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教育從心開始的演講稿(通用12篇)
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的教育從心開始的演講稿,歡迎大家分享。
教育從心開始的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!
眾所周知,教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解,但是班主任的工作更苦更累,然而這份工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生!他們是上天給我派來的一群天使,在教育他們的過程中,他們也教會(huì)了我很多東西,因?yàn)樗麄,我變得更成熟、更?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá);也因?yàn)樗麄儯也拍芨惺艿阶鳛槔蠋煹娜啃腋?今天在這里,我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。那一年我接了個(gè)棘手的班——403班,這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少,作為新教師,擔(dān)任這個(gè)班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應(yīng)付不來。記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過:“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,因適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作!庇刑魬(zhàn)才會(huì)有收獲,抱著這樣的信念,我挑起了這個(gè)班的重任。
開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,甚至逃學(xué),通過進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。一天校長叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問題,果然不出所料,是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,被警察逮了個(gè)正著,因?yàn)槭俏闯赡耆耍沙鏊耐疽髮W(xué)校配合教育,我當(dāng)時(shí)就想,他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵,如果他都信服于我,轉(zhuǎn)化好了他,那么整個(gè)班的問題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定立刻去他家走一趟。
記得那是個(gè)細(xì)雨霏霏的天氣,處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了,我踩著自行車,穿過鄉(xiāng)間的小路,來到他家,沒踏進(jìn)他的家門,就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來,我下意識(shí)地一閃,可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿,害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來,小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家,他獨(dú)自一個(gè)人在家,餐桌上放著晚餐:一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。“媽媽呢?”我問!斑沒有回來!薄俺_@樣嗎?飯誰做的?”“我自己。”他有些自豪地回答,我愛憐地摸摸他的頭,用贊揚(yáng)的.語氣說“不簡單呀!”他抬頭看見我疼楚的臉,輕聲問“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽見他這樣叫我,我笑了:“不要緊!薄安恍,老師,你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說。這看似平常的話,從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了,“好的,一會(huì)老師就去,我們先談?wù)労脝?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,非常配合地和我交談起來,通過交談,了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院判了重刑,正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活,每天都工作得很晚,他得不到家庭的溫暖,沒有得到正確的引導(dǎo),孩子生性比較好強(qiáng),為了讓更多的人注意到自己,所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨,他們一起吃喝、起哄、破壞紀(jì)律。了解了這些,我不想指出他的問題所在,我只是跟他聊起我的童年故事,談起人生的道路、談美好的理想……說著說著,我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭,我的目的已經(jīng)達(dá)到了,不覺時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了,他的母親仍然沒有回來,我便起身告辭,“老師,我送您!”他過來拉著我的手:“路上沒有路燈,老師您要當(dāng)心!彼氖峙,一直把我送到門口,他才放手,“老師,您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說,這就是我們常說的差生嗎?突然間,我有了那么一絲感觸:在學(xué)生成長的道路上,不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手,告訴他:“這段路不平坦,我們一起走!焙⒆犹枰獝哿,他已經(jīng)缺少了父愛,作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的面孔,伸出溫暖而真摯的手,牽引著他走過崎嶇,走向平坦,一路與他同行,使他真正走上正軌呢?
師愛乃師德之魂,無愛則無教育。有多少優(yōu)秀教師,正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心,而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。假日經(jīng)常把他帶回家中,從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他。衣服臟了,幫他洗;缺紙少筆,幫他買;記得有一次,我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,過去一摸,哇,燒得厲害,我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,幫他掛號(hào),買藥,老師的真情使他告別了過去,走上了正確的人生軌跡,同時(shí)也使他體會(huì)到師愛勝過母愛,他覺得自己不再孤獨(dú)了,學(xué)習(xí)充滿了信心,成績飛速提高,三年后畢業(yè)考試,他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績,另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮。因他的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了后進(jìn)層,我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,畢業(yè)考試成績居于全年級(jí)第一。在畢業(yè)會(huì)上,他動(dòng)情地說:黃老師就是我的媽媽。如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長,成為不同行業(yè)中的佼佼者,我為他們自豪。十幾年的教師生涯,使我深深地體會(huì)到:沒有愛就沒有教育,教育除了愛心還要有耐心、真心、誠心和童心。教師要在家長及學(xué)生之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走近家長的心……
回首往昔,我無怨無悔;展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我時(shí)刻在心中默默念著:任憑青春流逝紅顏憔悴,我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念,以拳拳愛心、以不朽師魂,為學(xué)生、為家長、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,牽引著他們走過崎嶇,走向平坦,走向美好的未來!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育從心開始的演講稿 2
尊敬的xx:
