有關(guān)小學(xué)生周記4篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，制定一篇周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生周記4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生周記 篇1
傾聽(tīng)，是一門(mén)比任何知識(shí)都難的學(xué)問(wèn)，是一種比任何美都高雅的藝術(shù)。
——題記
我一直都是一個(gè)不善傾聽(tīng)的人，總是我行我素。所以，我總覺(jué)得寂寞總是對(duì)我過(guò)分留戀。
有一次，我考試失敗了，退步了二十多名，十分傷心。走在回家的路上，我漫不經(jīng)心地看著周?chē)囊磺�。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)抖動(dòng)起來(lái)，“嘩嘩”地響。我心想，考得這么糟連大樹(shù)都在嘲笑我。作文
突然，一個(gè)同學(xué)騎車(chē)從后面追上我，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，考不好一次不算什么。在你的身邊，也有很多美好的事物在陪伴著你呀！你聽(tīng)，樹(shù)葉抖動(dòng)發(fā)出的聲音多么動(dòng)聽(tīng)呀�！薄安�！他們是在嘲笑我！”我快哭了�！皼](méi)有，他們是在勸你，別氣餒，下次一定會(huì)考好的，！”
聽(tīng)了同學(xué)的'話，我安靜下來(lái)，默默地傾聽(tīng)著風(fēng)與樹(shù)葉的合奏，幾只小鳥(niǎo)還熱心的來(lái)幫忙。啊，好一曲大自然的交響樂(lè)！作文
我微微笑笑，心情也由烏云密布轉(zhuǎn)為陽(yáng)光燦爛，那位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“要記住；在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)�！闭f(shuō)完，便騎車(chē)走遠(yuǎn)了。
“在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)……在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)……”我在心中一遍遍默念著。幾只小鳥(niǎo)從電線桿飛到了樹(shù)上，立在枝頭，“嘰喳……嘰喳……”呵呵，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，我要在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
我突然明白，傾聽(tīng)，是請(qǐng)進(jìn)自然的方式，是凈化心靈的藝術(shù)，傾聽(tīng)然我學(xué)會(huì)了謙虛，懂得了人生的真諦，欣賞者自然的魅力，感悟著生命的意義……
哦，我要微笑著面對(duì)一切，在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
小學(xué)生周記 篇2
八月十五的早上，特別開(kāi)心，起床后，已經(jīng)是八點(diǎn)，媽媽讓我做早餐，吃完飯，我就看書(shū)。
時(shí)間過(guò)得很快，十一點(diǎn)了，爸爸媽媽前幾天，就商量好，今天中午，帶爺爺奶奶去外面吃飯，當(dāng)媽媽進(jìn)門(mén)說(shuō)走，我和弟弟趕緊收拾好，爸爸和爺爺奶奶在車(chē)上等候。
到達(dá)餐廳，服務(wù)員阿姨走進(jìn)來(lái)，讓我們點(diǎn)菜，我和弟弟爭(zhēng)奪菜單，隨后，被爸爸拿去。點(diǎn)了四個(gè)可口菜，主食是燉雞。我們吃著菜，說(shuō)說(shuō)笑笑，不久，燉雞上來(lái)了，服務(wù)員阿姨把一大盆雞，放在一個(gè)柜子上，又打開(kāi)電磁爐，又拿來(lái)一個(gè)碗和大勺子，讓我們邊吃邊盛。
弟弟買(mǎi)來(lái)一瓶飲料，弟弟也給我倒上，過(guò)一會(huì)，我還想喝，不料，被我弄倒半瓶，弟弟大嚷著，我也沒(méi)理他。每次吃完雞肉，由我來(lái)盛，很燙，不敢盛多，我們吃的津津有味。
我們快吃飽，爸爸讓我去給服務(wù)員阿姨說(shuō)，買(mǎi)三個(gè)饅頭，切成片，蘸著雞湯吃，味道很不錯(cuò)。
回到家，我又鉆到書(shū)中。晚飯后，媽媽看手機(jī)上，老師布置有一場(chǎng)電影，讓我們?nèi)ル娪霸嚎矗纱螂娫�，說(shuō)快演完了，其實(shí)我們也忘了。弟弟吵著要去外面玩，他是為了滑滑板。
我們?nèi)ス珗@，我不會(huì)滑，拉著弟弟的`手，我害怕，把他手捏疼。我又拉著媽媽的手，剛開(kāi)始滑，滑板不走，我用了全部力氣，弟弟一次又一次給我示范。后來(lái)慢慢的滑，找到感覺(jué)。走在小路上，弟弟抬起頭，指著月亮說(shuō)，月餅，我和媽媽都笑了，他又說(shuō)，你知道，我為啥說(shuō)是月餅，因?yàn)槲茵I了，回到家，弟弟拿起一塊月餅吃了起來(lái)。
俗話說(shuō)，十五的月亮十六圓，第二天晚上，抬起頭，發(fā)現(xiàn)月亮真的又大又圓。
小學(xué)生周記 篇3
暑假一周又過(guò)去了，時(shí)間總在不經(jīng)意間溜走。在寫(xiě)完作業(yè)后，聽(tīng)聽(tīng)新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽(tīng)聞的事情并不鮮見(jiàn)。這周看了一個(gè)電視節(jié)目，有的貪污官員本來(lái)是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞�，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪�，因�(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學(xué)過(guò)的'課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺(jué)到，一念之差，對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖（吃）之”的影響，j然能“獨(dú)危坐樹(shù)下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎？難道他不吃也不會(huì)難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒(méi)有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”
所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！
小學(xué)生周記 篇4
星期五的上午課間操時(shí)，我們班發(fā)生了一件事。
我們?cè)谡J(rèn)真的做著寫(xiě)字操，但檢查的人遲遲不來(lái)，大家有點(diǎn)不耐煩了，因?yàn)橄鹿?jié)課是體育�！袄钐珓P，咱們關(guān)了吧，下節(jié)是體育�！薄斑@是你說(shuō)的�！蔽抑钢畛蓸�(lè)說(shuō)，我關(guān)上了寫(xiě)字操，不知是誰(shuí)帶頭 沖出教室，大家都沖出去了。
等下樓時(shí)，上面突然喊：“回來(lái)，快回來(lái)�！蔽绎w速的上去，發(fā)現(xiàn)姜老師站在門(mén)口。姜老師問(wèn)：“李太凱，你們?cè)趺聪氯チ�？”“他們都說(shuō)檢查的不來(lái)了。”“誰(shuí)說(shuō)的？”“李成樂(lè)和幾位同學(xué)。”“ 你先進(jìn)去吧。”
老師走進(jìn)教室，罰李成樂(lè)寫(xiě)400字檢查，并讓班干部站起來(lái)，說(shuō)了我們一頓，才讓我們下去上體育。
下樓梯時(shí)，有人說(shuō)：“老師真找事，上回王龍騰沒(méi)站好，從哪翻卷子，我讓他站好，讓我寫(xiě)了400字檢查，現(xiàn)在又說(shuō)我我們沒(méi)管，管時(shí)罰400字檢查，不管批評(píng)，這怎么辦。”“沒(méi)辦法�！�
這就是我們班發(fā)生的'一件事，這件事讓我受益匪淺：我們不應(yīng)該迫不及待的上喜愛(ài)的課，應(yīng)該要把事情做完，再上課。
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