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    家訪活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-07-04 14:14:42 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    家訪活動(dòng)總結(jié)15篇(熱)

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的家訪活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    家訪活動(dòng)總結(jié)15篇(熱)

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1

      一、認(rèn)真做好家訪前的準(zhǔn)備工作

      接到學(xué)校“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知后,我系為做好這次家訪活動(dòng),精心制定了家訪計(jì)劃、家訪對(duì)象選擇的標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)一些準(zhǔn)備工作。

      1、精心選擇家訪對(duì)象

      為將這次家訪活動(dòng)搞好,精心挑選家訪學(xué)生,使家訪對(duì)象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學(xué)習(xí)成績(jī)良好,表現(xiàn)較好的學(xué)生作為家訪對(duì)象,采取班主任推薦,輔導(dǎo)員認(rèn)定,學(xué)生評(píng)定的方法挑選出具有典型性的家訪對(duì)象。最后選定了10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的張婷同學(xué)作為本次家訪對(duì)象。

      2、詳細(xì)了解家訪學(xué)生的家庭及本人情況

      通過向張婷本人及班主任老師詳細(xì)了解張婷同學(xué)家庭及本人情況,做到心中有數(shù),有的放矢。張婷同學(xué)家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮(zhèn)興隆店村,父親在張婷上小學(xué)時(shí)出了車禍,現(xiàn)體內(nèi)仍有鋼釘,落下殘疾,失去勞動(dòng)能力。母親患有嚴(yán)重哮喘,張婷上高中時(shí)患有肺膿腫,為其治病花費(fèi)較多,至今家里仍有2萬(wàn)的債務(wù)尚未還清。面對(duì)家庭的重重困難,張婷并沒有被眼前的困難壓倒,而是通過課余打工、家教等形式。減輕家庭負(fù)擔(dān);抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí),并取得了良好的成績(jī)。在生活中,樂于助人,服務(wù)同學(xué),是一個(gè)學(xué)生喜歡的學(xué)生干部。

      3、確定家訪的時(shí)間及路線、購(gòu)買的慰問品

      由于張婷同學(xué)家地處偏僻,沒有到張婷家所在村子的車,即使倒車也不能到她所居住的村子,考慮再三,系里決定駕駛私家車于1月13日早前往張婷家,并決定購(gòu)買大米、豆油,豬肉等作為慰問品。

      4、認(rèn)真起草了致家長(zhǎng)的一封信

      系書記付忠信親自寫了給張婷家長(zhǎng)的一封信,根據(jù)我系專業(yè)的特點(diǎn)及張婷本人在校的表現(xiàn),對(duì)張婷以后的學(xué)習(xí)及就業(yè)提出了一些期望和要求,鼓勵(lì)其再接再厲,克服重重困難,順利完成自己的學(xué)業(yè),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,在信里還表達(dá)了對(duì)張婷家長(zhǎng)的慰問,把師專人的溫暖送給張婷的父母。

      5、嚴(yán)格家訪活動(dòng)的要求

      在驅(qū)車前往家訪對(duì)象家之前,系書記付忠信同志向進(jìn)行家訪的老師明確了三點(diǎn)要求:第一,要通過家訪了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的看法、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育情況。同時(shí),介紹學(xué)校的學(xué)生管理等情況。第二,要注意家訪紀(jì)律:不接受吃請(qǐng),不收受禮金,不求家長(zhǎng)辦事,不向家長(zhǎng)做不利于學(xué)生成長(zhǎng)的任何承諾等。第三,是要結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題,和家長(zhǎng)共同探討解決問題的思路。

      二、周密安排、進(jìn)行家訪

      在做完周密的準(zhǔn)備工作后,我們?cè)?0xx年1月13日對(duì)張婷同學(xué)進(jìn)行家訪。老師們剛結(jié)束手頭上的工作,來不及休息,天剛亮,張仕儒老師駕車,載著書記付忠信、輔導(dǎo)員周一博、盧山,以及學(xué)生張婷踏上了家訪的征程。經(jīng)過了四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,直到中午11時(shí)才到張婷家。張婷父母看到系里領(lǐng)導(dǎo)老師來看望他們并帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品,表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我系的專業(yè)設(shè)置及歷屆級(jí)學(xué)生就業(yè)情況,周老師向家長(zhǎng)講述了張婷本人在校的表現(xiàn)。在與家長(zhǎng)的談話中,進(jìn)一步了解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導(dǎo)員老師對(duì)張婷情況的介紹后,表示無(wú)論多難,都要讓張婷把學(xué)業(yè)完成,在心底徹底打消了讓張婷放棄學(xué)業(yè)的念頭。

