【推薦】學(xué)生周記匯編8篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家收集的學(xué)生周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生周記 篇1
不知不覺(jué)又放假了，我們又迎來(lái)了寒冷的寒假，我們本應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心的，可是不知怎么的我們卻開(kāi)心不起來(lái)，對(duì)！就是因?yàn)槲覀円酉聦W(xué)期的畢業(yè)考試，所以我們都開(kāi)心不起來(lái)，都為畢業(yè)考試而煩惱。
記得在五年級(jí)下冊(cè)的暑假里我發(fā)了一篇博文名字叫《歡樂(lè)暑假》記得那時(shí)我是這么寫的： 我現(xiàn)在把自己比喻成一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，不用上學(xué)，不用考試，也不用寫作業(yè)，不用按時(shí)起床睡覺(jué)，不用被關(guān)在家里寫作業(yè)，這種感覺(jué)真是妙不可言�？上椰F(xiàn)在只能在夢(mèng)里才可以有這般景象。
在這里也提心大家，火燒眉毛了，畢業(yè)考試馬上就要來(lái)了，尤其是貪玩的同學(xué)，一定要趕快學(xué)習(xí)哦。
學(xué)生周記 篇2
這幾天，我一直在為一個(gè)征文活動(dòng)發(fā)愁。我想寫出一篇好文章，可是我冥思苦想，卻始終下不了筆。突然，我想起了唐朝著名詩(shī)人李白，他常常在喝醉酒后寫出流傳千古的名詩(shī)佳句。你看，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，多么奔放灑脫�。�(duì)，我來(lái)學(xué)李白，喝醉酒寫文章。
于是，我從酒柜里拿了一瓶白酒，擰開(kāi)蓋子，毫不猶豫地喝了一大口。哇！什么味？嗆得我直咳嗽。我嚇得趕緊把酒放好。這又苦又澀又辣的味道，怎么會(huì)讓李白如此癡迷呢？可能是我沒(méi)喝醉吧，我下定決心，再一次拿起酒瓶……雖然那滋味仍然讓我難以忍受，但想到能寫出好文章，我還是硬著頭皮連喝了幾口。喝完后，我伸著舌頭，喘著大氣，喉嚨里像著火似的。
過(guò)了好一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)自己的腦袋里還是空空的，沒(méi)有靈感，沒(méi)有思路。要不要再喝呢？這時(shí)，我心里特別矛盾：不喝了，再喝我就要吐了；喝，人生難得幾回搏！最后，我鼓足勇氣，緊閉雙眼，頭一仰又喝了一口�？墒牵@口酒還是沒(méi)起作用。
媽媽回來(lái)了，她知道后，笑著說(shuō)：“你真是個(gè)‘傻孩子’，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的�！�
媽媽在笑，我聽(tīng)見(jiàn)了，是迷迷糊糊中聽(tīng)見(jiàn)的。后來(lái)，我想我是睡著了。
學(xué)生周記 篇3
今天，我和干媽、媽媽還有許多阿姨、小伙伴一起到榮縣竹林的花龍溝游玩。
一路上，我們有說(shuō)有笑的，大家都懷著高興的心情。經(jīng)過(guò)了一路顛簸終于到了竹林的入口。干媽看到一路的風(fēng)景很優(yōu)美，就建議大家步行進(jìn)入花龍溝�？梢晕覀冏吡�1個(gè)多小時(shí)才走了將近三分之一，我和幾個(gè)小伙伴的腳都走得很疼了。有的伙伴說(shuō)：“還要走多久喲，我們都走不動(dòng)了”。干媽說(shuō)：你們幾個(gè)走這著點(diǎn)路算什么。想一想紅軍二萬(wàn)五千里，這點(diǎn)苦根本不算什么，打起精神給我繼續(xù)走”我們聽(tīng)了以后就繼續(xù)走。歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了花龍溝。