上周二,聆聽了朱校長的《依法施愛法責(zé)共存》專題講座后,感慨很多,動(dòng)情處,我真的流淚了!那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑,震撼人心的“經(jīng)典案例”;一段段真誠靈動(dòng)的“自我反思”讓我心動(dòng),讓我感動(dòng)。從而也讓我悟出:教育從心靈開始,教育是人靈魂的教育,只有從心底感動(dòng)學(xué)生,喚醒學(xué)生,教育才能起到應(yīng)有的作用,才是真教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:教師,既要有父親般睿智的嚴(yán)厲,又要有慈母般甜蜜的溫存,即嚴(yán)愛結(jié)合、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生。
班級(jí)是學(xué)校的基層單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者,它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級(jí),用愛心培育學(xué)生,是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為:“愛”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開的!皭邸笔恰柏(zé)任”的體現(xiàn),而“責(zé)任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們,教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外,還必須付出我們無私的愛心,真實(shí)的情感,我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。
為了一切學(xué)生,是教師心中的目標(biāo)。為了一切學(xué)生,首先就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從每一節(jié)課,每一次作業(yè)做起。必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,使他們?cè)诮】,快樂,和諧的環(huán)境中茁壯成長。對(duì)后進(jìn)生,作為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛,給予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)會(huì)去愛別人。進(jìn)入施小,我接任的這個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”,說真的,起初很頭痛、很發(fā)愁,好幾個(gè)晚上睡不好覺。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個(gè)、兩個(gè),而是二十來個(gè),他們基礎(chǔ)很差,上課聽講又不專心,喜歡開小差,自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué),有個(gè)別的更是典型的三無人員(無書、無筆、無心學(xué)習(xí)),天天催交作業(yè),就像一支快用完的牙膏,就算卯足了勁擠它,也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫,完全沒有反應(yīng)。我見他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn),內(nèi)心感到很失望,我真的想到過要放棄他們。
每到這個(gè)時(shí)候,責(zé)任心便提醒我:你是老師,不能這樣沒有良心,你要負(fù)責(zé)任!于是我就下定了決心,就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標(biāo),在課堂上多給他們機(jī)會(huì),多關(guān)注他們,只要有進(jìn)步,我都給予鼓勵(lì)。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時(shí)間來輔導(dǎo)他們,給他們補(bǔ)課,補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同而確定的,完成任務(wù)后與家長聯(lián)系方可回家。我利用課間十分鐘的時(shí)間來找他們溝通談心,促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心比較弱,有問題不敢問老師。為此,我以結(jié)對(duì)子的形式,讓優(yōu)等生一對(duì)一的輔導(dǎo)他們,這樣經(jīng)過幾個(gè)星期之后,他們真的有了變化,一下課或一放學(xué),就主動(dòng)來找我,有的平時(shí)很少跟我說話的也大膽地來請(qǐng)教我問題了,甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負(fù)有心人,各方面的行為習(xí)慣有了很大改變,學(xué)期末的成績也有了很大的進(jìn)步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時(shí)候,當(dāng)我把愛都給了學(xué)生,苦口婆心的說教,可學(xué)生根本不領(lǐng)情;當(dāng)他們把我說的話當(dāng)耳旁風(fēng),繼續(xù)我行我素;當(dāng)我在班級(jí)里他們表現(xiàn)好,可我一不在,學(xué)生又回到了原樣;當(dāng)班級(jí)檢查分?jǐn)?shù)又被扣掉;當(dāng)……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案,今天聽了朱校長的講座我終于找到了:那是因?yàn)槲业慕逃椒ê头绞綄W(xué)生不能接受,那是因?yàn)槲覜]有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,沒有讓學(xué)生從心底去自覺行動(dòng),我的教育中忽視了身邊發(fā)生的細(xì)節(jié),我漠視了學(xué)生小錯(cuò)誤,我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形,讓學(xué)生如何從心底服我?
經(jīng)過兩年的教學(xué)與摸索,使我有了一個(gè)認(rèn)識(shí),那就是:愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁,是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠是可以相互感化的,教師的真誠也是如此,只有在教學(xué)活動(dòng)中,用心教育孩子,用心呵護(hù)孩子,尊重信任他們,關(guān)心他們,無論成績好壞,多與學(xué)生交流,多給予幫助,必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,必然能夠使差等生走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過:“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生!苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬、賞識(shí)、接納、平等的基礎(chǔ)上,喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤后,要關(guān)注他的'心靈,不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上,要多進(jìn)行反思式教育。
教育的本質(zhì)在于激勵(lì)與喚醒,而我們教師切忌不要吝惜心中的愛,我們不但要擁有大愛的情懷,擁有敏銳的教育洞察力,擁有教育的智慧和藝術(shù),更應(yīng)該腳踏實(shí)地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子,孩子們的成長一定會(huì)因?yàn)檎鎼鄱l(fā)生改變,走向健康的人生軌道,這不正是我們教育者永恒的追求嗎?最后我想用《生命化教育》里的一段話結(jié)束我本次反思:
從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始;
從尊重每一個(gè)學(xué)生開始;
從善待每一個(gè)學(xué)生開始;
從開啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開始;
從相信每一個(gè)生命的意義開始;
從成全每一個(gè)生命發(fā)展開始;
從用平和、自然、寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始;
從創(chuàng)造寬松、和諧、有安全感的教育開始;
從改善傾聽能力和評(píng)價(jià)方式開始;
從改善與學(xué)生對(duì)話和交流方式開始;
從改善對(duì)人、對(duì)語言、對(duì)問題的敏感開始;
從喚醒學(xué)生的心靈開始;
從做好學(xué)生的引路人開始;
從“做一輩子老師,一輩子學(xué)做老師”開始;
如果真能這樣,我們的教育一定能真正高效,我們也一定會(huì)成為學(xué)生一生中的貴人,更會(huì)品嘗到教育的快樂,享受教育的幸福。讓我們共努力吧!
謝謝大家!
教育從心開始的演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!在座的各位,有給了我很多幫助的領(lǐng)導(dǎo),也有和我朝夕相處的同事,在我演講開始之前,首先要感謝大家的信任和支持,使我獲得了我這次演講的機(jī)會(huì)。謝謝你們!我能夠在首次帶畢業(yè)班交上如此滿意的答卷,離不開大家對(duì)我一如既往的支持,這是對(duì)我過去工作的一次充分肯定!