      三、家訪感想

      通過本次對(duì)張婷同學(xué)的家訪,更全面、更深入地了解了學(xué)生的家庭情況及本人情況,有利于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)工作。通過家訪,堅(jiān)定了學(xué)生完成學(xué)業(yè),早日回報(bào)社會(huì)的信心。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇2

      根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作,扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神,切實(shí)做好學(xué)生暑期安全工作,結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際,我校利用暑期開展了“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”。在開展的“大家訪活動(dòng)”中,教師們走進(jìn)學(xué)生家庭,和家長(zhǎng)們進(jìn)行了雙向溝通。宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)以及《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。此項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn),也是增強(qiáng)群眾觀念,改變工作作風(fēng)的有效舉措。切實(shí)開展好“教師大家訪”活動(dòng),有利于完善學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系制度,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的相互溝通,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力,保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。同時(shí)也能爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)教育的理解和支持,樹立教育良好的形象。此次我校開展的“大家訪活動(dòng)”成果顯著,很有成效,F(xiàn)就我校開展此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際情況總結(jié)如下:

      一、及時(shí)貫徹,大力宣傳。

      1、我校當(dāng)天接到市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作,扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》后,立即行動(dòng)起來,及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議,傳達(dá)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作,扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的.通知》的精神,要求全體領(lǐng)導(dǎo)組成員統(tǒng)一思想,高度重視,切實(shí)做好“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”工作。2、緊接著第二天就通知本學(xué)區(qū)的全體教師到校開會(huì),傳達(dá)會(huì)議精神,大力宣傳有關(guān)活動(dòng)的意義,要求全體教師群策群力,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好。

      二、確立機(jī)構(gòu),制定方案。

      1、為確保暑期大家訪活動(dòng)順利開展,首先,成立“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。何玉樹校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副組長(zhǎng)由竇功瀚書記擔(dān)任,其他校中層班子和班主任為活動(dòng)組成員。

      2、其次,為確保此項(xiàng)活動(dòng)能按程序開展下去,實(shí)效有章可循,操作行之有效,結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際,特此制定富有本學(xué)區(qū)特色的“大家訪活動(dòng)”實(shí)施方案。

      三、分工明確,責(zé)任到人。

      1、為切實(shí)有效地開展大家訪活動(dòng)工作,我校進(jìn)行了細(xì)致的分工。落實(shí)包保責(zé)任制,責(zé)任到人。

      2、開展手拉手,對(duì)接活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)教師對(duì)接,教師和學(xué)生對(duì)接。

      四、形式多樣,防范有效。

      1、教師對(duì)接的學(xué)生,通過電話、短信和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,確保每位學(xué)生都應(yīng)得到至少一次的受訪,向?qū)W生或家長(zhǎng)宣傳防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)教育。家訪的教師要做相關(guān)的記錄。

      2、在街道和村口醒目的位置,張貼有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)教育的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

      3、實(shí)施家訪到戶活動(dòng),我校先后組織幾次家訪到戶活動(dòng)。由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),班主任和部分教師參加,一次活動(dòng)分成六個(gè)小組,走街串村,深入到到孩子家中進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)孩子宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)。

      4、學(xué)校招集家長(zhǎng)到校,開家長(zhǎng)會(huì)宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)。宣傳《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。

      5、開展“致家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。(散發(fā)2500份宣傳單)提醒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履責(zé),暑期在家監(jiān)管好孩子。學(xué)校并作回執(zhí)登記。

      6、進(jìn)行安全隱患排查,對(duì)水塘設(shè)置警示標(biāo)志。

      總之,在此次“暑假學(xué)生安全大家訪”宣傳活動(dòng)中,人員分工明確,責(zé)任到人,所有成員及時(shí)做好文字記錄、收集好圖片材料,宣傳到位。此項(xiàng)活動(dòng)得民心,順民意。深受學(xué)生和家長(zhǎng)稱贊!

