精選小學(xué)周記模板9篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，請好好地記錄下在周記里。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
昨日，偶然翻開相冊，打開我記憶的長河，回想之前的一件件小事，品位其中的親情與友情。
望著一張張照片，無數(shù)的情感匯集心頭。對(duì)時(shí)光匆匆的感嘆，對(duì)姐姐的思念，對(duì)有情的懷念。
我注視著一張照片，那是去年排舞蹈時(shí)，在新元廣場與好朋友們的一張合影。每一位同學(xué)都笑得燦爛。這種笑不是違心的笑，是真實(shí)的，是快樂的，這種笑是發(fā)自內(nèi)心的。同學(xué)們把燦爛、快樂的笑留給了朋友。
如今，我們又被分在了不同的靶機(jī)，有了新的朋友，但是我無法忘卻以前的友誼。不知為什么，我的眼圈濕潤了。此刻我的心情像季羨林爺爺描繪的一樣。我心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同于普通的凄涼，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃的糊在心頭。
望著照片上笑如鮮花的同學(xué)們，我心中又蕩起一陣暖意。時(shí)光總是在不知不覺中快速溜走。然而歲月悠悠，明光明滅，泡沫聚散，唯有我們的友誼會(huì)依然如舊。
小學(xué)周記 篇2
暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結(jié)束……或許本來就沒有開始，沒有結(jié)束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說：“生活是一個(gè)大練兵場，是磨礪人的舞臺(tái)�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦，開心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂和悲傷 。
小學(xué)周記 篇3
《新課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣……�！倍诂F(xiàn)實(shí)課堂中有的教師要求學(xué)生依靠單純的記憶、模仿、訓(xùn)練只是有利于學(xué)生應(yīng)試，而對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、判斷推理能力、概括能力的發(fā)展幫助很小，更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)了。下面就本人的教學(xué)實(shí)踐和聽課后的收獲淺談一下對(duì)高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考：
一、重學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)
高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會(huì)的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程性特點(diǎn);尊重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
二、 重問題情境，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)
1創(chuàng)設(shè)生活情境：數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。例如，教學(xué)數(shù)學(xué)廣角，我就設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的生活問題，用小石頭來引入課題，小石頭是學(xué)生們平常愛玩的小玩具。我讓他們感覺到，他們的小游戲都可以跟數(shù)學(xué)有關(guān)。
2創(chuàng)設(shè)故事情境：學(xué)生都很喜歡聽故事，而且可以從故事中得到更多的數(shù)學(xué)啟示。例如，在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》時(shí) ，我就設(shè)計(jì)了老師去旅游時(shí)看到猴子，編了一個(gè)小猴子給媽媽分餅吃的故事。故事給我們帶來一個(gè)問題，然后用問題引出了課題。學(xué)生興趣倍增。主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。
3創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性情境：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
