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（精華）感恩老師征文
在我們平凡的日常里，大家都跟征文打過交道吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的感恩老師征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩老師征文1
一支粉筆舞盡青春年華，三尺講臺成就人生輝煌。
——題記
秋風(fēng)，徐徐地滑過我的臉龐，帶著芬芳和甜美，沁人口鼻�；鸺t而熱情的九月啊，你就這樣悄悄地來，還帶來天下桃李的祝福，我思緒萬千……
梔子花開，芳香沁人，永久——
我知道，你們的青春無限地美好。就在那年梔子花開，沁人心脾的悠香彌漫開來，在花香里游離。你拉著我的手，那一刻，心頭漾起的全是感動(dòng)。你眉宇間的嚴(yán)厲被柔和所取代，像知心朋友般的溫柔。我悄悄抬眼窺視，你的眼眸中寫滿關(guān)愛，瞳孔在閃爍，嘴角流露著青春的美麗，白皙的皮膚，烏黑的兩罰，美哉！依稀記得你當(dāng)年的'話語，至今仍回蕩在耳旁，謝謝你，讓我擦干眼淚，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在最無助的時(shí)候不再彷徨，不再孤單。
走過窗前，點(diǎn)亮心燈，感動(dòng)——
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，繁星滿天，夜空似錦，我輕輕走過你的窗前，你伏案備課的身影久久不能王歡。捧一顆真心，寫滿感動(dòng)；獻(xiàn)一片真情，大愛無疆。那一刻，你的臉上分明寫滿疲憊，可那批改作業(yè)，備課時(shí)的專注神情卻蓋住了你內(nèi)心的煎熬。捧著一顆心來，不帶半根草去。“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！蹦眠@句名言一直激勵(lì)著我們。“搶先一步，領(lǐng)先一路�！蹦愕脑捳Z常常索繞在耳邊：“向前走，讓我們與眾不同，相信自己，你能行！”就這樣，你為我點(diǎn)亮了心燈，讓我在途中不再迷茫，不再退縮。
流年似水一愛在心間，祝�！�
在這明媚而輝煌的九月，僅以此獻(xiàn)給天下平凡卻又偉大的老師們，愿你快樂。流年似水，花開花落，愛在心頭，祝福滿人間！我們這些莘莘學(xué)子，一定謹(jǐn)記：為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。教師節(jié)之際，千言萬語道不盡，心中萬般感慨，不論何時(shí)愛用在，校園情誼深長。謝謝你們，在我的人生航路上點(diǎn)亮一盞燈塔，指引我走向彼案，收獲成功。
不曾忘記，生病時(shí)你如父母般的真切關(guān)懷，焦急的嚴(yán)重蘊(yùn)含萬般呵護(hù)，銘記，失敗時(shí)你給予我那無限的力量，讓我變得更加漸層，不曾忘記成功時(shí)你甜美的話語，暖人心窩；不曾忘記，離校時(shí)你的百般囑咐，讓我們注意安全。
九月秋風(fēng)吹過，桃李滿天下！
九月我們捧一顆真心，獻(xiàn)一片真情！
九月在次祝福天下所有教師，解釋快樂！
后記：我們想要一滴水，您卻給我們一片汪洋！
感恩老師征文2
一棵小草因?yàn)閷Υ河甑母卸�，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷﹃柟獾母卸�，所以它擁有了甜美的果�?shí);一只小鳥因?yàn)閷μ炜盏母卸�，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷鄣母卸鳎运鼡碛辛算@石般的`燦爛光芒。
老師，她是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
老師，她是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，她哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激她們。
我永遠(yuǎn)都不會忘記老師對我的愛，對我的鼓勵(lì)。我能夠?yàn)樗齻冏鲂┦裁茨?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?nèi)?bào)答她們，絕不應(yīng)該辜負(fù)她們對我們的期望!
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來，知恩圖報(bào)，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸�？鞓肪蜁䲡r(shí)刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!
