【精華】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文匯編七篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇1
教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實(shí)地�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
二、取長補(bǔ)短，集思廣益
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評(píng)，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長的好評(píng)。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組……等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。
5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶�！傲弧蹦昙�(jí)硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向
1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。
2、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇2
今天，全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的探討。
會(huì)議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí)。然后，教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討。最后，邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解，讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲：
首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化的過程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。
其次，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢，取得良好的教學(xué)效果。
第三，注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動(dòng)、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多，可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助記憶。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié)，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。
第四，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。針對(duì)學(xué)過的知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié)，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動(dòng)筆，在書寫中加強(qiáng)記憶。
總之，此次聯(lián)片教研活動(dòng)，如同及時(shí)雨一般讓我對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。希望以后能多組織類似的教研活動(dòng)，共同研討提高課堂效率的方式方法，為打造高效的英語課堂而努力！
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇3
本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ)。我組以英語、音樂、美術(shù)、體育、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教、科研興校”的方針，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子�，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、在教研活動(dòng)的開展同時(shí)，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》，讀后每人都寫出了深刻體會(huì)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng)。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。
3、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式，授課教師有教案，和授課后體會(huì)。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記，并寫出反思，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，如何上自己的課，達(dá)到優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好拓展課。
二、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬⿲W(xué)生層面。
1、通過一節(jié)音樂教研活動(dòng)課，讓學(xué)生觸摸到科學(xué)、美術(shù)、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營造的氛圍中，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣。
2、在活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)事物和情感，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。
（二）教師層面。
1、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中，通過集體的備課，鉆研教材，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架，樹立教育科研的意識(shí)。
2、通過展示，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí)，逐步超越自身的學(xué)科限制，探索新型的教學(xué)模式。
（三）教研活動(dòng)層面。
1、突破原來單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂，服務(wù)于學(xué)生。
2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識(shí)。
三、教研收獲
1、每周一次理論學(xué)習(xí)交流，由教師輪流擔(dān)任主講，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)。
2、每次教研都都做到有主題，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定活動(dòng)，定內(nèi)容，有記錄，有成效。
3、每次備課都要把上課、評(píng)課、交流結(jié)合起來，本次，我們將以課例為載體，通過課堂實(shí)踐、教后反思，在集體備課中，我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討、課堂實(shí)踐。“六步驟”即：個(gè)人備課----集體備課----修改試教----組內(nèi)觀摩研討----總結(jié)反思----再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課，互相聽課、評(píng)課”活動(dòng)，全組人員自始至終參與教研活動(dòng)。
4、通過多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高。
5、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
6、上課教師做到了上課有詳案，教后有反思，有體會(huì)；聽課教師有聽課筆記，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng)；其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手，教研互動(dòng)，組長對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié)。
四、存在問題和今后設(shè)想
存在問題：
由于涉及學(xué)科較多，教師課程安排調(diào)整不過來，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì)，取他人之長，補(bǔ)己之短，通過教研活動(dòng)，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高。今后，在開展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃，不留遺憾。
今后設(shè)想：
我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式，推廣到其他學(xué)科，實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，減少講與聽，增加說與做，自主是核心，互助是手段，面向?qū)W生的認(rèn)知差異，保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開始，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求，并把反饋矯正落到實(shí)處，使全班學(xué)生獲得成功。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教、科研興校”的方針，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過教研活動(dòng)更快、更好地發(fā)展，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高，爭(zhēng)取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績中爭(zhēng)上游，站排頭。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇4
春風(fēng)送暖，春雨綿綿，為扎實(shí)踐行市教育局提出的"四課競(jìng)賽"活動(dòng)，推進(jìn)新課改理念下語文新課堂的深入實(shí)施，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高教師科研能力，提升語文課堂教學(xué)水平。4月19日，xx小學(xué)"立足課改實(shí)踐? 優(yōu)化教學(xué)行為"語文專題教研活動(dòng)如期舉行。學(xué)校特別邀請(qǐng)了市教育局教研室、城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)、陽三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的校長和老師們，以及學(xué)生家長代表，參加此次專題教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，受到了與會(huì)專家、老師和家長的高度評(píng)價(jià)。
