的研究空間和價值、干勁也很足。
三、社團(tuán)研究有成效:
我們經(jīng)過短短一個學(xué)期的研究,通過自學(xué)、交流、觀摩、研討,積累了一定的資料。有區(qū)域活動的環(huán)境和材料積累、有日常教學(xué)活動的集體教學(xué)方案5篇、還有一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四、不足和思考:
1、由于種種原因,本學(xué)期開展的社團(tuán)活動數(shù)量還不多,我覺得下學(xué)期,我們要保證社團(tuán)活動的機(jī)會,開展更多富有實(shí)效的研究。
2、本學(xué)期對日常情境中的數(shù)思維培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)沒有進(jìn)行梳理,下階段可以請社團(tuán)成員在日;顒又杏幸庾R地積累。
因?yàn)橄矚g數(shù)教育,我們走在了一起,因?yàn)槲覀儗?shù)教育有研究的興趣,我們進(jìn)行著探索,相信,只要我們有著這股研究的熱情,我們一定會收獲更多的。
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