花龍溝有許多奇峰怪石，和許多參天的竹子，看起來(lái)非常壯觀。我們大家來(lái)到一條小溪邊，看見(jiàn)溪水里有許多小魚、螃蟹在水里開(kāi)心的做著游戲。我們大家都挽起褲腿，跳下去，我們翻開(kāi)一塊塊小石塊，看見(jiàn)有小螃蟹躲在下面，我們用小手輕輕的抓起。就在王明哲準(zhǔn)備脫了鞋子到小溪里捉螃蟹的時(shí)候，這不知是誰(shuí)扔了一個(gè)小石頭在水里水里立即就濺起了一個(gè)大大的水花，水花濺到了王明哲的身上，王明哲就成了一個(gè)水淋淋的濕人，看見(jiàn)他很狼狽的樣子，大家都哈哈笑起來(lái)了。
我們還玩了很多游戲有：晃吊床、扔沙包、還有槍戰(zhàn)游戲……
這個(gè)星期是我玩的最高興的一個(gè)周末。
學(xué)生周記 篇4
20xx年 xx月 xx日 晴
“光陰似箭，日月如梭。”對(duì)于這句話，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了這句話的含義。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了臉。因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)較少，所以我星期五便把作業(yè)做完了。我高高興興地把我的作業(yè)給爸爸檢查，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的作業(yè)給爸爸檢查完了，我便伸過(guò)頭問(wèn)爸爸：“爸爸，我的作業(yè)全部都做完了，可以玩會(huì)嗎?”“當(dāng)然可以。”在一旁的我笑得像朵花似的，“不過(guò)，等會(huì)我跟你媽媽出去的時(shí)候，你要寫篇作文，四點(diǎn)時(shí)，我會(huì)回來(lái)檢查�！蔽腋纱嗟鼗卮鸬剑骸癘K!小菜一碟，難不倒我的!”我顯得自信滿滿。
等爸爸媽媽走后，我就是這個(gè)家的主人啦!我很愜意地躺在沙發(fā)上一邊吃著零食，一邊看著電視，一會(huì)看中央臺(tái)，一會(huì)兒看少兒臺(tái)，一會(huì)兒看連續(xù)劇。我發(fā)現(xiàn)是時(shí)候要寫作文了，就看了看墻上的鐘表，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了，我想了想，反正還有幾個(gè)小時(shí)，這時(shí)，正好剛才吃了零食都消化了，只好拿一包方便面來(lái)充饑了。吃飽了，喝足了，又感覺(jué)有點(diǎn)困，就爬到床上，做起我的美夢(mèng)了。睡到下午三點(diǎn)，直覺(jué)告訴我，現(xiàn)在再不寫作文可就真來(lái)不及了，再過(guò)一個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了，這可怎么辦呢?我焦慮萬(wàn)分，心里像十五個(gè)吊桶打水―七上八下。只好拿出一張紙，隨隨便便寫了一篇作文，拿去交差。
這時(shí)，正好爸爸媽媽回來(lái)了，爸爸一回來(lái)就立刻叫我把作文拿給他看，我慢吞吞地把作文拿出來(lái)，心里更加忐忑不安。只見(jiàn)爸爸微微地?fù)u了搖頭，接著嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“李潔，今天的作文你認(rèn)真寫了嗎?你寫出了你應(yīng)有的水平了嗎?”我跟爸爸一五一十地交待了今天所發(fā)生的事情，爸爸見(jiàn)我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次改正就好，要記住時(shí)間是很寶貴的。孩子，還記得嗎?古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少壯不努力，老大徒傷悲。”現(xiàn)在你如果不努力，長(zhǎng)大以后就來(lái)不及了，時(shí)間是不會(huì)留下來(lái)等你的�！蔽衣�(tīng)了爸爸講的這些話之后，我悔恨萬(wàn)分，于是我下定決心，一定要和時(shí)間賽跑，成為時(shí)間的主人!