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇3

      根據(jù)區(qū)教文體局工作安排,我校開展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全體教師參加,共走訪了68戶學(xué)生家庭,占學(xué)生總數(shù)的82%,通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

      1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng),中心學(xué)校提前安排,要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,發(fā)放了家訪情況記錄表,要求教師利用課余、課后時(shí)間走訪學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任,對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對(duì)象,改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,如確定家訪對(duì)象時(shí),不但有文化尖子生,又有中等生等,家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,取得更好成績(jī)?yōu)槟康腵。

      2、以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

      3、重點(diǎn)家訪“兩困生”:“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄休息時(shí)間,對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,開展愛心助學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)被老師 的愛心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)。

      愛心家訪在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇4

      為了進(jìn)一步落實(shí)好縣教育局昭教字【20xx】125號(hào)文件精神和要求,xx學(xué)校在20xx年12月12日開始對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪活動(dòng)。本次家訪涉及的學(xué)生共有 395名。學(xué)校安排全體教師利用下班時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。目的是讓教師們多搜集學(xué)生資料,了解學(xué)生家庭情況,把社會(huì)、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來,密切家庭和學(xué)校的關(guān)系,以便學(xué)校了解學(xué)生情況,解決家庭學(xué)生的實(shí)際問題,有針對(duì)性地做好教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)安排總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分

      這次家訪活動(dòng)是一次大型活動(dòng),根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,由學(xué)校德育處拿出學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論,建立了以黨支部書記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制度了詳盡的實(shí)施方案,使家訪活動(dòng)更加完善更具科學(xué)性和可操作性。方案出臺(tái)后,由校長(zhǎng)辦組織全體教師學(xué)習(xí)教育局及學(xué)校的家訪實(shí)施方案,在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)了家訪的目的、形式、要求和家訪的紀(jì)律,使老師們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。

      二、層層落實(shí)、真抓實(shí)干

      1、各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)召開了本年級(jí)任課教師會(huì)議,進(jìn)一步落實(shí)家訪任務(wù)。明確了家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳細(xì)布置,要求各任課教師把學(xué)生在校的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)等,交給各班班主任教師。

      2、校長(zhǎng)辦結(jié)合本校、本鄉(xiāng)實(shí)際情況對(duì)學(xué)校教師以民漢結(jié)對(duì)的方式進(jìn)行了分組,以各班班主任為主,配備一位懂雙語(yǔ)的教師配合家訪活動(dòng)。

      3、各班班主任,對(duì)本班的學(xué)生都做了具體分析,嚴(yán)格按照《昭蘇縣教師深入學(xué)生家庭家訪活動(dòng)實(shí)施方案》中的“七個(gè)必訪”來確定家訪學(xué)生名單,改變了以往在家訪只走訪問題學(xué)生的做法。

      4、家訪時(shí)間放在傍晚6:40-8:00(北京時(shí)間)的時(shí)段,家訪教師提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約,盡可能不給家長(zhǎng)帶來負(fù)擔(dān)和麻煩。由各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)采用了登門家訪的形式,家訪內(nèi)容嚴(yán)格按照《昭蘇縣教師深入學(xué)生家庭家訪活動(dòng)實(shí)施方案》的要求進(jìn)行。

      三、家訪中取得的成就:

      1、讓每一位受訪家長(zhǎng)都了解了昭蘇精神和“13456”工作思路,廣泛征集各族群眾對(duì)縣委的工作思路和農(nóng)牧民增收、致富的意見;使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)縣委的工作和政策有了了解。

      2、深入到了每位學(xué)生的家庭。誠(chéng)心地與家長(zhǎng)、學(xué)生交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做詳細(xì)的記錄,為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

      3、家長(zhǎng)老師互相信任。由于家訪教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,以及國(guó)家關(guān)于教育教學(xué)政策和我校現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教學(xué)模式,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的`一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,使得家長(zhǎng)更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!學(xué),F(xiàn)有行的教育教學(xué)工作獲得家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

      4、換個(gè)角度看家長(zhǎng)。中小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)年齡幾乎都在30-40歲之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)學(xué)生的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

      四、家訪中存在的問題

      1、多半學(xué)生的父母常年在山里放牧,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶或親戚代管,他們卻更加寵愛學(xué)生,使得學(xué)生的心理放縱,為學(xué)校教育工作增加難度。

      2、絕大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)漢語(yǔ)水平低,沒有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),無(wú)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,造成了絕大多數(shù)學(xué)生的雙語(yǔ)水平較差,讓學(xué)校教育工作難上加難。

      3、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是自然地。只關(guān)心經(jīng)濟(jì)的來源或物質(zhì)生活方面的追求。認(rèn)為孩子聰不聰明是上天注定的,或者孩子學(xué)不好是學(xué)校、老師的問題,和家長(zhǎng)的管不管沒有關(guān)系。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí), 家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

      4、部分家長(zhǎng)反映學(xué)校教師更換頻繁,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不能連續(xù)進(jìn)行,從而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有所影響。

