反思周記范文集合8篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家整理的反思周記8篇，歡迎閱讀與收藏。

反思周記 篇1

　　這周的期中考試，一般來說我不會緊張，可是那天不一樣，因為這次是我媽媽來給我開家長會，一般是爸爸，我爸爸生病了開不了家長會。第一個考的是口算，以前我口算都考70多分，我怕這次口算考的最低。第二個是數(shù)學(xué)，我想上次考了99分，這回也能考好。第三個是英語，我英語也很差，這回可能考不好。第四個是語文，我對語文沒什么信心，這次應(yīng)該考得很差。

　　叮鈴鈴，考試開始了，教室里一片寧靜。很快5分鐘過去了，口算考完了，我也認(rèn)真的檢查了一遍。這回老師跟我們說口算和數(shù)學(xué)的時間算在一起。說完以后我趕緊拿起數(shù)學(xué)卷子做起來了，很快數(shù)學(xué)也考完了。我們下課休息了一會，又開始考英語，我發(fā)現(xiàn)這回的'英語很簡單一會兒就做完了，我仔仔細(xì)細(xì)的檢查了好幾遍就交卷了。剛考完英語，我就拿起語文書把學(xué)過的內(nèi)容都看了一遍。開始考語文了，我發(fā)現(xiàn)語文好難，我好多題都不會做，不一會兒語文也考完了。老師問我考的怎么樣，我說還行吧。就這樣緊張的考試考完了。

　　我真希望我能考一個好成績!

反思周記 篇2

　　我最近怎么了？我最近學(xué)習(xí)怎么退步了？我最近怎么每日都昏頭昏腦的？……“這些問題數(shù)也數(shù)不清，我也不知道我怎么才好？我自言自語道。

　　我在其末考試開始的時候，給自己每門功課定的分?jǐn)?shù)是：英數(shù)100分，英語100分，數(shù)學(xué)96分以上，語文95分。

　　現(xiàn)在英數(shù)和英語口試都考完了。我英語口試30分。雖然考到了滿分，但是還不能驕傲。因為笑到最后的人，才是真正能笑的人。我英數(shù)是99分。雖然只扣了一分，但是你知道這一分是多么的.可貴呀！我要在自己掉下去的地方重新爬起來。

　　因為現(xiàn)在英語、數(shù)學(xué)、語文還沒有考。所以還可以抓緊時間好好復(fù)習(xí)。

　　我在數(shù)學(xué)老師叫我寫的檢查書上說過：我每日都要比別人付出雙倍的努力。我相信我能做到的。

　　請你相信我吧！我的班主任——李娟老師！

反思周記 篇3

　　“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則受益終生！”把解題的鑰匙交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。面對新課程、新教材，我們應(yīng)如何應(yīng)對，以促使學(xué)生開展新的學(xué)法呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行教學(xué)反思：

　　一、對教學(xué)主體的反思在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

　　俗話說：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”例如，雕刻家面對一塊石頭，他肯定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨，這塊石頭像什么，質(zhì)地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品，同樣，我們面對的學(xué)生，在教學(xué)前，我們也要對他們細(xì)細(xì)的'琢磨反思，然后才能因材施教，培養(yǎng)出人才。

　　在化學(xué)教學(xué)中，特別是高一化學(xué)，由于在體系上和學(xué)習(xí)方法上與初中化學(xué)有較大的差別，一開始高一新生普遍感到化學(xué)特別難，如果教師不加以及時的引導(dǎo)，經(jīng)過一段時間困難學(xué)習(xí)后，許多學(xué)生都感到學(xué)習(xí)化學(xué)的 希望 沒有了，放棄了，這樣，化學(xué)中再簡單的題目，他們也感到特別的難，難怪有的老師抱怨：“我講的已經(jīng)很簡單了，但學(xué)生還是不懂”這怪不得學(xué)生，是老師沒有及時去反思學(xué)生的心理障礙。

　　二、教學(xué)方法的反思

　　在教學(xué)方法上，我們應(yīng)拋棄原先那種“一張嘴、一本書、一支粉筆”的怪圈。實驗是一個非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手能力。化學(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法多做演示實驗，改進(jìn)實驗，有條件的話讓學(xué)生自己多做實驗。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生喜愛的教學(xué)手段是 多媒體 CAI動畫、錄像和化學(xué)實驗，我們可選擇教材中的一些典型章節(jié)，制作成 多媒體 課件、錄像教學(xué)。有很多教師未曾使用過 多媒體 輔助教學(xué)，他們覺得制作課件比較麻煩，在課后花的時間較多，其實有時我們使用 多媒體 ，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易。例如，在講到原子結(jié)構(gòu)時可以用不同顏色，不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子，然后制成動畫，模擬原子核外電子的運動，通過閃爍的方式及疊加的手段，展現(xiàn)電子云的特征。在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個概念時，動畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵，氯原子與碳原子形成新鍵；乙烯中碳碳雙鍵斷裂，兩個氯原子分別接到兩個碳原子上，通過動畫形象直觀地展示了兩個不同的反應(yīng)機(jī)理。特別是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)多，內(nèi)容瑣碎，每次講新課之前利用 多媒體 回顧上次所講內(nèi)容，溫故而知新。借助于錄像教學(xué)，既保證學(xué)生的安全，又保護(hù)環(huán)境，還能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　三、對教學(xué)過程的反思

