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小學(xué)生周記十篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一周的時間，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，是時候認(rèn)真地做好周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生周記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生周記 篇1
這個國慶節(jié)假期，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，名叫雪竇山。相信大家還不太熟悉這山吧！其實(shí)，這座山名叫雪竇山，不是因?yàn)樯缴先茄�，而是因�(yàn)樯缴嫌性S多洞，里面流出來的水象雪水一樣清澈見底，因此而得名。
經(jīng)過了20多分鐘的徒步行走，我們終于來到了第一個景點(diǎn)——千丈巖。聽說，這兒的高低落差有186米呢！我從觀景臺往下一看，果然，從上面流下來的瀑布的確壯觀雄偉。關(guān)于千丈巖，王安石就寫了這么一首詩來描述它，這詩名叫“觀瀑布”：“拔地萬重青嶂立，懸空千丈素流分，共看玉女機(jī)絲掛，映日還成五色文�！笔遣皇窃娭杏挟�，畫中有詩呢？
離開千丈巖，我們來到了*介石的故居，“妙不可言，高不可攀”的'妙高臺。*介石說它高，自然是因?yàn)樗ㄔ诤芨叩牡胤�，但為什么說它妙呢？這是因?yàn)楫?dāng)年日本飛機(jī)想炸了妙高臺，可怎么也找不到，這說明妙高臺的地理位置妙，還有是因?yàn)槟莾罕葎e的高地都涼快；再有就是因?yàn)檎驹诟吲_上是“只見高臺不見山”的這么一個巧妙的地方，真是令我大開眼界！
有奇特，有宏偉，有巧妙，雪竇山怎能不令我喜歡呢？
小學(xué)生周記 篇2
父母經(jīng)常說：我們是祖國的花朵，是祖國的未來�，F(xiàn)在我們在祖國的陽光下成長，以后祖國會在我們的肩膀下成長�，F(xiàn)在是父母呵護(hù)我們，以后我們便會成為家庭的頂梁柱。
有一次，我出去玩。在大街上，又看見了那熟悉的背影——清潔工阿姨的背影，那背影是如此的熟悉。有個青年人走了過來，嘴里吃著東西，手上拿著他吃東西的袋子。他吃完東西就把垃圾隨手一扔。垃圾袋慢慢地落了下來。清潔工阿姨看見了，便走了過去，對那個青年人說：“小伙子，亂扔垃圾是不對的�！鼻嗄耆艘桓睙o所謂的樣子，說：“反正會有清潔工去掃的`�！闭f完，那個青年人就走了。清潔工阿姨無可奈何，只要慢慢地，一瘸一拐的，走到垃圾前，緩緩地彎下腰來，把垃圾撿了起來。看到這一情景，我覺得清潔工阿姨十分不容易，我既然親眼目睹了這一切，我如果不去幫忙的話，良心不安�。∮谑�，我就跑向了清潔工，說：“清潔工阿姨，我來一起幫您撿垃圾把！”清潔工阿姨微笑著說：“謝謝你啊，小姑娘�！边@一天，我的整個下午都在幫忙清潔工阿姨撿垃圾。
在陽光下成長，輝煌而又燦爛；在陽光下成長，溫暖而又快樂。
小學(xué)生周記 篇3
我爺爺在10月17日10.45分，去世在醫(yī)院的'病床上。我非常難過。我從學(xué)�；貋頃r爺爺在搶救室，醫(yī)生說把花圈買好、衣服買好、定好殯儀館準(zhǔn)備好，我心里驚了一下。爺爺那么疼我不會就亡了吧，我心里有一點(diǎn)點(diǎn)難過。搶救之后爺爺還是去世了。我們回了八道灣爺爺?shù)睦戏孔樱尃敔攺钠瘘c(diǎn)走向天堂。
在運(yùn)爺爺走的路上，我們坐在打頭車上，我哭得非常傷心。我們到了殯儀館以后在永安廳開了一個追悼會。我們又去了火爐房看爺爺最后一眼�？赐暌院笪覀儼褷敔�?shù)臇|西、錢給燒了，回來收骨灰。收完以后我們?nèi)チ司频辍?/p>
到了酒店可以飽餐一頓，非常好吃，有一堆好菜。可我還是很難過，因?yàn)槲覜]爺爺了。我也吃不下去。
現(xiàn)在爺爺沒了姥姥非常孤單，所以我要有時間多陪陪姥姥。不能讓姥姥孤單。
爺爺走了，我非常非常地難過傷心。
小學(xué)生周記 篇4