      五、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法:

      1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。

      2、家長(zhǎng)應(yīng)于學(xué)生多溝通,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

      3、班主任、任課教師要與學(xué)生家長(zhǎng)多聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)校和思想情況,共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

      4、學(xué)校要通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,協(xié)調(diào)做好教育工作。

      5、設(shè)立校長(zhǎng),加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。

      在此次家訪中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分班主任及任課教師利用星期六、星期日兩天深入到阿合牙孜溝牧區(qū),走進(jìn)牧民學(xué)生家中,了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的情況;結(jié)合之前教師家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,有些是我們學(xué)?梢越鉀Q的,有些是我們沒有辦法的,就如前面提到的學(xué)生漢語(yǔ)水平的問題,我們教師在學(xué)校8小時(shí)教的,不及學(xué)生和家長(zhǎng)用哈語(yǔ)交流半小時(shí)的作用,結(jié)果是學(xué)生的漢語(yǔ)水平不提高學(xué)生的成績(jī)也隨之受到影響,希望縣委、教育局領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)相應(yīng)的措施和辦法來解決一下農(nóng)牧民學(xué)生漢語(yǔ)水平低的問題。

      學(xué)校這次家訪基本上做到了“由遠(yuǎn)到近”(家訪拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長(zhǎng)心靈上的溝通)、“由淡到濃”(充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)都來關(guān)注孩子的成長(zhǎng))、“由冷到熱”(改善了學(xué)校、老師在家長(zhǎng)的眼中居高臨下的形象)、“由低到高”(學(xué)生、家長(zhǎng)及老師從反對(duì)的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的響應(yīng))。

      教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過活動(dòng),廣大教師更加直觀深刻地感受到自

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇5

      在剛剛過去的寒假,我們小學(xué)開展了一次寒假家訪活動(dòng)。此次家訪的目的是更深入地了解學(xué)生家庭情況,關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活,以及收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議。

      在這次活動(dòng)中,老師們走訪了眾多學(xué)生家庭。通過與家長(zhǎng)的深入交流,我們了解到許多學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況,也了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和對(duì)學(xué)校教育的要求。

      同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在家中學(xué)習(xí)條件有限,缺乏有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式不太科學(xué),需要進(jìn)一步引導(dǎo)和改進(jìn)。針對(duì)這些問題,我們向家長(zhǎng)提出了建議和幫助,同時(shí)也提醒學(xué)生們要珍惜家庭教育的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)步。

      此次家訪活動(dòng)收獲頗豐。我們不僅了解了學(xué)生家庭的真實(shí)情況,還為家長(zhǎng)提供了有益的教育建議。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇6

      現(xiàn)如今,對(duì)于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,本假期我于2月9號(hào)到學(xué)生家訪,通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,每個(gè)人都感受頗深。

      一、家訪中取得的成績(jī)

      首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的`一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

      二、家訪中存在的問題

      一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。

      三、家訪后的思考

      第一,全面的家訪,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、

      家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

      第三,要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí),通過交談,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響?傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇7

      家訪,本來是班主任工作的一部分。只有真正了解了學(xué)生,才能有針對(duì)性地教育學(xué)生。每一屆,我都會(huì)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生生活環(huán)境,溝通感情,取得家長(zhǎng)配合,爭(zhēng)取最后的教育效果。本學(xué)期,為配合學(xué)校的德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,各年級(jí)開展了大規(guī)模的家訪荼,我和班上科任老師一起,行后對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析。

      一、學(xué)生情況

      xx:機(jī)靈活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,對(duì)自己要求不高,沒什么壓力,沒什么目標(biāo)。

      xx:沉默寡言,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,習(xí)慣不好

      二、家庭情況

      xx:父親是行政人員,母親專職家里的生活,父母皆有文化,對(duì)他期望很高,希望他出類拔萃。

      xx:父母都是生意人,以前對(duì)孩子疏于管教,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),不思學(xué)習(xí),九年級(jí)時(shí),父母專門回家做生意,刻意管教,希望孩子成績(jī)能突飛猛進(jìn)。

      三、家訪實(shí)錄

      xx的父母希望老師能幫助孩子樹立信心,確定目標(biāo),尤其是英語(yǔ)學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點(diǎn)及他上課不專心的缺點(diǎn),交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),決心把他的成績(jī)提到前30名。

      xx的父母很欣慰說他自從上了九年級(jí)變得愛學(xué)習(xí)了,希望老師能鼓勵(lì)他,繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去。我也談了朱江峰的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及近期表現(xiàn),表示與家長(zhǎng)配合教育,讓朱江峰能主動(dòng)學(xué)、快樂學(xué),漸漸把成績(jī)提高上去。

