數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇1
一個學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識。
二、積極參加教研活動，教出經(jīng)典，研出精彩
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
三、具體文明進校了如下內(nèi)容
九月：
1、制定教研工作計劃
2、落實研討課安排。
十月：
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》。
2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí)。
十一月
1、期中質(zhì)量分析。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》
十二月
1、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。
元月：
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
2、配合學(xué)校搞好期末測試。
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、教研組工作小結(jié)。
四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的`養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
在今后的工作中，我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇2
在這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導(dǎo)處的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計劃。回顧一學(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：
1、認真學(xué)習(xí)新課標，用好新教材。通過研究課進行即使研討、總結(jié)，以確保教材的正確實施，更好地服務(wù)于教育教學(xué)實際。
3、認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，進一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課改，進一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的保證。
2、配合教導(dǎo)處、對各位老師的教學(xué)工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學(xué)期我們繼續(xù)認真落實每周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學(xué)”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；要針對教學(xué)中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。
2、認真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課5節(jié)，分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認真做好各年級月考的.閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學(xué)活動，豐富了學(xué)生的課外活動及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計；結(jié)合我校實際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。四、存在的不足
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動在教研活動中仍需進一步提高。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的`需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇4
光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組利用隔周四上午開展教研活動，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、外出學(xué)習(xí)，取長補短。按照期初教研計劃，本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動。通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性，同時，我們還探索了公開課(表演課)的上法。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的`同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇5
這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中思考，在實踐中反思，在摸索中前進，在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：
一、在學(xué)習(xí)中思考。
為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認真地備好每節(jié)課，及時反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí)。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）。
2、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。
二、在實踐中反思。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數(shù)的認識》，每個教師先都進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點、難點，以及突破點等等問題。再試著教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。
這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。
三、在摸索中前進。
我們知道教學(xué)是一門藝術(shù)，對于這門藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的.一頁。雖然有實踐的積累，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水，既實在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結(jié)合。我想理論的研修還是重中之重，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實踐與理論結(jié)合呢？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累。將這些經(jīng)驗積累著、收獲著、成就著……
四、在探索中追求。
我們的教學(xué)有一個方向，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段，每位老師抓住一切時機，為學(xué)生整理復(fù)習(xí)，讓其查漏補缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整，探索一種方法時，進步了一種理念。
