讀書征文【精選15篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的讀書征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書征文1
在和煦的陽光下，一個人捧著自己心愛的讀物靜靜地坐在一個安靜的地方，感受著文字間流淌的那股力量，任淡淡的墨香迷漫在自己的周圍。這一切，在我看來，無疑不是一種美妙的享受。如果可以，我寧愿每天沉浸在書海之中，作一個愛讀書的人。有時候，我會因為書中一段幽默、精彩的描寫而捧腹大笑，久久無法平靜；有時被書中跌宕曲折的情節(jié)所震撼；有時甚至也會因為書中主人公悲慘的經(jīng)歷而情不自禁的落下幾滴眼淚。我不敢說自己是一個懂得如何讀書的人，但至少我是一個瘋狂的愛讀書的人。
說起讀書，它的緣分可與我不淺呢！以前的自己，對讀書似乎不怎么感冒，總是覺得一個人怎么可能通過讀書獲取不一樣的經(jīng)歷呢？再者，書中主人公的經(jīng)歷也并不一定會發(fā)生在我的身上。但是，這種想法卻在一次無意中的捧起的一書所改變了。那本書就是——《駱駝祥子》。同時，這本書也為我打開通往書海的'大門。還記得，那天我是越讀越起勁，索性一口氣將《駱駝祥子》讀完。一本厚厚的小說，語言并不像有些散文般優(yōu)美，情節(jié)也少了幾分懸疑小說所特有的那種跌宕起伏，但它卻深深地吸引著我。那天，我沒有顧得上吃飯，也忘記了自己喜愛的電視節(jié)目的時間，因為我已深深地融入其中�？粗樽訌囊粋�善良、本分、充滿正義感的男子漢多羅道人不像人鬼不像鬼的地步，心里有種說不出的滋味。晚上，閉上眼腦海里全是祥子自甘墮落的情景。
自從讀了《駱駝祥子》之后，我才明白，讀書對一個人來說有多么重要。當(dāng)你遭遇不幸時，它可以使你療傷的良藥；當(dāng)你迷惘時，它可以為你指明一條光明的道路。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。，只有通過讀書，我們才能變得更加充實與完善。無論如何，我都始終相信，書本能給予我偉大的力量，讓我不斷地去探索未知的世界。而書本中那些鏗鏘有力的文字，都是每一位作者筆下綻開的花，不再是幻想的世界，而是開在人生路上永不凋零的花。
時代的車輪在飛轉(zhuǎn)，我也將乘載著書海里的一葉扁舟，去體味如夸父逐日般堅毅的精神；如屈原的天長嘯；如寶黛之間的兒女情長。
讀書征文2
今天，我們?nèi)缂s地迎來了全國《珍愛生命健康成長》讀書征文活動總結(jié)大會。在這次活動中，我校現(xiàn)三年七班的xx同學(xué)一舉奪得了全國青少年《珍愛生命健康成長》征文比賽金牌，實現(xiàn)了我市金牌零的突破。這是xx市的驕傲，這是xx區(qū)的驕傲，這更是我們中學(xué)的驕傲。
回首一年來的讀書活動，我們深感欣慰的是活動使學(xué)生們參加社會實踐活動的機(jī)會增多了，他們對生命內(nèi)涵的理解加深了，也同時展示了我x中人的風(fēng)采。通過活動的開展，我們受到了更深刻地啟示：無論什么時候，要想讓生命閃光，就要珍愛生命，保護(hù)家園，保護(hù)地球，做世界的主人。
為了使今后的工作再上一層樓，現(xiàn)將此次活動從三個方面總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)制定方針策略，架設(shè)舞臺，創(chuàng)造時機(jī)
20xx年9月至20xx年7月，教育部關(guān)心下一代工作委員會在全國開展“做五好小公民─珍愛生命健康成長”讀書征文主題教育活動。我校作為xx區(qū)中學(xué)的代表參加了這次活動。校黨支部、團(tuán)委、校關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)對此項活動高度重視，專門召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，共同商討、研究、部署，并成立了由書記、校長、關(guān)工委常務(wù)副主任親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組。組織全校師生共同閱讀《珍愛生命健康成長》一書，讓師生對此項活動有一個全方位、多層次的理解。讓學(xué)生們認(rèn)識到：珍愛生命、健康成長不僅要關(guān)心個人，還要關(guān)愛他人，不僅要關(guān)心集體，還要關(guān)心社會乃至整個中國世界。
與此同時，學(xué)校還成立了“三組”：由全校語文教師參加的指導(dǎo)小組；由離退休老同志參加的課外輔導(dǎo)評審小組；通過致家長一封信的形式，讓全體參加讀書活動的學(xué)生家長，了解開展這次活動的重要意義，同時，對這次活動給予了大力支持，并自愿的成立了家長評審小組。
結(jié)合實際情況，擬定主題，制定切實可行的實施方案。以愛國主義、社會主義和集體主義教育為主線，注重研究新型的科學(xué)的教育模式，采取學(xué)生喜聞樂見的、生動活潑的形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。開展“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”、“關(guān)注生靈熱愛鳥類”等主題班會；在全校輻射鋪開不同主題、不同層面的主題團(tuán)會；把思想道德教育和校園文化建設(shè)有效地結(jié)合起來，幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