語文教育是高中課程中的基礎(chǔ)性學(xué)科,也是幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)好漢語的關(guān)鍵性學(xué)科。語文在高考當(dāng)中占據(jù)著重要的地位,是提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)學(xué)科。隨著教學(xué)改革的推進(jìn),很多活而又新教學(xué)方法展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。因此,我在語文教學(xué)中始終注重用新的教學(xué)手段和方法來幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力。身為一名班主任,首先要尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿,用心和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通,走近他們的內(nèi)心,用溫暖融化他們內(nèi)心的'冰雪,幫助他們建立起學(xué)習(xí)語文的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),從而有效提高成績。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾這樣說過:“教師是學(xué)生智力生活中的第一盞燈,繼而也是主要的一盞指路燈!鄙頌橐幻處煟蚁M麑W(xué)生在我的課堂上有所得,首先要從課堂上,要從自身的言行做起,抱著一顆寬容的心,積極的運(yùn)用各種手段,從學(xué)生的興趣入手,帶動(dòng)他們進(jìn)行語文課的學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)持在語文課堂中將課本中的知識(shí)同實(shí)際生活中的典故有效結(jié)合,并讓整個(gè)教學(xué)過程都充滿了趣味性,滿足了學(xué)生的需求,符合他們的口味,讓學(xué)生主動(dòng)、積極、大膽的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中獲得成功,樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué),主動(dòng)去接受語文這門基礎(chǔ)性的學(xué)科,愛上這門學(xué)科,從而學(xué)好自己的文字。但這并不意味著我對(duì)學(xué)生就一味的去放縱,要嚴(yán)格起來的地方必須嚴(yán)格對(duì)待,在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段,讓學(xué)生從內(nèi)心自覺的去完成自己的任務(wù),對(duì)于背誦環(huán)節(jié)引起足夠的重視,有效提高學(xué)習(xí)成績。
新時(shí)期要求學(xué)生全面發(fā)展,在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)注重他們各個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng)。我始終明確一點(diǎn),溝通是心靈交流的開始,無論你身在何處,無論你做什么事情,做任何工作,都要與人交流,有交流就得有溝通。教育是完善人的事業(yè),有了這樣的目標(biāo)定位,教育才會(huì)有理想和信仰;那么學(xué)校就應(yīng)該是喚醒人性,親近善良,遠(yuǎn)離無知,拒絕邪惡的場(chǎng)所,而溝通正是其中最的工作。
每一名學(xué)生都有自身的長處,也都有著很強(qiáng)的自尊心,他們渴望得到重視,渴望得到表揚(yáng),渴望表現(xiàn)自己。作為一個(gè)教育工作中,必須要充分重視他們的這種心理,讓這種情緒得到更好的釋放。我會(huì)讓他們自己去召開班會(huì),鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極的參與到其中,樹立起他們的主人公意識(shí),讓他們感覺自己是這次班會(huì)中的主人,激發(fā)他們的主動(dòng)性。同時(shí),在學(xué)校組織的各類比賽中都獲得了優(yōu)異的成績。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,我主要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,這是我之前從未接觸過的全新內(nèi)容,也是對(duì)我的一次考驗(yàn)。在平時(shí)的生活中,我首先做到了不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真在校內(nèi)外聽取一些高水平的公開課,以提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己能夠站在一個(gè)全新的制高點(diǎn)上,結(jié)合過去的工作經(jīng)驗(yàn),厚積薄發(fā)。課前只有做好充分的準(zhǔn)備工作,才能有足夠的信心走上講臺(tái),向?qū)W生們更好的傳遞知識(shí)。
平時(shí)我也會(huì)訂閱一些雜志和期刊,認(rèn)真進(jìn)行閱讀,同時(shí)也得到了很多有經(jīng)驗(yàn)班主任的大力幫助,再次我表示衷心的感謝!教育工作之于我,是一種幸福,更是一種責(zé)任。做孩子們的教育工作,更是嚴(yán)格要求自己,要為人師表,處處起到帶動(dòng)模范作用。我時(shí)常也教育我的學(xué)生,讓他們懂得努力,懂得進(jìn)取,“學(xué)習(xí)是要給自己學(xué),要對(duì)得起自己!”只有付出才會(huì)有回報(bào),“一分耕耘,一分收獲,耕種了才能有所收獲,而坐享其成的事永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的!
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火。每個(gè)教師都應(yīng)該懷著一顆愛心去教導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,積極的開展教育工作,讓他們愛上學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自身的各種能力,樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí),做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,將來走向社會(huì)成為國家的棟梁。
以上就是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有不足之處,還望大家給予指正,再次向大家表示衷心的感謝!
教育從心開始的演講稿 4
尊敬的各位評(píng)委:
大家好!今天,我與大家分享的故事是新一天開始,微笑。
生活是五顏六色的,有著許多歡聲笑語。我希望我的學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)生活著。哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為“教育過程首先是一個(gè)精神成長過程!标P(guān)心、理解、尊重、信任是精神關(guān)懷的基本表現(xiàn),我要做好學(xué)生的精神關(guān)懷者。
“新的一天開始,微笑!”成了座右銘,QQ與微信簽名都是這一句。不論嚴(yán)寒酷暑,早上7:20我都是帶著微笑走進(jìn)教室。這時(shí),我環(huán)顧四周,已來了不少孩子,暖暖地送上一句“小朋友們好!”此時(shí),若是冬天,一個(gè)小淘氣會(huì)搓著手蹦到我的面前說:“老師,你冷不冷?看我的手都凍疼了!蔽医舆^這雙小手哈口熱氣搓起來,不一會(huì)兒小手熱起來。他就樂呵呵地跑遠(yuǎn)了。下面的`幾個(gè)孩子看到了也跑來,“老師,老師,我也要呢!”看著這些可愛的小眼睛,我笑著說:“如果每個(gè)小朋友都讓老師搓手,一個(gè)孩子用兩分鐘,五個(gè)小朋友用十分鐘,你們這么多人都來了,老師累不累呢?花的時(shí)間多不多呀?我們是不是要開動(dòng)小腦筋,怎樣能暖和起來?”聰明的孩子先開口:“我們一起打掃教室。”又一個(gè)孩子說:“我們可以出去跑步!薄澳銈冋f的都對(duì),這樣一來我們互相幫助,二來我們堅(jiān)持鍛煉身體更健康!”我說完,掌聲響起,大家開始各干各的。
七八歲的孩子總會(huì)弄出點(diǎn)意外來,一天下午剛剛上課,五年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生在窗戶前問:“老師,我可以借盒水彩筆用嗎?”我沒有馬上回答,目光轉(zhuǎn)向我的學(xué)生們,他們熱情似火:“我有!我有!”這時(shí),我允許五年級(jí)學(xué)生進(jìn)教室,他們也都滿意地借到了。放學(xué)前,我見到有高年級(jí)學(xué)生還水彩筆的?墒牵诙煸缱x課上,我正帶著學(xué)生讀書,偉的爺爺和偉一起來了。爺爺說是偉的水彩筆借出去沒有還,我問偉認(rèn)識(shí)借筆的人嗎?偉去五年級(jí)教室找到了那個(gè)學(xué)生,那學(xué)生來到我班教室并說筆還給了我班的雨了。這時(shí),家長、我、學(xué)生們都是面面相覷。我跟家長說:“這樣吧,我下午給偉買一盒新筆。這事怪我沒有管理好,你先回去忙吧!”爺爺說:“老師,沒有就沒有了。我走了!蔽宜妥呒议L,看著班里的54個(gè)孩子,今后該怎樣對(duì)待借東西這事情?一番爭論后,決定“一在自己東西上寫上名字;二是記住借東西人的模樣與名字!边@件事情上,我和學(xué)生都有了教訓(xùn)——不論是班級(jí)公物,還是私物,都要愛護(hù),有借有還,做個(gè)誠實(shí)守信的人。隨后我買了一盒新筆送給了偉。
蘇霍姆林斯基說:“教師成為學(xué)生道德上的引路人,并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理,而在于他對(duì)于人的態(tài)度……誰能喚起人的尊嚴(yán)感,能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎蓟钤谑郎鲜菫橹裁,誰就能在他們的心靈中留下最深刻的痕跡。”學(xué)生每天一篇日記,一個(gè)孩子寫道:“親愛的老師,我愛你。你是世界上最美的女人,老師你辛苦了。”另一個(gè)孩子歡快地跑上講臺(tái),“老師,老師,快看看!”讀著,我幸福的淚在打旋,感謝我的一年級(jí)的孩子,把心中最純潔的愛給了我。
我不是最美的女人,但我會(huì)帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美!新的一天開始,微笑!