今天中午，舅舅和舅媽開著車來接我們，他說先去姥爺家吃完飯。吃完飯我們就去了文物園。
到了文物園我先看見了一個橋下有好多條紅金魚在游動，再往里邊去是一些名人，我看見其中有一個是唐僧，我趕快跑過去看他的簡介，他是公元幾百多年的人物了，他是唐代高僧所以叫唐僧。再往里去墓地了，我先簡單的'給你說一下吧：有母女之情、還有好多好多的小墓，沒有安上的都用編號來表示，我們將來的墓是656號。看完這些我們就走了。我還覺得今天玩兒的非常開心，你們是不是也想去呀？
小學(xué)生周記 篇5
夕陽垂暮，染沒一片天的橙紅，本是夏夜，我卻看見落葉鋪滿，踏去便是稀疏之聲。悄然拂去一層碎葉，只看得見一絲黃土。嘆那落葉不歸根，惜那落英飛散，而如今卻只空余我一番嘆。路旁垂暮的老樹，透得過分朦朧，散落一地斑駁的影。我不知為何這夏風(fēng)將春華吹成了秋的瑣碎？我拾起一片枯葉，輕撫其上那秋的印記。偶然得見三兩片夜落下，風(fēng)吹起，像是在挽留。哎，落葉不懂風(fēng)的挽留，可嘆，可嘆，那苦澀的風(fēng)柔。
漫步在這暮的枯葉路，看那柔柳折，殘花敗。在這夏夜，我不明白，為何有這一處秋風(fēng)的葬地。我見那葉散一地的昏黃，還是等不來秋風(fēng)，只得化為一方黃土，記憶中又泛起了他的影，我如落葉，他似秋風(fēng)。我難懂他嘴角的苦澀，可他又如何懂我？腦海里憶起那天的影，如若今夜，我與他在夏夜分離，他眼角散落的晶瑩似秋葉般，我嚴(yán)重的模糊似漫天落葉飄舞，那一夜，枯黃遍地，在雨霧朦朧中我與他看著那花開，花落。無奈地看著，雨季殘花敗。我想他，可是，秋風(fēng)有何懂落葉的戀？
我坐在木椅上，望那夕陽余暉散盡，褪盡了暮色，昏黃了天空，遲暮了青山。偶然得見兩三滴淚般的星辰在遲暮之時，弱弱地散落一地的晶瑩，卻也不曾光亮，只得讓這片大地更加暗淡。記憶中的美好，就像那天空中的晶瑩，我想，從中尋得一絲美好回憶，它卻離我很遠(yuǎn)，我樂著看它，它便哭了一地的晶瑩，我哭著看它，它卻散著柔柔的光輝，如今，我只能在這枯葉路上看著它，看著它哭著笑，笑著哭。
獨(dú)自走在這秋風(fēng)拂過的.街道，微風(fēng)輕撫我的臉，我看不清前路，那里一片昏暗，回首走過的路，那里一片迷茫，我不知道我該何去何從，恍惚間，又瞧見了他的身影，卻又是被風(fēng)吹成了枯葉蝶落，那天邊垂落的是秋陽，可山那頭卻是春天。我知道我想去看那春天，可到頭來還是忍不住別離那秋風(fēng)的眷戀。我知道自己可以走出這一步，可卻又不忍踏出這一步，就如同那秋葉隨秋風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，到頭來還是舍不得秋風(fēng)的依偎，還是在風(fēng)中纏綿。
回首看向那街道，我知道，這是風(fēng)居住過的街道。走著走著，眼前是楊柳醉春煙，柔柳三千青絲迷亂地隨風(fēng)飄散，漠然回首，卻又見那秋風(fēng)蕭瑟。只見夕陽已落，那枯葉之路消更在那天邊。透不過光的林子，昏暗了一地。
暮色的枯葉路，落英飛散，空余一番嘆，見那落葉不懂秋風(fēng)的挽留，泣，那苦澀的風(fēng)柔。是夏過地太快，還是秋留得太久了？只得喃喃自語道：“以后走這路，多想想春天；在春天，多走走這路�！�
小學(xué)生周記 篇6
今天《軍事農(nóng)業(yè)頻道》的軍事專家和主持人一起討論了“ufo”是否存在，是否有外星人。
講解是不存在的，這“ufo”在軍事中(二戰(zhàn)中)被蘇俄和美國大力開發(fā)。那些稀奇古怪的東西都是科幻和人類研發(fā)的。
我聽著講得層層面面，特別清楚。
我覺得當(dāng)主持人、被采訪的人都要吐字清楚、以理服人，不要講話時力不從心、自不量力、吞吞吐吐。
當(dāng)時我想當(dāng)主持人是多么不容易呀，主持人一定是知識特別豐富，看過很多書再加上他們這么好的記性，更是講話流利“能說會道”。我要向他們學(xué)習(xí)。今天，我們班上了?用什么測量時間?的內(nèi)容。
我第一眼看到這課題就想：這篇課文內(nèi)容太簡單了，不想也知道用電子表。但是上了這節(jié)課才知道不光是用電子表來測量時間，還有其他的'東西來測量。
下面，大家就來看看我是怎么知道的吧!
