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(必備)感恩老師征文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那要怎么寫好征文呢？下面是小編為大家收集的感恩老師征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩老師征文1
“音樂能洗滌人的心靈”，“老師是人類靈魂的工程師”。每當(dāng)翻開樂隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。
楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂的樂趣，體會音樂的真諦。
那張碟片是我們合奏比賽時的錄像，我只是樂隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開始排練的時候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來的小演奏員，可是他沒有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節(jié)奏“動”了起來。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來，慢慢地，富有韻律的聲音震動著我的神經(jīng)，我不由自主地跟著楊老師的'節(jié)奏“跳動”起來。一時間，我覺得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調(diào)中，仿佛進(jìn)入了一場激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎臺上，仿佛聽見觀眾在為我們喝彩……
楊老師帶著我們走進(jìn)了一個奇妙無比的音樂世界！
楊老師不僅是一位出色的老音樂家，更是一個慈祥的老爺爺。
就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的�！薄皰炝藘商禧}水啊？！很辛苦哦，以后不要再生病了�！边@個時候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。
音樂能讓人一生快樂，音樂能使人神清氣爽……我學(xué)會了融入音樂，學(xué)會了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛護(hù)著一草一木，關(guān)懷著我們的成長；我們，就是茂盛成長的小樹，總有一天，小樹要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍(lán)晴空！
感恩老師征文2
感恩是人世間獨特的一道風(fēng)景，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩對自己有幫助的人那是順理成章的，但感恩那些打壓、反對自己的人似乎不可思議。
有一次，班里競選班長。老師下了結(jié)論。最后一節(jié)班會，所有同學(xué)忐忑不安等著老師，劉墨翰胸有成竹地仰著頭，自信滿滿；王子奇這次考試得了第一，他格外驕傲；我有點不自信，心里像十五個吊桶打水——七上八下�！袄蠋焷砹恕！辈恢悄膫�小鬼響了一聲，全班同學(xué)一下子不吵了。老師取出本子，說：“經(jīng)過我一段時間的觀察，決定周一是劉墨翰值班，周二是劉璇，周三是陳雨瀟，周四是安家駒……”“不，安家駒不行，他自己腳下那么臟，像只豬，還能當(dāng)班長？”“那……，就劉姿瑩吧�！卑怖习嚅L下了崗。
“周五……就張文鑫吧！”“不行，王子奇，王子奇考了第一，他當(dāng)班長�！蓖踝悠娴腵死黨馬上討好王子奇。我心里想：這群走狗，不就是討好王子奇嗎？我就讓你們計劃落空。
“那……，我再觀察一下吧�！崩蠋煵粷M地說。
從那以后，我不斷面對“王黨”的取笑，“喂，張，你讓王子奇當(dāng)班長吧！你讓他當(dāng)了老五，王子奇讓老師選你為學(xué)習(xí)委員�！薄爸x謝，不用�！蔽疑鷼獾卣f。我在心里給自己加油，開始努力學(xué)習(xí)，為同學(xué)立榜樣。
終于，功夫不負(fù)有心人，我終于登上班長的寶座了。而這一切，是“王黨”給我的壓力，使我努力學(xué)習(xí)，我應(yīng)該感謝他們！
感恩不僅來自別人對自己的幫助，更來自別人對自己的壓力。它會使你有上進(jìn)心，有自控力。
感恩老師征文3
于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。——張愛玲
從小到大，我都不是一個優(yōu)秀的學(xué)生，我成績不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點麻煩，我完全沒有想過有一天會成為現(xiàn)在的我。
還好，遇見了你。
沒有經(jīng)歷高三的我對初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數(shù)題。對于一個英語課看小說、主謂賓都分不清的學(xué)生，英語學(xué)科換老師自然不會引起我太大的表情。心想，愛來就來吧，我自巋然不動。
說實在話，他給我的第一印象確實不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個臉，我?guī)缀鯌岩伤敲姘c。古板，這是他留給我的第一感覺。我百無聊賴地轉(zhuǎn)著筆，心想：興許又是個難處的'角兒啊。