注意架設(shè)舞臺，創(chuàng)造時機(jī)，為青少年學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的廣闊空間。通過開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛被顒�，提高學(xué)生的素養(yǎng)和公民意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理，珍視生命，茁壯成長。通過此次活動的開展，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和主動性。
二、重視學(xué)生的實踐活動，升華教育培養(yǎng)結(jié)果
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為了達(dá)到讓學(xué)生增長知識，鍛煉自己的目的，在活動中，鼓勵學(xué)生寫出詳細(xì)的讀書報告。為了切實落實關(guān)工委組織的“珍愛生命健康成長”讀書征文活動，積極弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的精神，我校組織初二、初三1628名學(xué)生參加到活動中來。語文教師積極組織，認(rèn)真指導(dǎo)、批改，使學(xué)生的閱讀能力、寫作水平迅速提高。
為了切實貫徹、落實全國教育部關(guān)工委組織的“珍愛生命、健康成長”讀書征文活動，學(xué)校利用板報、墻報、廣播、班團(tuán)隊會、演講等形式，開展了豐富多彩的讀書活動。此次參加征文的優(yōu)秀稿件達(dá)300余份。金獎獲得者麗萍同學(xué)自己就寫了兩篇讀書體會，向這樣的同學(xué)還有李霞等等，首先在教師指導(dǎo)下學(xué)生們進(jìn)行二次修改；然后經(jīng)過我校各級評審小組公平、公正、公開的評選，評選出32名“讀書之星”；最后指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)演講，進(jìn)一步推動讀書活動向縱深發(fā)展。我們把32份最優(yōu)秀的征文作為全國的參賽作品，上交市教育局關(guān)工委，統(tǒng)一參加全國比賽，并獲得驕人成績。其中，獲金獎1人，銀獎2人，銅獎5人，優(yōu)秀獎8人。隨著爭做“五好小公民”活動的'深入開展，在我校形成了弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息精神的氛圍，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識，使學(xué)生們懂得要珍視生命，科學(xué)防治及戰(zhàn)勝各類疾病、自然災(zāi)害，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)陋習(xí)，培養(yǎng)健全人格。
三、活動引發(fā)了師生們對生命的思考
正直當(dāng)今學(xué)生對生命比較漠然，不懂得如何去珍惜生命，不懂得利用有限的生命去創(chuàng)造價值之時，全國關(guān)工委如沐春風(fēng)地在全國召開了《珍愛生命健康成長》讀書征文活動。
通過這次讀書活動，我們廣大學(xué)生深受教育。引發(fā)了對生命的深刻思考。從廣義上講，我們每一個人的生命并不是屬于我們自己的，而是屬于我們祖國的、大家的。同學(xué)們深深地領(lǐng)悟到生命的重要意義。生命并不是因為它的價值而顯得可貴，而是因為它的希望而可貴，屬于人的生命只有一次，在短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索與艱辛，遍布著荊棘和坎坷…，只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、幸運(yùn)和重塑。只有珍愛生命，才能健康成長。
今后，我們要以這次讀書活動為契機(jī)，在全校開展“多讀書讀好書”的活動，內(nèi)練自己，提高整體素質(zhì)，讓學(xué)生在讀書過程中，發(fā)展自我，完善自我。
讀書征文3
我有一個好朋友，形影不離的朋友，那就是——書！
我很喜歡讀書，所以媽媽給我買了很多書。書架上擺滿了我最好的朋友，有《狐貍小學(xué)的插班生》、《小巴掌童話》、《了不起的狐貍爸爸》、《父與子》、《奇妙的動物王國》、《窗邊的小豆豆》、《西游記》等等，太多太多，數(shù)都數(shù)不過來。
只要拿起書，我便進(jìn)入了一個神奇的世界，這個世界深深地吸引著我，不能自拔。書本帶著我去一個又一個神奇的地方，書本帶著我進(jìn)行了一場又一場奇妙、有趣的旅行……每本書帶給我不同的收獲與快樂。書中的故事象磁石一樣深深地吸引著我。
有時候，我是《西游記》中那只神通廣大的猴子，跟著師傅唐僧去歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)；有時候，我是《父與子》中那個淘氣的臭小子，過著奇妙快樂的.生活；有時候，我是童話故事中的美人魚，在蔚藍(lán)的大海里，自由自在地嬉戲、暢游。
書籍給我?guī)砹藷o窮的快樂，我喜歡讀書，我愛讀書。
讀書征文4
孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”曾有人望文生義地解釋為“古代學(xué)者讀書是為了自己，現(xiàn)今的學(xué)者讀書是為了別人。”后來經(jīng)過他人指點才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書的目的在于修身養(yǎng)性，而現(xiàn)今的學(xué)者讀書目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書不是死讀書，翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義，要腳踏實地；要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)古人的讀書境界，不要學(xué)習(xí)“今之學(xué)者”的陋習(xí)……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書三境界。
