【推薦】課外活動總結匯總8篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的課外活動總結8篇，歡迎閱讀與收藏。
課外活動總結 篇1
一、活動課題確立的指導
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，提出新問題和新的可能性，從新的角度看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力。因此引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題是解決問題、進行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實驗課外活動的課題可以從以下幾個方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現(xiàn)。
生物實驗課外活動是以學生的興趣和感知為基礎的，是由學生的動機激勵和指引著的過程，也就是在活動現(xiàn)象的后面體現(xiàn)著學生的動機，而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動學生進行創(chuàng)造思維的內部動力，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的前提和關鍵。因此要善于“積累”學生的好奇，為活動的開展提供素材。例如：在開展與教材有關的魚類探究活動之后，引發(fā)了學生想更多了解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。
要把課題的確立與學生實際生活密切聯(lián)系，利用生物學知識探索生活實踐中遇到的生物問題、社會熱點等，這也是生物實驗課外活動的主要內容之一。例如：當學生家中發(fā)現(xiàn)老鼠時，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問題，一些學生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法。
3、在比較中發(fā)現(xiàn)。
將兩個或若干個研究對象放在一起，必要時放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進行比較，從而尋找它們共同具有的本質屬性或探求發(fā)現(xiàn)它們之間所存在的差異，并進而發(fā)現(xiàn)造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實驗課外活動中，比較發(fā)現(xiàn)法是常用的一種方法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎？”為題，引導學生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進而在探究中形成鰓的形態(tài)結構和功能相適應的觀點。
4、教學疑難點中選擇。
學生學習的過程是主動建構知識的過程，學科教學必須強調學生的生活經驗和個人體驗，注重學生的主動實踐，積極探究和合作交流。而開展探究性教學，往往在課時上受到限制。因此課外活動作為課堂教學的延伸，應設法服務于課堂教學，可以將教材的重點難點轉換為問題形式，引導學生進行探究性的課外學習，在探究中發(fā)現(xiàn)，在活動中提高。例如：植物莖對水分的輸導較容易在課內探究，而對有機物輸導探究需要較長的時間，所以組織“植物莖對有機養(yǎng)料的運輸探究”對課堂教學起到了很好的輔助作用。
5、從知識拓展上選擇。
要把課堂教學與課外活動有機的結合起來，把課內課外都作為是培養(yǎng)學生能力的不可分割的整體，課外活動是課堂教學的延伸和補充，在鞏固和發(fā)展學生課堂所獲得知識的同時，進一步拓展知識和進行探究，使教材成為培養(yǎng)學生探究能力的載體。例如：在學習“外界條件對植物呼吸的影響”后，組織“蔬果保鮮方法”課題探究。
6、換角度法。
不同的學生由于對生活和知識的感受和體驗不同，往往有著不同的思維方式，對某一事物的認識具有不同的觀點，充分發(fā)揮學生的想象力進行多角度的探究活動，能夠開闊學生的視野，讓學生的思維、能力不斷得到開發(fā)、訓練，讓學生養(yǎng)成科學的態(tài)度、發(fā)散性思維，形成良好的創(chuàng)造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。
二、生物實驗課外活動的組織形式
組織開展生物實驗課外活動的形式是豐富多樣的，應根據學校所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開展適當形式的課外探究開展。
1、集體活動。
