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幼兒園開展親子閱讀活動總結(jié)范文
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的幼兒園開展親子閱讀活動總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
幼兒園開展親子閱讀活動總結(jié)范文1
為了豐富幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒親子間的情感,結(jié)合我園課題研究的主題,我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動,我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進行設(shè)計的,是家長與孩子一同參與的活動,通過一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。
此次活動家長們的參與度很高,很多都是父母雙方都來的,還有奶奶們來的。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光,而小朋友們有了家長的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己,積極參與游戲。
活動于下午1:20開始的,整個活動大致分為三部分:熱身運動、比賽環(huán)節(jié)、集體游戲—搶椅子。家長們早早的就入園了,他們在多功能教室等待參加活動,孩子們隨后去的活動場地,分組排隊,秩序井然,沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。
活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕,家長們可能是第一次參加這樣的活動,有些靦腆,動作放不開,眼睛始終看著自己的孩子,所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位,由家長孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長和自己的孩子面對面的站位,家長面對自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些,并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來的拍手游戲孩子們都會玩,大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié),家長和孩子圍成一個大圈動靜結(jié)合,定格在和孩子一起擺的poss里,場面熱鬧而又溫馨。
本次活動的比賽有:推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包�;顒娱_始時,大家那種激動的心情一下就表露出來了,雖然只是本班的一個比賽,爸爸媽媽們年輕活躍,奶奶們老當(dāng)益壯,爭先恐后,他們完全融入到孩子的世界中,個個臉上洋溢著笑容。游戲一個接著一個進行,小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語。比賽分為紅綠兩隊,以計分的形式進行的。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。
在音樂《小蘋果》中,游戲“搶椅子”將活動推向了高潮�!皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L都是在電視上見過,今天真正的體驗了一次,一陣一陣的`歡呼聲,家長和孩子玩的很開心,孩子的表演也很大膽自信。
此次活動開展的很順利,短短的一個多小時的時間,家長和孩子玩得很開心,真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡,興致還很高,希望我們能多舉行類似大型的活動。通過這一活動,我們得到了家長們的肯定,與家長又有了進一步的了解,而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶。
幼兒園開展親子閱讀活動總結(jié)范文2
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于各種原因,平時家長對孩子關(guān)心的很少,但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來,發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會:
一、順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。
二、不應(yīng)對孩子的.閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久�!�
四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。