幼兒園家長開放日活動總結集合（15篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的幼兒園家長開放日活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家長開放日活動總結1
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎？
在小朋友和家長們的期盼中，10月22日上午我班開展了"家長開放日"活動。
本次開放日從早晨9：30分開始，一直到中午1：30結束。在這次家長開放日活動中，我班有53位幼兒、52位家長來園參加活動。在上午的時間中我班安排了一節(jié)教學活動（語言——國王生病了）、24位幼兒進行了親子區(qū)角活動（美工——我的臉、益智區(qū)——拼城堡），29位幼兒進行了室外親子游戲（造路推小車）。豐富生動的活動內容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。在活動中注意親子互動。
本次教學活動形式新穎，內容充實，故事生動，幼兒都能夠集中注意力聽故事并能運用推理猜測故事，達到了相應的教學目標。在美術區(qū)角活動中教師以廢舊紙盤為主、并利用毛線、彩色卡紙、皺紋紙、水彩筆等多種方式裝飾"我的臉"引起了家長的極大興趣。，不管從孩子，還是家長來看，能夠一起制作都很開心。在益智區(qū)中利用積木玩具搭建城堡，既結合了孩子的年齡特點，又增強了幼兒、家長之間的合作意識。在室外親子活動中，孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂。家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。在就餐準備中，教師進行了清消清工作和幼兒就餐行為習慣的培養(yǎng)。
在整個活動中，我們班的家長都給予了非常大的支持，通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，開發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時也給我們的工作給與肯定，家長們希望能多開展些這樣的活動，能進一步了解自己孩子在園中的`成長過程。
家長半日活動過后，為了想了解家長對我們此次活動的看法和寶貴意見，我們特意擬訂了一份"家長半日活動反饋表"，在反饋表中大部分家長對我班的半日活動安排是很滿意的，他們認為晨間鍛煉是很有必要性的，教學活動中，教師講授生動能都吸引孩子的注意力。在餐前準備活動中，教師培養(yǎng)了孩子們的就餐習慣。并能將這一習慣保持。
同時，在活動中也有些不足，有些家長提議：
1、在教學活動中，應盡量讓每一位孩子都能回答問題。
2、沒有看到毛巾的使用情況。
3、盡量讓孩子多吃點飯。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好。相信有了家園的共同努力，我們的孩子一定會更健康，更向上的成長！
幼兒園家長開放日活動總結2
幼兒園和家庭是一車兩輪，必須同步調、同方向，才能促進幼兒的身心健康和諧發(fā)展。為了讓家長更加全面地了解孩子在幼兒園的生活、學習、游戲等活動情況，促進家園聯系，4月6日至8日我園舉行了為期三天的小班級家長開放日活動，活動內容包括：早操、集體教學活動、親子活動、戶外活動、生活活動以及家園交流活動。
活動過程中，家長看到了孩子有序的參與各種活動，了解了幼兒園新型的教育理念和科學的教育方法，真切的感受到老師們對孩子的關愛。而在老師精心設計的親子活動中，家長和孩子們盡情玩耍，家長的`積極配合和親力親為的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，時時傳來的一陣陣吶喊聲、歡笑聲把活動推向了高潮。
在這次家長開放日中，最讓孩子們興奮的是：能和爸爸媽媽一起學習、一起游戲。而平時忙于工作的家長們也對教師的工作有了更為具體的了解，在一個個細微的環(huán)節(jié)中，深深的感受到教師的辛勞和對孩子滿滿的愛。同時家長們也對幼兒園的工作有了客觀的認識，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長開放日活動總結3
家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種重要形式，也是家園聯系的平臺，它不但是教師與家長溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風貌的重要途徑。
20xx年xx月x日上午，我園各個年級分別開展了以踐行主題為基礎的`“xxxx”家長開放日活動：小班其樂融融的進行了以“我的第一天”為主題的活動;中班踐行主題“新年廟會”，孩子們精彩紛呈的匯報表演，并進行了大型的買賣活動;大班以“我的運動會”踐行課為主題，進行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長有了良好的互動。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動中，幼兒全身心的投入，快樂的參與，表現出來的歡快、積極主動的精神面貌，讓家長們笑逐顏開;教師和幼兒心與心的交流，深深打動了家長，使他們深深體會到老師的用心。開放活動取得了預期成效，家長們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。
幼兒園家長開放日活動總結4
為了使家長更深更全面地了解幼兒在園的生活學習、安全衛(wèi)生、教學游戲等活動，幸福花幼兒園在成功開展了家長半日開放活動，現就活動總結如下：
一、家長參與出席情況
除中一班，剩余班級家長參與率基本過半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長是很關心重視孩子在園情況，對幼兒的成長非常關注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關愛。
二、活動收獲
本次活動孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動、中班的美工活動、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》，游戲前還想著孩子們可能會提示家長自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則，游戲時沒有發(fā)出任何聲音，即使有一個爸爸一次又一次錯過了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說明孩子知道要遵守規(guī)則，說明孩子們已經知道在集體活動中要守秩序，更說明寶寶們把老師的話放在心上了，很在意老師的教育。