這一件事雖然過(guò)了很久，但是那天我真正體會(huì)到了“光陰似箭，日月如梭�！边@句話的含義，那天爸爸說(shuō)的每一句話都深深地印在我的心上。
學(xué)生周記 篇5
前些天，爸爸帶我到中山公園教我放風(fēng)箏。
那正是櫻花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，櫻花用自己的芳香引來(lái)了一批又一批的游客。首先，我們來(lái)到一塊大草坪上，我迫不急待地抽出風(fēng)箏，讓爸爸來(lái)教我。爸爸說(shuō)：“首先我們的一只手要抓住風(fēng)箏，另一只手要抓住拐子。我們要抓著風(fēng)箏迎風(fēng)跑去，再把風(fēng)箏松開(kāi)，另一只手不停地放線，這樣，風(fēng)箏就會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)�！眲傉f(shuō)完，爸爸就讓我拿著風(fēng)箏沖著風(fēng)跑去。他自己拿著拐子不停地放線，我一松手，風(fēng)箏就飛上了天空，可是，突然沒(méi)了風(fēng)，風(fēng)箏立即就以垂直線直沖了下來(lái)，只聽(tīng)得“轟”得一聲，風(fēng)箏竟落在了一位叔叔的頭上，爸爸連忙跑去把風(fēng)箏拿了下來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“你還教我，我看你放風(fēng)箏的技術(shù)就不好！”。爸爸走過(guò)來(lái)：“這兒人太多，弄不好就要砸著人，咱們到別處去�！庇谑�，我們又到另一個(gè)地方去放，這里沒(méi)有樹(shù)，人也很少。爸爸又給我演示了一遍后，讓我來(lái)放。我一手拿著風(fēng)箏，另一手拿著拐子迎風(fēng)跑去，再一松手，風(fēng)箏就飛了出去。這下可把我樂(lè)壞了，一高興竟忘了放線，風(fēng)箏又落下來(lái)了。我不服氣，接著又放第二次。這次我很順利，風(fēng)箏飛上去了我也沒(méi)看，只是放線……
通過(guò)這次放風(fēng)箏，我懂得了：堅(jiān)持就是勝利，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。
學(xué)生周記 篇6
《小學(xué)生作文一百分》，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常流行的書名、隨便到某家書店去找一找都能找得到、而在我讀幼兒園的時(shí)候，老媽就以它作為生日禮物送給了我，那時(shí)天真的我像如獲至寶似的`，整天抱著那本書坐在家里的門檻上聚精會(huì)神的看著。里面一篇篇文章深受我的喜愛(ài)，在我的面前展現(xiàn)了一個(gè)絢麗多彩的世界，盡管老媽每天拖地掃地，地板也沒(méi)門檻上的干凈、日積月累，我的屁股像一把拖把每時(shí)每刻都為門檻不停地工作著，家里的衣服就我的最臟、還被老媽列入了“黑名單”。
我那時(shí)還是一個(gè)無(wú)知的小不點(diǎn)，認(rèn)“一、二、三、四、五……”是我的專利，好多字都不認(rèn)識(shí)，經(jīng)常認(rèn)字認(rèn)半邊。讀書時(shí)、時(shí)常會(huì)把“洼”字念成了“注”字……每天在老媽的屁股后面窮追不舍的問(wèn)來(lái)問(wèn)去，為了解決認(rèn)字難的問(wèn)題，于是老媽每天晚上勞神費(fèi)力一篇一篇的讀給我聽(tīng)，細(xì)心的為我講解，那些情真意美的局段潤(rùn)澤了我純真的心靈。使我的課外知識(shí)不斷地提高。
慢慢的，那些生動(dòng)形象的句子已經(jīng)在我的心里深深地扎下了根。翻開(kāi)書來(lái)，一大批一大批的涂涂畫畫圈圈點(diǎn)點(diǎn)像千軍萬(wàn)馬似的在上面安家落戶。
“一分耕耘，一分收獲”。在二年級(jí)時(shí)我的日記常常被班主任何老師拿到班上來(lái)閱讀，心中自喜，感謝那本陪伴我走過(guò)快樂(lè)童年時(shí)光的書，沒(méi)有它的幫助我連差“+”都拿不到，成了我學(xué)習(xí)上的一種推動(dòng)力。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸忽視了它的存在，五年級(jí)上學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)校發(fā)給了我一本書，驚喜地發(fā)現(xiàn)上面刊登了我一篇滿意的文章——《難忘的恩師》讓我立刻就想到了它。當(dāng)我再次拿起它時(shí)，平凡的它在眾書中依然閃爍著。
直到現(xiàn)在，我依然把它當(dāng)作一位最忠實(shí)的伙伴，回味過(guò)去，它曾是在知識(shí)的汪洋大海中照耀著我前行的燈塔。
學(xué)生周記 篇7
春天即將到來(lái)，我們要如何改變自己，讓原本光禿禿的草地，長(zhǎng)出茂盛的青草。 是要改掉自己的缺點(diǎn)，還是提高自己的知識(shí)，就讓我們來(lái)迎接新生吧。
當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)某種才藝時(shí)，我們是顆還沒(méi)發(fā)芽的種子，當(dāng)我們的階段越來(lái)越高時(shí)，我們就已經(jīng)是一株美麗的花朵了，只要我們?cè)絹?lái)越認(rèn)真，就可以成為一個(gè)有用的人了。新的生活就是要去把以前的一切，做為通通改變，開(kāi)始一場(chǎng)新的開(kāi)始。 新的生活就有如嬰兒剛出生般那樣的陌生，喜悅，因?yàn)槟銖囊粋�(gè)熟悉的環(huán)境到一個(gè)你從沒(méi)去過(guò)的地方，你會(huì)陌生，但也會(huì)有喜悅的感覺(jué)，因?yàn)槟銜?huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，也可以學(xué)不同的課程，讓這新的生活過(guò)的特別開(kāi)心， 新的生活是一個(gè)新的開(kāi)始，所以要像剛發(fā)芽的種子搬那樣的越長(zhǎng)越高，越來(lái)越茂盛，我們要把自己的心放在這個(gè)新的生活上，讓那已往的過(guò)錯(cuò)，缺點(diǎn)通通都拋去，來(lái)融入這個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的新生活。
