開展全市幼兒園片區(qū)層級遞進保教活動總結(jié)
近幾年來，我市積極落實省市學前教育三年行動計劃，學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。我市總面積1946平方公里，轄20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、916個行政村(居)，總?cè)丝?39萬，現(xiàn)有各級各類幼兒園260所，其中省級示范性幼兒園40所，泰安市級規(guī)范化幼兒園95所，縣級規(guī)范化幼兒園125所。由于農(nóng)村幼兒園數(shù)量多，管理、教研任務(wù)重，基于這個原因，并為深入推進省十佳、示范園提升內(nèi)涵，向名園發(fā)展，積極發(fā)揮示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量和水平，切實實現(xiàn)全市學前教育均衡、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，自2012年8月份起我市開展了幼兒園“一個中心(市實驗幼兒園)、三個區(qū)域(青云實驗幼兒園、平陽實驗幼兒園、華樂幼兒園)、六個基地(六所鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園)”片區(qū)層級遞進保教提升活動。
一、片區(qū)教研指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以促進全市學前教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面快速提升保教質(zhì)量為目標。堅持教育均衡化，合理分配教育資源，促進全市學前教育協(xié)調(diào)快速發(fā)展;堅持管理科學化，實施片區(qū)層級遞進式管理，推動全市保教質(zhì)量全面提升，滿足人民群眾對學前教育的更高要求。
二、片區(qū)教研目標
全面貫徹落實國家、省教育規(guī)劃綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，以創(chuàng)建省級教育示范市為抓手，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、典型示范、分步實施、整體推進”的思路，進行“一三六”片區(qū)層級劃分：以省十佳幼兒園(市實驗幼兒園)為全市教研、管理活動的中心單位;以省示范化幼兒園(青云實驗幼兒園、平陽實驗幼兒園、青云街道華樂幼兒園)為教研、管理活動的區(qū)域單位;將全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及其他市直礦區(qū)幼兒園按照地域劃分為三個區(qū)域，在每個區(qū)域內(nèi)以動態(tài)方式每年選取兩處優(yōu)秀幼兒園為重點活動基地。形成“一個中心、三個區(qū)域、六個基地”的片區(qū)層級遞進式管理模式，全面提高全市學前教育保教質(zhì)量。
三、片區(qū)教研任務(wù)
(一)中心任務(wù)
1.實驗幼兒園不斷加強自身建設(shè)，當好全市學前教育的龍頭。以深入推進“走進名園解讀名園”工程、提高專家入園引領(lǐng)層次、加大園本培訓力度、加強教研互助和自身業(yè)務(wù)學習等方式，不斷提高自身管理和保教水平。每年面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上現(xiàn)場觀摩活動及專家專題講座。切實做好全市學前教育的工作標桿，全面引領(lǐng)、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園的發(fā)展。
2.深入推進實驗幼兒園20名骨干教師、教學能手、學科帶頭人和被幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園的城鄉(xiāng)“手拉手”結(jié)對幫扶工作。對中心幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動安排、檔案管理、教師專業(yè)成長、安全衛(wèi)生等，以送課下鄉(xiāng)、專題講座、實地專業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺互動、來園參觀學習等形式開展教育協(xié)作和幫扶，有效促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園在管理和保教軟硬件方面的全面提升。
(二)區(qū)域任務(wù)
區(qū)域園以送課下鄉(xiāng)、專題講座、實地專業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺互動、來園參觀學習等多種形式展開區(qū)域內(nèi)教育交流與協(xié)作，以“片內(nèi)互助”形式對區(qū)域內(nèi)其他幼兒園的保教、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動安排、檔案管理、教師專業(yè)成長、安全衛(wèi)生等各項工作予以指導(dǎo)，并組織基地中心園進行片內(nèi)交流、互助和展示活動。每年面向全區(qū)開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩，負責優(yōu)質(zhì)課、教學能手、學科帶頭人等活動的逐級推選工作。