本次活動的成功是幼兒園、老師與家長的距離近了，也拉近了孩子與家長的.距離�？赡苡械募议L在教育孩子方面，從來沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過，也許通過這一次活動，有的家長對孩子的教育會更多一份關注一份適宜的愛。在本次活動中家長也收獲了一份童年的歡樂。
幼兒園家長開放日活動總結5
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，6月30日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，300多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍�，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果�，F將本次活動小結如下：
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區(qū)角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
5、提高了教師的現場調控能力。
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
二、改進之處：
1、教師應就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，但是忽視了家長對區(qū)角活動的認識和了解，出現了有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。
建議措施：教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。
2、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會，但是還做得還不夠深入。對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了。
3、教師在著眼于孩子的.興趣，挖掘區(qū)角功能還有待加強。老師在創(chuàng)設區(qū)角時，往往是從“我覺得”的角度來劃分，并沒有真正從孩子的興趣出發(fā)。就說“語言區(qū)”，一般來說，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個語言區(qū)了，老師的目的是在培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，創(chuàng)編能力，但是，我們又不得不承認這樣的區(qū)角，發(fā)揮出的效果并不明顯。
建議措施：其實，“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。我在創(chuàng)設語言區(qū)時結合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節(jié)說一說。那么，他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng)，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。
4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識但執(zhí)行不夠徹底。要使區(qū)角活動順利進行并取得預期的效果，就需注意規(guī)則的建立。這里所說的規(guī)則，并不是為了制約幼兒由教師制定一條條讓孩子遵守的規(guī)矩，而是為了創(chuàng)設更寬松的環(huán)境，強調教室要運作順暢，不論是地墊或桌面的使用，輪流的方式或是材料的拿取和操作，甚至如何參與或觀看別人操作，都是規(guī)則的一部分。
建議措施：首先，讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。其次，給孩子一個活動目標。在我們的區(qū)角活動過程中，我們就可以給孩子一個目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。第三，隱性提示活動人數。在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也應讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。
幼兒園家長開放日活動總結6
為了讓家長了解孩子在園的學習、生活及成長情況，增進幼兒園和家長的聯系與溝通，讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，更好地達到家園配合，10月25日上午，國寧市幼兒園開展了“家長開放半日”活動。
在這次半日活動的設計和安排中，各班教師們考慮活動環(huán)節(jié)的合理化、幼兒的年齡特點和活動興趣所在，活動安排做到了動靜交替，使孩子們學得輕松，玩得愉快。短短的一個上午，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動、廣播操、并與孩子們一起學習、游戲；就新學期開學以來幼兒在園的學習與生活情況與家長做了溝通與交流�；顒又�，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒，更強調幼兒的動手操作，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，增添了對幼兒園的一份關注，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。
結合我園近期工作重點，本次開放主要以教學活動和科普親子活動相結合的方式，以展示師生風采，讓家長在互動中體會到參與活動的樂趣。
1、教學活動精彩紛呈。
各班教師從個人特長出發(fā)，分別從語言、藝術、科學、社會、健康五大領域設計和組織了精彩的教學活動，活動中能運用現代化教學手段，注重啟發(fā)式教育，注重良好的師幼互動。家長們也能觀察到孩子在活動中的真實表現，更全面地加深了對孩子的了解，看到了孩子的進步和存在的不足。
2、科普親子游戲輕松愉快。
針對許多年輕家長平時工作繁忙，不能盡心陪同孩子的現狀，我園開展了輕松活潑的科普親子游戲。每班聘請了6—10名家長作科技輔導員，帶領班級孩子開展各種科技小實驗。