時光飛逝，歲月如梭，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個學(xué)期時間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕�；仡欁哌^，路過，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇6
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線：
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。
三個團隊：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的`集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到“教學(xué)六認真”�？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
我們重點住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。
在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下，教學(xué)教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一、無論是課改、課堂教學(xué)，還是教師教學(xué)水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo)，所以我組教師始終堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料，比如，開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長》等，在教研活動時組織教師學(xué)習(xí)，并讓老師們留有筆記寫出體會和感受。
二、有了理論依據(jù)和方向，在教學(xué)過程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，堅持抓備課常規(guī)，根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。
人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學(xué)校和教研組堅持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個學(xué)期的期中和期末進行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯題本等。
然后以周考和抽測來檢驗教學(xué)情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識點小測題，進行檢測，學(xué)生帶回家讓家長簽字，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時讓家長及時了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。
三、在抓好常規(guī)教學(xué)的情況下，再以教研促教改，促進校本教研向更深層次發(fā)展
充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進的.教學(xué)方法和理論，比如，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。以此來促教師的教改動機。
對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。
而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動注入了新的活力，以兩位年輕老師為基點“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來他們聽課達到將近40節(jié)。
以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請進來，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。
四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎，王素英老師的論文《教師的幸�！帆@市三等獎，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎。
五、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
4、青年教師多上公開課。
以上就是對去年工作的總結(jié)有成績也有不足，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進！
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位年輕的數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組、年級組成員提出了許多改進建議。在天長市交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。
三、具體開展的活動。
1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位年輕的數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、我教研組戴之兵老師在明德協(xié)會的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討中的公開課--《圓的認識》受到專家、同行一致好評。戴之兵老師在天長市小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍教學(xué)研討中一堂《折線統(tǒng)計圖》的公開教學(xué)折服了到場的多位專家和同行。周月娥老師在以我校省級課題為指引的公開教學(xué)研討中，執(zhí)教的'一年級《統(tǒng)計》深受專家喜愛、獲得一致好評。薛梅香老師參加的天長市教學(xué)設(shè)計比賽獲得了一等獎。課題組10位老師的教學(xué)論文在天長市教學(xué)論文評比中獲了四個一等獎，六個二等獎。
4、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
一個學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇9
很快的，一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高，當(dāng)然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進新課程》一書，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標準，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的'。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的一篇論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學(xué)會、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎，一篇論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。
二、 全面客觀地評價每一個學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進學(xué)生主動和諧全面發(fā)展》的課題，平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。
四、認真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如施秦挺老師執(zhí)教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《xx》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何合理有效進行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇10