      四、家訪感想

      我的家訪主要進(jìn)行這幾項(xiàng)工作:一是傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子的'評(píng)價(jià),交換孩子的評(píng)價(jià),交換孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn);二是客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)交流針對(duì)不同孩子的教育方法;三是提醒家長(zhǎng)多用正確的方式關(guān)心孩子,加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

      通過家訪,我明白作為班主任,把本該父母承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任承擔(dān)一起過來,這樣才能為社會(huì)輸送合格的人才。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇8

      本次家訪活動(dòng)旨在增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)學(xué)校也能從家長(zhǎng)那里得到反饋,為孩子們提供更合適的教育方案。

      在活動(dòng)中,我們深入到學(xué)生家中,與家長(zhǎng)們進(jìn)行了親切的交談。我們了解了學(xué)生在家庭中的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境以及家庭教育方式。同時(shí),我們也向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)和興趣愛好。

      通過家訪,我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都非常關(guān)心孩子的`教育,但在教育方法和理念上存在一些誤區(qū)。為此,我們?yōu)榧议L(zhǎng)們提供了一些建議,幫助他們更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

      總的來說,本次家訪活動(dòng)取得了很好的效果。我們對(duì)學(xué)生的家庭情況有了更深入的了解,為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了有力的支持。同時(shí),我們也深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和關(guān)愛。在未來的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇9

      隔離疫情不隔離愛,為了更好地了解孩子們居家情況,密切家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。20xx年2月10日開始,文恩幼兒園教師架起了空中橋梁,采用視頻的方式開展了線上家訪活動(dòng)。

      本次線上視頻家訪活動(dòng),各班級(jí)教師進(jìn)行了精心的部署和安排,以微信視頻的形式提前安排時(shí)間段,邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參加。許久未見的.大朋友、小伙伴們,興奮地交談著在家里的生活,表達(dá)著對(duì)彼此的想念,孩子們?cè)V說著自己的成長(zhǎng),根本停不下來,滿滿的愛意,溢于言表。

      一句句甜甜的想念,一聲聲稚嫩的問候,文恩幼兒園的老師和孩子們將愛與愛傳遞,心和心相連。一個(gè)個(gè)關(guān)切的笑臉,一句句溫暖的問候,將幼兒園與家庭相連,而這些,都將成為這個(gè)特殊時(shí)期里最美好的回憶。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇10

      8月19日我和黑壘紅主任、姜小麗老師對(duì)我們班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。收獲很大,感慨很深,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、學(xué)生方面

      我們家訪的對(duì)象各個(gè)層次的都有。令我們欣慰的是他們對(duì)老師的到來很高興,都能禮貌待人,這說明我們的孩子文明行為很好。而且在假期中都能不忘學(xué)習(xí),在完成老師布置的作業(yè)之余,都進(jìn)行了一定量的閱讀。不管是自覺的,還是家長(zhǎng)督促的,總之學(xué)知識(shí)了。這說明這個(gè)假期過得很充實(shí)。

      二、家長(zhǎng)方面

      我們每到一個(gè)家庭,家長(zhǎng)都表示對(duì)我們學(xué)校的工作很滿意,特別是家訪活動(dòng),家長(zhǎng)認(rèn)為這是對(duì)孩子的關(guān)心,很感激。在交談中,我們了解到現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的教育,舍得投資,買圖書,報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,只要能提高孩子的成績(jī),花錢都是次要的。所以在假期中,他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習(xí)。他們還表示以后要和老師多溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的'問題,共同解決。這令我們很高興,因?yàn)閷W(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合,就會(huì)取得很好的教育成效。

      三、老師方面

      盡管天氣很熱,但我們很樂意家訪。因?yàn)檫@是為我們更好的開展工作打基礎(chǔ),只有對(duì)孩子全面了解,才會(huì)對(duì)他們有的放矢地進(jìn)行教育。在家訪中我們宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念,傳達(dá)了校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,解答了家長(zhǎng)的困惑,和家長(zhǎng)一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。氣氛很融洽,我們一塊兒收獲著。

      總之,孩子是家庭的希望,家庭需要老師反饋孩子在校的情況,需要他們眼中的教育專家給他們提供一些教育孩子的方法,尤其是處于困境中的家庭和孩子,更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛,而我們卻往往忽視了這一點(diǎn),也許我們的一次微不足道的行動(dòng)會(huì)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象,成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。正所謂“家訪使我們的心靠得更近。”我將懷揣愛心和真誠(chéng),將家訪之路走得更好更遠(yuǎn)!