科普親子活動的開展不但豐富了幼兒的科學經驗、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的`動手、創(chuàng)新、聯想等能力，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質，孩子們在科學活動中主動參與、動手操作，在操作的過程中從不同角度、不同側面、不同方法探究發(fā)現、驗證知識，養(yǎng)成了不輕易放棄、自信的科學探究態(tài)度。通過參加活動孩子們對自然科學的求知興趣和好奇心都得到了提升，體驗到了成功的快樂，進一步激發(fā)了對科學活動的興趣�？吹胶⒆臃e極、自信的參與活動，家長們也積極參與到游戲中，和孩子一起動手操作、探索科學奧秘，仿佛也回到了自己的童年，孩子們也顯得格外得興奮。整個科普親子活動過程氣氛熱烈，年輕的家長真正成為孩子快樂的玩伴和探索科普知識的引路人。
活動后，許多家長都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了！幼兒園的半日開放活動真是豐富多彩、很有意義。它能讓家長走進幼兒園，切身感受幼兒教育的魅力，更讓家長深受啟發(fā)，收獲頗多。希望幼兒園今后能多舉辦此類活動。家長們還認真填寫了半日活動反饋表，對幼兒園和教師給予了客觀公正的評價。從家長的反饋表我們看出家長對幼兒園和教師工作的認可，這些都與幼兒園對本次活動的重視和教師平時的努力付出分不開的�；顒雍�，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴，才能更有效地促進幼兒的健康成長。今后，我園將在家園合作上繼續(xù)探討、不斷創(chuàng)新，開拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長！
幼兒園家長開放日活動總結7
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年115月14、15日分別舉行了大、中、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我園師幼團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師幼創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。
從早上8：00開始至11：30結束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先通過廣播向家長們介紹了活動的主要內容以及活動時間安排，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日課堂活動結束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況；孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表。
在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：
�。ㄒ唬┘议L認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助幼兒動手動腦；
3、能根據孩子的特點，用多種不同的方法組織活動
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的幼兒；
5、對家長熱情；
6、師幼關系融洽、和諧、平等。
�。ǘ┯變杭议L能夠積極參與。全園90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
�。ㄈ┌嗉夐_展的'家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長開放日活動總結8
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。
本次活動，教師們以早操律動、教學展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況�；顒又�，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習�；顒釉⒔逃跇罚浞煮w現了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。
本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。
一、現將本次活動小結如下：
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的.固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區(qū)角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特
性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
5、提高了教師的現場調控能力。
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
二、改進之處：
1、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。
2、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
3、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能。
老師在創(chuàng)設區(qū)角時，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創(chuàng)設語言區(qū)時結合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是
一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng)，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。
4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識。
為了使區(qū)角活動順利進行并取得預期的效果，老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園一學期的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本領表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一學期來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的進步那么大嗎？