卻沒曾想，開學(xué)剛一星期，他便將我找去了辦公室�！爸Z，這個試卷給你，堅持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講�！闭f罷，便將試卷塞進(jìn)我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學(xué)生才有的福利嗎？”我回望著他備課時的側(cè)臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來，我才了解到，原來我們班上的每一個人都有，就算是班上成績最差的那個誰誰。
自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個老師，連帶著我的英語也慢慢上去了。
沒有什么特別的事情，也沒有什么特別的言語，可我就是覺得他好，特別是對我這種英語差得不行的人來說，我更覺得他是股春風(fēng)，是場“及時雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽。
“諾，你看這題�！彼檬种械墓P指了指試卷，細(xì)心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時，你若還不懂他便會用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說“怎么還沒轉(zhuǎn)過彎來”。
他總是很溫和。我從沒見他對誰發(fā)過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。我總覺得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
在他眼里，盡是學(xué)生，沒有什么優(yōu)等生和差生。他會將我們的每個細(xì)節(jié)記在心里，在所有人都離開自習(xí)室后，才默默地將門窗關(guān)好；他甚至?xí)䦟⑽覀冸S口說的“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。
我想我的人生應(yīng)該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。
感謝他成就了我。
他讓我明白，這世上從來沒有天生的笨蛋；
他讓我明白，原來我也可以創(chuàng)造奇跡；
他讓我明白，其實每個人的人生都可以像煙花一相璀璨。
前些天，我偶然從現(xiàn)任語文老師那里得知，他原來是我語文老師的學(xué)生。老師敘說著他的學(xué)生時代，還笑著說是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時，我才緩緩地說道，應(yīng)當(dāng)說是他改變了我。
他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。
他就是我初三時的英語金老師。
老師啊，因為一路有你，那段過來的歲月一路溫暖
因為一路有你，那段斑駁的歲月一路斑瀾，因為一路有你，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。
感恩老師征文4
流過的是時間，留住的是永遠(yuǎn)。
——題記
教我的老師不計其數(shù)，有嚴(yán)厲的、睿智的、和藹的、親切的……讓我印象最深的，是我的小學(xué)語文老師兼班主任竇老師。他不高不矮的個子，濃濃的眉毛映在方方正正的臉頰上，略胖的身軀，讓人感到充滿智慧，一副銀白色的眼鏡架在鼻梁，眼神是那么的親切，但卻帶著一種洞察萬物的犀力感，一身筆直的西裝，像一棵莊嚴(yán)的大樹般立在那兒。我本以為，他是個非常嚴(yán)厲讓人敬畏的老師。時間長了，才體會到老師是那樣親切，那樣平易近人。
竇老師平時很關(guān)心我們，班里每一位同學(xué)遇到困難，他都會在第一時間來解決。記得一次體育課上，我不小心摔倒了，胳膊上蹭破點皮直流血，竇老師馬上帶我到辦公室，用紫藥水和棉棒給我涂抹傷口，細(xì)心地用紗布包扎傷口，并輕聲安慰我道：“不礙事，過幾天就好了�！睅拙浜喍痰陌参�，讓我打消了疑慮，感受到了父母般的溫暖。
竇老師不僅在生活上十分關(guān)心我們，學(xué)習(xí)上更是無微不至，讓我們在語文知識的海洋里盡情暢游。他講的課非常棒，生動、豐富、形象，每一節(jié)課都像是在聽故事一樣有趣，我們原本以為，竇老師能帶我們到小學(xué)畢業(yè)，讓人始料未及的是，在小學(xué)六年級時，竇老師不再教我了，聽說他要調(diào)到鎮(zhèn)政府工作。還記得老師上最后一堂課的情景，他站在教室門口，仍像樹那般莊嚴(yán)，同學(xué)們一個個表情嚴(yán)肅，坐在座位上一動不動的注視著竇老師，連平日里最調(diào)皮的××同學(xué)也安靜地坐在那，教室上空彌漫著深沉凝重的氣氛！竇老師邁進(jìn)了教室，他的嘴角抽動了一下，“我，我，我……”平日里口才極好的竇老師今天說話竟哽哽咽咽吞吞吐吐，“啪嗒”只聽見同桌的桌子上落下幾滴無色透明的液體——那不是晶瑩的淚珠嗎？“啪嗒”“啪嗒”……聲音越來越多。“我想對在座的`每位同學(xué)說句話，也算是，算是最后的叮嚀了，”竇老師依舊哽咽著說，“宋琪，你以后要認(rèn)真對待每一件事，切記不可粗心”“××同學(xué)，你以后……”
全班名學(xué)生，竇老師竟一個不落的說完了，一滴滴無色透明的液體從竇老師的眼瞼處滑落，“啪嗒”“啪嗒”濕潤了黑色的講臺。
講臺上，是泣不成聲的老師，課桌前，是抽搐著流眼淚的學(xué)生。
四年過去了。時間帶走的是歲月，是似水的年華，然而時間留下的是記憶，記憶中永遠(yuǎn)不變的是感動，而那最刻骨銘心的感動，是老師深情的叮嚀。
感恩老師征文5
再見了，胡老師!自始至終我都不曾忘過您的身影!您的笑容、您的諄諄教導(dǎo)，我將終生難忘!