感恩老師征文3
漫無目的的在街上走著，三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰，無意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過的第一個(gè)就是陪我度過小學(xué)時(shí)光的老師。
人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好，但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個(gè)家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師，但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?
“老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運(yùn)氣不好的話，遇到一些壞學(xué)生還會每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書，但是他們沒有想過退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會有一些叛逆的學(xué)生存在，老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí)，還要忍受這些人的存在，這并不是每個(gè)人能做到的，而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。
記得有一次，我們在上小學(xué)二年級，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了，她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容，當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色，當(dāng)時(shí)我并沒有在意，但當(dāng)我們下課時(shí)，我走進(jìn)一看，原來是血。原來老師的`手已經(jīng)被凍裂出血了，那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。
第二天來時(shí)，盒子里還是那些粉筆，但你仔細(xì)一看便會發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí)，便發(fā)現(xiàn)了變化，老師居然流淚了，我們急忙問：“老師，您怎么?”“沒事，這么多年了，第一次有學(xué)生對我如此之好。”老師略帶顫抖地說�！袄蠋煟@是藥，這是布，快把手包起來吧!”這我已記不清是誰說的了，但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸，老師為我們付出愛、付出溫柔，也付出了最好的年華。
這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過那段年月……”
感恩老師征文4
人們都說：老師是我們的“第二父母”。一個(gè)人如果沒有老師的教導(dǎo)，那么他將會變成什么樣呢？荀子說得好啊：君子性非異也，善假于物也。也就是說，人與人天資差異本不大，要善于借助外界條件，不斷地學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的不足。老師對于我們來說，也就是外界條件，對我們的自身發(fā)展起到很大的影響。
今天，且聽我說一說我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺就很博學(xué)，每次上課總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上課鈴聲還沒有響，他就拿著教科書和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上課要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫著什么。
看他如此認(rèn)真，我上他的課也就很認(rèn)真。不過，有一次意外了，我竟然在他的課上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時(shí)叫我站起來，我就站著上完了后小半節(jié)課。事后，我以為他會批評我，沒想到的是，他把我叫去，專門給我輔導(dǎo)了我上課睡著時(shí)沒聽到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時(shí)間，上課可不能再睡覺了。
這頓時(shí)讓我感覺到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚(yáng)斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過辦公室門口，總會看見那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫著什么�？荚噷ξ覀儊碚f已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會表揚(yáng)你，考得差他會及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績也很穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)的還會考個(gè)滿分。
他經(jīng)常語重心長地對我們說：“中考只不過是人生當(dāng)中的一件必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。”