4創(chuàng)設(shè)游戲情境：學(xué)生集中注意的時(shí)間較短，穩(wěn)定性差，分配注意的能力較差，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在游戲的活動(dòng)中不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以延長有意注意的時(shí)間及增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
5。創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并不是都讓學(xué)生去發(fā)明創(chuàng)造，更重要的是讓學(xué)生去獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)本身就是創(chuàng)造。例如，在教學(xué)體積時(shí)，我利用學(xué)生學(xué)過的課文《烏鴉喝水》，并動(dòng)手拿一個(gè)瓶子根據(jù)課文故事情節(jié)，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生以看到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境：適時(shí)、適度創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
一個(gè)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題情境，可以巧妙地引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，使得學(xué)生對(duì)新知識(shí)滿懷無比強(qiáng)烈的求知欲。
三、 重動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)
思維往往是從人的動(dòng)作開始的，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力。
四、重生活應(yīng)用，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域�？傊�，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。
小學(xué)周記 篇4
放假啦！我扔掉作業(yè)到外公家去玩。外公帶我去菜園拔菜。
一走近園子，我就被滿園的蔬菜給吸引住了！綠油油的蔬菜、黃澄澄的菜花、還有露出半個(gè)腦袋的白蘿卜。風(fēng)一吹，我就聞到了一股泥土和豬糞的味道。我迫不及待地沖進(jìn)田里，準(zhǔn)備大干一場。
一棵棵青菜就像一個(gè)個(gè)頭戴黃花的小姑娘，“嘿呦，嘿呦”，我挑了幾棵最大的`用力地拔起來，我還拔了香噴噴的大蒜，外公教我用小鋤頭挖了黑不溜秋的芋艿。看著滿籃子的蔬菜，我的心里樂滋滋的。
低頭一看，哎呀！我的靴子變成了一雙泥巴鞋，手上、衣服上也是泥巴，媽媽說我的臉上也沾上泥巴，我是一個(gè)“小泥人”呀！
小學(xué)周記 篇5
冬天到了，一股寒流襲擊江南大地。西北風(fēng)呼呼地刮著，吹到臉上像刀割一樣，人們圍起了圍巾，帶起了帽子。鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落人間，大地像鋪了一層白地毯、大樹像穿了一件白棉襖、屋頂像帶了一頂白絨帽。整個(gè)江南像一座美麗的冰雕。
在這寒冷的冬天，蠟梅、翠竹和蒼松一點(diǎn)兒也不怕冷。風(fēng)來蠟梅挺胸膛，雪來蠟梅開得旺。翠竹和蒼松的葉子還是那么綠，勇敢地挺立在風(fēng)雪中。人們都非常喜歡他們，給他們起了個(gè)好聽的名字叫“歲寒三友”。
小動(dòng)物們都怕冷。螞蟻躲在儲(chǔ)滿糧食的洞里，有的在睡覺、有的在吃東西，個(gè)個(gè)自由自在。蟒蛇和刺猬躺在松軟軟的泥洞里一動(dòng)也不動(dòng)美美地睡上一個(gè)冬天。
小朋友們卻不怕冷。他們穿著厚厚的冬衣，帶著手套，到戶外活動(dòng)�？矗麄冇械幕�，有的溜冰，還有的跳繩，玩得多開心�。∫巴獾教幓厥幹⒆觽冮_心的笑聲。
��！冬天是多么快樂呀！
小學(xué)周記 篇6
在星期四這天，我們小學(xué)部以及初中部游玩了常州恐龍園�？铸垐@里不僅有恐龍的化石，還有著驚險(xiǎn)刺激的游樂項(xiàng)目。從這一次去恐龍園，真是讓我大飽眼福。
剛進(jìn)入恐龍園，首先印入我的眼簾的就是那大碑上剛勁有力的大字“常州恐龍園歡迎你”，在大碑旁還有幾個(gè)人飾的卡通人物，讓游客們非常喜愛。接下來，我們便排隊(duì)一起來到中華恐龍化石博物館里欣賞，里面各種恐龍的化石讓我們看的眼花繚亂，比如：似雞龍、霸王龍、脊龍。