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期很快過去了。回顧一個學(xué)期以來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)引領(lǐng)下，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期，我們教研組全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。韋校長主持的“數(shù)學(xué)的理論與實踐研究”的課題研究為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有那加特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究課活動
開學(xué)初，數(shù)學(xué)組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學(xué)生活動安排。本學(xué)期有3位教師上了示范課和研究課，進行教研活動5次。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課，與會教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、采用“走出去、請進來”多種學(xué)習(xí)方式
三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。
在鼓勵數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在期初、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點突出，詳略分明，有反思。
四、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長。
我們數(shù)學(xué)組是一支中、青年結(jié)合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進行繁重的'教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。這些成績的取得，我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長，推動了我校小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)工作的發(fā)展。
回望數(shù)學(xué)教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆數(shù)學(xué)教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，以爭創(chuàng)“朔良鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)小學(xué)”為契機，根據(jù)擬定的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)劃，數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，不斷完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，積累課堂中的真實案例。同時關(guān)注教師專業(yè)成長，營造好“書香校園”的氛圍。只要我們咬定青山不放松，小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)科一定能搞得更強大。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以深入推進課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。
一、加強常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為
1、我們嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。
2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進度等情況，教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋，讓老師們?nèi)￠L補短，達到共同通過的目的`。
3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對象、有效果，特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開展的數(shù)學(xué)競賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學(xué)競賽，取得優(yōu)異的成績。
二、開展校本教研促進專業(yè)成長
1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度，單周周五舉行公開課研討，形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，交流老師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實驗小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。
2、鼓勵教師參加高層次進修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓(xùn)或傳達，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。
3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學(xué)期初，在首次的教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計算習(xí)慣、如何進行通過學(xué)生智能的訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進行交流、討論，取得了較為明顯的成效。
三、做好課題研究提升辦學(xué)品位
本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深入、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計算習(xí)慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實施”課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞市、縣“創(chuàng)強”中心工作，以課堂教學(xué)為切入點，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、以構(gòu)建高效課堂為核心，加強理論學(xué)習(xí)。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為此，我們切實認真組織教師開展了理論學(xué)習(xí)；有集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷提高認識，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)模式及評價方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以小組自主學(xué)習(xí)模式為核心，切實抓好小組的建設(shè)和評價工作。同時還組織各任課老師也對小組建設(shè)進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討，這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以構(gòu)建高效課堂為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課等的互聽互評活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。組織科組教師積極參加、學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段，并在自己的教學(xué)中應(yīng)用。