何為“讀書的三境界”？曰：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識，增長才干。在一定情況下，“書呆子”“書癡”等稱號，僅僅是一個讀書過程，是一種精神狀態(tài)，而不應(yīng)當(dāng)被受到嘲笑。另外，對于書的選擇，也不能過于單一。看書就跟吃飯一樣，什么菜都要嘗一遍，什么書都要看一遍，只要是有利于知識積累，有利于開發(fā)頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點不同的書，以便從正反兩面獲得知識或教訓(xùn)。總而言之，讀書得博覽群書，這是“為知”的基本要求。
為己，就是之前說到的如“古之學(xué)者”般修身養(yǎng)性。這是讀書的第二境界。中國人向來把讀書作為人格自然升華的保證，“腹有詩書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的煙塵，浸潤到讀書人的心里，然后由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書是智慧的.行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著；智慧的人，書是心中永遠(yuǎn)的明燈，讓自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來說，還應(yīng)“為人”讀書。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書。為整治國家，安頓百姓的“為人”讀書。就像周恩來的“為中華之崛起而讀書”。相比較而言，“為己”是讀書人能做到的，“為人”是讀書人應(yīng)該做到的。
讀書有三境界，每一境界都是作為我們?nèi)松幸粋�新的邏輯起點，都應(yīng)受到我們每一個讀書人的重視，都應(yīng)成為讀書人追求一生的終極目標(biāo)。
讀書征文5
古人曰：“開卷有益”經(jīng)常讀書對我們來說有很多的益處。“常開卷者，常以古為鑒”�？梢�，開卷可使人避免重蹈前人的覆轍。讀《諫太宗十思疏》，可警示位高者“居安思�！保x《論語》，我們懂得要“三省吾身�！惫湃藢⒆约旱娜松�(jīng)歷和感慨及經(jīng)驗融進(jìn)書中，“開卷”還可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人生精神境界。一紙豪邁，高唱“大江東去，浪淘盡”的蘇軾開創(chuàng)了“豪放派”的先河，；“明月松間照，清泉石上流”，表現(xiàn)了王維“詩中有畫，畫中有詩”的境界；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同大唱“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”，唱出了愛國之心，浩蕩的歷史長河中，古人用文字激起了朵朵浪花，我們只需徜徉其中，便可感同身受。
高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就是我和世界接近生活對我也變得越加光明和有意義�！备郀柣_始只不過是一個店里的小伙計。假若他不讀書，不求知，就不會有淵博的知識，高超的寫作水平，他又怎么會感到“生活對我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書的結(jié)果，文學(xué)史上又多了一位偉大的作家——高爾基。博覽群書不僅可以促使一個人走向成功，而且還可以增強(qiáng)一個人的靈敏度和統(tǒng)籌全局的能力。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達(dá)正確的命令，領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利，為什么？因為他博覽群書。在外交會議上，周恩來能一次又一次巧妙地反擊外國記者傲慢的挑釁，為什么他如此機(jī)智？因為他博覽群書。正是因為他們都能博覽群書，才會運(yùn)籌帷幄，用兵如神！
當(dāng)然，我們應(yīng)該讀好書，讀有利于我們身心健康的書，不能讀那些烏煙瘴氣歪門邪道的書。別林斯基說過的：“好的書籍是最貴重的珍寶。”而博覽好的`書籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財富，可以終身受用。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫道，“把每個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，這取決于教師�！蔽野堰@句話作為座右銘。把引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的閱讀世界，使其身心得以健康成長，潛能得以充分發(fā)掘作為新的教學(xué)目標(biāo)。
