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我的教師夢(mèng)征文3篇【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的教師夢(mèng)征文，歡迎閱讀與收藏。
我的教師夢(mèng)征文1
我的教師夢(mèng)夢(mèng)想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。沒有夢(mèng)想的人，就像迷失在大森林里的游客，驚慌失措。沒有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不何去何從。每個(gè)人都有夢(mèng)想，并且每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣。就像在幼兒園的時(shí)候，老師問我們，我們的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，年少無知、懵懵懂懂的我們，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)作家。而我只想當(dāng)一名教師。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，教師雖然辛苦，勞累。但我仍然喜歡這個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生們的生命中播下知識(shí)的種子，用汗水澆灌著他們。人們都說教師像園丁，讓學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。我在很小的時(shí)候，就想當(dāng)一名教師。我讀小學(xué)時(shí)，看見教師們?cè)谵k公室批改著一大沓作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣，當(dāng)時(shí)，我很想去試一試，而老師寫的`字大都不是正楷，可是他們?cè)谖业难劾�，都是一些彎彎曲曲的線條，顯得非常神秘，上課時(shí)，教師在黑板上盡情寫著，聲情并茂地給學(xué)生講課，望著教師為學(xué)生們傳授知識(shí)，我心想：做教師是多么高尚的一件事啊！長(zhǎng)大后，我對(duì)老師也有著不同的理解了。每當(dāng)老師批改作業(yè)時(shí)，我就會(huì)想到他們要花那么多的時(shí)間和精力幫我們批改作業(yè)；當(dāng)老師一絲不茍地為我們講課時(shí)，我就會(huì)想到他們?cè)谝股钊遂o的晚上，開著燈，專心的備課；當(dāng)老師耐心為我們講解難題時(shí)，我就會(huì)想起我自己，是否多學(xué)一些，讓老師也輕松一下，不要那么辛苦；當(dāng)老師在課堂上盡情揮灑著汗水時(shí)，我們是否想過遞上一條毛巾……如果說，家人教我們起步，那么老師就是教我們起跑；如果說，家人教我們起跑，那么，一定是教師教我們飛翔……相信每個(gè)教師都有那么一句話——————立志成才，振興中華。
是的，我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)，人生因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩，因?yàn)閴?mèng)想，所以堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閴?mèng)想，所以堅(jiān)持。夢(mèng)想是一個(gè)人的精神支柱，而我也要為了夢(mèng)想而堅(jiān)強(qiáng)，而奮斗，為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)教師的夢(mèng)想，不管遇到什么困難和挫折我都不會(huì)放棄。
我的教師夢(mèng)征文2
中國(guó)夢(mèng)，猶如翱翔在中國(guó)蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；中國(guó)夢(mèng)，猶如奔流在中國(guó)遼源之上的黃河，波瀾壯闊；中國(guó)夢(mèng)，猶如綻放在中國(guó)藤蔓上的牡丹，明艷美麗。我的中國(guó)夢(mèng)不是雄壯偉大的，而是在有些人眼里看起來很渺小的。我夢(mèng)想著做一朵無名的小花，開在那片貧瘠的土地上，用自己微薄的力量，帶給他們一些希望。我的夢(mèng)就是當(dāng)一名山區(qū)支教的老師。
我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師，是一份多么偉大的職業(yè)啊！他們像園丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)、無怨無悔；他們像紅燭，燃燒自己，照亮他人，無私地把知識(shí)教授給他人；他們像蜜蜂，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我也想像他們一樣，像他們一樣做個(gè)無私的人，像他們一樣做個(gè)奉獻(xiàn)的人，像他們一樣做魯迅先生口中的大寫的人。
