四年級(jí)語(yǔ)文周記集錦七篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文周記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇1
一說(shuō)到吃，我就特別來(lái)勁，奶奶做的紅上肉�。“职肿龅乃篝~(yú)��！還有媽媽做的水餃，要說(shuō)最好吃的'那要數(shù)媽媽做的水餃啦。
星期六沒(méi)事，媽媽提議要教我包水餃，我同意啦，首先是要和面，因?yàn)槊婧秃煤�，提前醒一�?huì)兒，這樣包出來(lái)的水餃口感好，和面的時(shí)候加點(diǎn)鹽，這樣水餃會(huì)更勁道些，然后我們要準(zhǔn)備餡啦，因?yàn)槲覀儼氖恰八厝r”餡的，里面有木耳、韭菜、雞蛋等，先把木耳，韭菜放在水中浸泡15分鐘，然后取出洗凈切成丁，再把雞蛋炒好后切成丁，把這三樣放入盆中加上調(diào)料，攪拌均勻，餡就做好啦，包餃子的準(zhǔn)備工作做好啦，下面讓我們來(lái)包餃子吧。
媽媽先把面切成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，我用手心來(lái)把面團(tuán)壓扁，用搟面杖把面團(tuán)壓成一個(gè)個(gè)小圓餅，只見(jiàn)媽媽拿起一個(gè)小圓餅放在手心里，然后把餡放到皮中央，用手一捏，一個(gè)“小元寶”就誕生了，我學(xué)著媽媽的樣子也包啦起來(lái)，把皮放在手心里，把餡放到皮上，用手一捏，做好啦，包的 歪歪扭扭的，是個(gè)變了形的“小元寶”，我用手整啦一下，越弄越難看，我都沒(méi)有信心啦，媽媽拿過(guò)去幫我整了整，果然樣子好看多啦，媽媽說(shuō)做什么事情都是從不會(huì)到會(huì)，要有信心才行，鼓勵(lì)我繼續(xù)包，功夫不虧有心人，經(jīng)過(guò)反復(fù)的鍛煉，我終于包出啦自己滿意的“小元寶”
“出鍋啦”媽媽喊道，我跑過(guò)去，把熱騰騰的餃子端到桌子上來(lái)，品嘗著自己包的“小元寶”心里別提多高興啦。
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇2
每當(dāng)我吃著媽媽做的熱乎乎的好吃的餃子時(shí)，我不禁會(huì)想到：要是我能做出那么好吃的餃子該多好��！這個(gè)想法我留在心底已經(jīng)很久了，終于，這個(gè)想法變成了現(xiàn)實(shí)！
這天，家中在包餃子，我一直纏著媽媽不放，要她教我包餃子，可媽媽好像根本不理會(huì)我，說(shuō)：“你還��！不會(huì)包！別在這添麻煩！”我小聲說(shuō)：“就是要讓您教我嘛！”媽媽還是不理我，于是，我使出我的絕招：撒嬌，最后我媽媽挺不住了，說(shuō)：“好吧！我的小祖宗喲！不過(guò)你得記��！一定要好好包！別拿著面團(tuán)玩！”我高興地答應(yīng)了。不過(guò)，我還沒(méi)包幾個(gè)，餃子都露陷了，我心想：不就是包個(gè)餃子嘛！我可拿手了！露陷只是一時(shí)失誤。可過(guò)了會(huì)兒，我就不這樣想了，因?yàn)槲野?個(gè)餃子，全部露陷了，眼看著媽媽把一盤(pán)盤(pán)漂亮的餃子都放入鍋里，而自己一個(gè)都沒(méi)包好，我急得像熱鍋上的螞蟻，我心里暗暗加油，終于，一盤(pán)漂亮的餃子包好了！我高興地一蹦三尺高，漸漸地，一盤(pán)餃子、兩盤(pán)餃子、三盤(pán)餃子……都在我手中誕生了，我開(kāi)心極了。
晚上，家人都夸我餃子包得好，而且很美味，我心里美滋滋的`，不過(guò)，我也體會(huì)到了做飯的辛苦，我想起以前對(duì)媽媽做的飯?zhí)籼迺r(shí)，我很慚愧。
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇3
“唉，這牙一天不拔下來(lái)我真是一天不得安寧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。這會(huì)兒不是又在我的嘴里作祟了嗎？我實(shí)在忍受不了那顆牙在我嘴里無(wú)法無(wú)天。于是我使出吃奶的勁兒，拼命搖著那顆牙，可搖了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有搖下來(lái)，反而疼得更加厲害了。就連吃飯也成問(wèn)題了。
到了晚上，我連喝水都覺(jué)得疼痛。晚飯以后，看到我這痛苦的樣子，爸爸自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)把‘干掉’�！闭f(shuō)完爸爸找了一根長(zhǎng)線，小心翼翼地把那顆牙齒系住，又打了個(gè)結(jié)。然后迅速地用力一拉。不知是牙長(zhǎng)得太牢了，還是爸爸拔牙的技術(shù)不太好，那顆牙居然還是穩(wěn)穩(wěn)地在那里。而我已被折騰得淚流滿面。媽媽看到我這個(gè)樣子，很心疼。她一邊安慰我，一邊對(duì)爸爸嘀咕著什么。爸爸也只好偃旗息鼓了�；氐阶约旱姆块g，我耐心地繼續(xù)搖著那顆牙齒，搖了很長(zhǎng)時(shí)間，那顆折磨了我好長(zhǎng)時(shí)間，那顆帶給我許多痛苦的牙齒，終于離開(kāi)了它占領(lǐng)的地方。
看著那顆被我搖下來(lái)的可惡的.牙齒，我好像是一位打了勝仗的戰(zhàn)士，心里有說(shuō)不出的高興。
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇4