讀書，不但可以讓我們增長知識，擴(kuò)大視野，提高寫作水平，還可以讓我們的自身修養(yǎng)和氣質(zhì)得到提升，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，說的就是這個
道理。只有認(rèn)真，仔細(xì)的閱讀，才能深刻的領(lǐng)悟到作者要表達(dá)的種種情感，把別人文中的妙詞佳句摘錄下來，再用上學(xué)會的寫作方法，就會成為一篇優(yōu)秀的佳作。在閱讀的過程中，有許許多多人物的精神會使你感到震撼與折服，在你深深的領(lǐng)悟之后，會受到書中人物的熏陶，從而讓自身的言談舉止得到完善。讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗流得越多，收獲更豐滿。對于我來說，讀書就是一件很平常的事情，像餓了肚子要吃飯那樣。我一直教育我的學(xué)生想要寫好作文，最最基礎(chǔ)的是多讀書，讀好書。在讀書中得到的益處非常多，比如：看了一些關(guān)于名言警句的書，我們在寫作文中可以運(yùn)用。從書上積累的好詞佳句也可以用一個本子記起來，寫讀書筆記。其實，多讀課外書，平時可以靈活運(yùn)用。事實證明，讀書多的學(xué)生確實比讀書少的學(xué)生的作文水平高一個層次。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦。讀著一本本書，使我登上一個又一個臺階，我的生命、我朝夕相處的學(xué)生們都隨我一起提升。我一次次“站在巨人的肩膀上”，與學(xué)生們一起享受著讀書的快樂。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，看一些健康的書籍是一件多么有趣的事情��！。所以，我認(rèn)為讀一本好書就如同交一位摯友，在不知不覺中，你會越來越喜歡這位摯友，是它，帶給了你人世間的一切美好的事物，還讓你懂得了人活在這個世界上，不能白活，你得為自己和社會做點什么，這樣，你的人生才有價值。這時，你就會覺得水是清的，天是藍(lán)的，一切的一切都是那樣的美好，你的熱情就會揮灑在工作中，這就是書帶給你的神奇的力量。
俗語說得好，“讀萬卷書，行萬里路”，我們每個人一生中也許不能讀萬卷之多，但是只要是書，讀過總會從中受益，希望朋友們以后要多讀書，讀好書。
讀書征文6
鳥兒的好伙伴是藍(lán)天，花兒的好伙伴是蜜蜂，小牛的好伙伴是青草，魚兒的好伙伴是水，我的好伙伴則是書。如果書是寶庫，那勤奮就是一把土鏟。讓我盡情去挖掘它。
從呀呀學(xué)語開始，媽媽每天都拿著故事書給我講故事，每天晚上我都是聽著精彩的故事進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。
書，是傳送知識的天使，它把我?guī)У綉?zhàn)火紛飛的時代，讓我知道了，我們現(xiàn)在的幸福生活是英雄和烈士用鮮血換來的。我的祖國經(jīng)歷了種種苦難，“落后就要挨打”這一句話，深深地刻在我的心里，也讓我知道了我們偉大的領(lǐng)袖——毛澤東，是他，帶領(lǐng)著中國人民脫離了水生火熱的生活，從此走向光明。
書，它把我?guī)нM(jìn)了童話王國，那善良﹑美麗的白雪公主。勇敢而充滿正義的美少女戰(zhàn)士，可愛﹑小巧的人參娃娃。聰明﹑勇敢的孫悟空，聰明﹑美麗的田螺姑娘。這些可愛的小精靈們帶我傲游了神秘的童話王國。我被曲折動人的故事所吸引，仿佛這些可愛有去的人物從書中跳出來與我談心似的。在書海中漫游，獲得了許多知識，使我懂的了真善美，更懂的了做人的道理。
書，它和我一起環(huán)游世界，讓我欣賞到雄偉的金字塔，聳立在乾明寺中的孤峰塔，神奇而美麗的雁蕩山，奇山秀水的天池山，神奇的大海，莊嚴(yán)肅穆的巴黎圣母院，絢麗多彩的盧浮宮……
書，它和我一起走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國，在那里讓我知道了一個小數(shù)點都有巨大的作用。我學(xué)到了很多知識，解決了生活中的`許多問題，它讓我學(xué)到了很多知識，覺得數(shù)學(xué)是一項非常有趣的課目。
“讀書好，多讀書，讀好書�！边@是冰心奶奶的一句話。書是知識的源泉，讓我們吸收越來越多的營養(yǎng)。哺育每一個追求知識的人。知識是學(xué)無止境的，讀書是沒有盡頭的。書，是我親密的伙伴，是我的良師益友。在成長的路上，書教會我許許多多的道理，給我?guī)頍o窮的智慧和快樂。讓書陪伴我們走向更高的境界，陪伴我們勇往直前，找到通向成功的路。
雖然，我并沒有達(dá)到書不離手的境界，但合上書本，我不禁微閉雙目品味幽幽余韻……
讀書征文7
這個世界就是這么的奇怪，每個人都把自己封裝的那么嚴(yán)實，唯恐別人把你看穿……
我就是這樣，一直虛偽掩身。時間久了，不知道是假戲真做，還是真戲假做，竟然不認(rèn)識自己了……
前幾天的征文，走投無路之下自己重拾筆桿，可是，早已失去了所有的銳利與傲骨，久坐電腦前卻手指軟弱無力，竟敲不出幾個像樣的文字。勉強(qiáng)的寫寫自己的心里話，又發(fā)現(xiàn)，自己真的把自己弄丟了。
我一直裝作是一個理性的人，可是，我卻用理性的外衣遮掩了我骨子里的野蠻。以前，我總是說，每一個從山坳里走出來的男孩子身上都充斥著一股野蠻的味道，那就像血液一樣，一生無法改變的。可是，環(huán)境變了，卻要逼迫著走出大山的孩子為了生存而被迫改變。被迫的，只會滋生虛偽，掩埋真實……
也許，我就是這樣吧，慢慢的虛偽，慢慢的'退化掉野蠻的毛發(fā)，像一個正常人一樣學(xué)會了直立行走，最后，欺騙了別人，也弄丟了自己……
前幾天，《致青春》的經(jīng)典語錄火紅了整個網(wǎng)絡(luò)，我也蠢蠢欲動，按耐不住自己回憶過去的沖動了。總得寫點東西，祭奠自己逝去的青春……