我喜歡站在講臺(tái)上的感覺，我享受莘莘學(xué)子們望著我的感覺，我向往桃李滿天下。當(dāng)我立志做一名鄉(xiāng)村女教老師時(shí)，其實(shí)是從網(wǎng)絡(luò)上無意間看到的一則小故事開始的。24歲的黑龍江女孩李櫻櫻，是一名職業(yè)的導(dǎo)游。她本擁有著一份安定的工作，可當(dāng)她看到募師支教活動(dòng)時(shí)，毅然地放棄了自己的導(dǎo)游工作，到湖南常寧縣塔山瑤族自治鄉(xiāng)支教。她孤身一人，把知識(shí)和愛心傳遞給大山里的孩子們，并在中學(xué)任英語老師2年。從那時(shí)起，我仿佛懂得了很多。做老師不一定是要站在寬闊的教室里，不一定要在明亮的燈光下，不一定要使用著多媒體電腦。哪怕是在破舊的房屋里教學(xué)，只有一張小講臺(tái)，只有一點(diǎn)昏暗的光線。但只要看見孩子們那一張張滿足的笑容，這就是做老師最大的欣慰；只要全力地教給他們知識(shí)時(shí)，看見他們那認(rèn)真的.神態(tài)，這就是做老師最大的感動(dòng)。
我現(xiàn)在只是一名初中生，還是一個(gè)汲取知識(shí)的階段。許多同學(xué)都說長(zhǎng)大后不管干什么，都決不當(dāng)老師。他們認(rèn)為老師每天很累，又要管著一群不聽話的學(xué)生們，老師稍微嚴(yán)厲點(diǎn)，學(xué)生還要恨老師，遇到強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，老師還左右為難。是的，教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻(xiàn)了很多，但同時(shí)也會(huì)收獲很多，最重要的是無愧于自己的內(nèi)心。我現(xiàn)在還只是一個(gè)追夢(mèng)者，和所有的追夢(mèng)者一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗著、拼搏著。我現(xiàn)在能做的就是努力地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己。
每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大、壯烈的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著什么樣的夢(mèng)想，亦或是做著什么偉大的夢(mèng)，記住，不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，先用自己的雙手去創(chuàng)造，努力地去拼搏！
中國(guó)夢(mèng)，屬于我們每一個(gè)人，屬于我們?nèi)袊?guó)，更會(huì)走向全世界！只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，那么我們的中國(guó)夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我的教師夢(mèng)征文3
夢(mèng)想是什么？它是讓我們堅(jiān)定自己目標(biāo)的信念，它是幫助我們成功的墊腳石，它更是在我們迷失道路時(shí)的指南針。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成為畫家，有的人夢(mèng)想成為飛行員，有的人夢(mèng)想成為醫(yī)生，還有的人夢(mèng)想成為科學(xué)家。而我一直以來的夢(mèng)想就是做一名教師，可以為人師表，成為學(xué)生的榜樣。
看著自己的老師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，常常把老師幻想成自己，想象中的自己也是這樣將自己所擁有的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì)在講臺(tái)上感受這里，覺得自己已經(jīng)成為了一名老師，講臺(tái)下的同學(xué)都是自己的學(xué)生。我就開始拿起粉筆在黑板上寫字，一直以來，我都認(rèn)為自己見過最美的背影就是老師背向著我們，在黑板上寫課堂上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。所以，講臺(tái)下的同學(xué)看我，應(yīng)該也會(huì)有同樣的感覺。
放假在家，無聊時(shí)，我就喜歡和自己的小伙伴玩角色扮演，威逼利誘下，我的小伙伴終于同意配合我，做我的學(xué)生。因?yàn)榧依餂]有粉筆，所以，我拿上自己的彩筆，在家里的墻上亂涂亂寫。在墻上抄寫課本上一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，問我的`小伙伴會(huì)不會(huì)解這幾道題，她非常的配合我回答道：“不知道�！敝笪揖妥哉f自話的在黑板上講解這幾道題目，也不管她有沒有在聽。沒過一會(huì)，這面白墻上幾乎已經(jīng)被我寫滿了各種各樣，歪七扭八的數(shù)字，但我仍然覺得不夠盡興，所以，我又換了一面白墻開始寫另外的數(shù)學(xué)題。終于盡興的我意識(shí)到自己要被母親說教了，因?yàn)檫@兩面白墻已經(jīng)完全看不下去了。但是我沒有后悔這么做，而是做好準(zhǔn)備等著母親回來批評(píng)我。
到母親的下班時(shí)間了，母親開門看到家里的第一眼，她愣住了，然后面無表情的問我：“這是怎么回事？”我只是堅(jiān)定的看著母親的眼睛回答：“我是老師。”這句話把母親逗笑了，母親就沒有再跟我計(jì)較這件事，而且還說：“我等下去給你買一個(gè)下黑板和粉筆，以后別在墻上亂寫亂畫了�！蔽壹�(dòng)地跑到母親面前，給了母親一個(gè)大大的擁抱。
在那以后，母親給我買的小黑板成為了我的一個(gè)好伙伴，在沒有朋友陪伴的時(shí)候，我都會(huì)自導(dǎo)自演地扮演起老師這個(gè)角色，想象著下面坐滿了學(xué)生。我的教師夢(mèng)一直都被沒有磨滅，這個(gè)夢(mèng)想成為我此生要奮斗的目標(biāo)。
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