一個(gè)人被感動(dòng)不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語(yǔ)，其實(shí)一兩句樸實(shí)的語(yǔ)言就足以讓人感動(dòng)一生一世。在我布置《我的班主任》《我的語(yǔ)文老師》這兩個(gè)作文題目時(shí)，我有點(diǎn)擔(dān)心他們對(duì)我的評(píng)價(jià)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的學(xué)生可以用這些貼心的詞語(yǔ)，可以用這些讓我感動(dòng)的淚水盈眶的詞語(yǔ)來(lái)形容我。所以今天，我把同學(xué)們讓我最感動(dòng)的詞句了下來(lái)，希望讓我一生都無(wú)法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學(xué)生。
他，是個(gè)離鄉(xiāng)就業(yè)的浪子；他是個(gè)有規(guī)有矩的人兒；他是個(gè)追求完美的老師；他就是我的語(yǔ)文老師——諸小林。
他長(zhǎng)得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。他有著挺翹的.鼻梁，給人有點(diǎn)“白面秀才”的感覺(jué)。記得開(kāi)學(xué)第一天就穿著一條中褲，短袖衫，有點(diǎn)“阿�！憋L(fēng)格，他的“光輝形象”給人幾乎為零。而給我們印象最深的要數(shù)老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了，大家都知道嘴是用來(lái)吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對(duì)與錯(cuò)。其實(shí)，諸老師有時(shí)候和藹可親；有時(shí)候又“氣勢(shì)凌人”；他的性情時(shí)而激情澎湃；時(shí)而又冷靜如山。他是個(gè)喜憂無(wú)常，笑掛臉旁的年輕小伙子。我們時(shí)常隨著他臉上的表情，時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚(yáng)；時(shí)而頻頻點(diǎn)頭；時(shí)而低首微笑。
雖然諸老師的外表看起來(lái)很樸素，其實(shí)他有著身藏不露的內(nèi)在，是個(gè)知識(shí)很淵博的人。
諸老師講得課是那么生動(dòng)有趣，每一章都仿佛在我們面前打開(kāi)一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)個(gè)斑斕的世界。他上課的時(shí)候就像是跳舞一樣，當(dāng)老師說(shuō)到一些重點(diǎn)的地方時(shí)，就會(huì)不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫(huà)出一道知識(shí)的弧線，動(dòng)作就像跳舞一樣�，F(xiàn)在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼著語(yǔ)文課。
“你還記得第一次看見(jiàn)諸小林老師嗎？我那時(shí)覺(jué)得他一點(diǎn)都不像老師�！�
“不像老師？那像什么？”
“像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是為老師這個(gè)身份而觸發(fā)的，她們不象人，更象老師。”
其實(shí)，看似堅(jiān)強(qiáng)的老師也有脆弱的一面。聽(tīng)說(shuō)，諸老師的網(wǎng)名叫“城埃”，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間里寫(xiě)了許多悲傷的文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發(fā)現(xiàn)諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過(guò)。其實(shí)，老師你不要傷心，金山中學(xué)就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒(méi)有家庭的溫暖。
從諸老師身上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了許多人生哲理——
1、不能拿第一，也要拿第二；
2、認(rèn)真做好每一件事情；
3、付出的一定要比別人多；
4、別人能拿到的，我也能拿到。
啊！諸老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們?cè)鯓幼鋈说母赣H。如果，你見(jiàn)到一個(gè)像學(xué)生又不像學(xué)生的人，與其他同學(xué)打成一片，臉上露出親切但又嚴(yán)肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語(yǔ)文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對(duì)著我們的班主任，并不是用那語(yǔ)言來(lái)加以修飾襯托的，而是用行動(dòng)來(lái)證明，我深深地明白：老師的成功不是教會(huì)人知識(shí)，而是讓自己的學(xué)生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是的！在同學(xué)們心中也是的！我們永遠(yuǎn)愛(ài)他。