一般在野外自然環(huán)境和社會熱點問題的探究時，以班級集體活動較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或實施周期較短的探究活動。如氣候對校園植物的影響、家鄉(xiāng)生物資源的調查等，也可以結合學生的野外社會實踐活動進行。
2、小組活動。
由于初中學生知識、能力、經驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開展生物實驗課外活動有許多困難，因此應堅持積極引導與自愿相結合。一般由學生自愿報名參加，每周安排二課時的活動量，小組人數一般十人左右為宜，選出組長，在活動中由組長實施組織工作。這是開展生物實驗活動的主要形式。
3、獨立探究。
讓每個學生根據自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開放性地去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造有關的生物學知識的過程。獨立探究的目的，在于讓學生在探究過程中學習科學探究的方法，從而增強學生的自主意識，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)造能力。在學生個體獨立探究的基礎上，讓學生在小組或班級集體范圍內，充分展示自己的思維方法及過程，相互討論分析，揭示知識規(guī)律和解決問題的方法、途徑。這類課外活動主要適用于已有知識基礎上的拓展性探究。
三、幾種主要的探究方法
1、實驗探究法。
實驗探究的目的是引發(fā)學生主動探究，最大程度地調動學生的學習自主性與創(chuàng)造性，引導學生在情感、認知等方面積極投入到學習的全過程中，給學生思考的情緒，給學生質疑、想象的空間，給學生探索、發(fā)現(xiàn)的機會。實驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng)設→提出探究問題→自主探究→合作討論。這是進行生物探究性課外小組活動的主要方法。例如：在學習魚類時，以活體實物創(chuàng)設生動形象的情境和條件，激發(fā)學生的興趣、情感;在情境中設置“探究鰭在魚生活中的作用”，啟發(fā)學生學會觀察;在實施自主探究中，給每一個學生獨立思維、探討問題的時間和空間，體現(xiàn)個體學習的多樣化，培養(yǎng)學生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過無關變量控制的對照實驗是獲得結果的最科學方法。
2、網上查閱法。
網絡的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時間、地域、探究材料的限制，在學習的方法和途徑上都具有開放性。要善于運用現(xiàn)代化的手段來開展課外活動，電腦網絡的普遍運用，為搞好生物探究性課外活動創(chuàng)造了有利條件，并很好地調動了學生內在的需求。例如，各類生物資源的調查。這種方法既適用于集體性的探究活動，也適合學生的獨立探究活動。
3、參觀考察法。
結合本地資源的實際和學生的社會實踐活動，將相關的探究課題預先布置給學生，使學生在形成探究方案的基礎上進行實地的考察活動，既能密切知識與實際的聯(lián)系，又能在運用中得到更多發(fā)現(xiàn)。
四、生物實驗課外活動舉例分析：“有機養(yǎng)料在莖內的運輸途徑的實驗探究”
1、前期準備。
提前三周布置學生本節(jié)內容，重點是閱讀“樹木的有機養(yǎng)料是通過樹皮中的某種結構來輸送的”，并布置學生以小組為單位，設計實驗探究方案，一周后交指導老師。
2、設計探究方案。
尋找解決問題的實驗方案是活動順利進行的基本條件。對于某一具體的探究活動來說，應根據探究活動的性質進行設計，將有關的活動按一定的階段進行恰當的排列，并討論設計的科學性和可行性，準備好相應的材料。
課外活動總結 篇2
在這整整一學期的興趣小組活動中，我校本著對全體學生負責的態(tài)度，認真地對參加各興趣小組的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。
在興趣小組活動初，各小組輔導教師認真了解每一個學生的學習基礎和學習特點，然后針對他們的基礎和特點，認真制訂了一份輔導計劃，然后按所定的計劃去輔導學生，希望能讓參加了的學生在每周的活動中都能學到一些知識，取得一些進步。
計劃制定之后，各任課開始認真地寫輔導教案，然后有針對性地對小組成員進行授課和輔導。結合本學期課本上的內容，同時聯(lián)系學生的實際情況，采取了課內外知識相結合的方法，對他們進行多方面的教學和訓練，讓學生在一種輕松的環(huán)境下，從點到線再到面全方位提高他們的各種特長。鼓勵他們大膽地表現(xiàn)自我，讓他們在學到知識的同時，也提高他們的學習興趣和積極性。此外，學校還積極組織各種學習競賽，讓學生能夠更主動地投入到學習中來。