中考過后，有人歡喜，有人憂愁。成績還沒有出來，大家的心都懸著。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見了那雙熟悉的`炯炯有神的眼睛，我還看見了眼神里對我的肯定。他讓我們估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，我們一起說說笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后來成績出來了，我果然沒有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個(gè)滿分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對學(xué)生來說是受益匪淺的。他對你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不來的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過我的老師。他們是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
感恩老師征文5
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜�！边@首歌讓我懂得了：我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會感恩。這使我想起了對我無微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童成長為一個(gè)少年的小學(xué)班主任_王老師。
感恩老師，感謝您對我無所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了，問我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場上打完剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見了，親切地對我說：“顧晶晶，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對著電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干�！闭f著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭。
感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的'課，生動(dòng)有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內(nèi)容的理解，經(jīng)常舉例說明，啟發(fā)式提問，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽您講課，踴躍積極地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？ 感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。雖然您是年級組長，年級里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是，您對我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。您犧牲了自己的休息時(shí)間，對我們提出的問題不厭其煩地分析解答�？墒�，您對您自己家里的事卻無暇顧及。有一次，您的兒子生病發(fā)燒，您也顧不上，仍堅(jiān)持來為我們上課，一直到放學(xué)后才離去。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。我真想對您說一聲：“老師，您辛苦了！” 感恩老師，感謝您的無私奉獻(xiàn)。您只懂得付出，但從不奢求回報(bào)。您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是燈塔，為我們指明前進(jìn)的道路；您是園丁，澆灌祖國的花朵。您是我們大家的好母親！
王老師，待我學(xué)有所成，成為了祖國的棟梁之才，一定回來“報(bào)得三春暉”！
感恩老師征文6
”感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……“這首歌讓我懂得了：我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會感恩。
——題記
有一種職業(yè)，神圣而與偉大；有一種稱謂，珍貴而又莊嚴(yán)；有一種感情，真摯而又動(dòng)人。濃濃的師生愛，濃濃的師生情。
我感恩老師，因?yàn)樗褚槐緯�，用知識去澆灌我們干涸的心田。在知識的殿堂里，他像一本百科全書，教會我們漢字，教會我們學(xué)好國語；她像一本”《九章算術(shù)》“，教我們細(xì)心的'計(jì)算和擁有縝密的邏輯思維；她又像一本”《英漢互譯》“，讓我們學(xué)會了另外一門語言，即我們的”第二語言“——英語。在開心的海洋里，他總是會像一本笑話書，讓我們開懷大笑。
我感恩老師，是因?yàn)樗褚粋�(gè)朋友，用淡淡的笑與我們做心靈的溝通。在我們高興的時(shí)候，老師總是會與我們一起分享快樂；在我們失落的時(shí)候，她給我們的不僅是安慰的話語，更多的是給我們營造一個(gè)可以供心靈�？康母蹫�。當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師總是對我們微微一笑，告訴我們”可別驕傲呀“；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師總會投來鼓勵(lì)的目光，并拍著我們的肩膀說”繼續(xù)努力“。