教育從心開始的演講稿 5
各位家長朋友,
大家好!
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。
這幾句話相信大家一定都很熟悉。這是美國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說的,意思是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。對(duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來說,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多的多。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)但不重視。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子,是一個(gè)讓人放心的,可以走遍天下的孩子;一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子,是一個(gè)一輩子都會(huì)讓你操心的孩子。所以無論是我們做老師的,還是做家長的,都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起,這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大,內(nèi)容也很多。今天面對(duì)的都是一年級(jí)孩子的家長,所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、做人的習(xí)慣
1、講誠信
我把講誠信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠信的習(xí)慣,不喜歡孩子撒謊。但是,許多孩子卻是說的一個(gè)樣,做的另一個(gè)樣;當(dāng)面一個(gè)樣,背后又一樣。例如:我教過的一個(gè)孩子,當(dāng)著老師和家長的面保證周末一定完成作業(yè),決不拖到周日晚上再寫作業(yè)。可以回到家里,不是看電視,就是玩,拖拖拉拉不愿寫作業(yè),氣的家長直給我打電話。我也常聽家長說,孩子也沒把考試卷紙給我看呢?(肯定是孩子考得分?jǐn)?shù)太低,不敢)我甚至還看到過幾次這樣的行為等等。面對(duì)孩子的這些行為,有的父母是無所謂的態(tài)度,輕易的就過去了,有的父母則是訓(xùn)斥、懲罰,這兩種方法無論是哪種有時(shí)都會(huì)促使孩子更擅長于撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導(dǎo)。
建議一:給孩子樹立誠信的榜樣。要糾正孩子的不守信用,家長首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一,不履行承諾,孩子就會(huì)受到暗示,跟著模仿。在日常生活中,許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事,總是輕易地許諾孩子某些條件,但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己,他就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn),一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時(shí),父母恐怕要后悔莫及了。
建議二:常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約,一方面是培養(yǎng)孩子守信的手段,另一方面也是約束家長自己對(duì)承諾的兌現(xiàn)。每到假期,我都會(huì)和女兒簽約。放假初期,我都會(huì)和女兒商量在假期里每天要做些什么,雙方達(dá)成共識(shí)后就一條一條寫下來形成計(jì)劃,并制定好獎(jiǎng)懲條例,然后雙方簽字生效。然后每天她就會(huì)按計(jì)劃做事。做到了獎(jiǎng)勵(lì),做不到按約懲罰。從小學(xué)一年級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我感覺孩子不僅在養(yǎng)成言而守信的習(xí)慣,更重要的是她也養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。在初四最緊張的一年,她每月還要為自己定計(jì)劃,每天做什么,每周做什么。這都是簽約帶來的。要經(jīng)常大聲對(duì)你的孩子說:不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為;光說是不管用的,要采取果斷措施讓孩子接受懲罰,懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn):不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后,和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺(tái)階下,也是給孩子新機(jī)會(huì)。
2、有愛心
如今的父母對(duì)孩子都很有“孝心”,衣來伸手、飯來張口,要啥給啥,天冷送衣服,甚至每天中午還要到?纯醋约旱膶氊,父母的悉心,培養(yǎng)了孩子的毛。撼元(dú)食,想干啥就非得去做,不管別人的感受!拔业摹薄ⅰ敖o我”、“我要”,這是孩子最常說的幾個(gè)詞,由此可見孩子的自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。他們從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大,卻從不覺得愛的珍貴,認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義的。反映最明顯的是我們老師在指導(dǎo)寫“我的媽媽”的作文時(shí),讓學(xué)生說出自己媽媽對(duì)自己愛的典型事例,學(xué)生不是冥思苦想想不出來,就是模仿別人的事例顯得蒼白空洞。這是為什么?因?yàn)樗麄儾恢篱L輩對(duì)他們所做的一切都是在愛他,他們并沒有因?yàn)檫@些愛而有感受,有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢?