這，就是我們集智慧和幽默與一身的小伙子——班主任——語(yǔ)文老師——諸小林！
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇5
星期天的上午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸、媽媽乘著公共汽車來(lái)到江南新區(qū)。下車了，我們沿著石梯來(lái)到了傳說(shuō)中的.沙壩邊。
哇!銀白色的沙子像一粒粒鹽巴躺在沙坑里。大人和小孩們?cè)谏晨永锿娴貌灰鄻?lè)乎，他們有的躺在沙坑里享受著，有的脫掉鞋子和襪子在沙坑里追逐打鬧，有的在沙坑里打球……看到他們玩得這么開(kāi)心，我和媽媽、爸爸連忙脫掉鞋子和襪子也加入了他們的行列中。在沙坑里，我和爸爸、媽媽一會(huì)兒打球，一會(huì)兒用玩具車?yán)锏墓ぞ哌\(yùn)沙，做鴨子模型，還和爸爸、媽媽用沙來(lái)做飯菜吃。
要離開(kāi)的時(shí)候，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“下次，我還要來(lái)這里玩�！彼麄兌键c(diǎn)頭答應(yīng)了，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)了沙坑回家了。
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇6
今天，小伙伴們來(lái)我家玩，玩什么呢？我家實(shí)在沒(méi)什么好玩的。我拍著腦袋，皺著眉頭，想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)想出個(gè)好辦法。還是紀(jì)曉主意多，她眨著大眼睛，對(duì)我們說(shuō)：“咱們捉迷藏好不好？” 我說(shuō)：“對(duì)呀，這主意不錯(cuò)！”
我們立刻在不大的房間和院子里躲躲藏藏，玩的'可開(kāi)心了！無(wú)論她們藏到哪兒，都逃不了我的眼睛，因?yàn)槲覍?duì)這里的一切太熟悉了，每次都能輕易地找到她們。輪到我找了，我在屋子里仔細(xì)的找著 。忽然，我看見(jiàn)墻角邊的竹筐不停的動(dòng)，于是，我故意停下來(lái)，說(shuō)：“都藏到哪兒去了，太累了，就坐在這竹筐上歇會(huì)吧！”剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)竹筐里有紀(jì)瑞寧的聲音，她說(shuō)：“別······別！我在 里面！”真是不打自招，我表面還裝著吃驚的樣子說(shuō)：“怎么，這里還有個(gè)人呀？”，他笑著說(shuō)：“我在里面呢！”輪到我藏了，藏哪里呢？我用眼睛把屋子掃視了一遍，忽然，看到一張涼席。我靈機(jī) 一動(dòng)，讓爸爸把涼席卷成了筒，用繩子困住，我鉆進(jìn)去。這次輪到紀(jì)曉敏找，我心想她一定找不到我！她推開(kāi)門(mén)，我知道她開(kāi)始找了，心里緊張起來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了她的笑聲，“咦，她怎么知道我在 這里！”這時(shí)，紀(jì)曉敏說(shuō)：“快出來(lái)吧，我知道你藏在這兒！”我猜想她找到我了，說(shuō)：“快給我解開(kāi)繩，我出去！”我出來(lái)了，她笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，我并不知道你在里面，我只是試探一下。”聽(tīng) 她說(shuō)完，我后悔了。
今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槲覀兺媪擞腥さ淖矫圆赜螒颉?/p>
四年級(jí)語(yǔ)文周記 篇7
在我們的學(xué)校，有一個(gè)迷人的植物園，它充滿了生機(jī)勃勃的景象。
跨進(jìn)校門(mén)，沿著校道一直走，就可以看到學(xué)校的植物園了。植物園的占地面積只是學(xué)校面積的百分之一。植物園兩旁的花兒發(fā)出淡淡的清香，在植物園里有一個(gè)巨大的池塘，池塘里有一座精巧的假山， 假山上有幾只“小鳥(niǎo)”在唱歌， 在池塘上，有一座小橋，小橋后面是一個(gè)菜圃，里面種了許多綠油油的蔬菜，有生菜、花菜、油菜等。護(hù)林工人每天的上下午都給它們澆水，捉蟲(chóng)子，并且定 時(shí)施肥，時(shí)常會(huì)有各種各樣蝴蝶、蜜蜂來(lái)采蜜，護(hù)林工人辛勤的`勞動(dòng)，換來(lái)了蔬菜的豐收。
在植物園里面種著一棵大榕樹(shù)，它清秀挺拔，非常粗壯，就像一名哨兵，日夜守衛(wèi)著植物園。在烈日炎炎的夏天，大榕樹(shù)展開(kāi)他那無(wú)比巨大的綠色的大傘，我們可以在這棵大榕樹(shù)下乘涼，樹(shù)葉飄落，我 們可以拾起地上的樹(shù)葉，把它做成標(biāo)本，有的同學(xué)把它做成漂亮的書(shū)簽。
我們學(xué)校太美了。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)充滿生機(jī)勃勃的植物園，它給了我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
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