在小朋友和家長們的期盼中，12月30日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上9:00開始，一直到中午11：35分結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長們展示了本學期所學習的歌曲、兒歌等。
本次活動內容豐富、緊湊，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學期在園的學習內容和幼兒掌握的情況。通過家長會中對活動的說明，引導家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學活動的關系。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。并且通過活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯系，該園開展了“家長開放日”活動�；顒觾热莅ǎ撼块g活動、早操、學習活動、等等。
在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嘗水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐貍》和《學畫統(tǒng)計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。
活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。
幼兒園家長開放日活動總結9
兩個星期以前，一天下班，寶奶奶就說園里發(fā)了一份通知，讓家長看一下。說是去接小子時，老師就有跟家長打招呼，可小子怎么都不給奶奶看，說要拿給媽媽看的，是老師說的呵呵，小屁孩還真聽老師的話，執(zhí)行得如此認真。
通知的內容就是7月10日園里舉行家長開放日，首先是園長講話（就是開家長會），然后是小朋友跟外教互動，最后是家長和孩子一起完成一些活動。
一直期待著這一天的到來。
1。由于今早上有一點點小雨，所以園長就簡單地講了幾點。
1）家長要和孩子搞好親子關系，多互動交流，多鼓勵。
2）多聽育兒講座，要培養(yǎng)孩子每天課外閱讀半小時的習慣。
3）例舉了優(yōu)秀學生的學習狀態(tài)，和對課本的背誦及課后的練習。
4）分析了今年中考高考的.題型。（哈哈，這點感覺有些夸張吧，）
2。一位外教老師領著一群學生在講臺前表演，在老師的帶領下閱讀一些常見動物及水果等的單詞，還有禮貌用語和兒歌，從入場到離開都是全英文式的（這是讓家長看一下這些孩子有多棒嗎，是排練好的吧幼兒園小班家長開放日幼兒園小班家長開放日）好吧，不說這。
3。表演結束后，所有家長都到各自己孩子的教室，外教老師再親自跟小朋友們互動一翻，有木有五分鐘？可能班級太多，資源有限，理解吧！
接下來就是，各班老師現場講課，孩子們都很興奮，回答也非常積極，而且還有好些小朋友主動舉手要求上臺答題呢，不知道是不是他們家長在鼓勵呢還是孩子本身踴躍參與。我家小子呢可沒舉手呢，咱也想讓他有勇氣上臺答題啊，他的表現真跟我當初上學一樣，會呢，但又不敢舉手發(fā)言，唉！是不是少了自信還是怎么的正想著呢，老師突然點名讓咱這小子上臺答題，他聽到老師的點名，倒也不拖拉，立馬穿過人群走上臺，根據老師的提問很快就做好了題，嗯，點贊，做對了�。∮變簣@小班家長開放日其實題目就是：蘿卜，骨頭，魚，草，還有，狗，兔子，羊，貓，哪個動物吃什么然后用筆連起來。另外還有一些涂顏色，說形狀之類的哈哈，小班應該就是玩這些的吧！
幼兒園家長開放日活動總結10
11月18日，我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來了“活動大地，健康第一”的秋冬季親子運動會。
早上9：00，在幼兒園大廳，所有家長和幼兒準時就位，隨著運動員進行曲的響起，各班教師和幼兒都邁著整齊的步伐，精神抖擻，口號響亮，排著整齊的隊伍陸續(xù)入常接著，張園長致開幕詞，然后孩子們向家長進行了節(jié)目的展示，每個小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。為了開好本次運動會，我園教師群策群力，認真做好每項工作，每一個項目、每個動作無一不浸透著老師對孩子們的關心和愛護。孩子們也在教師的認真教導下，不怕苦不怕累的不斷練習，最后成就了孩子們完美的展示。
本次活動中，最精彩就是親子運動會。運動會項目豐富多彩：同舟共濟、投紙球、揪尾巴、袋鼠跳跳跳，我的寶寶在哪里等項目，比賽一項接一項本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進行，家長帶著幼兒進行9個游戲的闖關，每過一關就得一個印章，集滿9個印章可換取一份禮物。親子活動開始時，整個操場處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。家長和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在這些活動當中，最別具一格的`游戲是“趣味趕小豬”，由于使用軟曲棍趕球需要掌握一定的技巧，所以家長們在旁邊又激動又擔心，熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。
幼兒園家長開放日活動總結11
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，實驗幼兒園在4月29日上午開展了大中小年級組的家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日課堂活動結束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的`工作。
在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：
(一)家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍;
2、善于啟發(fā)、誘導,幫助幼兒動腦筋;
3、教學有經驗，能抓住幼兒的個性特點,用多種不同的方法進行教學
4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數的幼兒;
5、對家長熱情;
6、師生關系融洽、和諧、平等。
(二)幼兒家長能夠積極參與。全園90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長開放日活動總結12
做一本圖書、長一分知識，多一份快樂”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習慣，展示幼兒創(chuàng)作、動手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂趣，使孩子們對書籍更加珍愛，進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開展了自制圖書的活動。