我感恩老師，是因?yàn)樗o了我們太多太多，給了我們父母般的溫暖，給了我們陽光般的呵護(hù)，給了我們親人般的微笑。
感恩老師，感謝您對我們無所不及的關(guān)心；感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課；感恩老師，感謝您的無私奉獻(xiàn)。
贊美老師的話很多，但我只想說：我愛我的老師，也愛這種師生情！”
愿所有的老師桃李滿天下！
感恩老師征文7
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開始了，無論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的`倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說一聲：“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心�，才有了新的開始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
我們是祖國的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個(gè)大花園辛勤的勞動(dòng)著!老師您是一只燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;您是一滴泉水，滋潤了我們這片土地;你是階梯，讓無數(shù)個(gè)平庸跨過肩頭，擁抱輝煌;老師您是，您是……老師，用來贊美你的語句是數(shù)不勝數(shù)的!
當(dāng)我們?nèi)f家燈火熄滅時(shí)，唯獨(dú)一盞燈亮著，那就是我們神圣的辦公室傳來了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè);當(dāng)各地嬉戲起的時(shí)候，還有一個(gè)地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課;當(dāng)……老師您是辛苦的，您是偉大的!
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀著，似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂!
感恩老師征文8
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ——題記
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜....”每當(dāng)聽到這首歌，我就不由自主的想起了我的語文老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。很好的描述了您對工作的態(tài)度，在剛開學(xué)不久我就被您對工作的認(rèn)真所佩服，您曾對我們說過，您認(rèn)為您不是一個(gè)合格的`媽媽，您的兒子不到兩歲您卻都沒怎樣照顧他，而是整天沒日沒夜的陪著我們，您是我認(rèn)為我所有老師中最敬業(yè)的老師。
記得有一次，我把不該帶的書帶到了學(xué)校并借給了同學(xué)看，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)這本書，并知道這本書是我的書的時(shí)候您非常生氣，把我叫到了辦公室，我印象最深的是您對我說，您沒想到我會這樣，因?yàn)槟浅Ｐ湃挝�，我�?dāng)時(shí)就哭了出來，并對您說我不會這樣了，您把我的家長叫了過來，并勸我們轉(zhuǎn)學(xué)，我知道您并不是真想讓我轉(zhuǎn)學(xué)，是為了給我一個(gè)教訓(xùn)，您還對我說，下次考試要進(jìn)步，如果是退步的話，下學(xué)期就不要來了。
經(jīng)過了那件事后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并一直把您對我說的話當(dāng)作教誨，我沒有丟失您對我的期待，在以后的考試中，我一次比一次考的好，謝謝您，對我的批評，讓我更明白了我的目標(biāo)，讓我成長。
老師您在我們年少無知的時(shí)候，給我們傳授了知識。多少個(gè)沸騰的白日，您在明亮的教室里給我們孜孜不倦的講課；多少個(gè)夜晚您在燈下不知疲倦的給我們批改作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下了多少多少汗水，耗費(fèi)了多少心血！
老師，謝謝您，讓我以后的人生道路多了些許成功！
感恩老師征文9
老師和學(xué)生之間的愛，叫做師生情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師，當(dāng)我遇到一道難解的題而苦思冥想的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字，這些質(zhì)樸的'言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露，我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂；當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里；。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理，您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