四、具體開展的活動。
1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃。
2、組織開展了全校數(shù)學(xué)科的公開課教學(xué)活動，互聽互評活動。
4、組織科組教師參加各種觀摩、培訓(xùn)，并交流、研討、評議。
5、進行了期中、期末二次教學(xué)常規(guī)檢查。
6、組織進行了全校的學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動。相關(guān)科任教師能夠認真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，重點做好《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》的輔導(dǎo)和查閱。
7、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
8、科組教師能認真做好各項總結(jié)和學(xué)生考核。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、加強課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期通過一系列的`活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇13
本期的我校數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同配合下，取得了較好的成績，數(shù)學(xué)A段率40.4，B段率87.8，綜合數(shù)據(jù)89.3。為了使來期更好地搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特對本期工作的成敗得失作一個較為全面的總結(jié)：
一、教學(xué)“六認真”方面：
各位數(shù)學(xué)教師在認真領(lǐng)會教學(xué)大綱，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上寫了備課詳案，詳細教案內(nèi)容有教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)過程和教法，教師們備課時還準備了教具。教研組配合教導(dǎo)處每學(xué)月都進行了備課檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都做到了超前一周備課。全體數(shù)學(xué)教師都做到了準時上、下課，通過隨堂聽課，還沒有發(fā)現(xiàn)有教師出現(xiàn)知識性錯誤，很多教師都利用了教具進行直觀教學(xué)，少數(shù)教師還自制了教具進行電化教學(xué)，全體教師都能做到用正楷字板書，并且板書做到了當(dāng)天批改，全批全改。對于做錯的學(xué)生，數(shù)學(xué)教師們總是不厭其煩地把學(xué)生叫到面前認真輔導(dǎo)，直到他們作業(yè)全做正確為止。為了輔導(dǎo)差生，很多老師犧牲了中午休息時間。每教完一單元，教師們都進行了認真檢測，認真批改。
二、為了提高業(yè)務(wù)水平，教研組配合教導(dǎo)處利用每周星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)《四川日報》《宜賓日報》上的經(jīng)驗文章，還學(xué)習(xí)了《教學(xué)技能》上的有些章節(jié)，學(xué)完過后還讓老師們發(fā)表自己的看法，探討學(xué)生的學(xué)法和老師的教法。本期由數(shù)學(xué)教研組長帶頭，每位數(shù)學(xué)教師都依次上了公開課，課后開展了討論，總結(jié)了每節(jié)課的`優(yōu)據(jù)點，以便教師們在今后的教學(xué)工作中改正缺點，互學(xué)好的教法。
三、教研組除了每月定期檢查數(shù)學(xué)教師的備課和批改作業(yè)外，還進行了不定期的如：課堂情況、輔導(dǎo)差生情況的檢查，并隨時公布檢查結(jié)果，以促進各位教師的工作。半期考試后，及時了解各班數(shù)學(xué)成績情況，教研組隨時檢查教師進度，讓每位教師在期末考試前三周結(jié)束新課，使每班都有充裕的時間進行復(fù)習(xí)迎考。
四、為了嚴肅考風(fēng)考紀，由鎮(zhèn)中心校組織，下派中心校教師到我校進行監(jiān)考，保證了成績的真實性。通過考試，各位老師都完成了數(shù)學(xué)教研組和教導(dǎo)處下達的教學(xué)目標。
五、不足之處：
有少數(shù)數(shù)學(xué)老師上課還是用四川話教學(xué)，不利于普通話的推廣，多數(shù)教師對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握還不夠，今后還需繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇14
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
三、認真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。研討反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇15
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了�；仡櫸覀冸p仙小學(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。
本學(xué)年我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長劉崇文老師的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，數(shù)學(xué)教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周二教研學(xué)習(xí)時間，組織全體數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位數(shù)學(xué)教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的`。
�。病⒔M織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
�。场⒓訌娏藢W(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
�。�、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動：
�。ǎ保╅_展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
�。ǎ常┻m當(dāng)組織了其他數(shù)學(xué)課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大數(shù)學(xué)教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，“慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校數(shù)學(xué)教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均在片區(qū)、鎮(zhèn)同年級名列前茅。六年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第二名、片區(qū)第一名；五年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第四名、片區(qū)第一名；四年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第六名、片區(qū)第三名；三年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第五名、片區(qū)第二名；二年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第三名、片區(qū)第二名。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。與鎮(zhèn)小、各片區(qū)小學(xué)相比，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇16
