開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)1
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，這個(gè)學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教導(dǎo)處每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。
按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng)，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核，這個(gè)學(xué)期，每個(gè)月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動(dòng)或資料的檢查，對做得好的給以表揚(yáng)，對存在的.問題及時(shí)的指出和提供支持。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動(dòng)、新課標(biāo)知識考核、我喜歡的教育教學(xué)名言交流活動(dòng)、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動(dòng)等。通過一系列活動(dòng)給教師們搭建平臺，展示自我，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長。
我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
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為了提高初中地理教學(xué)質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)備課組活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。同時(shí)，我們要將地理教學(xué)和教科研結(jié)合起來。
我們的工作目標(biāo)有幾點(diǎn)。首先，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，使課堂充滿生命活力。其次，我們要加強(qiáng)學(xué)科組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步。我們還要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高活動(dòng)的實(shí)效性。此外，我們還要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的.落實(shí)和檢查力度，規(guī)范備課和作業(yè)，并加強(qiáng)與課題研究相關(guān)的主題研究。我們還要在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面進(jìn)行努力，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)問題，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。另外，我們要充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，研究如何增大課堂容量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們要加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們要采取一些具體的措施。首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。其次，實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度。個(gè)人備課要求教師有教案上課，而集體備課主要在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，重點(diǎn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)重難點(diǎn)，并形成備課資料。此外，我們還要依托學(xué)科組，加強(qiáng)研究，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，并撰寫教學(xué)論文和案例反思，積累教研成果。另外，我們還要開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮帶動(dòng)作用。最后，我們要參加各級上級教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
通過這些工作措施，我們相信能夠提高初中地理教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。
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在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)本校技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的技術(shù)素養(yǎng)和教育，教學(xué)水平為目標(biāo)，研究，學(xué)習(xí)，實(shí)踐新的課堂教學(xué)模式，開展信息技術(shù)和其他學(xué)科整合的研究和實(shí)施工作。開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效�，F(xiàn)將一學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下：
一、開展多種形式的理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用工作
學(xué)習(xí)《技術(shù)課程理念》，參加新課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們掌握技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識，發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。
二、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。
為了更好地貫徹國家技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了教師教研活動(dòng)的組織，研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教材建設(shè)。每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的'組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄，活動(dòng)紀(jì)要。做到教研方式靈活有效，及時(shí)更新和維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)頁，發(fā)布教研信息，開展了網(wǎng)上辦公，組織和指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上教研和學(xué)習(xí)，收集和利用市教育學(xué)院教研網(wǎng)上的教學(xué)，學(xué)習(xí)資源，輔助日常教學(xué)工作，充分利用信息手段，發(fā)揮信息技術(shù)和學(xué)科整合的優(yōu)勢。建立了金橋高級中學(xué)信息技術(shù)教師群進(jìn)行教研。
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�。ㄒ唬┙滩耐ㄑ谢顒�(dòng)