每當(dāng)我遇到了困難時(shí)，您都會與我一同面對。在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地對您說：“感恩您，我的老師！感恩您為我所做的一切！”學(xué)會感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心，感恩老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。，只要我們在日常生活中做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，課堂上一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課這便是感恩。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
感恩老師征文10
小時(shí)候，我總覺得自己一生應(yīng)該得感恩的只有父母。而現(xiàn)如今，我覺得還應(yīng)該感恩我的老師，尤其是我的語文老師——黃老師。
她有一頭咖啡色的長發(fā)，中等身材。她的品質(zhì)與蠟燭和粉筆相似——無私奉獻(xiàn)，從不喊累、叫苦。
記得一節(jié)語文課上，黃老師提出了一個(gè)難度不太大的`問題讓同學(xué)們回答�？蓡栴}提出了一會兒，教室里卻安靜得很，全班沒有一個(gè)同學(xué)舉手。黃老師掃視了我們一眼，說：“哪位同學(xué)愿意來回答？”大家依然保持沉默。大約幾秒鐘后，黃老師終于按捺不住了，說:“怎么了？都沒有人會回答嗎?這個(gè)問題難度不大呀！”聽了黃老師的話，全班同學(xué)還是沒有多大反應(yīng)，有些同學(xué)還像木頭人似的，靜靜地坐在那兒。黃老師皺了皺眉，再次掃視了全班同學(xué)，說：“同學(xué)們，大膽地舉手發(fā)言。不要擔(dān)心說錯(cuò)，我們都是在學(xué)習(xí)嘛。說錯(cuò)也不用緊，老師可以幫你！”忽然，我發(fā)現(xiàn)“辯手”同學(xué)舉起了手，“博士先生”緊隨其后，“調(diào)皮蛋”竟然也舉起手來了……黃老師的話像一顆靈丹妙藥似的，效果竟然那么好！越來越多的同學(xué)舉手了，我也不甘落后地舉起了手。
從那以后，黃老師只要提問題時(shí)，都會有同學(xué)舉手回答，不管問題有多難。
黃老師不僅是一位善于引導(dǎo)學(xué)生的老師，也是一位有責(zé)任心、對工作永遠(yuǎn)都打著十二分精神的老師。
那是寒冬里的一個(gè)下午，放學(xué)已有一陣子了。一陣寒風(fēng)吹過樹梢，帶走了同學(xué)們的喧鬧聲，校園漸漸冷清下來。最后一節(jié)是美術(shù)課（我負(fù)責(zé)收課本），收齊后我抱起課本，朝美術(shù)老師的辦公室走去，恰好從黃老師的辦公室走過。忽然，我看到辦公室里有一個(gè)熟悉的身影。我仔細(xì)一看，呀，是黃老師！透過玻璃門，我看到黃老師還在認(rèn)真、仔細(xì)地批改著作業(yè)。只見她瞇了瞇眼睛，扭了扭脖子，便又繼續(xù)埋頭工作了。我靜靜地看著黃老師聚精會神的樣子，我看得入迷了。直到有一位老師把門推開，要離開時(shí)，我這才發(fā)覺，天色已暗了下來。我趕緊悄無聲息地離開了……
自任教我們班以來，黃老師不斷地付出，努力使我們茁壯成長。粉筆即將染白她的頭發(fā)，講臺即將偷走她的青春。可她，仍不懼怕，毫不猶豫地將知識一滴不漏地教給我們。黃老師飽含汗水種下的種子，我相信在不久的將來便會怒放。她的辛苦讓我們不知怎樣回報(bào)，此時(shí)，我只想對黃老師說：“黃老師，您辛苦了。感恩有您！謝謝您！”
其實(shí)，像黃老師這樣的老師還有很多，但不管是什么樣的老師，都是值得我們感恩的。在此，我也想順便對全天下的每個(gè)老師說：“感謝你們！是你們用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。如果沒有你們，國家哪有那么多棟梁之才？我衷心地感謝你們！”
感恩老師征文11
恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望。
當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，他們給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希冀有了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
面對退縮恩師的激勵(lì)好似一只強(qiáng)心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開。
一位叫馬付才的同學(xué)因?yàn)檐嚨�，留下殘疾，走路一瘸一拐的，他開始在心里自卑起來。由于怕同學(xué)們笑話，他從此不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。
又一次體育課，楊老師聽了他的一貫理由之后說：你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著老師征求的眼光，這位同學(xué)點(diǎn)頭同意了�？删驮谝惶讖V播體操之后，老師又安排了跳高訓(xùn)練。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他氣憤地說：“不行！你明知道我這個(gè)樣子，為什么還要讓我跳？”
“你看這高度！你一定能跳過去的！為什么要把自己當(dāng)成一個(gè)殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師激勵(lì)他說。
話音剛落，馬付才瘋了一般地向跳桿沖去，并順利地跳過了跳桿。之后，在楊老師的特意安排下，這位同學(xué)一次又一次地跳過了跳桿。下課之后，楊老師拍著馬付才同學(xué)的肩膀告訴他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。老是最后意味深長地告訴他：’以后不管什么時(shí)候都不要給自己設(shè)限，而且要把跳桿不斷往上抬！”
