在大家的期盼中，圣誕節(jié)悄悄而至。下面是語文迷小編整理的，希望對大家有所幫助!
【2016年圣誕節(jié)晚會活動總結(jié)1】
新年腳步近了，近了，更近了!我班同學(xué)于2014年末之際，特開展了今年最后的一個(gè)活動“難忘今宵，雙蛋嘉年華”。此次的活動主要是為了豐富同學(xué)們的課余生活。同時(shí)也為了能在期末來臨前，緩解大家的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)同學(xué)們的交流，增進(jìn)彼此的了解，加深同窗友誼。
在2016年12月25日，我班在班長和團(tuán)支書等班干的策劃下，在唯理樓515，開展了本次的班級特色活動。活動總共分為活動前期準(zhǔn)備、活動的開展、活動的總結(jié)三個(gè)板塊�；顒拥那捌跍�(zhǔn)備方面，最重要的就是活動的宣傳。如教室的布置，我們對教室進(jìn)行了適當(dāng)?shù)拿阑�，增添氣�?晚會的宣傳，我班宣傳委員設(shè)計(jì)了板報(bào)，并張貼了宣傳海報(bào)進(jìn)行大力的宣傳;嘉賓的邀請，除了班級同學(xué)自己帶來的嘉賓外，我們還邀請了我們的班主任以及班助來參加我們的晚會。在晚會食物和禮品的采購方面，由生活委員負(fù)責(zé)進(jìn)行采購禮品。班長和團(tuán)支書對晚會的一切開銷進(jìn)行預(yù)算，并做好應(yīng)對晚會突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。
活動的內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)：開幕式、互動環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、閉幕式。首先由主持人宣布活動的開始，傾聽圣誕元旦之歌，由禮儀小姐負(fù)責(zé)互換禮物環(huán)節(jié)。大家都對這意料之外的禮物表示驚訝，歡呼聲頓時(shí)響徹整個(gè)活動現(xiàn)場。音樂停止，即進(jìn)入互動環(huán)節(jié)，各個(gè)寢室代表上臺表演，有405寢室的樂器合奏，401寢室的大合唱等等。最出彩的還是游戲環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們緊緊圍繞主題，通過游戲考驗(yàn)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并有獎(jiǎng)懲。比如“擠眉弄眼”、誰是臥底等等�；顒拥臍夥丈蠞q到高潮階段。最后的閉幕式環(huán)節(jié)由主持人總結(jié)此次活動的情況，并通過大合唱的形式結(jié)束此次活動。
活動后由班長和團(tuán)支書核對所有支出，并與預(yù)算進(jìn)行校對。實(shí)際支出沒有超過預(yù)算。并且，此次活動大家都十分熱情投入，晚會期間并未出現(xiàn)任何突發(fā)狀況，秩序井然。晚會取得了圓滿的成功。
【2016年圣誕節(jié)晚會活動總結(jié)2】
20××年12 月24 日星期五，我園進(jìn)行了圣誕晚會，本節(jié)目共6 個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動中，通過我們的努力，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長的好評。
可是在活動中，也存在不少的問題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動性強(qiáng)，幾乎每個(gè)孩子都動起來了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點(diǎn)情緒化，哭臉，不過等家長都坐好了`就都沒有哭了。由于小班的幼兒年齡小，看到家長多少會有點(diǎn)情緒化;特別在放煙花的時(shí)候，有幾個(gè)幼兒嚇到了，要老師抱、哭臉。
在以后的的日常生活中我們會多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立、自主的性格。在："圣誕老爺爺"進(jìn)場的這個(gè)環(huán)節(jié)，我班的氣氛沒有帶動起來，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很開心。
接下來的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長的湖動特別好，家長也非常配合我們，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問題時(shí)，回答錯(cuò)誤，上臺表演了舞蹈"桃化朵朵開"，當(dāng)時(shí)的氣氛特別好，好多幼兒、家長也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場的氣氛也帶動起來了，回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰。也將游戲的氣氛推向高潮。
在進(jìn)行氣球貼畫時(shí)，每組家庭有非常的認(rèn)真。幼兒也非常的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤，家長非常熱情的將自己帶我水果拿出來進(jìn)行自創(chuàng)。每組家庭也都非常有創(chuàng)意，我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞，最后幼兒品嘗，我們看到了每位幼兒、家長臉上都露出了開心的笑容，我們心理也很開心。
總的來說，小班的這次活動比較成功，但也有不足的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日后的活動中能夠進(jìn)一步提高。
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