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇11

      根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,20xx年以來,我校積極組織開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”教師主題家訪活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們圍繞“情暖千萬(wàn)學(xué)生,愛灑千家萬(wàn)戶,踐行美好師德,家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng),促進(jìn)了家校聯(lián)系,搭建起愛心橋梁,形成教育合力,讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、自主發(fā)展,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心部署,多措并舉

      1.成立專門班子,落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)龍從武同志為組長(zhǎng)、以分管副校長(zhǎng)張遠(yuǎn)為副組長(zhǎng)、以各科室主任和年級(jí)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展,我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以身垂范。二是年級(jí)主任攜手班主任,帶動(dòng)家訪。三是班主任攜手科任教師,讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得。自20xx年起,我校還決定把教師主題家訪活動(dòng)作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng);、制度化的活動(dòng),杜絕了“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

      2.具體家訪內(nèi)容,明確活動(dòng)要求。學(xué)校根據(jù)以前家訪工作的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)的實(shí)際情況,明確提出教師主題家訪活動(dòng)的內(nèi)容為:大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀、就業(yè)觀;宣講國(guó)家的教育方針政策,涉及教育的助學(xué)、惠民政策,宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn);全面了解學(xué)生家庭基本狀況、學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況;向家長(zhǎng)如實(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共商孩子教育大計(jì);講解學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí),防止安全事故發(fā)生;征求社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校甚至教育主管部門工作的意見和建議;互通聯(lián)系方式,保持家校溝通渠道暢通,確保信息對(duì)稱準(zhǔn)確。同時(shí)明確提出了“五不準(zhǔn)”“六知道”“七必進(jìn)”“八回訪”的活動(dòng)要求。

      3.?dāng)M定活動(dòng)方案,開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。按照市教育局相關(guān)文件精神,我們結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真分析我校形勢(shì),有針對(duì)性的擬定了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。

      一是召開干部動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動(dòng)意義,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范,主動(dòng)積極,從講政治的高度完成工作任務(wù),并學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》。

      二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一思想。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,明確“愛心家訪”的重要意義,幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)。與會(huì)教師統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性,為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

      三是開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)校組織班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,講明家訪的目的,并告訴學(xué)生,教師的主題家訪活動(dòng)不告狀不揭短,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪的目的和意義,歡迎教師去家訪。

      二、愛心家訪,抓住關(guān)鍵,分步實(shí)施

      教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,又要精心的實(shí)施家訪,弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此,在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪在教育中的重要作用,要求不要為家訪而家訪,更不要忙而無(wú)效。要讓家訪規(guī)范化、制度化、常態(tài)化;讓家訪見行動(dòng)、有實(shí)效。在活動(dòng)的推進(jìn)中,我們主要抓住了以下關(guān)鍵,做到了分步實(shí)施。

      1.用實(shí)心擬計(jì)劃,抓“四定”。每學(xué)期開學(xué)伊始,我校以年級(jí)組為單位,由年級(jí)主任牽頭制定家訪計(jì)劃,實(shí)事求是,切實(shí)做到“四定”:一是定數(shù)量,做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋;二是定重點(diǎn),列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪;三是定形式,以主動(dòng)上門為主,電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔;四是定內(nèi)容,利用《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》、《家訪登記表》,為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

      2.用愛心家訪,愛灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,直面學(xué)生內(nèi)心情感,并且聆聽家長(zhǎng)對(duì)教育的意見和建議。同時(shí),也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。在走訪過程中,他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,為家長(zhǎng)答疑解惑,更新教育理念,幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問題,了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為了家長(zhǎng)的貼心人,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教育理念傳播的代言人。

      3.用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后用心撰寫家訪手記,開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng);認(rèn)真填寫《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”主題家訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》、《家訪登記表》,政教處每月收集各班家訪材料在當(dāng)月政教簡(jiǎn)報(bào)專題通報(bào)。

      4.拾眾心進(jìn)行家訪座談。每學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校都組織召開“教師主題家訪座談會(huì)”,反映家訪中遇到的典型問題,共商教育對(duì)策。座談會(huì)上老師們直面問題,坦誠(chéng)交流。通過交流,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類:一是留守學(xué)生,二是單親或離異家庭子女,三是學(xué)困生,四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,也有個(gè)性的問題,或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少,或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,他們成為了家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中,老師們談典型的教育問題,各抒已見、共商針對(duì)性的對(duì)策。