(三)基地任務(wù)
各區(qū)域以動態(tài)方式每年從本區(qū)域選取兩個優(yōu)秀幼兒園作為重點活動基地， 區(qū)域內(nèi)其他幼兒園以基地為中心開展各項活動。基地中心園每年開展兩次以上示范課展示活動，每年提供兩次以上現(xiàn)場觀摩活動�；貎�(nèi)各幼兒園爭先進位，以多種方式積極推進各項工作，不斷提高自己的管理水平和保教水平，爭取進入 “六基地”范疇，爭當區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展“排頭兵”。
(四)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)員任務(wù)
為了更好地開展片區(qū)教研工作，我們學前教育辦公室人員擔任聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)工作，負責協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)本區(qū)域開展各項活動。
中心、區(qū)域、基地單位根據(jù)教育局學前教育辦公室工作目標制定每學年工作活動計劃和實施方案，并上交學前教育辦公室。聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)員按照區(qū)域計劃及時督促指導(dǎo)各項活動的.順利開展。
五、逐步實施，成效初顯
(一)動員部署、明確責任分工 2012年7月召開活動動員大會，對片區(qū)層級遞進式保教提升活動作出全面部署，明確了責任分工。
市實驗幼兒園、各區(qū)域、基地中心園加強現(xiàn)狀調(diào)研，了解基層需求，并結(jié)合各自實際，有針對性的制訂活動計劃，在為基層幼兒園發(fā)展提供專業(yè)化的指導(dǎo)與服務(wù)的同時實現(xiàn)“雙贏”。活動領(lǐng)導(dǎo)小組制定出督導(dǎo)評估細則。
(二)整體推進
圍繞 “片區(qū)層級遞進式保教提升活動”， “一個中心、三個區(qū)域、六個基地”的中心目標，統(tǒng)籌安排、認真落實、有序推進。
中心、區(qū)域、基地全面落實活動計劃，深入地對片區(qū)層級遞進式保教提升活動進行開展、總結(jié)和反思，并定期向領(lǐng)導(dǎo)小組報告活動進展情況。
每學年，領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評估細則對活動開展進行檢查評估和榮譽表彰。
(三)總結(jié)提高
中心、區(qū)域、基地不斷提高自身要求，使片區(qū)層級遞進式保教活動邁向新的臺階。領(lǐng)導(dǎo)小組把活動中一些行之有效的做法和取得的成果進一步固化為制度和機制。
片區(qū)層級遞進式保教提升活動從2012年8月開始實施，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，各片區(qū)分別舉行了一次幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選、一次教學能手評選和一次學科帶頭人評選，并且分別舉行了一次精品課展示及區(qū)長到基地園講座活動，取得了良好的效果，現(xiàn)在已初步形成我市學前教育片區(qū)層級遞進式管理模式。
六、制定措施，加強保障
1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立“片區(qū)層級遞進式管理保教提升活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責整個活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、檢查指導(dǎo)和評估工作。小組成員全程參與活動，做到重要事項集體研究、重點工作狠抓落實。對思想不重視、組織不力、走過場的單位進行通報批評。
2.明確職責�！捌瑓^(qū)層級遞進式管理保教提升活動”領(lǐng)導(dǎo)小組負責整個活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、重大事項的決策部署、重要工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)。“一個中心、三個區(qū)域、六個基地”都要各負其責，保質(zhì)保量地完成活動各項任務(wù)。
3.強化督導(dǎo)。“片區(qū)層級遞進式管理保教提升活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，將向“一個中心、三個區(qū)域、六個基地”派出督導(dǎo)人員，加強對活動的具體指導(dǎo)，及時掌握各階段活動的進展情況，提出改進意見;發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗。
4.營造氛圍。加強輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，及時報道活動開展情況及涌現(xiàn)出的先進典型。全面展示活動帶來的新成效、新變化，在全市幼兒園中大力營造奮發(fā)進取、干事創(chuàng)業(yè)、比學趕超的濃厚氛圍。
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