造化就是弄人啊，看完電影，我卻猶豫了。這種猶豫是發(fā)自內(nèi)心的恐懼。每個人都能從電影里或多或少的找到自己的影子，而當(dāng)真正的找到自己的影子后才發(fā)現(xiàn)：哦，自己的未來會這么慘……
我已經(jīng)習(xí)慣了在虛偽的日子里過活，享受這虛假的祥和，只是，在獨(dú)處的時候，才會被疲倦的眼淚勾搭出些許的潛藏在骨子里的那僅存的一點真實擊垮。
最近，很是墮落，不想學(xué)習(xí)，不想寫項目總結(jié)，不想玩電腦，不想曾經(jīng)與未來，只喜歡，喝茶，看書，出去走走。一切，都以減肥為中心，一切，都以減肥為借口，一切，都以減肥為突破口……可是，茶是苦的，書是澀的，出去走走也是累人的。我卻樂此不疲，樂此不疲的虛偽！我成功的轉(zhuǎn)移了別人的視線，卻又害怕別人的忽略，于是，我不停的寫說說，發(fā)狀態(tài)，牢騷漫天，狀態(tài)多變。
人總是在矛盾中存活！
昨天偶然看了篇文章《懂得放棄，為心開一扇窗》，散文吧里的更新，簡單的真實的寫上了推薦理由：“懂得放棄，縱然自己五年來自己心里容不下其他人，但當(dāng)她真的離開，才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的那份愛戀，并不是真正的愛情……放棄過去，面對未來，即便她未曾知道，不何必再次告知呢……”
三哥明仔說：我怎么發(fā)現(xiàn)你像致青春里的老張呢？
誠然，電影里每個人身上都有我的影子，也有你的影子，只是，你不愿意去承認(rèn)。也許，這才是一部真正的電影所帶來的遠(yuǎn)在天邊近在眼前的融入感，而又可以隨便找個理由全身而退！也許，這也是我寫這些文字最根本的初衷—致我們的青春。
所有的話語里，細(xì)細(xì)思索，慢慢品味，都能找到適合自己的解析點。找到了，懂了，就好了，承不承認(rèn)，嘴上和心里是否一致，已經(jīng)不再那么重要。而此刻，我卻在想，一個人虛不虛偽又有什么意義呢？一個人愿意裝作虛偽，故作高深，一個人愿意去接受那份虛偽，頂禮膜拜，這樣不也是挺祥和嗎？這意識流，錯綜復(fù)雜，不愿意去多想……
青春就是這樣，在我們停下來回憶過去，沉浸在過去的時候，現(xiàn)在的時光丟了……也許，這也是電影戛然而止的警示吧！所有，沒必要太在意過去的時光過得如何了，對了就對了，錯了就錯了，它終究是過去了，未來是什么樣子，也不必多去設(shè)想，隨著時間的腳步走就可以了。
她，也許是轉(zhuǎn)身天涯，既然錯過了，就不必再悔恨。也許，另一個她就在前方，只是不知道是兩條直線的交點還是一條折線的拐點，只有走過去，才會知道……
剛又去看了一遍自己發(fā)過的所有的狀態(tài)，都是真實的，可是卻很少有人相信。我成了說狼來了的孩子……
一切都無所謂了。紫檀，請學(xué)會不孤單！因為前方，也許有人相伴，所以，敬請期待……
讀書征文8
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f過:“好書使人終生受益�！弊x書不但能增加知識，還能提高閱讀水平。書是我的愛好，我從小就喜歡看書。
在我家的書柜里，擺放著一套書，這是我最喜歡看的一套書了。這本書名叫《愛的教育》。
《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過�！喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍�。這是一本日記體的小說，以一個三年級安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在我的`心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。
不僅如此，本書實際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使我們了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個小讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我記得夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話；“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！� 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂�，F(xiàn)在，書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從書中得到了莫大的快樂。
讀書征文9
書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。對于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學(xué)習(xí)中，書本是一位無言的老師，是我們在學(xué)習(xí)中最大的樂趣。
比知識更重要的便是講究，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。因為這對于我們處在學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手;一篇佳作美文會使我百讀不厭;一首好詩會使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個神秘的.世界，只有細(xì)細(xì)去體會才會是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易;如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實，但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的信念，毅力，有堅強(qiáng)的毅力才能成功。