建議一:愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的,要告訴你的孩子這是媽媽對(duì)你的愛。要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛他,要讓他體會(huì)到幸福,受到感動(dòng),從而學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)。
建議二:培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛。父母是孩子第一位“愛”的老師,父親要教孩子愛母親。當(dāng)然,做母親的也應(yīng)該教孩子愛父親。父親應(yīng)該教孩子尊重母親,不要對(duì)母親高聲大嚷,不要嫌棄母親的嘮叨(因?yàn)檫@也是母親的愛);父親應(yīng)該教孩子關(guān)心母親的身體,體貼母親的困苦,在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說:“媽媽,不怕,有我在這里”;父親還應(yīng)該教孩子感謝母親,感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛母親是“愛”的萌芽,“善”的開始。
建議三:愛要留一半看過一篇文章。題目是《女兒,請(qǐng)為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時(shí)慎重地提出:以后在公交車上,如果只有一個(gè)空位,那么,請(qǐng)為媽媽讓座。多么了不起的母親,對(duì)孩子的愛從長計(jì)議,藏起一半,以激發(fā)孩子的愛心,責(zé)任感。
3、講禮儀
現(xiàn)代的社會(huì)比較自由開放,許多家長希望自己孩子有個(gè)性,有創(chuàng)造性的思維方式,敢說敢做。這些觀念固然很好,但有些家長看到孩子有不良的行為則認(rèn)為那是小孩子天真無邪,頑皮,長大了就會(huì)懂得文明禮儀的。其實(shí),這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養(yǎng),否則就會(huì)形成壞習(xí)慣,一旦形成壞習(xí)慣,再改就很難,F(xiàn)在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數(shù),不少孩子唯唯諾諾,不能大方得體地與人交流,敢說話的有的孩子又很沒禮貌。例如面試一年級(jí)的`孩子,不少孩子說話時(shí)渾身亂動(dòng),眼睛不看著你,一會(huì)摸這,一會(huì)摸那,手腳不停地動(dòng),在一年級(jí)的課堂經(jīng)常會(huì)看到不雅的坐姿、站姿:家長在與老師溝通時(shí),孩子甚至坐在媽媽懷里撒嬌等等,孩子小,不懂該怎樣做,但家長應(yīng)該懂,應(yīng)該教,應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手,一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。其實(shí)人與人之間互相觀察和了解,一般都是從禮儀開始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人,更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子,越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地,因?yàn)樗麜?huì)受到他人的尊重和歡迎。
建議一:為孩子樹立榜樣。父母良好的行為舉止是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應(yīng)該利用家里來客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子,并給孩子做出榜樣。
建議二:凈化孩子的語言環(huán)境。父母如果出口成臟,孩子肯定也會(huì)滿口臟話。
建議三:培養(yǎng)孩子注重個(gè)人禮儀。孩子的行為舉止應(yīng)該把“站如松,行如風(fēng),坐如鐘,臥如弓”做為目標(biāo),要求孩子與人交往要避免無精打采、聳肩、塌腰,千萬不能半躺半坐,要自然微笑,千萬不要出現(xiàn)隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習(xí)慣動(dòng)作。經(jīng)常要求孩子使用文明禮貌用語,如“您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、沒關(guān)系”等。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng),在學(xué)校很好,可回到家,家長不重視,結(jié)果等于零。
一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得,他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié),小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法,方法簡單易行,并行之有效,建議家長看看這本書,相信對(duì)您孩子的培養(yǎng)大有益處。
二、做事的習(xí)慣的培養(yǎng)
1、自己的事情自己做
說到這,我想請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L反思這樣幾個(gè)問題:現(xiàn)在你的孩子是自己吃飯嗎?每天他能自己獨(dú)立穿衣,自己洗漱嗎?孩子能在游戲后自己把玩具物品整理好嗎?孩子的書包每天都是自己按課表收拾嗎?收拾的怎樣?孩子能自己獨(dú)立睡覺嗎?每天上學(xué)放學(xué)誰在背書包?孩子能幫你做點(diǎn)力所能及的家務(wù)嗎?擦擦桌子,自己獨(dú)立去買袋精鹽?如果你的答案都是不能,那就請(qǐng)你趕緊放開你的手吧。你處處對(duì)孩子包辦代替,這不是在愛孩子,而是在害孩子。不要說孩子太小,他不會(huì)。孩子太小就需要你來耐心細(xì)致地教。
建議一:做個(gè)“懶”媽媽。就從整理自己的書包開始。剛開始要耐心細(xì)致地教他如何看課表,如何給書本分類,如何擺放,細(xì)致地回向有沒有遺忘東西。習(xí)慣的養(yǎng)成要堅(jiān)持13次以上才行。然后要狠下心來,即使孩子因忘帶東西被老師批評(píng)也不要妥協(xié),即使孩子哭著求你也要懶到底,否則將前功盡棄。
建議二:有一定的“教育機(jī)智”。一位出差在外的家長,因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了每天有人叫醒才起床,不得不定點(diǎn)給家打電話完成“任務(wù)”,否則孩子很有可能上學(xué)遲到。另一位家長則眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過依然沉睡,一直睡到兩節(jié)課過后自然醒來,面對(duì)孩子的驚慌失措,家長平靜地告訴他:自己的問題就得靠自己解決。孩子從此再?zèng)]有將自己的事“分?jǐn)偂苯o大人。
2、有耐性
一位教育家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):他和孩子在一個(gè)房間中玩,房間中放著一些孩子喜歡吃的糖果,還有一只鈴,一會(huì)兒他對(duì)孩子說他有事要出去,如果孩子能夠耐心地等他回來,可以得到一些好吃的糖果,如果等不及,可以按鈴,他會(huì)馬上回來,但只能吃一粒糖果。結(jié)果,有的孩子耐心地等了20分鐘教育家才回來,有的孩子2、3分鐘都等不及就按鈴了,以后經(jīng)過跟蹤發(fā)現(xiàn),有耐心等20分鐘的孩子讀書成績都很好的,而那些等不及的孩子功課都比較差?梢姡瑥男∨囵B(yǎng)孩子克制、耐心是非常重要的。
建議:三分鐘耐性訓(xùn)練。
《威特教育》這本書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法,在這里介紹給大家。皮奈特是一個(gè)缺乏耐性的孩子,他只愛看電視和玩游戲,對(duì)書本不感興趣。一天,父親拿著個(gè)沙漏,告訴他說,這是古時(shí)候的鐘表,里面的沙子全部漏下去時(shí),整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個(gè)沙漏,這時(shí)父親說,以沙漏為計(jì)時(shí)器,你和爸爸一起看故事書,每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。
第一次,皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實(shí)上他根本沒有留意看書,而是一直看著那個(gè)沙漏,三分鐘一到,便跑去玩了。但是父親沒有氣餒,他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后,皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書上了。雖說約定三分鐘,但三分鐘過后,因?yàn)楣适虑楣?jié)吸引人,皮奈特聽得特別入神,他要求延長時(shí)間,但父親堅(jiān)持“三分鐘”約定,不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點(diǎn)知道故事情節(jié),就自己主動(dòng)閱讀了。
這里皮奈特的父親用了一種循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,對(duì)孩子進(jìn)行了潛移默化的教育。這實(shí)際上是通過孩子感興趣的東西,使孩子的注意力在一定時(shí)間內(nèi)專注于某一對(duì)象,久而久之,孩子形成了習(xí)慣,也就提高了耐性。
三分鐘的時(shí)間,正好適合孩子注意力的特點(diǎn),三分鐘后立即打住,這樣不僅使孩子覺得父親守信,而且還利用了孩子的好奇心,引發(fā)了他主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然,培養(yǎng)孩子的耐性父母要有耐心和恒心,不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。
3、會(huì)與他人交往
孩子上學(xué)后,每個(gè)家長都希望孩子在學(xué)校是快樂的,特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長又總擔(dān)心自己的孩子沒有朋友玩,或受到別的同學(xué)的欺負(fù),那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢?