　　教學(xué)，不僅僅是一種告訴，更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生在情境中去經(jīng)歷、去體驗、去感悟、去創(chuàng)造。教學(xué)過程中，學(xué)生常常會于不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”、生發(fā)出創(chuàng)新火花，教師不僅應(yīng)在課堂上及時將這些細(xì)微之處流露出來的信息捕捉、加以重組整合，并借機(jī)引發(fā)學(xué)生開展討論，給課堂帶來一份精彩，給學(xué)生帶來幾分自信。更應(yīng)利用課后反思去捕捉、提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

　　葉瀾教授指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。新課改的路程還很漫長，唯有經(jīng)過實踐、積累、反思、總結(jié)，我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地。

反思周記 篇4

　　這一次的期中考試考完了，我考得很不理想，我要好好反思一下自己。

　　我就反思數(shù)學(xué)，在考數(shù)學(xué)的時候，我第一大題都會，就是讓寫一個數(shù)約等于九億最大的數(shù)多少，這給題我明明是會的結(jié)果就寫成了899999999，正確的應(yīng)該是949999999，這個題因為我粗心所以錯了，我就覺得這個分扣得太冤了，下一次要細(xì)心，但是計算我全對了，我覺得我的計算做得很好，還有就是，背面量角的題第二個量成了141°，原本是145°我覺得這一個題我也不應(yīng)該錯，因為老師讓我們量過很多∠我都對了就這個我沒對，還少看了4°這兩道題一共扣了三分 ，還有就是解決問題，賣海豹兄妹，進(jìn)價35元，售價65元，這個是因為我沒有讀懂題的'意思，所以我錯了，最后附加題我就不應(yīng)該錯了，因為在考試 之前老師都講過了這一道題的正確答案了，我以后要記住，

　　下次我要努力再努力一定要考好打一個好的翻身仗。

反思周記 篇5

　　一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力�；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心

　　老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。

　　二、善于和學(xué)生平等交往，真誠對待

　　作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

　　三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說法教育工作

　　后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的'關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

　　以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。

反思周記 篇6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一47班班主任工作，并任47，48，49班物理老師。通過第一次月考才發(fā)現(xiàn)自己的所帶班級的成績并不是很理想�，F(xiàn)就這一個月班主任及任課老師的工作進(jìn)行反思。

　　一、本月工作的失誤

　　1.精力投入不夠，盯班有時不緊。

　　2.在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生時，有時態(tài)度顯得粗暴。

　　3.有時存在等、靠的思想，等年級和學(xué)校的指示，不能創(chuàng)造性地開展工作。

　　4.思想有時松懈，忽視對先進(jìn)班級管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和運用。

　　5.在對后進(jìn)生的管理上，缺乏和家長的及時溝通和交流。

　　6.在對優(yōu)生的鼓勵上，時間上隨意性太大。

　　7.對作業(yè)的檢查力度不夠，課后落實情況很差。

　　二、工作計劃

　　為了在接下來的教育教學(xué)工作中取得好的成績，我擬訂接下來的工作計劃如下：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、年級各項規(guī)章制度，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　2、搞好班級文化建設(shè)。

　　3、定期進(jìn)行作業(yè)檢查。

　　4、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成教育班會。

　　5、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析（報括班級、學(xué)習(xí)小組、學(xué)生個人）。

　　6、開展“最優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”評比活動。通過對課堂紀(jì)律、自習(xí)、課前準(zhǔn)備、作業(yè)、考試等項目進(jìn)行評比，最后得分最高的為本月最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。由后三名的組提供獎勵。

　　7、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度。

　　8、分次公布月考、統(tǒng)考測試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)。

　　9、和家長進(jìn)行各種形式的交流。

　　10、課余時間和就寢前回顧知識經(jīng)驗小結(jié)。

　　在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。我要抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓嚴(yán)管，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，堅持用“因材施教”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要加大精力投入，多學(xué)習(xí)、多思考，取人之長，補己之短，扎扎實實搞好教育教學(xué)工作。

反思周記 篇7

　　充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績，有進(jìn)步就要表揚、肯定。有過錯，無論他以前成績優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點，就會導(dǎo)致品德教育的失敗。因為，善意的批評和贊揚可以激發(fā)學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)生就會力求用自我鼓勵的`方式來消除缺點和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

反思周記 篇8

　　周二講了《春雨》一課，覺得效果還不錯，其中有個教學(xué)片斷是讓學(xué)生仿照例句說句子，由于句子很富于兒童色彩，學(xué)生很感興趣，說得也很很好，之后我又讓學(xué)生展開想象說說如果你是桃花，你會怎樣感謝春雨？通過這一段的教學(xué)，我認(rèn)為值得自己欣賞的地方有以下幾點：

　　1、注重了在閱讀實踐中，激發(fā)學(xué)生的情感，豐富學(xué)生的想象，讓學(xué)生學(xué)會了表達(dá)。首先讓學(xué)生從仿句入手，想象春雨、柳樹、麥苗、青蛙的對話以及快樂的'心情和表現(xiàn)。使學(xué)生更加親近自然，表達(dá)了對春天的無比熱愛。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生親近自然，以假象角色（桃花、柳樹、青蛙）的方式，與春雨對話，使人與自然融為一體，情感再次得到升華。

　　3、同時，注意向課外延伸，讓學(xué)生聯(lián)系生活，再想象春雨還會喚醒什么生命，學(xué)生的創(chuàng)新思維又得到發(fā)展。

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