每當(dāng)讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閱讀與提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點。閱讀體會分好多種，有的就是純粹感想;有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然后找論據(jù)，用看書學(xué)習(xí)得到的觀點，方法來解決這個問題;這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學(xué)習(xí)和讀書生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無私奉獻(xiàn)的精神。
常讀書常思考，使我勇于和善于對自己要求多看書，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于自己的“成功”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實的根基，這就是我的。
讀書征文10
我翻開《西游記》這本書，好像聞到了一股清香，像一壇美酒散發(fā)的味道一樣沁人心脾。讓我每讀一次，都會有一種新的領(lǐng)悟。
在《西游記》里有各種各樣、形形色色的人物，其中我最喜歡孫悟空，因為他神通廣大，有各式各樣的本領(lǐng)。比如一個跟頭能翻十萬八千里；有一個金箍棒，想變大就變大，想變小就變小。我覺得他人緣很好，遇到打不過的妖怪，就請神仙幫忙�？墒�，我最喜歡的'還是他那不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭的精神。
他非常勇敢，是他發(fā)現(xiàn)瀑布后面有一個美麗的水簾洞，讓其它的猴子們得到了一個禹于自己的天堂，所以他們尊稱孫悟空為“美猴王”。孫悟空學(xué)了本領(lǐng)以后，上了天庭，大鬧蟠桃盛會，還偷吃了太上老君為玉皇大帝煉的金丹，擾亂了天庭的秩序，神仙們都很怕他。他這種天不怕，地不怕的精神，讓我更加喜愛他了。
孫悟空還很聰明，有一次在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)的路上，遇到了白骨精變成的小姑娘，其他人都被她的樣子所蒙騙，只有孫悟空一人知道她是妖怪。白骨精先后變的老爺爺和老奶奶還是被他一一識破，并被他打回原形。
但是，孫悟空也有美中不足的地方，他不夠冷靜，比較沖動。比如在《大鬧天宮》這一章節(jié)中，因為他的沖動，在四大天王帶領(lǐng)天兵天將攻打花果山的時候，讓許多無辜的小生命受到了傷害。
我輕輕合上《西游記》心想：我要學(xué)習(xí)他這種不畏強(qiáng)權(quán)、不畏艱險、不怕困難的精神。但是，我們遇到事情的時候，一定要冷靜，不能像他那樣沖動。
讀書征文11
哲人說讀書是一件快樂且幸福的事情，我雙手贊同。
——題記
古人自在逍遙的極致我想是這樣的：
一抹斜陽，一壺酒，憑天邊云卷云舒；
一杯香茗，一卷書，任窗外花開花落。
陽光明媚的午后，一杯清茶，一段音樂，一本自己喜愛的書。獨(dú)自一人，于神清氣閑中，靜靜暢游在思想的海洋里，從中體味生活的哲理，是件既愜意又幸福的事。
我想現(xiàn)在的人已經(jīng)沒有至少是少有這種情懷的了。燈紅酒綠，紙醉金迷，這些在現(xiàn)今都已是司空見慣。書中那一縷縷一絲絲的.雅韻已成為社會人的奢望，那些既近尤遠(yuǎn)的輕盈亦難去追尋與把握。
讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂不思蜀，徜徉在書的海洋中，似快樂神仙！
每當(dāng)我把自己放任在書香里的時候，就會覺得自己好似一片浮云，輕輕地、慢慢地飄上了天空，任思想的野馬在空中奔馳。過了許久，才會領(lǐng)回那匹馬，離開書桌。我曾經(jīng)讀過一篇文章，其中有一段這樣寫道：如果心可以擺脫束縛，那一定少不了書的幫助。因為只有知識和信念才是永恒的力量。當(dāng)讀完這一段話，我高興得放下書。這時，我才感悟到讀書是那么美好！那么重要！如果沒有了書，就沒有了知識；如果沒有了知識，就沒有了力量。正是知識，給了我力量，而書給了我知識；還是知識，教會了我怎樣為人處世。然而，書不只給了我知識，還給了我一種生活的信念。
真的，讀書是一種享受——享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練與深邃；讀書是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈；讀書又是一種幸�！匀恢械男〔�、大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫給你澄澈之心，陶潛的隱逸給你平靜之心，岳飛的壯懷給你充沛之心。讀書使你如風(fēng)，掠過千山萬水，使你如燕，翔過綠色的家園，領(lǐng)略各味人生。
捧起書，為心靈找到了憩息的一隅，也免去了軀體的勞苦之役。書在手，我可以敞開自己的心扉不知天高地厚，毫不保留地發(fā)表自己所謂的高見，或贊同或反對，或敬佩或鄙視，或頌揚(yáng)或諷刺，喜怒哀樂盡情揮灑，寫真的思想暴露無遺�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。”詠這優(yōu)美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜�！痹佔x這憂傷的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業(yè)報效祖國的豪情壯志。