這次事件之后，馬付才同學(xué)恢復(fù)了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動(dòng)將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地成功超越。
由于不斷鍛煉的原因，馬付才同學(xué)的病情有了好轉(zhuǎn)，心理和身體的疾病都得到了改觀，并順利地考上了大學(xué)。
在大學(xué)畢業(yè)之后，馬付才走上了社會。每每在事業(yè)上徘徊不前的'時(shí)候，他就會想起老師的那句話。這句話一直激勵(lì)著他前進(jìn)。
如果沒有楊老師的教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這么好的老師，他的人生命運(yùn)因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導(dǎo)，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關(guān)注，才會更加自信，勇敢走向新的輝煌。
感恩老師征文12
我們從一到五年級，換了四個(gè)老師，雖然有些同學(xué)不滿，但我們還是全心全意地跟老師歡笑到最后一天。
第一個(gè)老師，是和藹的陳老師。我很喜歡陳老師，不過陳老師只教了我們一年級就到別的學(xué)校去了。我喜歡她的溫柔。在一年級的時(shí)候，我那時(shí)還不是數(shù)一數(shù)二的“暴力女神”，經(jīng)常被男生欺負(fù)，我那時(shí)很愛哭鼻子。有一次，小郭打了我，把我推倒在地上，嬌小的我肯定不是對手，“嗚嗚”地哭了起來，小郭則得意揚(yáng)揚(yáng)地到處宣揚(yáng)。陳老師知道了，把我從地上拉起來，拍了拍我身上的灰塵，微笑著對我說：“不用害怕，已經(jīng)沒事了�！苯又�，把小郭叫來，輕輕地責(zé)備了他。
第二個(gè)老師，是嚴(yán)厲的廉老師。廉老師家鄉(xiāng)在哈爾濱，只會說普通話�？墒撬仓唤塘宋覀兌昙�。二年級，我頑皮的本性就慢慢出來了，有一次我犯了錯(cuò)誤，她就邊敲打著電腦鍵盤，邊責(zé)罵我，我一邊哭，一邊說自己的錯(cuò)誤，老師準(zhǔn)備叫我回座位，她的指尖不小心劃到了我的手，我的右手立刻出現(xiàn)了一條明顯的血痕，我哭得更厲害了。老師知道后，跟我道了歉，并且找藥膏給我涂，那個(gè)時(shí)候我覺得廉老師真好。
第三個(gè)老師，也是教我們教得最長一段時(shí)間的`楊老師，教了我們兩個(gè)學(xué)年。楊老師是我們的知心朋友，喜歡善變。有時(shí)候使出“獅子吼”來教育我們，有時(shí)候又高興地叫我?guī)退鍪止ぃ袝r(shí)候還靦腆地跟我說：“對不起，我說錯(cuò)啦！”在四年級期末考試之前，我的好朋友小瑩跟我說：“楊老師教完這年，就不教我們了�！蔽翌D時(shí)仿佛受了打擊一樣，回家有點(diǎn)憂傷。
第四個(gè)老師，是現(xiàn)在教我們的黃老師。黃老師跟楊老師一樣，也很善變，但用我們幼稚的形容詞來說，怎么也說不出那種差別，我們說不出喜歡楊老師多一點(diǎn)，還是黃老師多一點(diǎn)。黃老師教書很快，9月1日開學(xué)，現(xiàn)在11月23日，覺得時(shí)間過得好快，對黃老師有些陌生，又有些熟悉，翻開以前的課文，有種生疏的感覺。
對了，還有一個(gè)人必須得提出來，那就是我們?nèi)昙壗踢^我們一堂心理課的小郭老師！小郭老師是實(shí)習(xí)老師，她到我們學(xué)校不到一個(gè)月，就走了。臨走的時(shí)候，我們班哭呀哭，連大氣的男生們都忍不住流了眼淚，哎，真是“生死離別”��！我們都舍不得親愛的小郭老師，小郭老師也想哭了，楊老師也很感動(dòng)。
感恩老師征文13
一個(gè)人的生命源于父母，而知識卻源于老師。人生的旅程中，有許多人值得我們感恩與緬懷。除了感恩父母，那最值得感恩的是教我們、愛我們“德高為師，身正為范，為人師表”的老師們。
老師是人類靈魂的工程師，是知識的傳播者。從人類的結(jié)繩記事到今天電子時(shí)代的迅速發(fā)展，老師的力量時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的每一個(gè)過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。
有一種愛純粹的無與倫比，有一種情深沉到無法忘記。當(dāng)我們因犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我們的是老師，當(dāng)我們遇到難解的題而冥思苦想的時(shí)候，為我們細(xì)心講解的`是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我們?nèi)f分開心；一句溫暖的問候，使我們感受到第二種親情。無論我們遇到了什么，您都會與我們一同面對。老師在我們的眼里，您是神圣而偉大的。
我們從慒懂無知的孩子到不羈一世的少年，從求知若渴的學(xué)子到展翅高飛的青年。如今我們?nèi)说街心瓿闪松鐣捻斄褐�，已為人父人母，有著美妙幸福的家。我們都有著各自不同平臺和環(huán)境，各盡所責(zé)的在各行各業(yè)努力工作，都有自己的一片天地。我們與人為善、上孝下教，做個(gè)問心無愧的人。這些都源于老師們正能量教育的成果。
人生的寬度如時(shí)間流年般豁然攤開，人生的高度卻如回憶般欣然摞起。書之內(nèi)在，傳承者，是老師。萬千之智慧，源頭，是老師。
如果沒有你們，就沒有我們的今天啊。
辛勤的汗水是你們無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是你們鼎盛的榮譽(yù)。一個(gè)人取得再大的成就也萬萬不能忘記師之恩，正所謂“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。”
老師，我們發(fā)自內(nèi)心地感謝你們，衷心的感謝你們這些年來的對我們的諄諄教導(dǎo)，感恩你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校。?/p>