上課了，我回到教室剛把書和科學(xué)課上用的東西擺好老師就進(jìn)來了。老師來的第一句話就是：“我讓你們抄的課課練上的題沒寫的到外邊寫去�！崩蠋焽�(yán)厲的說。那些沒寫家庭作業(yè)的怕的尿屁直流，都往外邊跑，把我們笑的前俯后仰。他們都出去的時候老師才講的課。
老師說：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來學(xué)習(xí)今天的課。用什么來測量時間?我們聽了都議論起來，我說鐘表，他說漏斗，七嘴八舌的議論起來。只聽老師打了個“停”的手勢。我們就不說話了。老師說：“我們能用什么來測量時間?”話音剛落，我們班的同學(xué)差不多都舉起手來。老師看了很驚訝，因?yàn)槲覀儼鄰膩淼牟慌e手。老師裝作平靜的樣子，說：“四組討論，然后選一個組長來代表你們組�！蔽冶緛聿幌氘�(dāng)組長，但他們就選我，沒辦法我只能當(dāng)。
幸好我是第大一組的第二小組的隊(duì)長，第一小組的隊(duì)長是余景冉，她說：“有電子表。”然后就坐下了。輪到我說了，因?yàn)槲蚁氲碾娮颖肀凰o搶了我該則么辦?正想著，我看到同桌的書上不是有漏斗嗎，于是我急中生智，站起來說：“漏斗。”然后坐下。后來一個比一個說的好，一個比一個說的多。最后老師補(bǔ)充了一句：“還有太陽!今天，大家回答的很好，所以今天的作業(yè)就只有一道題，就是?課課練?(我會做)的第一小題。”話音剛落，歡呼聲在教室外也是聽的清清楚楚。
通過這節(jié)課。我明白了，一個問題的答案是數(shù)不清的，就像一個人走到了絕路上了但自己有勇氣和信心就可以找到另一條路可以通過的路。
小學(xué)生周記 篇7
今天，我和哥哥在家玩彈弓。
彈弓是用樹枝做的，像一個字母“Y”，開叉的地方有一根黑色的線，線的中間有一塊牛皮，用來發(fā)射。我左手拿弓，右手拿子彈，我的`子彈是一只爆炸的小鳥，我把它放入牛皮中，右手把線用力地往后拉，再輕輕的一松，小鳥就飛速的向前沖，一下子沖出了二十米。
一整個下午，我都在跟哥哥比賽彈弓的小鳥誰飛得遠(yuǎn)？
小學(xué)生周記 篇8
我盼啊盼，終于來了快樂而又漫長的暑假》終于可以跑下作業(yè)快樂玩耍了。
早上耳邊沒有了媽媽的催促聲，也沒有煩人的鬧鈴聲，可以舒服的睡個大覺了。早上9：00多，我才從夢鄉(xiāng)中蘇醒，早晨真是愉快��！
暑假的第一天，我來到我的房間開始認(rèn)真的寫作業(yè)，我想只要“先苦后甜”把作業(yè)寫光，就可以真的無憂無慮的玩耍了，于是我每天都一絲不茍的寫著作業(yè)，“奮斗”了一個月，終于將作業(yè)一掃而進(jìn)。
下午，我和朋友來到泳池一起打著水仗，一起比游泳本領(lǐng)。我們會不停的互相打水，但沒有一個人生氣。這個下午我們過得非常充實(shí)！
有一次，爺爺和我一起去釣魚。爺爺擺弄著釣竿把線放好靜靜等待，我耐不住閑，也拿起一根釣竿胡亂擺弄幾下，沒想到這釣魚看起來容易做起來可難了：魚鉤不是掛住草就是擺弄得太用力。有一次，差點(diǎn)把我甩出去了。啊！釣魚真難，還是看看爺爺?shù)氖斋@吧。呀！爺爺?shù)?水桶中早有了與多小魚。我看著爺爺釣魚，想多學(xué)學(xué)。只見爺爺一只手拿著釣竿，一只手拿著線，向外一拋不遠(yuǎn)不近真好中了修河的邊緣。不一會兒就有魚上鉤了。我也學(xué)爺爺?shù)臉幼�，釣到了第一桶金。傍晚我滿載而歸。
這就是我快樂的暑假生活之一，這個暑假充滿了快樂。
小學(xué)生周記 篇9