為了把這次教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，活動(dòng)之初，語文組全體教師就作好了充分準(zhǔn)備。分年段備課組從教材的個(gè)性化解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定方面著手進(jìn)行深入研討。本次教研活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：說課、上課、聽課、評(píng)課及專家講座，對(duì)語文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流，展示了真實(shí)的教研過程。首先由學(xué)校語文教研組長鄧勉老師對(duì)展示的三節(jié)教學(xué)研討課進(jìn)行說課，就教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與大家一起交流分享。接著三位低、中、高年段的語文老師，針對(duì)"低年級(jí)隨文識(shí)字""中年級(jí)生本課堂""高年級(jí)略讀課文教學(xué)"分別上了教學(xué)研討課，三位老師的課讓大家耳目一新。課堂上，學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓舞、激勵(lì)下，煥發(fā)出了勃勃的生機(jī)。課堂氣氛活躍，小組活動(dòng)有序，言語生成精彩。聽課后，來賓們欣賞了xx小學(xué)獨(dú)具特色的大課間活動(dòng)。下午，進(jìn)行了評(píng)課和專家講座。
在下午的研討中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法，充滿理性思考和現(xiàn)場(chǎng)感的專業(yè)表達(dá)精彩紛呈，研討氣氛達(dá)到了高潮，每一個(gè)老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗(yàn)。隨后，市教育局教研室陳運(yùn)林老師對(duì)《如何聽課評(píng)課》做出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，并與上午的課例相結(jié)合，在場(chǎng)的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對(duì)我校語文教師提出了建議：要多讀書、要有底蘊(yùn)，在教學(xué)中要做到"粗中有細(xì)"。
本次教研活動(dòng)開展井然有序，集中展示了大家的研究意識(shí)、研究能力、研究水平和團(tuán)隊(duì)活力，語文組教師明確了教學(xué)方向，了解了教學(xué)中的具體策略，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信在以后的活動(dòng)中，老師們將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花，學(xué)校教研活動(dòng)定會(huì)再上新的臺(tái)階。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇5
活動(dòng)主題：教學(xué)目標(biāo)的制定與實(shí)施
活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓教師對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的正確制定與實(shí)施有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解�；顒�(dòng)中互評(píng)互議的形式，激活了教師對(duì)教材的深層剖析，如何制定合理、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，如何圍繞目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，引起了大家的共同探索與思考。
活動(dòng)安排：三年級(jí)《美麗的小興安嶺》周穎
五年級(jí)《在大熊貓的故鄉(xiāng)》林霞
參加對(duì)象：全體語文老師大胡外來民工子弟學(xué)校老師
活動(dòng)小結(jié)：本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，老師們收益匪淺，很有啟發(fā)。
總結(jié)如下：
合理制定目標(biāo)，落實(shí)到位
三位教師都能按新理念來鉆研教材，進(jìn)行備課，這點(diǎn)做得比較好。且能根據(jù)所教的內(nèi)容，學(xué)生的特點(diǎn)制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，不拔高，不超標(biāo)。不搞形式主義，不搞花俏的一套，而是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練、感悟、積累，從而達(dá)到教學(xué)目的。教師能把時(shí)間交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，主動(dòng)學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，在這三堂課中體現(xiàn)得較好。
重視朗讀感悟，深化理解
三位教師都非常注重朗讀，形式多樣。能讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟人物的思想變化，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行朗讀。如《美麗的小興安嶺》一課，抓住低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，抓住寫景文章的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行多層次、多形式、有梯度的朗讀訓(xùn)練，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又更好地理解課文的內(nèi)涵。從而達(dá)到積累語言，內(nèi)化吸收的目的。
多種教學(xué)方法活用，培養(yǎng)能力
在《在大熊貓的故鄉(xiāng)》這一課中，教師讓學(xué)生以一個(gè)考察者的身份，到大熊貓的故鄉(xiāng)進(jìn)行考察，選自己感興趣的“點(diǎn)”進(jìn)行研究，然后進(jìn)行匯報(bào)。這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，大大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、整合信息的能力。而在《美麗的'小興安嶺》這一課，教師則很好地利用了多媒體，課件的合理應(yīng)用，讓文本的內(nèi)容變得活起來，圖文并茂，很快在學(xué)生的頭腦中留下記憶的表象。
商榷之處：
1、教師的課堂調(diào)控能力有待提高。如何處理學(xué)生的冷場(chǎng)，如何收回學(xué)生過于散發(fā)的思維，如何引導(dǎo)學(xué)生，等等。教師的隨機(jī)應(yīng)變能力還不夠。
2、時(shí)間顯倉促。教學(xué)內(nèi)容安排過多，讓學(xué)生充分閱讀文本的時(shí)間不夠充分。教師操之過急。
3、體態(tài)語言不夠豐富。教師的表情不應(yīng)是刻板的，不變的。而是生動(dòng)的，豐富的，與學(xué)生一起隨著課文同歡樂，同悲傷。，霞浦小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇6
我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功。主要內(nèi)容如下：
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。
英語教研組追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效�，F(xiàn)在的英語課，老師們?cè)龃罅苏Z言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，很多的英語教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長王志霞老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)，指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，如何明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。恰當(dāng)教具的采用，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣
在本次教研研討中，英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了討論：
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)�？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇7
10月11日上午，xx小學(xué)開展了健康教育學(xué)科研討活動(dòng)，全體任課教師到場(chǎng)參加。
活動(dòng)中，教研組長方娜老師圍繞小學(xué)健康教育的目的、小學(xué)健康教育的內(nèi)容、小學(xué)健康教育常識(shí)、如何更好地促進(jìn)小學(xué)生健康成長這四個(gè)方面展開說明。針對(duì)健康教育的內(nèi)容，方老師把它細(xì)分為五個(gè)階段，并對(duì)小學(xué)三個(gè)階段的目標(biāo)做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。講到健康教育常識(shí)時(shí)，方老師還跟大家現(xiàn)場(chǎng)演示七步洗手法，并指出孩子的健康教育要從基礎(chǔ)階段開始抓。
小學(xué)生作為我國未來建設(shè)的儲(chǔ)備人才，關(guān)系到我國未來發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱。梁?jiǎn)⒊醒裕荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)。青少年打好健康的基礎(chǔ)，關(guān)系家庭，關(guān)系社會(huì)，關(guān)系國家。在我市“三城同創(chuàng)”良好氛圍的契機(jī)引導(dǎo)下，積極推進(jìn)小學(xué)健康教育的建設(shè)工作需要大家的共同努力：孩子們努力學(xué)習(xí)，老師們的悉心關(guān)注，家長們的密切配合。
【【精華】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文匯編七篇】相關(guān)文章：
學(xué)校體育教研活動(dòng)總結(jié)范文10-29
關(guān)于小學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)范文（通用6篇）10-30
小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)15篇12-03
教研活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）10-29
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)02-12
教研的活動(dòng)總結(jié)范文（精選7篇）10-30
教研簡(jiǎn)短活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）10-29
小學(xué)線上教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)（通用15篇）04-20
教研活動(dòng)總結(jié)15篇01-03