時常在我的夢鄉(xiāng)里，您那一身天藍(lán)色的連衣裙，帶著溫和的'微笑，向我揮著手，說再見!
我不知道，胡老師，您可曾記得那件事?
那是我跨入學(xué)堂的第一天，對一切新事物充滿好奇。整天瘋玩，作業(yè)不做，上課不聽，學(xué)習(xí)不干。因此，學(xué)習(xí)成績差到極點。作為班主任的您急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，為此傷透了腦筋。最終，您決定讓我每天放學(xué)留下來補課。
第一次，你拿出一沓沓厚厚的資料，來到我身邊，手把手地開始教我。一開始，我嚎啕大哭，倔犟的表情仿佛在向您示威。您絞盡腦汁地來哄我、逗我、激勵我、批評我。好話壞話全部說盡，我依然繃著臉……
上課時，您一遍一遍來教我生字的認(rèn)識、結(jié)構(gòu)、理解和用法。一遍遍不厭其煩地告訴我，直至我點頭為止。要念拼音了，我看著那些“古怪”的符號，一點兒也不懂。歪著頭，隨便亂念一氣。
老師，我從來沒有忘記那一鏡頭!您站在我身旁，讓我觀察您的口形：“a、o、e……”再讓我嘗試著念，我在半懂不懂之間，朦朦朧朧念對了幾個。老師，您高興極了，消瘦的臉上快樂得像朵綻開的菊花……
我的心被震撼了，感動從心中蔓延。之后，我認(rèn)真了，再也不調(diào)皮了，我以最積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的提高性練習(xí)后，我在第一次月考時，考了個b，88分。這雖然是個不盡人意的成績，但我并不感到滿足。決心在心中發(fā)芽，您更加重視我了。每天幫我預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)成了我心中的最強音。終于，我考了97分。我笑了，您也笑了。笑中帶著苦澀和甜蜜。我知道，我的成績有您的一半功勞!
可是老師，您走了。三年級時，您帶著和藹的笑容轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校教書。夢中的情景成為了現(xiàn)實，您在臨走時叮囑我：“好好學(xué)習(xí)，小學(xué)畢業(yè)后，來見我啊!電話我都給你了，切記，一定要學(xué)有所成啊!”我咬著下嘴唇，點頭答應(yīng)了。
老師，您的叮囑，我會銘記在心，我一定要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對我的期望。再見了，親愛的胡老師!