教材通研也就是我們所說的全冊備課，每位教師單獨(dú)進(jìn)行全冊備課，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：知識點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當(dāng)、教材編寫意圖圖把握不準(zhǔn)等。因此，我們就利用寒、暑假教師集中培訓(xùn)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教材通研活動(dòng)�；顒�(dòng)前，各備課組組長安排備課任務(wù)，確定備課主講人，也就是每人都要進(jìn)行全冊備課，然后在教研室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動(dòng)，通研的內(nèi)容包括全冊教材分析、全冊教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)知識點(diǎn)等。通過活動(dòng)，能使年級組內(nèi)所有教師準(zhǔn)確的把握教材的編寫意圖，為以后的教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：期中專題復(fù)習(xí)研討和期末專題復(fù)習(xí)研討。這兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容大同小異，先由備課組長分配備課任務(wù)，也就是對于復(fù)習(xí)分專題時(shí)進(jìn)行備課，一般情況下字詞由一個(gè)人備、日積月累和句子由一個(gè)人備、閱讀由一個(gè)人備、習(xí)作由一個(gè)人備，每人既要備知識點(diǎn)，更重要的是將知識點(diǎn)進(jìn)行分類并總結(jié)教學(xué)方法。備完后，將電子稿打印出來，人手一份，進(jìn)行集體研討。通過這樣的專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使老師們都能夠有針對性的'進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)比較全面，能夠有效促進(jìn)同年級教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�。ㄈ┩弦还�(jié)課活動(dòng)
活動(dòng)過程：選定課題—集體備課—個(gè)人上課—評課—二次集體備課
同上一節(jié)課活動(dòng)，學(xué)校要求每個(gè)年級備課組每個(gè)學(xué)期都要組織一次，活動(dòng)時(shí)間由備課組自行確定，活動(dòng)時(shí)備課組要邀請學(xué)科教研員參加活動(dòng)。選定課題其實(shí)就是統(tǒng)一課題，然后組內(nèi)成員先個(gè)人備課，接著進(jìn)行集體備課，形成統(tǒng)一的集體備課教案。個(gè)人上課是指備課組內(nèi)的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課，也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評課，就是上完課后，組內(nèi)成員進(jìn)行互相評課。二次集體備課，是指在評課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際對第一次集體教案進(jìn)行必要的調(diào)整和修改。通過同上一節(jié)課活動(dòng)，推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)集體備課中存的問題，進(jìn)行及的整改，為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。
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本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績。
重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重本事、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的'教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師供給自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景進(jìn)行檢查與考評。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，理解，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的本事，獲取新知識的本事，分析并解決問題，以及交流與合作的本事。
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在本次教研活動(dòng)中，兩位教師在新課程理念的指導(dǎo)下，每位教師都進(jìn)行了高質(zhì)量的新教學(xué)，使教師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，歷史組全體教師積極參與講座和評價(jià)，并對每節(jié)課進(jìn)行了反思。與此同時(shí)，許多其他小組的老師也來上課，并對這兩位老師給予了高度評價(jià)。本次活動(dòng)的主要收獲總結(jié)如下：
兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力迅速提高。他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，主要表現(xiàn)包括：
1.課件制作美觀實(shí)用，材料選擇豐富。視頻、圖片等材料給學(xué)生強(qiáng)烈的'感官刺激和興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，對教學(xué)有很強(qiáng)的輔助作用。
2.準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個(gè)教學(xué)過程流暢，證明教師具有較高的教學(xué)質(zhì)量和扎實(shí)的基本技能。
3.多用圖片、視頻、視頻導(dǎo)入，場景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4.師生互動(dòng)良好，課堂流暢。學(xué)生閱讀、思考、回答到位，對教師的反應(yīng)積極有效，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
5.良好的教學(xué)理念，非常注重學(xué)生的動(dòng)員。四節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)占用了大量的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的主要地位得到了很好的體現(xiàn)。
6.教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原則落實(shí)良好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容選擇注重基礎(chǔ)性和時(shí)代性；教學(xué)方法靈活，注重知識教學(xué)與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重知識發(fā)展過程的展示，加強(qiáng)知識的應(yīng)用。
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總結(jié)，是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料。以下是一路范文網(wǎng)分享的學(xué)校開展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫，希望能幫助到大家!學(xué)校開展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫
本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、定期開展語文教研活動(dòng)。各年級備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。
2、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，倡導(dǎo)教師細(xì)讀文本，深入淺出。
3、努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
學(xué)校開展教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動(dòng)。
二、整體布局，構(gòu)成規(guī)模
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三、建章立制，構(gòu)成長效管理機(jī)制
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
經(jīng)過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的、歡樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的'課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事。
五、構(gòu)建平臺，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)
隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動(dòng)，評出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。經(jīng)過評比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
六、抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正�；�
為使廣大教師能堅(jiān)持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正�；�，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。
由于我�；A(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，可是，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)8
這次教研究活動(dòng)，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動(dòng)中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的`備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)潛力。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的狀況，反饋調(diào)控。不僅僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽課筆記，課后進(jìn)行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補(bǔ)短、共同提高。透過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平。
不足和今后改善：注重教師課堂語言，設(shè)計(jì)問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，突出音樂本色。
總之，透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)9
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的.不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽取了教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，交到教導(dǎo)處，一學(xué)期來老師們做了大量的工作。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作，取得了點(diǎn)滴成績，但也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，術(shù)科組教研工作總結(jié)。按照課程改革的要求，通過研討課、匯報(bào)課、公開教學(xué)等形式，加強(qiáng)對新課程實(shí)踐的探索和研究；組織教師鉆研教材，探索新的教學(xué)方法，切實(shí)將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為；鼓勵(lì)教師反思新課程教學(xué)中存在的新問題，通過課堂教學(xué)觀摩交流、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑，樹立典型、以點(diǎn)帶面，積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的發(fā)展。
2、積極開展校本教研活動(dòng)。以課題研究為媒介，充分利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教師的教學(xué)實(shí)踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展。推進(jìn)教育創(chuàng)新，認(rèn)真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，振奮精神，開拓視野，不斷的`總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新路子，努力使我們的工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性，工作總結(jié)《術(shù)科組教研工作總結(jié)》。進(jìn)一步樹立"以人為本"的觀念，切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每兩周一次，人人參加集體學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間自學(xué)，實(shí)施課改精神。在組長和全體成員共同努下，新課程實(shí)施的如火如荼。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案設(shè)計(jì)、教學(xué)思。
4、新課改的公開課獲得大家的一致公認(rèn)。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又從素質(zhì)教育教學(xué)中提高了學(xué)生的能力，成為今后教學(xué)的趨向。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)11
國際紅十字會(huì)與xx會(huì)聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)星期六定為“世界急救日”。9月11日是世界紅十字組織制定的“世界急救日”，今年的主題是“急救為人人”。為紀(jì)念第xx個(gè)世界急救日的到來，提高廣大師生的自救互救意識，普及救護(hù)知識技能，讓更多的人掌握急救技能技巧，宣傳和推動(dòng)紅十字救護(hù)工作。我校按照上級紅十字組織要求，根據(jù)xx區(qū)教育局體衛(wèi)藝科的統(tǒng)一部署安排，9月6日9月13日期間，組織開展了“急救為人人世界急救日宣傳活動(dòng)”。
學(xué)校通過主題升旗儀式的召開以及宣傳標(biāo)語的'懸掛，向大家介紹了“世界急救日”的來歷，并開展了自救逃生演練和意外傷止血、包扎自救互救演練�；顒�(dòng)中，學(xué)校首先組織同學(xué)們觀看了相應(yīng)應(yīng)急救護(hù)知識視頻，通過生動(dòng)的視頻，同學(xué)們直觀地學(xué)習(xí)到了一些急救方法：如“心跳呼吸驟停的急救”、“意外傷害的現(xiàn)場救護(hù)”等。并通過現(xiàn)場包扎訓(xùn)練和外傷防止血訓(xùn)練，讓同學(xué)們進(jìn)一步加深了印象。同學(xué)們紛紛表示將把當(dāng)天學(xué)到的應(yīng)急救護(hù)知識回家與家長一起學(xué)習(xí)、分享。
通過此次“急救為人人世界急救日宣傳活動(dòng)”的開展，同學(xué)們了解到了“挽救生命，減輕傷殘”的真正意義。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)以“世界急救日”宣傳活動(dòng)為契機(jī)積極推廣宣傳應(yīng)急救護(hù)知識，使祖國未來的一代能健康快樂地成長。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體意識，更好的`服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團(tuán)體聽評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團(tuán)體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)團(tuán)體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)13
本學(xué)期，我們的信息技術(shù)教研組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利成功地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，不斷更新知識，提高素質(zhì)，圍繞學(xué)校開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究，以“揚(yáng)長教育思想為基礎(chǔ)，確立揚(yáng)長工作戰(zhàn)略”，電子教育工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)組織實(shí)施，規(guī)范教研管理。
為更好地貫徹國家信息技術(shù)教育課程改革，加強(qiáng)信息技術(shù)教師教學(xué)研究活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周開展一次教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定教學(xué)研究工作制度，組織教師制定教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，每次教學(xué)研究活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄和活動(dòng)記錄。
二、以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過集體備課、相互聽課、交流經(jīng)驗(yàn)、講課等活動(dòng)，教師可以用理論指導(dǎo)教學(xué)，鍛煉專業(yè)能力，促進(jìn)教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