      三、細(xì)心梳理,認(rèn)真反思,改進(jìn)工作

      一次次的家訪結(jié)束了,但教師的家訪工作并未結(jié)束,教師的教育還在進(jìn)行,家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。

      1.心理教育的問題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到,我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo),很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問題,因此,如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),讓學(xué)生保持健康的'心理,是擺在我們教育人面前的共同難題。

      2.性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”,像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況,說到底也是性格的問題。因此,養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。

      3.親情缺失的問題。當(dāng)前,許多學(xué)生被托管、被留守,有的甚至很小便開始離開父母,與父母交流太少,他們很少感受到親情。未來,他們能更好的關(guān)愛親人,關(guān)注他人嗎?甚至如何來面對(duì)或融入社會(huì)呢?

      4.媒體的影響問題,F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事?墒侵T多媒體如電視、VCD、智能手機(jī)、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。

      5.家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

      針對(duì)上述問題,我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作:一是了解情況,尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,多溝通。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生;五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì),多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),多交流談心,多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍,讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),增強(qiáng)信心,放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始,多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,趨利避害。

      總之,家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,越來越受到學(xué)校和教師的重視,但由于教師平時(shí)工作繁忙,多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性、積極性,還需要不斷的探索和努力。今后,我們將努力讓家訪工作經(jīng);、制度化、規(guī)范化,用我們的愛心鋪就家訪之路,鋪就育人之路,鋪就學(xué)生的成才之路!

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇12

      按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

      一、家訪中取得的成就:

      一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37—45之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

      二、家訪中存在的問題

      第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

      三、家訪后的思考

      第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

      第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

      第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

      第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

      第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

      總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇13

      1、同學(xué)要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓同學(xué)在常老師、家長(zhǎng)、同學(xué)在一種公平,互信,輕松的氛圍中三方對(duì)話,使同學(xué)接受教育。既可增加師生之間的信任,消退不必要的疑慮,同時(shí),可以給同學(xué)講話的機(jī)會(huì),有利于消退消極因素,保證看法的精確性和教育(措施)的切實(shí)性。

      2、留意溝通方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是同學(xué)家長(zhǎng)。因此,家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否實(shí)行樂觀合作態(tài)度,直接打算著家訪的效果。首先,家訪時(shí)老師應(yīng)留意儀表形象,力求語(yǔ)言樸實(shí)懇切,舉止大方。消退家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理。談話開頭,避開單刀直入,可先圍繞一些家長(zhǎng)感愛好的話題聊上幾句,引導(dǎo)家長(zhǎng)樂觀主動(dòng)地參加到談話中,創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴,取得家長(zhǎng)信任,然后,再逐步引入主題,向家長(zhǎng)了解、介紹同學(xué)的狀況。同時(shí),由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,到什么山唱什么歌,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

      3、多鼓舞表?yè)P(yáng)、少斥責(zé)批判。每個(gè)孩子都盼望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓舞,因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了肯定成果時(shí),老師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng),由衷地表示慶賀,并通過家訪的形式告知家長(zhǎng),使同學(xué)感受到自身的成就感,那么,他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力,他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí),家長(zhǎng)也會(huì)共享孩子的歡樂,會(huì)更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。同時(shí),批判對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性,更應(yīng)留意分寸,以免挫傷同學(xué)的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)掘同學(xué)的`每一個(gè)閃光點(diǎn),有用進(jìn)展的眼光看問題,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀因素,正確熟悉自身存在的問題,促使同學(xué)健康進(jìn)展。

      4、要全面評(píng)價(jià)同學(xué)。最差的同學(xué),都有好的方面,因此,老師要全面了解同學(xué),全面評(píng)價(jià)同學(xué),不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論,特殊是不要單純指責(zé)同學(xué)的過錯(cuò),甚至借機(jī)告狀,推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的看法,與他們達(dá)成共識(shí),切忌各執(zhí)一詞,相互指責(zé)。

      5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談,使雙方在和諧的氣氛中充分熟悉問題解決問題。為此,老師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),使同學(xué)正確熟悉宰牲節(jié),啟發(fā)他們說出心里話;在敬重事實(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)解決同學(xué)存在的問題。