感恩老師征文6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤讓它成長，蒼鷹感恩藍(lán)天。因為藍(lán)天讓它高翔。高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩許多人，尤其感恩李老師。
記得我們剛進(jìn)入校園，一切都不熟悉——一個個老師，一個個同學(xué)，一個個領(lǐng)導(dǎo)。我們看見老師，心里忐忑不安，就像羚羊看到獵人，老鼠看到貓，兔子看到老虎。但李老師對我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容，心平氣和的語氣，使我一生難忘。您在生活中安慰我們，在我們學(xué)習(xí)過程中，您把您所有的知識毫不保留的傳授給我們。您的愛，像太陽一樣溫暖，你的愛比父愛慈祥。你的課那么豐富多彩，風(fēng)趣。每一個章節(jié)都都仿佛在我的面前打開一扇心靈的窗戶。您在您孩子出生時您并沒有在家照看孩子，您還在這里為我們講課。三年級時，您的頭發(fā)烏黑發(fā)亮（李老師在三年級才教我們），可現(xiàn)在，您的兩鬢，已有一些白發(fā)，頭頂上的頭發(fā)也有一些稀疏。您在教我們的.同時，也在引導(dǎo)我們做一個品學(xué)兼優(yōu)，心地善良孩子�！耙蝗諡閹�，終生為父”，讓我頗受領(lǐng)悟。同學(xué)受傷時，總是您跑來跑去。同學(xué)打架，您沒有吵他們，您只是用幽默來解決。那天，新轉(zhuǎn)來的李（不能寫名字，有傷自尊。）干了壞事，您一怒之下，大喊一聲：“你，明天把家長叫過來，我要和他好好談?wù)��！薄安�，憑啥？你誰��？老子就不叫了�！蹦鷰е鋈チ�，我看見您的眼眶像兔子的眼一樣紅。我覺得，老師叫你家長來，說明老師還沒有放棄你，只是想讓你學(xué)的更好一些。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰把自己燃燒照亮我們？是您，老師。您是一位偉大的園丁，看著遍地怒放的花朵，那一朵上沒有您的心血與汗水，哪一朵上沒有您的笑意？陶行知說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師，您可能教導(dǎo)的學(xué)生中有是博士的、碩士的。可他們沒幾個能記得自己的啟蒙教師，您默默奉獻(xiàn)，不求回報。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感恩您呢？
感恩老師征文7
老師和學(xué)生之間的愛，叫做師生情，當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師，當(dāng)我遇到一道難解的題而苦思冥想的時候，為我細(xì)心講解的是老師，一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個字，這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露，我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂；當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，您將我那顆困惑，堵塞的`心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里；。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理，您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
每當(dāng)我遇到了困難時，您都會與我一同面對。在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地對您說：“感恩您，我的老師！感恩您為我所做的一切！”學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心，感恩老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。，只要我們在日常生活中做好點點滴滴，課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課這便是感恩。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
感恩老師征文8
恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望。
當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時，他們給予我們前進(jìn)的動力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希冀有了一份前進(jìn)的動力。
面對退縮恩師的激勵好似一只強心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開。
一位叫馬付才的`同學(xué)因為車禍，留下殘疾，走路一瘸一拐的，他開始在心里自卑起來。由于怕同學(xué)們笑話，他從此不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。
又一次體育課，楊老師聽了他的一貫理由之后說：你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著老師征求的眼光，這位同學(xué)點頭同意了。可就在一套廣播體操之后，老師又安排了跳高訓(xùn)練。同學(xué)們一個一個都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他氣憤地說：“不行！你明知道我這個樣子，為什么還要讓我跳？”
“你看這高度！你一定能跳過去的！為什么要把自己當(dāng)成一個殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師激勵他說。
話音剛落，馬付才瘋了一般地向跳桿沖去，并順利地跳過了跳桿。之后，在楊老師的特意安排下，這位同學(xué)一次又一次地跳過了跳桿。下課之后，楊老師拍著馬付才同學(xué)的肩膀告訴他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。老是最后意味深長地告訴他：’以后不管什么時候都不要給自己設(shè)限，而且要把跳桿不斷往上抬！”
這次事件之后，馬付才同學(xué)恢復(fù)了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地成功超越。
由于不斷鍛煉的原因，馬付才同學(xué)的病情有了好轉(zhuǎn)，心理和身體的疾病都得到了改觀，并順利地考上了大學(xué)。
在大學(xué)畢業(yè)之后，馬付才走上了社會。每每在事業(yè)上徘徊不前的時候，他就會想起老師的那句話。這句話一直激勵著他前進(jìn)。