一學期來，學校組織了內容豐富、知識全面的活動，如：課文朗讀、短文背誦、體育競技、繪畫展覽、歌唱比賽等。在多樣化的活動中，學生不僅對學習更感興趣了，而且每一
個學生都在活動中取得了一定的進步，他們在聽、說、讀、寫、唱、畫、做等方面都提高了，更重要的是他們的自信心增強了。
雖然在興趣小組活動中每一個學生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學生學習基礎的差異，導致教學簡單的內容時基礎較好的學生覺得太簡單；教學教難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。又如：一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解，他們很習慣等待老師的講解，而不去自己根據自身優(yōu)勢開動腦筋思考問題。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。
總之，在本學期的興趣小組輔導工作中，不僅學生取得進步，同時教師也獲得了許多教學的經驗。在今后的興趣小組活動中我們將再接再厲，爭取獲得更大的進步和收獲！
課外活動總結 篇3
我校體育組課外活動總結情況如下：本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
實施課外體育活動的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外體育活動是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在教學中大力宣傳體育鍛煉的目的意義，改變了學生的態(tài)度，激發(fā)了學生鍛煉身體的熱情。同時輔以游戲和比賽的形式，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的'學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
有計劃、有措施之后，星期二至星期五第八節(jié)為課外體育活動時間，每個年級、每個班成立了興趣小組。學校有具體安排表，明確的規(guī)定，課外體育活動開展不得當的班級不能參評“文明示范班”。班主任不能參評優(yōu)秀班主任。學生不積參加課外體育活動的，缺勤3次以上的，不能參評“三好學生”，體育教師不及時給予班級指導的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合力，大家都來重視課外體育活動，真正做到齊抓共管。
學生體質的增強，光靠一周的兩節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展。堅持課外體育活動，我校每個星期利用升旗儀式大力宣傳表揚課外體育活動開展得好的興趣小組和班級，推動了下一步工作的開展。
工作開展如何，主要看學校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。羅定中學是一所廣東省田徑項目傳統(tǒng)學校，領導對體育工作的重視大家有目共睹。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計劃，校領導都要制定相應的獎懲措施。有一名副校長親自抓體育工作，并責成體衛(wèi)藝主任主管。從校級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年都配備了相應的領導負責。督促年級組長、班主任配合體育教師對體育課外活動組織實施。全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，課外體育活動的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
課外活動總結 篇4
近年來，黨委宣傳部積極開展各種文體活動，進一步豐富了宣傳部干部職工、廣播臺和大通社學生記者的課外文體生活，現(xiàn)將開展文體活動情況總結如下：
1、20xx年12月7日，為加強黨群各支部的交流，積極參加體育活動，鍛煉身體，我部支部與工會支部組成聯(lián)隊與組織部支部、紀檢支部聯(lián)隊進行了一場籃球友誼賽，比賽規(guī)則為每支隊派出6名隊員上場，每隊要有3名男隊員和3名女隊員，時間為45分鐘。校黨委副書記潘開德同志參與此次比賽，經過激烈的比賽，最后組、紀聯(lián)隊以三分險勝宣、工聯(lián)隊。
2、為了加強宣傳部老師和凱里學院廣播臺、大通社的交流，5月21日，宣傳部組織了籃球友誼賽，比賽共分三場，由大通社男女隊與廣播臺男女隊進行對抗賽，宣傳部老師隊與大通社、廣播臺聯(lián)隊進行友誼賽。