我要展開(kāi)新的開(kāi)始，這個(gè)新的開(kāi)始我要把我的知識(shí)提高，學(xué)問(wèn)越來(lái)越多，新的生活我們要互相尊重，為別人付出愛(ài)心，和多點(diǎn)包容的心，才能讓新的生活過(guò)的開(kāi)心、快樂(lè)、更美滿，讓我們來(lái)張開(kāi)雙手迎接這個(gè)新的生活。
學(xué)生周記 篇8
今年，學(xué)校安排我教兩個(gè)班數(shù)學(xué)，并當(dāng)一年級(jí)六班班主任，作為一年級(jí)班主任中的一名新兵，工作雖然十分辛苦，但我下定決心，不論如何，也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小
要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步
2、細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽(tīng)就懂，可操作性強(qiáng)。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小嘴巴閉閉好。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高??上課時(shí)，老師說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中，及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評(píng)價(jià)一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次
親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一張表?yè)P(yáng)卡。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的李xx每天總是第一個(gè)吃完飯，把教室打掃干凈。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿。
二、真誠(chéng)交流，細(xì)心呵護(hù)
一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪，對(duì)什么事都好奇，愛(ài)問(wèn)為什么，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠(chéng)交流、談心。我們班學(xué)生有一部分來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)大多在做生意，有的長(zhǎng)期在外打工，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少，有很多學(xué)生在托管。這就更需要老師跟他們
誠(chéng)摯的溝通和真誠(chéng)的關(guān)心呵護(hù)，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。如有一次板書時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，王x馬上給我提出來(lái)，我及時(shí)夸他眼睛亮。還有一次上課，眼保健操音樂(lè)一響，王x就提醒我要做操了，我及時(shí)停下沒(méi)上完的課。這樣做，讓學(xué)生知道了老師會(huì)聽(tīng)取他們的合理化建議、意見(jiàn)。從那以后，同學(xué)們聽(tīng)課更認(rèn)真了。
三、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通
一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手，對(duì)孩子的教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了各個(gè)學(xué)生的資料，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)逐個(gè)交流，對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題就及時(shí)通過(guò)電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合，孩子取得進(jìn)步也及時(shí)致電家長(zhǎng)。在校期間，我也會(huì)和來(lái)校照看孩子的家長(zhǎng)做短暫的溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況。
作為一名一年級(jí)班主任，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級(jí)班主任，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)步。
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