關(guān)于小學(xué)教師活動總結(jié)3篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的小學(xué)教師活動總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師活動總結(jié) 篇1
清明節(jié)是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人們都要用不同形式緬懷為了維護國家尊嚴(yán)、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而獻出寶貴生命的無數(shù)英烈、先烈們。乘風(fēng)七小把這一活動作為開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的重要載體，與傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德集合起來，自覺增強培育和踐行社會主核心價值觀的自覺性和主動性。
學(xué)校安排各中隊組織學(xué)生通過資料的收集等，讓學(xué)生逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的`文化知識和對祖國的熱愛之情。各班紛紛召開“走進清明·學(xué)會感恩”主題隊會，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，教育學(xué)生繼承革命先烈遺志、激發(fā)愛國熱情，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大志向。以豐富多彩的活動深刻挖掘中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想道德。
我們開展了“重溫紅色記憶·尋訪紅色足跡”祭奠先烈活動。4月2日，學(xué)校大隊部組織7名學(xué)生干部參加區(qū)教育局團委組織的“祭掃吳志國烈士墓”活動，我們的隊干部戴著紅領(lǐng)巾，手拿掃帚，為英雄“吳志國烈士”掃墓。了解了烈士的生平，并在烈士目前宣誓“人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自律自強；奮發(fā)有為，誓作棟梁；振興中華，再創(chuàng)輝煌”。本次活動的參與發(fā)揚了紅色傳統(tǒng)、傳承紅色精神。
為了使得我們的祭掃活動更加文明和有意義，我們積極倡導(dǎo)學(xué)生“網(wǎng)上祭英烈”活動。我校利用微機課，在教師的指導(dǎo)和演示下，學(xué)生們成功地登錄到中國文明網(wǎng)的“網(wǎng)上祭英烈”專題欄目，進行網(wǎng)上參觀，網(wǎng)上獻花，網(wǎng)上鞠躬，向烈士留言的活動。
學(xué)校開展了“小手拉大手”活動。發(fā)動家長向孩子講述家族中長輩教育子女及孩子成長的小故事，倡導(dǎo)親子互動，感懷祖先祖輩，以《（爺爺、奶奶……）二三事兒》為題共同撰寫征文，銘記好故事、傳承好家風(fēng)。共上交征文3百余篇，最后評出45個優(yōu)秀作品展出。一條條家訓(xùn)，篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。
本次清明節(jié)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生及家長的共同參與配合，開展的順利、圓滿、成功，收到了預(yù)想效果。這次清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天；教育學(xué)生愛國主義就是愛家庭、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，就是要在平時自覺規(guī)范、加強修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)造就愛國的能力。
小學(xué)教師活動總結(jié) 篇2
一、活動概況
20xx年3月1日到4日，我校通過精心籌備組織，成功舉行了全體教師第一次賽課活動。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過前后4天的時間，9位選手獻出了4堂語文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過全體教師按評分細(xì)則公正評判、客觀量分，最終XXX、XXX老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組的第一名，XXX XXX老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。我校經(jīng)過認(rèn)真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動既是對我校全體教師實施“目標(biāo)教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。全體教師一致認(rèn)為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“目標(biāo)教學(xué)法的模式運用的很好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了“目標(biāo)教學(xué)法”這個課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運用到教學(xué)中時還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的'氛圍。
三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時，教師給學(xué)生充分的時間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。教師采用提問、板書、書面練習(xí)的形式，及時有效地檢測了學(xué)生的自學(xué)效果，了解了學(xué)生存在的疑難問題。
四是“做得扎實”：訓(xùn)練扎實，教風(fēng)樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語言、衣著儀表，還樸歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式。
三、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，一堂課要達到怎樣的高度，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問題。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達到既定要求。活動中，我們發(fā)現(xiàn)個別老師的授課與教學(xué)設(shè)計是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計，課前預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能達到。
2、二是畫龍不點睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的
功夫引到了關(guān)鍵點，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點又沒講了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達、匯報的機會，整個討論探究只是過了個形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂教學(xué)的板書中，字體太隨意，板書畫面不整潔，字體潦草。
5、五是對學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點特別表現(xiàn)在語文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書的訓(xùn)練，殊不知，語文教學(xué)就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。
總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風(fēng)，懷著對提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研；為加快自己的專業(yè)化成長步伐，而奮發(fā)進取。
小學(xué)教師活動總結(jié) 篇3
作為教育工作者，每年的9月10日是我們值得紀(jì)念的節(jié)日——教師節(jié)。這一天，學(xué)校組織了一系列慶�；顒�，以表彰和鼓勵辛勤付出、無私奉獻的老師們。下面，我將為您詳細(xì)地介紹我們學(xué)校慶祝教師節(jié)的活動，以及活動的結(jié)果和影響。
活動一：學(xué)生成為老師
我們將全校學(xué)生分成三個級別，并給每個級別配上一位老師，讓學(xué)生們到老師的教室里當(dāng)一堂課的老師。老師們在這個過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，給予適當(dāng)?shù)狞c評，并加以指導(dǎo)。
這一活動，讓學(xué)生深入體會了教師的工作難度，增強了對教師的尊重和感激之情。同時，學(xué)生也在老師們的幫助下，發(fā)揮了自己的才華和能力，獲得了成功的喜悅。
活動二：老師成為學(xué)生
在慶祝教師節(jié)活動中，學(xué)校精心安排了“老師轉(zhuǎn)換身份，成為學(xué)生”的環(huán)節(jié)。老師們分別到各年級的'教室里，聽取學(xué)生的課程，學(xué)習(xí)學(xué)生的習(xí)慣和知識。在學(xué)生的引導(dǎo)和幫助下，老師們不僅深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也認(rèn)識到了自己的不足之處，并努力向?qū)W生學(xué)習(xí)。
這一活動除了提高了老師的素質(zhì)外，還增強了老師和學(xué)生之間的聯(lián)系，使他們之間建立了更深層次的感情。
活動三：激勵老師的表揚會
在表揚會上，學(xué)生們紛紛為老師們送上小禮品，朗誦感恩詩歌，制作了卡片，詮釋了對老師的感激之情。學(xué)校負(fù)責(zé)人還頒發(fā)了表彰獎狀和榮譽證書，對在教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用的優(yōu)秀教師進行了褒獎。
這一環(huán)節(jié)讓老師們感受到了學(xué)生的愛和敬意，更加堅定了我們教師的信念和使命感。
慶祝教師節(jié)活動的舉辦，不僅讓教育工作者的勞動得到了肯定和褒揚，也使學(xué)生成為了尊重和感激老師的有良心的人。作為一名教育工作者，我深刻地認(rèn)識到，只有不斷地提高自己，才能讓學(xué)生獲得最好的受教育環(huán)境和教學(xué)成果，也才能圓滿完成我們的教育工作。
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