家長會上與家長商討了怎樣制作圖書，有許多家長感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書給家長看，然后又在網上找了一些資料與家長一起分享。了解制作圖書的基本步驟和方法，在此次活動中也是重點培養(yǎng)幼兒和家長及家長和家長之間的合作意識和能力。
在自制圖書的過程中，幼兒與家長、教師、同伴都有積極的互動、協作。家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達內容及畫面的呈現方式等，家長與孩子的分工，整個制作過程不僅是親子智慧的結晶，還流淌著交融的親情。
總之，此次活動，調動了家長參與幼兒園活動的主動性，挖掘出了潛在的家長資源，也帶動了幼兒和家長對閱讀活動的積極性，父母才是孩子的.第一任老師，這話的意義深刻、深遠!當家長真正明白這個道理的時候一定能背起教育孩子的責任，好孩子的背后一定站著好家長和好老師。
幼兒園家長開放日活動總結13
12月5日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束�；顒又�,家長的出勤率達100%，家長觀摩了孩子晨間鍛煉活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、戶外活動、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作、午餐等活動等組織的是如此的有序，家長都贊不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。
首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不愿離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操后在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。
在教學活動環(huán)節(jié)，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。在這節(jié)活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的`時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個思路，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個環(huán)節(jié)順利走下去。在幼兒動手操作方面，由于事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團隊精神，一起完成作品，雖說有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。
在組織孩子戶外活動時，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點多還偏重，家長都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子調皮，我的教育就只管好了一會，又調皮起來。整體表現比平時好。
在親子合作創(chuàng)意收工制作時，所有家長積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創(chuàng)作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。
在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的規(guī)范要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。
在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長們非常滿意。
本次活動顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長開放日活動總結14
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯系，20xx年xx月xx日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。
很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動�；顒硬还軓暮⒆�，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的`用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
幼兒園家長開放日活動總結15
為了使家長更深更全面地了解幼兒在園的生活學習、安全衛(wèi)生、教學游戲等活動，幸�；ㄓ變簣@在十一月份成功開展了家長半日開放活動，現就活動總結如下：
一、家長參與出席情況
除中一班，剩余班級家長參與率基本過半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長是很關心重視孩子在園情況，對幼兒的成長非常關注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關愛。
二、活動收獲
本次活動孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動、中班的美工活動、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》，游戲前還想著孩子們可能會提示家長自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則，游戲時沒有發(fā)出任何聲音，即使有一個爸爸一次又一次錯過了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說明孩子知道要遵守規(guī)則，說明孩子們已經知道在集體活動中要守秩序，更說明寶寶們把老師的話放在心上了，很在意老師的教育，可見老師在孩子心中的`地位是多么神圣。
本次活動最大的成功是幼兒園、老師與家長的距離近了，也拉近了孩子與家長的距離�？赡苡械募议L在教育孩子方面，從來沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過，也許通過這一次活動，有的家長對孩子的教育會更多一份關注一份適宜的愛。在本次活動中家長也收獲了一份童年的歡樂。
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