如果沒有楊老師的教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這么好的老師，他的人生命運因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導(dǎo)，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關(guān)注，才會更加自信，勇敢走向新的輝煌。
感恩老師征文9
我，一個受慣了寵愛的學(xué)生，您，一位不留情面的老師。或許是上天特意安排，或許是我“霉運當(dāng)頭”，我竟與您結(jié)上了不解之緣……（開篇就用對比的方法設(shè)下了一個懸念。）
在一個明朗的上午，您像往常那樣帶著燦爛的微笑快步走進(jìn)教室，我也像往常那樣無精打采的趴在被我弄得亂七八糟的桌子上，雙眼困倦的盯著您的一舉一動，想在您的身上發(fā)現(xiàn)什么“新大陸”下課后好與同學(xué)們議論議論。可還是那套衣服，還是那種發(fā)型，還是那低沉的男中音……看著看著，那可惡的周公又開始召喚我了，眼皮越來越重……（這是一種審美疲勞吧，哈哈。）
就在眼睛快要閉上的那一刻，那個熟悉的名字又回蕩在了我的.耳際�；蛟S是上天特意賜給了您那一套對付我的神力，使您總是在我困意襲來的時候喚起那個讓我心驚膽戰(zhàn)的名字。當(dāng)然為了對付您，我也發(fā)現(xiàn)了一個實用的規(guī)律。那就是您是點名不過二的，所以每當(dāng)僥幸逃過兩次之后，我就可以感謝上帝了！可這一次您卻來了個趁其不備，點了我第三次，因為沒在我的預(yù)算之內(nèi)，那個問題我答錯了。（“智者千慮必有一失”啊�。┛晌疫�是擺出一副滿不在乎的樣子，我認(rèn)為您會像其他老師那樣給我一個大大的面子讓我坐下的，可我又失算了！您不但沒讓我坐下還讓我把自己的耳朵“揪”著，或許是因為愛面子，或許是因為恐懼，那不爭氣的眼淚就像斷了線的珠子一瀉而出。
下課后，您對我說：“你是因為沒經(jīng)歷過什么挫折��！”，是啊，從小到大，我都是在大家的呵護(hù)下長大。在家中長輩們對我百依百順，在學(xué)校，同學(xué)老師對我關(guān)護(hù)倍至，所以一點點不順心我就會用永無止盡的眼淚來解決。
回想起您對我說的那句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”我不禁想：是��！我已十五歲了，馬上就要成為一個大人了，可現(xiàn)在還只會躲在大家給我的那一棵大樹下躲避日光，解決問題的方式只有那一滴滴晶瑩的淚珠，以后該怎么去迎接那一個個挫折呢？我不能再這樣了，溫室中是開不出好的花朵的。喬老師，謝謝您，您讓我那孩子氣的心靈又成長了，我不會再蠻橫無理了，我要用一顆堅強的心去迎接下一個日出！
點評：一位對生活有著明銳觀察力的學(xué)生是不會放過“瞬間”的。這篇作文就捕捉到了這樣一個瞬間，一個讓她自己既忍俊不禁又驚慌失措的瞬間。課堂上游走于恍惚和清醒之間的滋味對每一位學(xué)生而言是屢見不鮮的，只是不同的學(xué)生有著自己的靈丹妙藥來應(yīng)對，讀這篇文章，在我的心底涌起的是一種親切，我的學(xué)生頗有點《藤野先生》中的學(xué)生對老師的興趣，這是一種師生情誼。若干年以后回想起來，于我，于她都是一種溫馨。本文最擅長的地方應(yīng)該是心理活動的描寫，非常細(xì)膩，非常到位，在這些描寫中兩個活靈活現(xiàn)的人物性格躍然紙上。
感恩老師征文10
感恩的心，是人類心田中最真實、最動人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會開出愛之花，結(jié)出仁之果。屆時，你我的一生也將就此改變。
回首過往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學(xué)、朋友……不過，我第一個想到的是他們————我的老師們，我難忘那眷眷師恩。
人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的聰明才智與青春年華。
他們與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号袝r還勝過自己的親生子女。猶記得初三時，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張，她也就須每天起早到學(xué)校督促學(xué)生上自習(xí)，這在她早已是平常事�？伤恼煞虮人习噙�要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭才開門的校門口，然后一步三回頭地望回走。
春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說：“總不能為了我女兒耽誤你們的學(xué)業(yè)啊�！�
她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。
正是因為有了他們的默默奉獻(xiàn)，我們在茫茫黑暗中才不會迷失方向；也正是因為有了他們的默默奉獻(xiàn)，我們在遇到人生的挫折時，才不會被打倒。
老師，是你們給了我們重拾信心的勇氣。
故而，我們就應(yīng)該心懷感恩。更何況感恩還是一個人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個曾兩次拿過諾貝爾獎的科學(xué)家，在會上看見自己的小學(xué)老師，會用一束鮮花表達(dá)自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻(xiàn)上深深的祝福。
自古以來，沒有一個名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，只需要你的一句問候，一抹微笑，一聲呼喚。
師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對您的.一片敬佩之情，說不盡我們對您的虔誠之愛。那就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧：
課堂上，一個挺直的身影，一個輕輕的點頭，證明了你是全身心地投入聽課。這，便是對老師的感恩。
下課后，在走廊里看見老師，一聲禮貌的問候，一抹真誠的微笑。這，便是對老師的感恩；
放學(xué)后，偶遇老師，向他們招招手說聲再見。這，依然是對老師的感恩。
……
雖然，這只是一些小事，但在這些點滴小事的背后，包含的卻是對老師的尊重與愛戴。
風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重�？淘谀景迳系拿謺蚰拘喽�，刻在石頭上的名字會因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會永遠(yuǎn)留存。
感恩老師征文11
我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識她，她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢?怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的'，怎么把我們采去了呢?