3、為迎接11月8日的記者日的到來和大通社各成員交流感情，促進該社和諧團結發(fā)展壯大，大學生通訊社組織了鐮刀灣野游活動，此次活動共有40名同學參加。一路上，大家有說有笑、互幫互助，將食品帶到鐮刀灣，關琳同學分配好人員洗菜、搭鍋、煮菜等，將大家分為五組進行燒菜比賽，很快就有了可口的飯菜讓大家享用，同時還鍛煉大家的動手能力和團隊精神。飯后大通社還組織了丟手絹活動以憶美好童年，拉近大家的距離。通過讓同學們與大自然親密接觸，不僅玩得開心，交流了感情，和諧了關系，促進了團結。
4、為了進一步加深廣播臺、大通社新老成員的交流，20xx年5月15日，宣傳部在凱里市侗家寨開展聯(lián)歡活動，黨委副書記潘開德出席聯(lián)歡會，并在會上作了講話，廣播臺和大通社同學自編了12個節(jié)目進行演出。
全年黨委宣傳部共開展文體活動4次，極大地豐富了宣傳部干部職工和學生記者們的文體生活，在明年的工作中，宣傳部還將繼續(xù)開展各種各樣的文體活動，把文體活動開展的更加出色。
根據校工會200x年宣教工作的安排，機關工會積極開展了以下活動：
一、機關工會高度重視工會宣教文體工作，按照校工會的活動計劃，組織開展了“迎奧運、創(chuàng)和諧、我為奧運添光彩”主題系列活動的每一項活動。積極組織機關工會會員參加了“健身跑”；“教職工排球賽”，并獲無外援隊男子組、女子組兩個第二名；“教職工網球比賽”，并獲女單第一名、第三名男雙第二名，女雙第一名，混雙第一名、第二名，團體成績第一名；“和諧交大”元旦游園會等，圓滿完成了校工會布置的工作任務。
12月27日，200x年機關黨委、機關工會迎春團拜會在九里校區(qū)大學生會堂舉行。團拜會由機關20個工會小組同臺獻藝，精彩紛呈的節(jié)目給教職員工傳達了新年的問候。體育部的健美操、實驗室及設備管理處自編的歌舞劇《逛校園》，自制的mv、滑稽的演員、優(yōu)美的旋律、歡快的舞蹈，頓時讓整個會堂沸騰起來，這些精彩的節(jié)目被選入了學校的新年晚會，得到了師生員工的一致好評。
團拜會的演出時值年末，機關各單位的工作都很繁忙，但當接到團拜會演出任務后，各參加演出單位在下班時間組織了認真排練，有的單位放棄節(jié)假日休息時間，連續(xù)排練了好幾個深夜，使得此次團拜會精彩紛呈，給大家?guī)砹擞有履甑目鞓贰C關工會為了鼓勵結合學校及本部門工作實際，創(chuàng)作節(jié)目并自編自演，還特別設置了創(chuàng)作獎給予了表彰。
三、機關工會積極組織新聞報道工作，200x年共提供了三篇宣傳稿件，他們是：實驗室及設備管理處的“三八”活動報道，教務處“三八”節(jié)活動報道，黨辦孔祥彬的“大師小事”等。
四、機關工會積極承辦了校工會組織的全校性的“和諧交大”元旦游園會，為我校廣大師生歡度元旦佳節(jié)營造和睦、喜慶、歡樂的氣氛做出了應有的貢獻。
機關工會將在新的一年里，按照校工會200x年宣教工作的安排，結合機關工作實際，積極開展工會宣教文體活動，為構建和諧校園，做出我們應有的貢獻。
課外活動總結 篇5
多姿多彩的小學舞蹈是學校藝術中一顆璀璨的明珠，它表演性很強，是每臺節(jié)目不可缺少的點綴。學生們活靈活現(xiàn)的表演使舞臺變得更加豐滿和生動。
一、題材新穎的舞蹈吸引著學生
隨著人們物質文化生活水平不斷提高，給小學舞蹈觀賞性提出了新的要求:題材要新穎，更具有欣賞性、教育性、趣味性。運用兒童自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于學生。對于以上的觀點，在舞蹈教學中我有一些自己的體會和感悟。首先，小學舞蹈的首要特點是要有趣味性和娛樂性。只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我選擇孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現(xiàn)的，那些孩子們的游戲生活內容。將舞蹈動作設計定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動作和樂曲相吻合，使舞蹈節(jié)目演練成一個完整的作品。我和許老師編排的扇子舞《茉莉花》，傣族舞《傣家姑娘在水邊》就是依照以上的原理來創(chuàng)編、教學的。首先將輕松、簡單，便于學生掌握的動作設計出來，然后隨著節(jié)奏鮮明的音樂和學生一起跳，邊跳邊改，不僅使學生表演天真、自然。而且達到了創(chuàng)編、教學的目的。在運動會開幕式表演中，我們舞蹈隊學生的出場給整臺節(jié)目增添了一道亮麗的風景線，臺下響起了熱烈的掌聲。學生的表演給臺下的觀眾帶來了快樂，臺下觀眾的掌聲給表演的學生帶來了自信和肯定。
二、量身定做的舞蹈激勵著學生
在一個班級和一個群體中每位學生的接受程度是不同的，作為教師我認為要給學生制定不同的目標讓它前進。對于接受程度慢的學生制定的目標要稍簡單些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信心。對于接受程度快的學生制定的目標要復雜些，讓他們在挑戰(zhàn)中增強自信心。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!