建議一:培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài),父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑,出門之前打點(diǎn)好儀容儀表,帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)。告訴自己的孩子:在與同學(xué)交往中,要盡量少麻煩別人,多幫助別人。要學(xué)會(huì)平等地與人相處,不能要求別人聽自己的,幫助自己做這做那,如果事事要順自己的意其他的孩子是不會(huì)喜歡你的。
建議二:教給孩子一些交往技巧。
(1)使用禮貌用語,如“謝謝”,“再見”,“對(duì)不起”,“沒關(guān)系”等,不對(duì)別人說粗話、做不禮貌的動(dòng)作;
。2)孩子主動(dòng)和同學(xué)打招呼問好,幫助可以打開友誼大門;
。3)在與同學(xué)的交往中,寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過錯(cuò),不為區(qū)區(qū)小事而斤斤計(jì)較;
(4)與人交往要注重給予,而不凡事注重回報(bào);
。5)不在背后議論他人,也不打聽別人的秘密和隱私;
。6)真心誠意待人,講信用,不欺騙說謊;
。7)不對(duì)自己的成績得意忘形,要體諒他人的感情。
這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。
另外想提醒一點(diǎn):有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”,甚至只聽孩子回家說被xx欺負(fù)了就氣的自己去批評(píng)訓(xùn)斥那個(gè)孩子,甚至和對(duì)方家長產(chǎn)生矛盾,大打出手,這種不冷靜的行為不僅不能解決問題,同時(shí)也會(huì)讓您自己孩子變得自私自利。作為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾,如果解決不了,可以告訴老師解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷,學(xué)會(huì)換位思考,這樣做,不僅會(huì)讓他感到快樂,同時(shí)也給他更大的生活空間與成功的機(jī)遇。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、專注
兒童教育專家認(rèn)為,孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣,才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入,不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前從一年級(jí)的課堂上來看,有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達(dá)到40分鐘,孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘,還不是連續(xù)的,需要老師不斷地提醒。學(xué)生在寫字做題時(shí)有的同學(xué)能始終如一地專注地寫,有的學(xué)生則常常不是東瞅西望,就是停筆發(fā)呆,快的孩子十分鐘完成任務(wù),慢的一個(gè)小時(shí)也不夸張,差異性較大。
建議一:給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),家里一定要保持安靜。
建議二:要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長包括中高年級(jí)的家長對(duì)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉,晚上寫到9點(diǎn)、10點(diǎn)的現(xiàn)象十分頭疼,不一定是老師留的作業(yè)多,主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。因此一年級(jí)的孩子在起步階段家長就一定要把握住,現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,將來你就會(huì)脫離陪寫,陪讀的苦海,F(xiàn)階段家長應(yīng)該陪寫,但要講究方法,現(xiàn)在的陪是為了將來的不陪。家長首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間,要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。讀、寫的作業(yè)可穿插著完成。如果孩子的作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間,應(yīng)該讓孩子分割作業(yè),一部分一部分地來完成,這樣不僅有利于集中孩子的注意力,而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛,提高學(xué)習(xí)效率。如果父母不允許孩子中途休息,長時(shí)間地讓孩子做作業(yè),甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完,容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理,從而失去學(xué)習(xí)的興趣,注意力自然也不能集中。另外孩子在寫作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫邊玩,一會(huì)喝水,一會(huì)上廁所,一會(huì)又吃東西,一會(huì)又和父母講話。如果你現(xiàn)在狠不下來心杜絕,將來有你愁的。
建議三:培養(yǎng)孩子的有意注意。培養(yǎng)孩子的有意注意很重要,如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣,他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。家長不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督,那么就可以利用課外課來進(jìn)行督促培養(yǎng)。我記得我女兒小時(shí)侯上英語課我整整陪了一年,別的家長陪讀時(shí)是拿個(gè)小本在聽課,在記筆記,課后進(jìn)行輔導(dǎo)。我卻什么也不干,專門看我女兒的聽講狀態(tài),看老師的問題提出后她是否能馬上反映,是否能舉手回答,別人回答后她是否能從另外一個(gè)角度再回答。每次下課都要和她交流總結(jié)她這節(jié)課的收獲和表現(xiàn),表現(xiàn)好了鼓勵(lì)表揚(yáng),不好就批評(píng)教育。從很小時(shí)候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意,關(guān)注她的聽講狀態(tài),我認(rèn)為孩子剛上課初期,學(xué)會(huì)了雖然重要,但更重要的是孩子要會(huì)學(xué),會(huì)聽課,這將是她一輩子受用的財(cái)富。
建議四:訓(xùn)練孩子的注意力。比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的品質(zhì)。例如,在下面給出的數(shù)字中,把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈。295413358778964312557968312549755123565為了提高孩子玩這種游戲的興趣,父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表,與孩子一起玩,并計(jì)時(shí)計(jì)分?jǐn)?shù),這樣孩子就會(huì)比較喜歡玩這種游戲,注意力也就不知不覺地提高了。讀書復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說的話等等。
2、獨(dú)立思考
常見到這樣的媽媽,孩子從早晨一睜眼,到晚上閉上眼睛睡覺,幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里,什么時(shí)間干什么,學(xué)什么,都是經(jīng)過細(xì)細(xì)推敲,精打細(xì)算的,遇到問題一律媽媽來解決,時(shí)間長了,孩子沒有了自己,沒有了自己的思維,喪失了獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低,主要通過思維能力反映出來。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的:一是掌握知識(shí),二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者,因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好,但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見,培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力,對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。
建議一:家長不要做到有問必答
許多孩子在遇到疑難問題時(shí),總希望家長給他答案。如果父母對(duì)孩子有問必答,雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題,但從長遠(yuǎn)來說,孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣,遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考,不會(huì)自己去尋找答案,這對(duì)發(fā)展孩子智力沒有好處。