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復(fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋�？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學(xué)生的能力。
隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)該都要達到一個高水平。
可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成績呢?個人認為提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xx年中考語文命題預(yù)測，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)，給同學(xué)
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的`掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點:
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇17
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合教研組將以學(xué)�？傮w思路為指導(dǎo)思想，認真解讀、貫徹、落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，制定切實可行的措施，充分發(fā)揮教研組的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步改進教研方式和教學(xué)水平，不斷更新教育教學(xué)觀念。全面扎實推進以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力為校園建設(shè)貢獻力量。
2、培養(yǎng)目標：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、具體目標
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。扎實推進“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
2、在學(xué)校工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點。
3、抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
四、主要工作
�。ㄒ唬┙萄蟹矫婢唧w體現(xiàn)在兩手抓：
一、嚴抓學(xué)科教研（“課內(nèi)比教學(xué)”）活動，明確教研活動的時間、地點、內(nèi)容。通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。
二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作
1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
4、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
五、具體工作安排二月份：
1、制定教研組計劃，教師擬定好教學(xué)計劃。
2、籌備各科資源建設(shè)。
三月份、四月份：
1、各科教師進行本科目的`教學(xué)研究。
2、著手落實“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排。
3、加強各科課件資源庫建設(shè)。
4、舉辦秋季田徑運動會
五月份：
1、協(xié)助學(xué)校順利完成各項活動。
2、完成非統(tǒng)考科目的測試工作。
3、英語學(xué)科的期末復(fù)習(xí)計劃。
六月份：
1、整理上交“課內(nèi)比教學(xué)”的相關(guān)資料。
2、完成非統(tǒng)考科目的檢測成績登記上報。
3、完成非統(tǒng)考科目的學(xué)科教學(xué)總結(jié)并上交。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教研工作。在工作中，我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步，以下是我對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)。
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作。
1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績也有很大的進步。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學(xué)水平提高，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的'同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。數(shù)學(xué)是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
三、教育思想
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇19
自從開展小組學(xué)習(xí)后，我們的學(xué)生有了以下這些可喜的變化。
一、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性增強了。
以往以教師為主導(dǎo)的課堂，每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，在教師設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)中，一個一個問題逐步解決，缺乏探索問題的主動性。盡管在教學(xué)環(huán)節(jié)中也會照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，設(shè)置學(xué)生的動手環(huán)節(jié)，但也是在老師問題的驅(qū)動下，在有限的范圍內(nèi)進行研究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法較單一。
而自主體驗式課堂，在教師提前為學(xué)生準備好自主學(xué)習(xí)單后，學(xué)生在學(xué)習(xí)單的引領(lǐng)下，學(xué)生自己開展研究式的獨立學(xué)習(xí)，利用組內(nèi)同學(xué)的力量開展互助式學(xué)習(xí)，然后展示自己的研究成果。這種學(xué)習(xí)模式學(xué)生在學(xué)習(xí)中更主動，獲取知識的途徑更廣泛，學(xué)習(xí)方法更豐富，形式上更新穎，更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
二、全員參與學(xué)習(xí)的范圍更廣，學(xué)習(xí)效率有明顯提高。