師恩，感念如山似海�？v使再多話語，也道不盡我們那一片敬重之情， 亦說不盡我們對老師的深深的愛。那么，就讓我們深情地說出這一句：辛苦了！老師！你們永遠(yuǎn)是我們心中最可敬最可愛的人！
祝：老師們在今后的日子里安康、幸福、快樂！
感恩老師征文14
成長的道路上，她的身影一直穿梭其間；時(shí)間的汪洋中，她的聲音樸質(zhì)甜美；歲月的坎坷里，她的教導(dǎo)循循善誘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人生通往成功的紅地毯又是誰鋪上的？童年知識的海洋又是誰填補(bǔ)的？歲月悠悠的歌曲又是誰譜寫的.？毋庸置疑是“她”—老師。
那年深秋，我剛來這所學(xué)校，對這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說是滿心歡喜，但開學(xué)第一課就感受到了“教訓(xùn)”。
“上課”一聲洪亮的嗓音，所有同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來，我也不例外。但由于好奇，我便問同桌：“這位老師姓什么？”同桌還沒來得及回答，我就被老師叫了個(gè)正著：“最后一排，穿灰衣服的女生站起來，其它人都坐下。”我的臉一下子變得通紅“丟人，太丟人了，第一課就被罰站，眾目睽睽之下，豈不是……唉！”
直到下課，老師把我叫到辦公室，氣勢洶洶地說：“你是新生吧，為什么上課說話？”我心驚肉跳地說：“對……不……起，老師，我認(rèn)錯(cuò)�！薄袄蠋熒愿牧艘幌聞偛艃磹旱目跉�，和藹可親地說：“那你錯(cuò)在哪兒呢？”“我錯(cuò)在上課不該講話！”“一錯(cuò)再錯(cuò)，你錯(cuò)在，在不適合的情況下做了不對的事，打擾了同學(xué)；你上課應(yīng)該專心致志，瞧瞧你寫的作業(yè)，上課又走神了吧。”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。誰知老師并沒有責(zé)怪我，反而把剛才的課程重新說了一遍，我完全聽懂了，并“現(xiàn)場”訂正了錯(cuò)題。老師什么都沒說，只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。
現(xiàn)在，我的成績蒸蒸日上，也許是那個(gè)微笑的魔力吧！如果不是老師當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)，讓我懂得了做人要專心致志，絕不能三心二意的道理，我也不會有今天。老師謝謝你三年多來的師恩，我永生不忘。
可是最近，您老了。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)時(shí)，您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當(dāng)看見你那奔勞的身影，匆忙的步伐，我總?cè)滩蛔∠雽δf：“老師，您是時(shí)候該休息休息了，千萬別累壞了身子，同學(xué)們會牽掛你的！”一句樸質(zhì)的言語，卻寄托了多年來靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。
不求索取年漸衰，葉茂根深，土稀枝殘，栽花幾載知辛勞，種樹幾年知?jiǎng)诶�，峭壁幽香處處飄，懸崖幽綠日日見， 才滿人間，德滿人間，花開遍地，桃李滿天下，棟梁濟(jì)濟(jì)本領(lǐng)強(qiáng)，為國爭光；誰人豈知落葉歸根笑開顏，心滿意足。
感恩老師征文15
“老師是人類的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開學(xué)的時(shí)候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。
那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。”然后就全忘了。當(dāng)時(shí)我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會了如何背古詩和課文了。
自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時(shí)默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。
記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因?yàn)樽魑膶懮倭耍詠碚椅�。�?dāng)時(shí)我很怕您會生氣�？墒悄鷧s微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行�！薄吧⑽挠悬c(diǎn)看不懂的�！薄皼]事，只要能看就行�！蔽乙膊恢勒f了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過了一個(gè)星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因?yàn)槲抑滥赡芩蜁o我。我走進(jìn)辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來了，我好想好想抱您一下�？墒寝k公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個(gè)翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說:“謝謝您，我的`好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個(gè)對社會有用的人，不辜負(fù)老師您對我的希望！
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