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    教師節(jié)的征文

    時(shí)間:2023-09-07 07:07:47 征文 我要投稿

    關(guān)于教師節(jié)的征文范文

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)征文吧,借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于教師節(jié)的征文范文,歡迎大家分享。

    關(guān)于教師節(jié)的征文范文

    關(guān)于教師節(jié)的征文范文1

      教師節(jié)來(lái)臨,每個(gè)老師都很開心。在這樣一個(gè)節(jié)日里,只要是為人學(xué)生的,都想到了他們的老師。

      無(wú)論嚴(yán)厲與否,無(wú)論教的知識(shí)或感受與你是否重要。你都會(huì)無(wú)可避免的想到他們――辛勤勞動(dòng)的人民教師。所以有了教師節(jié)――這個(gè)感恩教師的日子。

      看著老師的學(xué)生一批一批涌來(lái)。我開始想我的'老師們了。他們無(wú)論嚴(yán)厲,無(wú)論開心都源于我們。我們敬他們,愛(ài)他們,現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們或給予或教會(huì)的光彩。

      晚上,回到家中的我們,第一件事就是拿起手機(jī)。給手機(jī)中全部存著老師號(hào)碼的電話發(fā)了一條短信“祝老師節(jié)日快樂(lè)!~”再上網(wǎng),在同學(xué)群(小學(xué))上發(fā)一條信息,尋找未與老師見(jiàn)面,想看老師的同學(xué)。不一會(huì)兒,就集結(jié)了一大群人。我們約好時(shí)間、地點(diǎn),準(zhǔn)備給老師們一個(gè)遲到卻有驚喜的“教師節(jié)”。

      第二天,我們站在約定好的地方,討論給老師送什么。送花?不行,太俗了,老師也不會(huì)喜歡的。送書?不怎樣,老師的藏書那么多了,沒(méi)有什么意義。那送什么好呢?呀,送小植株呢?又凈化空氣,又舒服。不錯(cuò),就這個(gè),再送幾件合適的小禮物。上午九點(diǎn)半左右,我們準(zhǔn)備OK了。準(zhǔn)備突襲!

      我們拿著禮物,敲開了小學(xué)班主任林老師家的大門?吹轿覀兞掷蠋燇@訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰(shuí)?聽到這句話,老師愣了一下,還是一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出來(lái)。還說(shuō)了一句,我教了你們這么多年,一年就認(rèn)不出來(lái)了,這事兒還沒(méi)可能發(fā)生呢!!我們把禮物遞給老師,齊聲說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!雖然遲了,但也是我們的一份心意!蔽覀冞看了很多老師……

      我們每一個(gè)人雖然都或多或少的有一些變化?墒俏覀兠恳粋(gè)人老師都記得,同學(xué)也記得。這或許是一種緣吧!

      教師節(jié)快樂(lè)!

    關(guān)于教師節(jié)的征文范文2

      今年九月份我調(diào)到向陽(yáng)小學(xué)工作,在這里我度過(guò)了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣,今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重,但每一樣都寄托著他們的情意,他們的心意!一句句:老師節(jié)日快樂(lè)!讓我無(wú)比高興、無(wú)比欣慰!雖說(shuō)只是只言片語(yǔ),但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。

      沉浸在孩子們的祝福聲中,我的思緒回到了一年前:去年的教師節(jié),我是在羅錦小學(xué)度過(guò)的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過(guò)后,我讓學(xué)生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的學(xué)生寫道:“今天我早早來(lái)到學(xué)校,一進(jìn)教室就聽見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想:糟了,我沒(méi)帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的`,因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒(méi)人給老師送禮物,明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師,希望老師能明白我的心!彼闹苡浝餂](méi)有華麗的詞藻,但字里行間卻包含著對(duì)老師的一片真情,我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫道:“你是個(gè)懂事的、真誠(chéng)的小男孩。老師感受到了你那顆真誠(chéng)的心,老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師,那才是送給老師最好、最珍貴的禮物!

      還有一位女同學(xué)也寫道:“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候,老師還沒(méi)來(lái)。不知道后來(lái)她看到我的禮物了沒(méi)有,也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物,一定很漂亮。如果老師不喜歡,明年我一定送給老師喜歡的禮物!蔽业膶W(xué)生多么可愛(ài),多么愛(ài)她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃,激動(dòng)不已。于是我這樣寫道:“收到你的禮物老師很高興,老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語(yǔ)心里一定美滋滋的,一定有一種想跳躍的感覺(jué)。在教育學(xué)生的過(guò)程中,透過(guò)學(xué)生的周記,可以了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活,還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,進(jìn)行心靈的溝通,這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況,在管理學(xué)生時(shí),才能對(duì)癥下藥,才能收到事半功倍的效果。

      我的學(xué)生雖然也曾搗蛋,也曾犯錯(cuò),也曾給我制造麻煩,我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦犜?墒侨缃癫唤趟麄兞耍肫饋?lái)的卻全是他們的可愛(ài)。閑暇之余,會(huì)常常想起給他們上課的情景,他們那渴求老師交給他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了,我總是忍不住想問(wèn)他們是不是聽話,學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說(shuō),孩子們很聽話,挺想念我的,時(shí)常問(wèn)起我,還在作文里記敘著我......同學(xué)們,你們知道嗎?老師也特別想念你們,多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長(zhǎng)越可愛(ài)!

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