這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時，我的怒氣才消了，因為我看見了桌子上的臺歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節(jié)”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無私忘我地教書育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了。
感恩老師征文12
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ——題記
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜....”每當(dāng)聽到這首歌，我就不由自主的想起了我的語文老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。很好的描述了您對工作的態(tài)度，在剛開學(xué)不久我就被您對工作的認(rèn)真所佩服，您曾對我們說過，您認(rèn)為您不是一個合格的媽媽，您的兒子不到兩歲您卻都沒怎樣照顧他，而是整天沒日沒夜的陪著我們，您是我認(rèn)為我所有老師中最敬業(yè)的老師。
記得有一次，我把不該帶的書帶到了學(xué)校并借給了同學(xué)看，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)這本書，并知道這本書是我的書的時候您非常生氣，把我叫到了辦公室，我印象最深的是您對我說，您沒想到我會這樣，因為您非常信任我，我當(dāng)時就哭了出來，并對您說我不會這樣了，您把我的家長叫了過來，并勸我們轉(zhuǎn)學(xué)，我知道您并不是真想讓我轉(zhuǎn)學(xué)，是為了給我一個教訓(xùn)，您還對我說，下次考試要進(jìn)步，如果是退步的.話，下學(xué)期就不要來了。
經(jīng)過了那件事后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并一直把您對我說的話當(dāng)作教誨，我沒有丟失您對我的期待，在以后的考試中，我一次比一次考的好，謝謝您，對我的批評，讓我更明白了我的目標(biāo)，讓我成長。
老師您在我們年少無知的時候，給我們傳授了知識。多少個沸騰的白日，您在明亮的教室里給我們孜孜不倦的講課；多少個夜晚您在燈下不知疲倦的給我們批改作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下了多少多少汗水，耗費了多少心血！
老師，謝謝您，讓我以后的人生道路多了些許成功！
感恩老師征文13
人們都說：老師是我們的“第二父母”。一個人如果沒有老師的教導(dǎo)，那么他將會變成什么樣呢？荀子說得好啊：君子性非異也，善假于物也。也就是說，人與人天資差異本不大，要善于借助外界條件，不斷地學(xué)習(xí)，來彌補自己的不足。老師對于我們來說，也就是外界條件，對我們的自身發(fā)展起到很大的影響。
今天，且聽我說一說我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺就很博學(xué)，每次上課總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上課鈴聲還沒有響，他就拿著教科書和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上課要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫著什么。
看他如此認(rèn)真，我上他的課也就很認(rèn)真。不過，有一次意外了，我竟然在他的課上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時叫我站起來，我就站著上完了后小半節(jié)課。事后，我以為他會批評我，沒想到的是，他把我叫去，專門給我輔導(dǎo)了我上課睡著時沒聽到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時間，上課可不能再睡覺了。
這頓時讓我感覺到了老師的.良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚斗志。
臨近中考時，每個人壓力都很大。每次經(jīng)過辦公室門口，總會看見那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫著什么。考試對我們來說已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會表揚你，考得差他會及時幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績也很穩(wěn)定，時不時的還會考個滿分。
他經(jīng)常語重心長地對我們說：“中考只不過是人生當(dāng)中的一件必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去�！�
中考過后，有人歡喜，有人憂愁。成績還沒有出來，大家的心都懸著。我和幾個同學(xué)去看望老師，我又看見了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見了眼神里對我的肯定。他讓我們估計自己的分?jǐn)?shù)，我們一起說說笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后來成績出來了，我果然沒有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個滿分。
一個優(yōu)秀的老師，對學(xué)生來說是受益匪淺的。他對你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不來的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過我的老師。他們是我們?nèi)松凶顚氋F的財富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
感恩老師征文14
漫無目的的在街上走著，三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰，無意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過的第一個就是陪我度過小學(xué)時光的老師。
人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好，但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師，但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?