（1）本學(xué)期，骨干教師繼續(xù)參加示范班，新教師主要參加訓(xùn)練班。從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，逐步深化教學(xué)研究。我們互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，有效提高了信息技術(shù)教師的`專業(yè)水平。
�。�2）為了準(zhǔn)備參加城市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本技能競賽，我們首先在學(xué)校舉辦了三項(xiàng)基本技能競賽。推薦教師參加，比賽內(nèi)容主要是課堂評價(jià)、講座、軟件使用，利用教學(xué)研究活動(dòng)時(shí)間分為三個(gè)階段，同時(shí)邀請專家、教師共同評價(jià)，最后評價(jià)教師參加城市比賽。
�。�3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，分別參加“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評價(jià)活動(dòng)”。共收到18篇教學(xué)設(shè)計(jì)論文，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)，今年12月19日，組織教師參加“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題研究活動(dòng)和全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評價(jià)”研討會(huì)，共有5名教師獲獎(jiǎng)。
�。�4）為提高教師掌握信息技術(shù)學(xué)科教材的能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間參與信息技術(shù)和中小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教材的編寫，編寫工作已基本完成。
�。�5）為做好參加“第xx屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀察活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師在“五一”期間加班制作課件，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行反復(fù)修改，放棄與家人團(tuán)聚的時(shí)間。比賽期間，我們不遺余力地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡量排除可能出現(xiàn)的問題，使四節(jié)課順利完成，取得了令人滿意的成績。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)14
沂源縣初中語文名師、骨干教師將參與市基礎(chǔ)教育科學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)，促進(jìn)初中語文閱讀教學(xué)的深入發(fā)展。任務(wù)內(nèi)容是整本書閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的網(wǎng)絡(luò)教研。參與單位有沂源縣和淄川區(qū)，成員包括沂源縣燕崖中學(xué)的白如洋和吳曉燕，以及淄川區(qū)龍泉中學(xué)的王凌君和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的于文杰。
教研的專題內(nèi)容主要包括小說閱讀和整本書閱讀的方法和技巧。其中，要對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物保爾進(jìn)行分析，了解他的成長歷程和形象，并體會(huì)作品對現(xiàn)實(shí)的.意義。還要探究小說中人物和情節(jié)的典型化處理方法，理解自傳體小說的敘述特點(diǎn)，以及作品中塑造典型人物的現(xiàn)實(shí)意義。
具體的安排包括：第一階段是師生共讀，團(tuán)隊(duì)成員共同商定任務(wù)和分工安排，并組織共同閱讀和計(jì)劃交流。第二階段是課堂實(shí)踐，完成文本價(jià)值解讀、學(xué)情偵測、內(nèi)容策略取舍等任務(wù)，并進(jìn)行專題研討課實(shí)踐和交流。第三階段是主題研討和網(wǎng)絡(luò)教研，團(tuán)隊(duì)成員合作編寫材料，并進(jìn)行預(yù)演和最終的網(wǎng)絡(luò)教研。第四階段是提質(zhì)升華，固定成果。
以上是初中語文教師們的網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)安排，具體細(xì)節(jié)將在后續(xù)商定。
開展學(xué)校教研活動(dòng)的總結(jié)15
教育改革的核心是推進(jìn)新課程，這使得廣大教師在教育理念和實(shí)踐方面都發(fā)生了巨大的變化。通過理論研討和實(shí)踐的交流，教師們對新課程有了更深入的認(rèn)識，并積極開展了教育教學(xué)改革，以促進(jìn)每位學(xué)生和教師的'發(fā)展。為了有條不紊地推進(jìn)新課程的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定舉辦第五屆教育教學(xué)年會(huì)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將從10月20日持續(xù)到11月30日，要求每位教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)積極參與，使教研年會(huì)成為促進(jìn)自己專業(yè)成長和發(fā)展的平臺。
本學(xué)期教育教學(xué)年會(huì)的指導(dǎo)思想是“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”。其中，“實(shí)際”要圍繞學(xué)校教育改革和發(fā)展特別是新課程改革中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行研究；“實(shí)用”要總結(jié)出能優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量并便于推廣的教學(xué)策略、方法和模式等實(shí)用研究成果；“實(shí)效”則強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的實(shí)用效果，而不是華而不實(shí)的形式。
本屆教研年會(huì)的主題是“加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，拓展學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量”�；顒�(dòng)內(nèi)容包括專題講座、展示課、年會(huì)展覽、教師口語基本功展示、學(xué)術(shù)交流等。教師們將展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)作品、教具和課件等，同時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)交流。年組討論也將舉行，年組長將收集教師的聽課卡。最后，還將頒發(fā)獎(jiǎng)品并閉幕。
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校組織了一個(gè)組委會(huì)。委員們將負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)事務(wù)，如安排日程、準(zhǔn)備材料、打印文件等。
整個(gè)活動(dòng)分為準(zhǔn)備階段和開展階段。準(zhǔn)備階段將從10月20日到10月30日進(jìn)行，教研組將分期開展活動(dòng)。而開展階段則從11月5日到11月30日，學(xué)校將集中進(jìn)行教師口語基本功展示和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。具體安排包括專題講座、聽課活動(dòng)、展覽參觀、學(xué)術(shù)交流等。年組討論和頒獎(jiǎng)閉幕式也將在最后進(jìn)行。
本屆教研年會(huì)還設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)，以表彰積極參與年會(huì)的教師。他們將獲得獎(jiǎng)品和證書的獎(jiǎng)勵(lì)。
通過這次教育教學(xué)年會(huì)，學(xué)校希望促進(jìn)教師們的專業(yè)成長和發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新課程的順利實(shí)施。
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