建議二:讓孩子自己來處理問題。
孩子的學(xué)習(xí)、生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,如與同學(xué)有矛盾了,想當(dāng)小干部啦,有不明白的地方想問老師啦等等,對(duì)于孩子的問題家長不要去替孩子解決,而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過程中,孩子需要分析、歸納,需要設(shè)想解決的方法與程序,這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。
3、閱讀習(xí)慣
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“讓孩子變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀!蔽覀兗议L不要只看眼前孩子的成績考了多少分,他學(xué)會(huì)了多少字,會(huì)算多少題,培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮,凡是優(yōu)秀的學(xué)生,并不是老師教出來的,幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣,那就是閱讀,大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤,它的貧瘠與豐厚,關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說好“把魚兒養(yǎng)到大海里,想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí),但現(xiàn)在開始,老師和家長就應(yīng)該共同努力,想盡一切辦法來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了,你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。
建議一:營造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,父母可以為孩子建立一個(gè)小書架,擺上孩子自己的圖書,例如童話傳說、兒童畫報(bào)、名著等。一旦有了自己的書架,孩子就會(huì)愿意在自己的書架下停留更長的時(shí)間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。
建議二:圖畫書,最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫書,又叫繪本,是以圖畫為主體,配合簡單的文字,以精妙的圖畫來講故事的一種形式。(小時(shí)候我們看過的小人書、連環(huán)畫)。以前總認(rèn)為繪本很幼稚,只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段,總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀,似乎只有這樣,才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫不夠了解繪本,很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道,其沖擊力,都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫書不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力,而且還能促進(jìn)孩子注意書中那些細(xì)微的、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化,豐富孩子解決問題的開放性思維,讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時(shí)常與圖畫書相伴,讓他們從那些經(jīng)典的圖畫書中汲取童心獨(dú)有的快樂、溫暖和創(chuàng)造力。
建議三:和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書,分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做:步驟一:介紹故事。討論圖書封面上的標(biāo)題和圖畫。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二:大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng),對(duì)故事情節(jié)和語言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方,暫停一下,請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問簡短的問題,看孩子理解了多少,并激發(fā)其好奇心。步驟三:階段小結(jié)?問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關(guān)故事情節(jié)的問題,比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問問與故事相關(guān)的問題,比如他們是否有過類似的經(jīng)歷,或如果故事的主人公換了他們,他們會(huì)怎樣做。
建議四:持續(xù)默讀持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情,它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘,在這段時(shí)間讓孩子放開手頭上的任何事情,純粹為了快樂去閱讀,可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間,家長自己也要來享受閱讀,這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要,書中有樂趣。但是,如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見到一個(gè)大人在讀書,那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書的興趣,所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后,孩子往往會(huì)迫不及待,一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書找來讀下去。
建議五:經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。每周應(yīng)該帶孩子去一趟,一次性不要買太多的書,低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇,如果你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書而硬逼著孩子看的話,讀書便成了一種負(fù)擔(dān),如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做,要和孩子商量著來,用你的智慧去誘惑他,引導(dǎo)他。如果家長要逛街,你就可以把孩子放在書店或圖書館,告訴她一個(gè)小時(shí)后來接你。
建議六:讀經(jīng)典的書。隨著孩子讀書興趣的增加,家長要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前,許多教育專家們都在積極倡導(dǎo)、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè),他們提出的口號(hào)是“讀經(jīng)典的書,做有根的人”。
父母是孩子的第一任老師,現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校,家長考慮更多的也是學(xué)校,從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎(chǔ),才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的,它不僅需要愛心、耐心,也需要理智、意志和智慧。為了孩子,讓我們共同努力吧!
教育從心開始的演講稿 6
親愛的同學(xué)們:
從你們呱呱墜地之時(shí)起,父母便傾其全部哺育著你們,你們從小便沐浴在父母無私的呵護(hù)中。陽光的生活讓你們無需付出,只是一味的索取,過著衣食無憂的生活,但你們卻照舊會(huì)由于一個(gè)小小的愿望未得到滿意而哭鬧不止,惡語相加,也正是在這哭鬧聲和惡語聲中,父母的青絲漸漸變白,但他們依舊毫無怨言,他們無私的愛在一次次絕望中有增無減。
歲月的列車?吭谀銈兓镜恼九_(tái)上時(shí),你們用聲音高喊:“我們長大了!”從今便不行一世,面對(duì)父母,你們只有埋怨、頂撞!永久都是那一句:“你不懂,有代溝,瞎操勞,不用你管!”
當(dāng)你們走出家門,在外求學(xué)時(shí),父母就會(huì)不厭其煩的囑咐你們:“在外要當(dāng)心,要學(xué)會(huì)周旋,免得患病挫折!可又有幾人真能讀懂父母的良苦專心呢?這時(shí)的你們,或許還經(jīng)常為父母的嘮叨而感到厭煩,有時(shí)會(huì)反對(duì)說:“哎呀,知道了,你懂什么?老觀念了,行不通了……”此時(shí)的你們,能讀懂父母的情懷嗎?