      最終,家訪后,要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)加以督導(dǎo),這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?赡芏鄶(shù)老師家訪后,對(duì)同學(xué)不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯(cuò)誤的?梢哉f,這樣的家訪反映在同學(xué)身上的效果不會(huì)抱負(fù)。由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的震驚,同學(xué)心理正在進(jìn)行著樂觀思想與消極因素的對(duì)抗,正急需外部動(dòng)力的幫助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,老師可采納同學(xué)監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面激勵(lì)等措施手段,對(duì)同學(xué)的行為賜予公正的評(píng)價(jià)。準(zhǔn)時(shí)實(shí)行談的形式了解同學(xué)的思想動(dòng)向,防止同學(xué)錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

      總之,家訪可以拉近老師與同學(xué)與家長(zhǎng)之間的心理距離,有利于相互交換看法,也有助于達(dá)成共識(shí)。因此我們要專心地做好每一次家訪,為孩子的明天努力!

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇14

      20xx學(xué)年即將開學(xué),為做好開學(xué)工作,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,同時(shí)根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬(wàn)家家訪活動(dòng)的要求,我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動(dòng)。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

      一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

      本次參與家訪教師共35位,實(shí)際家訪學(xué)生775名,其中上門家訪425名,電話家訪350名,家訪區(qū)域涉及整個(gè)鎮(zhèn)西施教區(qū)。

      二、精心組織家訪活動(dòng)

      1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,德育處提前動(dòng)員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動(dòng)的具體要求。

      2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,殘疾學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。

      3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,科任教師及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。

      4、及時(shí)總結(jié),及時(shí)跟進(jìn)。每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從家訪活動(dòng)收獲和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議兩個(gè)方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作,并及時(shí)上繳統(tǒng)一匯總。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時(shí)根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來自家長(zhǎng)的`一些好多建議和意見,針對(duì)性地對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求。

      通過本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

      家訪活動(dòng)總結(jié) 篇15

      認(rèn)真做好開學(xué)籌備工作,保障學(xué)校正常開學(xué),為確保9月1日能正常開學(xué),我們提前三天到中心初中搬運(yùn)教材,并進(jìn)行分發(fā)。食堂的同志開學(xué)前幾天,主動(dòng)到校打掃餐廳內(nèi)外衛(wèi)生,清洗餐具。我們利用假期對(duì)教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機(jī)、房屋等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修,及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備,使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

      加強(qiáng)學(xué)校食堂管理體制的改革。簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書,落實(shí)職責(zé),明確責(zé)任?倓(wù)處重點(diǎn)抓,做到購(gòu)菜工作有序進(jìn)行,讓老師能吃飽吃好。

      增收節(jié)支,開源節(jié)流,為學(xué)校多創(chuàng)收。本學(xué)期,我們對(duì)學(xué)校的黑板進(jìn)行了維修,效果明顯。根據(jù)上級(jí)要求和教師意見,要求全校師生要愛護(hù)學(xué)校公物,減少不必要的'損壞,另誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。注意節(jié)水、節(jié)電隨手開關(guān)電源。通過這些措施,為學(xué)校增收節(jié)支。

      堅(jiān)持一年一度的教室管理責(zé)任簽訂,與各班主任和教室管理人員落實(shí)責(zé)任,定期和不定期進(jìn)行檢查、記載。

      嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,學(xué)校財(cái)務(wù)公開、透明,實(shí)行四堅(jiān)持:堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不亂收費(fèi),不搭車收費(fèi),多退少補(bǔ),所收費(fèi)用及時(shí)少交學(xué)校財(cái)務(wù)處;堅(jiān)持一支筆,收支兩條線,精打細(xì)算,做到先請(qǐng)示后購(gòu)買,先批準(zhǔn)再報(bào)支,實(shí)行民主理財(cái),定期公布;堅(jiān)持票據(jù)規(guī)范,分類分項(xiàng),一級(jí)明細(xì),匯總無(wú)訛。堅(jiān)持管好用好學(xué)校財(cái)產(chǎn),領(lǐng)物登記,收交有記載,損壞要賠償,借出有票據(jù)。

      積極配合學(xué)校中心工作。后勤人員主動(dòng)參與,積極配合學(xué)校各種檢查活動(dòng),從物力、人力、財(cái)力上給予支持,從而使各種檢查活動(dòng)得到滿意的結(jié)果。

      下學(xué)期工作的主要點(diǎn):校產(chǎn)校具管理,對(duì)各辦公室的辦公桌、各教室及各功能室、教師宿舍、食堂、餐廳等校產(chǎn)進(jìn)行清理、盤查、登記造冊(cè)。

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