課外活動總結 篇6
時光流逝,轉眼又一個學年過去了。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的。我們的美術課外活動小組能夠順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。在這個學期的課外活動小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期美術課外活動小組的教學體會：
一、切實的學習計劃
我們的課外活動小組成立初，首先決定在每個班中選拔一些有一定繪畫才能的學生，讓他們利用課余時間接受繪畫方面的系統(tǒng)訓練；注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，以興趣引導他們對繪畫有一定的認識和感悟。
在課外活動小組的活動中,要特別注重學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。
二、多樣的教學方法
在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。
同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。
三、長足的奮斗目標
有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧。我覺得美術課外活動小組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你課外活動小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去。
四、重視對學生學習方法的研究
加強教學中師生的雙邊關系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關系。
教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
美術課外活動小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，增強了他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。
20xx年12月
課外活動總結 篇7
當得知集團內將舉行講故事比賽的時候，心情既緊張又激動。平時在上課之余，常常講故事給幼兒聽。那時，幼兒們豎起他們的小耳朵，認真的聽著，小眼睛一眨也不眨的盯著你，生怕落下了一個動作。想起他們的表現(xiàn)，心中也不由得泛起一些滿足。
而現(xiàn)在要比賽了，心中忐忑不安。要參加集團內的比賽，首先在園內要選出三位教師。只有成為這三位教師之一，才能參加集團內的比賽。園內的比賽開始了，看著其他的老師精彩的講述心中越發(fā)的緊張了起來。到我了，硬著頭皮挪著腳步走上了眾人目光凝聚之處。張開了那本應很容易張開而現(xiàn)在卻緊緊閉在一起的嘴。聲音在一張一合下傳了出來，說著，說著，心中也漸漸的安定了下來。是啊，既然無法逃避，那為何不坦然接受呢？
在不知不覺間，故事講完了。心也徹底的平靜了下來。走回自己的坐位，坐了下來。繼續(xù)安靜的傾聽其他老師的講述。
終于迎來了結果，由于排名第一的老師有事，所以排名第四的我幸運的變成了第三。園內的比賽結束了，接下來是更嚴酷的挑戰(zhàn)。集團內的比賽，一共十三名優(yōu)秀的教師各自代表他們的幼兒園向心中的榮譽發(fā)起了沖擊。
比賽開始了，或許蒼天想早點聽到我的講述吧。我是第二個開始講述的，邁上講臺，站在中央，看著下方所有的評委。微笑著開始了我的講述，雖然聲音有點顫抖，但我努力了。在不知不覺中，故事講完了，走回自己的座位。坐下，輕輕吐出一口氣，結束了，都結束了，結果不在重要，重要的是我為之努力了。
微笑著聽完所有老師精彩的講述，結果也隨之浮出水面。我獲得了三等獎，盡管只是三等獎，但我努力了，為之奮斗了。心中沒有遺憾，有的只是欣慰。希望在下次比賽的時候，能收獲更多。但在收獲更多的同時，付出也會隨之增加。這是不可避免的，為了下次的收獲，努力奮斗吧。
課外活動總結 篇8
美術興趣小組一直是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學通過課余的學習，實現(xiàn)了他們心中的美術夢想。
本學期的教學工作 即將結束，回顧這段時間來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這學期的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學生對美術的興趣，豐富了校園的課余生活
參加美術興趣小組的同學都有這么一個感受：以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
二、定期組織學生進行書畫訓練，擴展學生的知識面
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時間指導初一至初三的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些圖案設計，花鳥寫意國畫等等，學生在興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。時光流逝，轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會：
一、切實的學習計劃
素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。
在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。
二、多樣的教學方法
在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。
三、長足的奮斗目標
有人說，美術組活動就應該以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧 .我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經過教師 的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花。
美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。
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