小學(xué)我愛學(xué)數(shù)學(xué)“九九乘法表”大賽活動總結(jié)

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，使學(xué)生在“玩”中學(xué)

　　數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，快樂學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。玩是小學(xué)生的天性，我們就應(yīng)該在教學(xué)中不斷的應(yīng)用游戲的方式讓學(xué)生在玩中學(xué)，真正做到讓每一個孩子都愛上數(shù)學(xué)。

　　二、轉(zhuǎn)化教育模式，建立學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

　　興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并大力表揚，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，讓他們參與課堂，讓學(xué)數(shù)學(xué)就像玩游戲一樣。讓他們發(fā)自內(nèi)性的感受就收知識的新奇與快樂！有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。漸漸增加學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　三、注重實踐活動，體驗數(shù)學(xué)趣味性

　　在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參加一些有趣的比賽，培養(yǎng)他們的反應(yīng)能力，隨機應(yīng)變的能力，自信大膽的個性，不能只局限于讓學(xué)生獲得的各種知識，只有讓每個學(xué)生都自信大膽起來，運用多種感官參與學(xué)習(xí)活動，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。

　　知識獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因此，老師除了要交給學(xué)生知識以外，還應(yīng)該讓他們懂得學(xué)習(xí)是一生的事，獲取知識可以讓人產(chǎn)生快感！使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣，我們設(shè)計的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識進行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。

　　四、讓枯燥的數(shù)學(xué)“活”起來

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂見的、有點情節(jié)又貼進學(xué)生生活經(jīng)驗以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目.通過少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂知。

　　學(xué)生喜歡的一些綜藝節(jié)目里的一些游戲也可以運用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生有熟悉感和親切感！

　　總之，通過本次活動，我看見了孩子們的興致，激情，童真，在以后的教學(xué)中我會多開展這樣的數(shù)學(xué)競賽，變苦學(xué)為樂學(xué)！

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