去讀書吧，去感悟書中的點點滴滴。感悟于海子那“面朝大海，春暖花開”的生命態(tài)度；感悟于顧炎武那“自少讀書，有所得，輒記之”的勤奮；感悟于魯迅那“為中華之崛起而奮斗”的決心；感悟于孫中山那“三名主義，五權(quán)憲法”的主唱；感悟于畢淑敏“心靈密碼”的別樣情懷……
“讀書不僅給人力量，而且給人安全感和幸福感，我很希望有一天看見地鐵里面人人都捧著一本書。”這是溫總理對我們這個民族的期望。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，上下五千年，縱橫數(shù)萬里。歲月推動著年華，伴著流水的腳步走過春夏秋冬，當(dāng)你孤寂、彷徨時，閱讀一些感動的文章，能讓你重新找回自己。多讀點書，讓我們有機(jī)會與古人對話，與文化同行。讓我們一起去尋找那種只有文字所能給予的幸福感和歸屬感，心在哪里，幸福就在哪里。
讀書征文12
我國有一位愛國名人——周恩來，他是我國第一任總理，他為了建立新中國，廣大老百姓過上幸福而又和平的日子，簡直操碎了心，日理萬機(jī)。他是人民公認(rèn)的好總理。
從周恩來小時候開始，便立志振興中華，誓言“為中華之崛起而讀書”。1911年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，提出了一個問題：“請問為什么讀書？”周恩來鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長很高興，對其它人說：“有志者，當(dāng)效周生��！”通過這段家喻戶曉的小故事，我們都能體會到周恩來的決心：建立新中國！
周恩來當(dāng)上總理后，更是以機(jī)智得名：當(dāng)外國記者不懷好意地譏諷中國時，他風(fēng)趣幽默的回答，讓人感到十分睿智。這就是周總理的風(fēng)格，以柔克剛。什么叫“搬石頭砸自己的腳？”這就是，想跟周總理較勁，門都沒有。周恩來總理也是一位清正廉潔的人，他請人吃飯，從不要別人代給錢。有一次，周總理請外賓在杭州樓外樓吃飯，陪同的人說要地方報銷，周總理不同意，說：“既然是我請客吃飯，怎么能讓你們出錢呢？”店里商量了一下，收了十塊錢�？芍芸偫砣匀徊煌�，就這樣最后付了三十元錢。這與現(xiàn)在那些貪官污吏們相比，形成鮮明的對比。而我們和周總理相比，又能好到哪兒去呢？他天天吃的是粗茶淡飯，批公文批到凌晨兩點還不肯休息；我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”、“小公主”卻面對著山珍海味、大魚大肉，還挑三撿四。周總理每時每刻都掛念著家鄉(xiāng)，掛念著國家，心里始終裝著人民，這才是愛國的表現(xiàn)��！我們呢？卻養(yǎng)尊處優(yōu)，嘴上說著熱愛祖國，行動上沒有一點作為，一點兒小事明明自己可以做的`，卻非嚷嚷著讓父母代替自己做，覺得讀書是為父母讀的，寫作業(yè)被夸大成世界上最辛苦的事，整天叫苦連天；而考試取得一點好成績，馬上就要獎勵，覺得立了大功。
我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)一學(xué)周總理“為中華之崛起而讀書”的志向呢？讀書不僅為了自己掌握知識，不僅是為了父母，還要為了報答祖國，為了祖國的繁榮而讀書。因為沒有祖國就沒有我們。盡管現(xiàn)在我們的祖國強(qiáng)大了一點，但是要想讓外國不欺負(fù)我們，就要振興中華。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。讓我們記住這個響徹全世界的名字——周恩來！為中華之崛起而讀書，愛國不僅僅停留在口頭，而是表現(xiàn)在行動上，從身邊做起，從小事做起，我相信，我們這些祖國的花朵一定會挑起建設(shè)國家的大梁，讓祖國更強(qiáng)、更富、更美好！
讀書征文13
為貫徹落實省、市育人工作座談會精神以及加強(qiáng)中小學(xué)德育工作有關(guān)意見，根據(jù)《XX市中小學(xué)“美好成長”計劃實施方案(20xx-20xx)》，XX市教育局將聯(lián)合XX市新華書店有限公司等單位繼續(xù)組織開展XX市“品味書香、誦讀經(jīng)典”中小學(xué)生讀書征文活動，深化推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀，積極營造學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛經(jīng)典良好氛圍，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20xx年為第十四屆，具體安排如下：
1、活動主題
“品味書香、誦讀經(jīng)典”
2、參加對象、時間
XX區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生(以20xx年9月所在學(xué)校班級為準(zhǔn)，其中小學(xué)限四至六年級學(xué)生參加)。
時間：20xx年6月至9月
3、相關(guān)要求
⒈征文范圍
征文活動組委會在征求專家、教師的意見后，確定100種圖書的推薦書目，并同步在XX教育網(wǎng)、XX教育發(fā)布、XX市新華書店微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺公布。書目單購書享受85折優(yōu)惠。參賽學(xué)生選擇一本推薦圖書閱讀并撰寫讀后感，超出推薦書目范圍的征文不參加XX市級評比。
