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各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)，大家好！
我是鹽城工學(xué)院“候鳥港灣，愛心殿堂”志者服務(wù)團(tuán)志愿者肖和英，下面請(qǐng)?jiān)试S我來為大家介紹下此次活動(dòng)的具體情況。
今年暑期由省紅十字會(huì)、省文明辦、省教育廳、省衛(wèi)生廳、共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起，在全省范圍內(nèi)開展旨在學(xué)習(xí)雷鋒、關(guān)愛生命、傳播愛心、服務(wù)社會(huì)的“博愛青春”志愿服務(wù)活動(dòng)。
正如大家看到的一樣，此次活動(dòng)就是用愛心關(guān)愛留守兒童，用我們志愿者們熱情的雙手和溫暖的愛心給留守兒童們帶去快樂。 （社會(huì)背景：）
留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆�。我們所能做的就是盡我們最大的努力給他們帶去關(guān)心和幫助，細(xì)心引導(dǎo)他們，避免他們走上歧途，讓他們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境下成長(zhǎng)起來。（可照著PPT讀）
下面我就將此次的項(xiàng)目分三個(gè)部分來介紹：
7月1日上午，我校關(guān)愛農(nóng)民工子女“博愛青春”第二期暑期志愿服務(wù)活動(dòng)在濱海縣永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式啟動(dòng)。濱�？h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳建銀校長(zhǎng)、我校團(tuán)委書記、紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)韓雅麗、團(tuán)委副書記胡凌霞等出席啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，我校志愿服務(wù)小分隊(duì)向永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校部分農(nóng)民工子女及留守兒童贈(zèng)送了價(jià)值五千元的學(xué)習(xí)用品和書籍，做到物質(zhì)層面上對(duì)其進(jìn)行幫扶。熱情的農(nóng)民工子女代表也為韓雅麗書記和崔書記系上了他們最真摯的問候——紅領(lǐng)巾，并且拍照留念。
下面由我來具體介紹下我們?cè)跒I海農(nóng)民工子女基地開展的一系列活動(dòng)。
“書信輔導(dǎo)員”是我校志愿者團(tuán)隊(duì)的特色項(xiàng)目，我們以“大手拉小手”為主題，由大學(xué)生擔(dān)任中小學(xué)班級(jí)的“書信輔導(dǎo)員”，采取書信交往的形式對(duì)農(nóng)民工子女及留守兒童進(jìn)行情感關(guān)懷和生活學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)精神層面上的幫扶。去年，我校志愿者一直與留守兒童保持書信交流，已經(jīng)成功的為彼此建起了一座信任橋梁�？粗且粡垙垹N爛的笑臉，我覺得我們的工作非常有意義有價(jià)值。
肖和英，我，張震，沈一鳴等同學(xué)都參與了進(jìn)來，通過一些對(duì)農(nóng)民工子女的書寫培訓(xùn)，不僅使他們得到了鍛煉，更重要的是讓他們做到了互相溝通交流。通過書信的方式把他們的`心聲傳達(dá)給我們，這樣，我們就能更好的有目的性的幫助他們，給他們愛。
“暑期安全急救知識(shí)輔導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)模擬演練”是我們?cè)跒I海的一大重點(diǎn)工作。我校紅十字會(huì)非常重視，特別籌劃了此次專題活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容主要有暑期水電火使用安全與規(guī)范培訓(xùn)，地震消防演習(xí)，心肺
復(fù)蘇頭，手，臂包扎技術(shù)指導(dǎo)等。暑期是安全事故高發(fā)時(shí)期，孩子們獨(dú)自在家，在沒有大人的看護(hù)下獨(dú)自使用水電火，很容易引起安全事故，這是我們最需要關(guān)注的，暑期安全急救技能培訓(xùn)成了當(dāng)務(wù)之急，所謂培訓(xùn)就是普及一些簡(jiǎn)單的急救措施，便于留守兒童應(yīng)對(duì)一些暑期的突發(fā)情況，提高自身的生存能力。根據(jù)這些情況，志愿者們及時(shí)地開始了培訓(xùn)和演習(xí)。
這張就是張震同學(xué)正在向農(nóng)民工子女示范如何逃生并指導(dǎo)安排進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)�？赡苁钇跁�(huì)發(fā)生一些人身傷害，于是我們緊接著安排了一些針對(duì)如何進(jìn)行自我救護(hù)方面的現(xiàn)場(chǎng)演示，比如心肺復(fù)蘇，傷口包扎等。
這張是我們志愿者手把手的教他們心肺復(fù)蘇的具體步驟與細(xì)節(jié)，以及要注意的地方，小朋友們也逐個(gè)做了復(fù)蘇演練，他們聽的那么認(rèn)真，看得那么仔細(xì)，這些技能相信以后一定能幫到他們。
我們同時(shí)也做了一些防震減災(zāi)的知識(shí)宣傳，看著孩子們認(rèn)真地閱讀《防震減災(zāi)科普知識(shí)》，相信他們對(duì)防震減災(zāi)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，這些對(duì)于他們今后保護(hù)自身人身安全，維護(hù)他人生命安全起著至關(guān)重要的影響。所以我覺得此項(xiàng)活動(dòng)意義責(zé)任非常重大。
為了培養(yǎng)留守兒童們的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我們開展了一系列的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練以溝通交流為主，通過單雙向溝通訓(xùn)練、個(gè)人才藝展示、合作類游戲十人九足等一系列項(xiàng)目，加強(qiáng)留守兒童對(duì)他人的信任感，培養(yǎng)他們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作默契。
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