自主體驗式學(xué)習(xí)改變了以往老師講學(xué)生聽的模式，有“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)方式的改變，更能促使全班不同層次的學(xué)生主動學(xué)習(xí)。自主體驗式的課堂，先由學(xué)生自學(xué)為主，接著進行合作學(xué)習(xí)，共同解決疑難，然后進行小組展示，這每一個環(huán)節(jié)，都需要小組成員的全員參與。小組中優(yōu)秀的學(xué)生引領(lǐng)指導(dǎo)有困難的學(xué)生，在全員共同努力下，迎接板演、展示和質(zhì)疑。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生再也不能躲進老師關(guān)注不到的角落里。更多時候，在自主課堂里，進行質(zhì)疑的同學(xué)總是把問題拋向小組當(dāng)中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的成員，這也是他們的學(xué)習(xí)之道。試想，如果一個小組中學(xué)習(xí)不好的成員，知識點掌握的很好，那其他成員會學(xué)的更扎實。反過來，為了應(yīng)對其他小組成員的質(zhì)疑，每個小組中，越是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的就越有壓力越刻苦，他們害怕因為自己的不努力，造成小組的得分損失。所以，在自主體驗式的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生全員參與的意識更強，學(xué)習(xí)效率更高。
三、學(xué)生的綜合能力（學(xué)習(xí)能力、板演、展示能力）在逐步提升。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有明顯提升。在學(xué)習(xí)完求兩個數(shù)的最大公因數(shù)知識后，有關(guān)求有明顯特點的兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法小結(jié)了幾種，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能更快地解決問題。接下來，在學(xué)習(xí)最小公倍數(shù)一課時，雖然是一節(jié)新授課，通過解決生活中的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中體會到求兩數(shù)的公倍數(shù)問題，產(chǎn)生最小公倍數(shù)。在這節(jié)課中，就有幾個孩子提出的質(zhì)疑問題中出現(xiàn)了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)有沒有更簡便的方法。除了書中介紹的幾種方法外，一個小組的同學(xué)著重講解了用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。還有的同學(xué)繼續(xù)質(zhì)疑，還有沒有更簡捷的方法。他們的目的是讓學(xué)生依據(jù)兩個數(shù)的特點，求最小公倍數(shù)，得出規(guī)律。
在學(xué)習(xí)同分母分數(shù)加減法一課時，第一課時的要求僅僅局限于會求同分母真分數(shù)相加減的例子，要求總結(jié)出一般計算方法，不是最簡分數(shù)的要化成最簡分數(shù)就夠了。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不局限于課本設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，竟然聯(lián)想到，分母相同的假分數(shù)能相加減嗎？并要求同學(xué)舉例說明。像這樣的問題，如果以教師講解為主的課堂上，老師很可能不會在第一節(jié)新授課就提出來，或者會作為一個疑難問題留在課下思考。而學(xué)生的自學(xué)不僅在老師提示的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)，還能觸類旁通。
學(xué)生的板演、展示能力得到提升。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，一節(jié)課能有幾個同學(xué)參與板演，有十幾位同學(xué)回答問題，就能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。而自主探究式的課堂，學(xué)生要把獲取的知識進行板演呈現(xiàn)給同學(xué)，這一過程，他們要把知識進行加工、設(shè)計、板演出來，相當(dāng)于他們進行知識結(jié)構(gòu)的重建。板演的內(nèi)容涵蓋了全班同學(xué)的思想。當(dāng)學(xué)生看到自己的思想展示在黑板上時，只能激勵他們用更積極的方式參與。學(xué)生依據(jù)板演內(nèi)容進行知識單元的展示，是對他們獲取知識的檢測，應(yīng)對質(zhì)疑，更加提高了他們接受挑戰(zhàn)的能力，提醒他們得有更豐富的知識做儲備。而展示的全員參與，更是他們團隊合作意識的集中體現(xiàn)。
開展小組學(xué)習(xí)后面臨的新問題：
1、學(xué)生對學(xué)習(xí)單的`使用需要進一步提高。
結(jié)合近幾次課堂教學(xué)實踐和我校組織的展示課，學(xué)生在課堂上依據(jù)學(xué)習(xí)單的自研自探環(huán)節(jié)，總感覺不滿意。學(xué)生們普遍反映出的問題是：不能依據(jù)學(xué)習(xí)單的提示問題進行有效獨立自主學(xué)習(xí)。他們對學(xué)習(xí)單上的提示和問題視而不見或不能進行深入探究，只拿課本中和輔助工具書中現(xiàn)成的結(jié)論進行展示，而不是注重他們獲得的這些結(jié)論是怎么來的，忽略了過程，只重視結(jié)果。
2、兩級分化的現(xiàn)象比較明顯。
這與剛剛進行的小組自主學(xué)習(xí)時所有學(xué)生踴躍參與的狀況相矛盾。剛開始進行小組學(xué)習(xí)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)時間較寬泛，一節(jié)課的知識容量為了讓所有的孩子都參與，就用兩個課時來完成，這樣處理起來，時間上較寬松，學(xué)生也都能全員參與，所有組員更能在小組內(nèi)進行協(xié)商，全面照顧。隨著上展示課次數(shù)的增多，一部分學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生找到了逃脫的機會，表面上看熱熱鬧鬧的自主課堂，實際上用心觀察，有孩子始終在自娛自樂，事不關(guān)己的狀態(tài)�？赡苓@些孩子心里想著老師在有限的時間里是關(guān)注不到他的。這與剛開始的小組自主課堂上表現(xiàn)的狀態(tài)判若兩人。一節(jié)課下來，這些孩子毫無收獲，還不如在以老師主講的課堂上收獲的多。這也是目前開展小組自主課堂學(xué)習(xí)和還沒開展過自主學(xué)習(xí)的老師們最擔(dān)憂的地方。
3、學(xué)生課堂聽講的狀態(tài)需要調(diào)整。
有這樣的一些現(xiàn)象值得關(guān)注：上面的同學(xué)在展示，下面的同學(xué)在忙自己的；或者上面同學(xué)匯報，下面嗡嗡聲一片。
面對問題尋找對策。
1、有關(guān)學(xué)習(xí)單的使用，需要教師的引導(dǎo)。每一份學(xué)習(xí)單的設(shè)計，都是教師依據(jù)學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行設(shè)計。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)單上每一環(huán)節(jié)設(shè)置的知識點，讓學(xué)生依據(jù)問題進行教材的自學(xué)，老師給予必要的引導(dǎo)。剛開始的過程可能是低效的，但如果長時間在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就會有使用學(xué)習(xí)單的經(jīng)驗。自學(xué)課本、研究問題的能力也會提高。
2、注重小組自學(xué)的成效。