�、舱魑囊�
征文題目可自擬，體裁不限。文章字?jǐn)?shù)要求小學(xué)生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所屬區(qū)、學(xué)校、年級、學(xué)生姓名。
�、痴魑幕顒咏M織和征文報送
各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)和市教育局直屬學(xué)校推薦報送的優(yōu)秀征文，附推薦表和讀書活動開展情況匯總表，于10月15日前以電子版形式發(fā)送到XX市新華書店有限公司
4、獎項設(shè)置
各地各校推薦報送的學(xué)生征文分小學(xué)組、初中組和高中組評選，按征文質(zhì)量評出一、二、三等獎若干個。
根據(jù)各地各校組織發(fā)動學(xué)生參與讀書活動情況，包括所屬學(xué)校參與面和學(xué)生征文數(shù)量等，評出組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎若干名。其中，各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)參評組織獎，參與活動的所轄學(xué)校占比不少于80%;直屬學(xué)校參評組織獎，初評的'學(xué)生征文數(shù)量不少于學(xué)生總數(shù)的60%。所有獲獎?wù)哂蒟X市教育局頒發(fā)獲獎證書。
讀書征文14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)讀書領(lǐng)域的研究，拓展讀書與工作、生活的相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、相得益彰的研討,現(xiàn)決定開展“讀書與生活·工作理論研討”征文活動,有關(guān)事項如下：
一、征文的體裁：本次征文以論文、雜談為主，主要反映讀書對生活、對工作的有益影響和作用，反映因讀書給工作、生活帶來的快樂和良好感受，對豐富自己精神生活、業(yè)余生活帶來的.樂趣，從而達(dá)到促進(jìn)工作、有益健康的目的;
二、征文內(nèi)容：本次征文以自己切身感受或引用自己、他人真實事例，或以客觀事實，既成的理論事實、紀(jì)典名句為主，展開論述和講解;
三、每篇征文字?jǐn)?shù)以2300字為主，最長不超過4000字;
四、征文務(wù)必是原創(chuàng)，不能胡編亂撰，不能瞎想妄議，不得抄襲、剽竊他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲、剽竊他人行為，取消研討、參評資格;
五、征文時間：20xx年6月16日—20xx年7月31日;
六、征文日期截止后，將組織專家、學(xué)者對所有來稿進(jìn)行評比，并組織專題研討會，進(jìn)行現(xiàn)場研討，最終評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，分別獎給不同金額的新華書店購書卡一張。
連云港市讀書研究會
讀書征文15
唐朝詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中提到“讀書破萬卷，下筆如有神�！奔�(xì)細(xì)品析這兩句，我不由地對于現(xiàn)代學(xué)生讀書寫文章而生發(fā)感概。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說過：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自已不受蒙敞的人�！钡拇_如此，當(dāng)今學(xué)生，僅靠個人的實踐和閱歷是很難成得了大氣候的，而讀書卻是擴(kuò)充知識面，熟悉天文地理的最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識器，讀萬書而后醒目�！背鯇W(xué)書法也是這樣，總要先照著字帖臨摹，在筆畫與線條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫瓢，以達(dá)到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業(yè)業(yè)地模仿，在模仿中創(chuàng)新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”可見，讀書是寫好文章的必要前提。
于是，在暑假里，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。溫故而知新，我讀到的不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內(nèi)心深處的愛國情感。他棄醫(yī)從文，決心用文學(xué)作為武器與反動派進(jìn)行戰(zhàn)斗，飽含強(qiáng)烈愛國主義熱情，將一個個熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國人民的.心上。
短暫的暑假歲月里，也許做不了很多事，但不如靜下心來捧一好書津津有味地讀下去，讓知識的清風(fēng)拂過我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養(yǎng)得到進(jìn)一步升華，也許暑假會更加充實吧。
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