欣賞完這些化石后，我們的游樂項(xiàng)目正式開始，老師把我們分成四隊(duì)，有兩隊(duì)跟導(dǎo)游，有兩隊(duì)跟著楊老師，分完隊(duì)后，我們13人便跟著導(dǎo)游先去玩了咖啡杯，我們在咖啡杯門口等了5分鐘，便坐了上去，游戲開始了，咖啡杯轉(zhuǎn)了起來，我們擺動(dòng)著方向盤，一會(huì)兒在里面轉(zhuǎn)，一會(huì)兒在外面轉(zhuǎn)，雖然我們都覺得很暈，但我們都玩得非常開心。
接下來，我們?nèi)ネ媪四Щ闷婵�，來到鬼屋排�?duì)門口，只見門口排滿了人，我們也去排隊(duì)了，排了10分鐘隊(duì)伍，我們一起和露老師、導(dǎo)游、同學(xué)一同進(jìn)了鬼屋，剛進(jìn)去，里面一團(tuán)漆黑，什么也看不見，只有那“安全出口”閃閃發(fā)光，走進(jìn)去一會(huì)兒，便隱隱約約有鬼叫的聲音，我們都大叫起來，我們的大叫震耳欲聾，都把鬼叫的聲音蓋住了，走著走著，突然，燈一亮，一個(gè)鬼用火紅火紅的眼睛瞪著我們，還用那蒼老灰塵的手摸向我們，我們害怕的心臟都提到了嗓子眼上。不一會(huì)兒，感覺好像地動(dòng)山搖一樣，兩邊的石壁向我們擠壓過來，還有木乃伊突然閃在了我們面前，頓時(shí)，尖叫聲越來越大，好像是扯破了嗓子大喊有獎(jiǎng)勵(lì)似的。
快樂的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒，我們便戀戀不舍地踏上了歸途。
小學(xué)周記 篇7
期六，我在同學(xué)家里玩，黃昏時(shí)才從同學(xué)家里出來，要自己回家。
在回家的路上，我看見一位老爺爺拿著一張紙看，臉上一副焦急的樣子。他看到我就急忙問：“同學(xué)，到盟城怎么走��？”我聽了后，心想：“到盟城還遠(yuǎn)著呢，天快黑了，這老爺爺怎么回去��！”
就對(duì)老爺爺說：“老爺爺，路還遠(yuǎn)著呢�！崩蠣敔敽苤钡卣f：“天都快要黑了，這可怎么辦�。 笨吹嚼蠣敔斨钡臉幼�，我連忙說：“老爺爺，你不用急，我會(huì)給您帶路的，放心吧�！弊吡藢⒔粋�(gè)小時(shí)，我終于把老爺爺送回了盟城，找到老爺爺兒子的家。老爺爺一家人都很感激，他兒子激動(dòng)的說：“同學(xué)，非常感謝你！”我搖搖手說：“不客氣，我也要趕緊回家了。再見！”
看到老爺爺高興的回到了家，我也很高興。這時(shí)天已經(jīng)黑了，怎么辦？我還沒有一個(gè)人走過這么遠(yuǎn)的路呢，沒有辦法只好一個(gè)人走了。我開始往家跑，一邊跑一邊鼓勵(lì)自己說：“我不怕，我不怕�！�
終于跑到家了。媽媽給我開門看到我跑的上氣不接下氣，連忙問我怎么回事。我把送老爺爺回家的事告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“我的開泰真的長大了，是個(gè)樂于助人的好孩子了�！甭犃藡寢尩脑捨易院赖匦α恕�
小學(xué)周記 篇8
今天，媽媽買來了冰棒冰的杯子。我高興極了，一把抓過來，開始做了起來。
做個(gè)蘋果味的吧！我拿了個(gè)蘋果，開始削，削蘋果可沒那么簡單，要削輕一點(diǎn)，不然肉也就被一起削掉了。我千辛萬苦，好不容易把蘋果削好。現(xiàn)在簡單的事來嘍——切蘋果。我拿把再大一點(diǎn)的刀，嘿，一下，兩下，三下，切好了。雖然速度很快，但切得有點(diǎn)丑。要切小塊了，我把一塊塊較大的蘋果塊放在菜板上，閉上眼睛左切右切，橫切縱切，睜眼一看，蘋果變成了黃豆大小，可彈得到處都是，我趕緊撿起來，放在碗里用水沖干凈，把蘋果丁分別放在四個(gè)棒冰盒里，大功告成！呵呵，你看我是不是太著急了點(diǎn)，忘了還有一樣?xùn)|西——加蜂蜜。我拿出蜂蜜罐子，用水泡好，放進(jìn)冰棒冰的盒子里，再放進(jìn)冰箱里。
我期待著棒冰冰好的那一刻。
小學(xué)周記 篇9
五一小長假的時(shí)候，我和表姐兩家人一起去位于江西宜春的白龍洞游玩。
白龍洞洞口由巨大的巖石包圍著，洞口的左邊雕刻著一個(gè)大大的紅色繁體龍字，邊上還刻著一些小龍，栩栩如生，像是要飛出來似的。
走進(jìn)白龍洞，一股清涼的風(fēng)撲面而來，讓人身上涼颼颼的，我趕緊穿好上衣，才不會(huì)感覺到寒冷。走下臺(tái)階要乘船走一段水路，小船在水洞里航行，曲折蕩漾、奇幻異常，猶如遨游東海龍宮一般。洞里很暗，但兩旁的山石里都嵌著五彩繽紛的迷幻燈，散發(fā)出一種朦朧的色彩，使洞里顯得很神秘。洞里有無數(shù)巨大的石鐘乳，有的像駿馬奔馳，有的像猴子撈月，還有的像海洋中的一群比目魚，真是千奇百怪，令人嘆為觀止。慢慢的，洞里越來越開闊，我們下了小船，踏上石板路繼續(xù)向前走，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)大水池，清澈見底的河水在各種彩色燈光的照射下，水面變得五顏六色，我和表姐忍不住拿著竹竿拍打著水面，濺起的水花像珍珠一樣灑落下來，洞里回響起一陣陣歡快的笑聲。
時(shí)間過得真快，我們很快就到了出口，我卻感覺意猶未盡，真懷念里面的景物，好想下次還能再進(jìn)去游玩一次。
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