自從開學(xué)后，爸爸跟我說：“四年級，你要達(dá)成一個目標(biāo)，做任何事情都要腳踏實(shí)地，做個扎實(shí)的孩子�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。
可是開學(xué)后我的家庭作業(yè)每次都有一些小錯誤，比如：寫作文的時候，總會加字，漏字，甚至有錯別字，數(shù)學(xué)作業(yè)粗心大意，這些都是不扎實(shí)的表現(xiàn)。
現(xiàn)在老師告訴我們?nèi)绾问褂糜嬎銠C(jī)，我居然把計算機(jī)上的得數(shù)都看錯了，爸爸在批改家作時大發(fā)雷霆，他讓我面壁思過20分鐘，當(dāng)我聽到這句話時，不禁有些傷心，不是得數(shù)沒有看清嗎？有必要發(fā)這么大的脾氣？晚上，爸爸找我談心，他說我粗心的表現(xiàn)讓他覺得越來越嚴(yán)重，如果我立即改正的話，那將對我以后的成長帶來很大的障礙。想一想自己在學(xué)校里掌握的知識并不比別人差，可是考試的時候?yàn)槭裁纯偛涣钊藵M意呢？那是因?yàn)槲业拇中摹职衷诔閷侠镎襾硪黄恼?--《如何讓孩子細(xì)心》讓我邊看邊對照自己，我認(rèn)真地翻閱了一遍，其中我印象最深的`一句話是“于細(xì)微處見精神”不光在學(xué)習(xí)上，生活上也能體現(xiàn)人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦游戲也是這個才學(xué)會急著去操縱另一個動漫……我應(yīng)該克服這些小毛病，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的好習(xí)慣。
“于細(xì)微處見精神”，這句我記在心里了。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。
小學(xué)生周記 篇10
昨天，我們班的同學(xué)王欣過生日，發(fā)了“爽歪歪”、蛋塔和兩顆“阿爾卑斯”糖。我把“爽歪歪”和蛋塔吃了，于是我把兩顆糖帶回家吃。
我回到家，首先把一顆糖吃了，我又想喝牛奶了，于是，又把牛奶打開了，邊喝牛奶邊吃糖，我覺得味道還不錯，我想：為什么不能在吃糖同時喝牛奶呢？嗯！我又來主意啦！我用眼睛看著媽媽， 眼睛里充滿了神秘。過了一會兒，我拿出一個模具，把另一塊糖放進(jìn)模具里，再倒一點(diǎn)牛奶進(jìn)去，我把裝滿牛奶和糖的模具小心翼翼地揣到冰箱里放著。過了20——30分鐘，我又跑到冰箱那兒，拿出剛才 放進(jìn)去的模具，一看，哇！牛奶被凍住了，糖被“封鎖”在凍住的牛奶里了，我好奇的用舌頭舔了舔，嗯，還不錯嘛！我把它倒進(jìn)嘴里，用牙齒一咬，像冰淇淋！我興奮地跑到媽媽面前大聲說：“媽媽 ，我的試驗(yàn)成功了！”……
第二天，我到學(xué)校，告訴同學(xué)我的`小發(fā)明，可是同學(xué)聽了哈哈大笑，我知道同學(xué)在笑我貪吃，可是就是因?yàn)樨澇晕也虐l(fā)明了這種神奇的吃糖方法呀！
還是書中說得好：“任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子天真無邪的問題和常人眼中的‘異想天開’，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。”
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