“老師”這個即風(fēng)光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運氣不好的話，遇到一些壞學(xué)生還會每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書，但是他們沒有想過退縮，而是去迎接那一屆一屆的.新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會有一些叛逆的學(xué)生存在，老師在忍受那糟糕的環(huán)境時，還要忍受這些人的存在，這并不是每個人能做到的，而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。
記得有一次，我們在上小學(xué)二年級，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了，她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容，當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點點紅色，當(dāng)時我并沒有在意，但當(dāng)我們下課時，我走進(jìn)一看，原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了，那時我腦中便有了一個計劃。
第二天來時，盒子里還是那些粉筆，但你仔細(xì)一看便會發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時，便發(fā)現(xiàn)了變化，老師居然流淚了，我們急忙問：“老師，您怎么?”“沒事，這么多年了，第一次有學(xué)生對我如此之好。”老師略帶顫抖地說�！袄蠋煟@是藥，這是布，快把手包起來吧!”這我已記不清是誰說的了，但老師那只因一個小小的關(guān)心而感動流淚的場面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸，老師為我們付出愛、付出溫柔，也付出了最好的年華。
這時，遠(yuǎn)處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過那段年月……”
感恩老師征文15
成長的道路上，她的身影一直穿梭其間；時間的汪洋中，她的聲音樸質(zhì)甜美；歲月的坎坷里，她的教導(dǎo)循循善誘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人生通往成功的紅地毯又是誰鋪上的？童年知識的海洋又是誰填補的？歲月悠悠的`歌曲又是誰譜寫的？毋庸置疑是“她”—老師。
那年深秋，我剛來這所學(xué)校，對這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說是滿心歡喜，但開學(xué)第一課就感受到了“教訓(xùn)”。
“上課”一聲洪亮的嗓音，所有同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來，我也不例外。但由于好奇，我便問同桌：“這位老師姓什么？”同桌還沒來得及回答，我就被老師叫了個正著：“最后一排，穿灰衣服的女生站起來，其它人都坐下。”我的臉一下子變得通紅“丟人，太丟人了，第一課就被罰站，眾目睽睽之下，豈不是……唉！”
直到下課，老師把我叫到辦公室，氣勢洶洶地說：“你是新生吧，為什么上課說話？”我心驚肉跳地說：“對……不……起，老師，我認(rèn)錯�！薄袄蠋熒愿牧艘幌聞偛艃磹旱目跉猓吞@可親地說：“那你錯在哪兒呢？”“我錯在上課不該講話！”“一錯再錯，你錯在，在不適合的情況下做了不對的事，打擾了同學(xué)；你上課應(yīng)該專心致志，瞧瞧你寫的作業(yè)，上課又走神了吧。”我不好意思地點點頭。誰知老師并沒有責(zé)怪我，反而把剛才的課程重新說了一遍，我完全聽懂了，并“現(xiàn)場”訂正了錯題。老師什么都沒說，只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。
現(xiàn)在，我的成績蒸蒸日上，也許是那個微笑的魔力吧！如果不是老師當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)，讓我懂得了做人要專心致志，絕不能三心二意的道理，我也不會有今天。老師謝謝你三年多來的師恩，我永生不忘。
可是最近，您老了。當(dāng)我們采摘豐收果實時，您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當(dāng)看見你那奔勞的身影，匆忙的步伐，我總?cè)滩蛔∠雽δf：“老師，您是時候該休息休息了，千萬別累壞了身子，同學(xué)們會牽掛你的！”一句樸質(zhì)的言語，卻寄托了多年來靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。
不求索取年漸衰，葉茂根深，土稀枝殘，栽花幾載知辛勞，種樹幾年知勞累，峭壁幽香處處飄，懸崖幽綠日日見， 才滿人間，德滿人間，花開遍地，桃李滿天下，棟梁濟(jì)濟(jì)本領(lǐng)強，為國爭光；誰人豈知落葉歸根笑開顏，心滿意足。
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