依據(jù)小組成員中好中差的合理搭配，教師在巡視過程中要關(guān)注各組的研究成果，更要關(guān)注學(xué)生是否全員參與。關(guān)注組員中基礎(chǔ)較薄弱的成員知識掌握的情況，依據(jù)他們的表現(xiàn)給以合理的指導(dǎo)。尤其是在小組長的選擇上，要找一位有極強責(zé)任心，有集體感、有研究精神的學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這樣的學(xué)生既能領(lǐng)著組員研究問題，又能關(guān)注組內(nèi)所有的學(xué)生，還能在展示問題的過程中進行合理分工。
3、調(diào)整學(xué)生的聽講狀態(tài)。
在小組自主學(xué)習(xí)中，不管是在組內(nèi)小范圍的交流，還是在班上學(xué)習(xí)成果的交流，靜心聽講最重要。學(xué)生獲取的大部分知識，完全是靠聽來的。在已有知識儲備的基礎(chǔ)上，在聽的過程中，大腦才能進行運轉(zhuǎn)，才會對聽來的知識進行深加工，才會對展示組的知識點提出質(zhì)疑。目前我班上有幾個孩子很會聽講，每次提出的問題總是很有價值。但遺憾的是，還是有部分孩子需要在聽講上再下功夫。
說了很多，在具體做法的前提下，還需要我們的老師永遠是有激情、有熱情、有思想、有知識儲備的老師。
數(shù)學(xué)教研活動工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計劃，以有效教學(xué)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標，以教學(xué)中存在的問題為切入點，通過多渠道、多方式開展教研工作，努力營造“嚴謹、務(wù)實、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作，做到群策群力，取長補短，共同提高的教研效果�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、做實教研，成績斐然
1、獲得的榮譽
�。�1）數(shù)學(xué)組20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)秀教研組；
�。�2）宋建弟老師在全校優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎；
�。�3）蔡學(xué)霞老師在全校微課課競賽中榮獲一等獎；
（4）侯曉云老師在全校微課課競賽中榮獲三等獎；
（5）張海軍老師在全校新課標說課競賽中榮獲一等獎；
2、發(fā)表的論文
韓宏保老師于20xx年9月在《教育學(xué)文摘》雜志上發(fā)表《家校共育有信心策略的研究》論文。
二、探究實效課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率
為了減少教師的無意義工作量，提高教案的質(zhì)量和教學(xué)效率，變教師為完任務(wù)抄寫教案為研究修改完善教案；也為了促進了青年教師的快速成長，給青年教師以明晰的教學(xué)抓手，數(shù)學(xué)組依據(jù)新課程理念，并結(jié)合我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況提出如下備課與教學(xué)模式。
操作流程
�。�1）備課組長進行備課內(nèi)容的分解，把握整體性和階段性相結(jié)合的原則；
（2）每位教師施教后根據(jù)教學(xué)情況填寫對應(yīng)欄的“改進建議”，作為二次備課的依據(jù)；
�。�3）每周二教研活動期間，根據(jù)每位教師的“改進建議”進行交流研討，統(tǒng)一認識，然后由主備教師進行二次備課，修改好后入庫存檔；
�。�4）下一輪教師授課時，先調(diào)出相應(yīng)的教案，根據(jù)學(xué)情進行再次備課，上完課后再次進行補充完善，重復(fù)備課環(huán)節(jié)；
三、實施周末檢測，鞏固學(xué)習(xí)成果
高一、高二年級在備課組長的統(tǒng)一安排下，每周進行所學(xué)內(nèi)容的鞏固檢測，其操作流程為：
�。�1）內(nèi)容分解。將高中內(nèi)容進行整體劃分，每位教師承擔(dān)其中的一部分模塊；
（2）模塊知識點細化。每位教師對自己負責(zé)的模塊進行知識點的歸納，制定“知識細目表”；
�。�3）供題、組題。每位教師根據(jù)組卷教師的要求及時供題，盡量避免每周供題知識點的重復(fù)，由組卷老師進行組卷；
（4）統(tǒng)計反饋。統(tǒng)計學(xué)生的答題情況，為下周的供題提供依據(jù)。
四、落實“三課”計劃，提高教師執(zhí)教能力
開學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處“每學(xué)期每人上好一節(jié)高質(zhì)量的公開課”的要求，數(shù)學(xué)組制定了“三課”計劃，其落實情況如下：
五、重視理論學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長
1、外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗交流
�。�1）蔡學(xué)科老師赴青島66中學(xué)跟崗培訓(xùn)經(jīng)驗交流；
�。�2）付強老師赴臨洮中學(xué)參加同課異構(gòu)活動經(jīng)驗交流；
�。�3）曹躍老師赴靜寧文萃中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
2、新課程、新課標理論學(xué)習(xí)
�。�1）湘教版新教材與人教版舊教材的內(nèi)容變化學(xué)習(xí)；
（2）《普通高中數(shù)學(xué)課程標準20xx版》學(xué)習(xí)；
�。�3）新教材、新高考呼喚新教師、新教法學(xué)習(xí)。
六、加強小教研活動，提高教研針對性
1、月考分析。由各級備課組長負責(zé)，分析教與學(xué)中存在的問題，讓教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教法、指導(dǎo)學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量；
2、學(xué)情研討。學(xué)情分析是提高課堂教學(xué)有效性的'重要途徑，教師只有全面了解學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生的需求，才能使教師更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，對學(xué)情的研討主要從“預(yù)測分析、實時分析和反思分析”三個方面進行；
3、教法研討。針對于各年級教學(xué)中的共性問題，發(fā)揮群體智慧，在研討中獲得更多的解決策略，做到“研以致用”。
七、問題眾多，亟待改進
1、新課程實施方面
（1）教師缺乏新教程理論的指導(dǎo)，“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象比較普遍，致使教研、教學(xué)效率低下；
�。�2）對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不到位，學(xué)生“慣性思維”現(xiàn)象比較普遍，致使學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升效果不佳。
2、小教研方面
�。�1）備課組長未能主動、積極組織小教研活動，沒有形成小教研“常態(tài)化”機制，“單打獨斗、各自為政”的現(xiàn)象依然存在；
（2）集體備課落實不力，致使教師上課隨意，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上隨心所欲。
3、教師隊伍建設(shè)方面
�。�1）對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠重視，多數(shù)教師仍然“摸著石頭過河”，成長緩慢；
�。�2）優(yōu)秀教師的輻射帶動方式需進一步細化。
一分耕耘一分收獲，今后我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)迎難而上，以課堂教學(xué)為依托，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標，在實踐中不斷創(chuàng)新，奮力前行，力爭打造出全市一流的數(shù)學(xué)教研組。
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