或許,許多同學(xué)都已感受到了父母那份無私廣博的`愛,也不止一次告誡自己:“我肯定要孝順父母,將來肯定讓他們過上好日子!”但你們忽視了一個(gè)重要問題,對(duì)父母的回報(bào)不是從某年齡才開頭的,也不是給父母多少錢,讓父母住什么樣的房子,吃如何高級(jí)的食品。
回報(bào),應(yīng)當(dāng)是今日,從現(xiàn)在開頭!它可以僅僅是一句關(guān)切的話語,抑或母親節(jié)、父親節(jié)、父母生日時(shí)一句發(fā)至肺腑的祝愿!作業(yè)之后和父母幾分鐘暢談,一個(gè)天真爛漫的笑臉,一個(gè)擁抱,一次撒嬌,每逢周末休息時(shí),干點(diǎn)家務(wù)!
說到這里我想問一句:“當(dāng)你們?cè)谧约夯蛲瑢W(xué)的生日宴會(huì)上高唱生日歡樂時(shí),是否可想起父母的生日,在父母生日降臨時(shí),你是否曾表達(dá)過愛意?”
“可憐天下父母心啊!”他們把自己最美妙的都給了你們,他們可以失去一切,卻無論如何都割舍不斷對(duì)子女的愛,那種純粹的,不需要回報(bào)的摯愛親情!
然而,你們又是怎么做的呢?先不談回報(bào)了父母多少,就說說你們令父母多流了多少汗,多流多少淚?
當(dāng)你們生病,父母徹夜守護(hù)在你的身旁時(shí),你們是否知道,面帶微笑的父母掩飾著多么大的擔(dān)憂擔(dān)當(dāng)著多么大的恐驚啊?當(dāng)氣溫下降,期望你安康的父母讓你添件衣服,為了臭美的你聲嘶力竭的喊著“我不冷!”,然后摔門而出時(shí),留給父母的是怎樣的絕望和傷感呀?當(dāng)你們傾慕虛榮追求時(shí)尚花錢如流水時(shí),你們是否想過,這里分散了父母多少血汗?你們能否確定每一份支出都對(duì)得起父母?當(dāng)你們“逞威嚴(yán)、講義氣”與人大打出手時(shí),你們是否意識(shí)到,這將會(huì)給一向節(jié)省的父母帶來多么沉重的負(fù)擔(dān)?又會(huì)給他們帶來多少個(gè)以淚洗面的不眠之夜。
記得在電視節(jié)目中看到一場(chǎng)景,父母忙了大半天,預(yù)備了一桌子孩子們愛吃的東西,正在興高采烈的等待時(shí),他們的“珍寶兒”紛紛來了電話:“媽媽我要會(huì)見客戶”;“爸爸我要回家陪你孫子”;“爸爸我要和你將來的女婿吃飯”;“媽媽我在給同學(xué)過生日”。老人絕望的漸漸放下電話,嘴里不停地叨念著:“不回來了,不回來了,都忙,都忙……有的要去談生意,有的要回家陪孩子,有的要去約會(huì),有的在給同學(xué)過生日……”孩子們都在忙,都是那句話:“爸爸、媽媽,有空回去看您!”
“有空回去看您!”什么時(shí)候能有空呀同學(xué)們,烏鴉尚曉反哺之情,羔羊都知跪食母乳,更何況人類這些以多情自詡的萬物之首呢?同學(xué)們:父母為你們付出了真愛,付出了青春,更付出了一生,這哺育大恩你們幾輩子也還不完!
將來,你們也會(huì)有孩子,當(dāng)你們無私的愛自己的孩子時(shí),就會(huì)想起自己曾經(jīng)享受著父母那份圣潔而宏大的愛!人食五谷,疾病、劫數(shù)難料,假如,報(bào)恩等到自己經(jīng)受以后再做,是否會(huì)有時(shí)機(jī)呢?假如,你雄心勃勃的要報(bào)答父母的恩情,而失去了時(shí)機(jī),怎么辦?你圓滿,你懊悔還會(huì)有用嗎?
同學(xué)們,別給自己的人生留下圓滿,父母不能伴你們一生,就請(qǐng)?jiān)诮酉聛淼娜兆永镒尭改缚吹揭粋(gè)真正懂事兒的你們,一個(gè)真正知道愛,懂得回報(bào)愛的你們吧!別讓父母殷切的期望化為泡影,有時(shí),你們帶給父母的絕望實(shí)在太多,太多……
我認(rèn)為一個(gè)連父母都不愛的人,沒有資格愛他人,同時(shí)也不會(huì)得到他人的愛,一個(gè)不懂得骨肉親情的人算不上一個(gè)真正的人!
同學(xué)們,我們可以失去一切,唯獨(dú)不能失去父母,我們可以誰都不愛,單單不能忘了父母恩,這種愛無以言表!同學(xué)們,關(guān)愛父母,不能等待!
教育從心開始的演講稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
今天我演講的題目是無悔的選擇,無愧的稱號(hào)。
有這樣一首詩,中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀,耳熟能詳:我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為老師的我,對(duì)老師的'含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),老師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的老師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)老師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使老師照亮了別人,也升華人自己!备试赋钥,樂于奉獻(xiàn)。便就形成了老師的精神,老師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里,我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,一位村主任老師-----楊進(jìn)勇。青年時(shí),由于家庭的愚昧,他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì),從此就在村上當(dāng)了一位民辦老師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?删驮谒母派希瑢W(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”,在他的呵護(hù)下,一批批學(xué)生走出了山村,茁壯成長!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任,他卻回絕了。知道他的人都說他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,一切從學(xué)生的發(fā)展著想,卻是很不平凡!弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!
“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞。我驕傲,我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師,我怨于自己的奉獻(xiàn),我是一個(gè)老師,我無悔于自己的選擇,我是一個(gè)老師,我無愧于自己的稱號(hào)。我驕傲,我是一個(gè)老師!
這就是這位“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,一位平凡中顯示著偉大人格的人民老師。
20xx年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,他們的形象與鄉(xiāng)村民辦老師相去甚遠(yuǎn),他們的形象與“清貧”絕對(duì)無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,更大,他們?cè)诓粩嗟靥剿鳌⒉粩嗟剡M(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師,富足中奮而思進(jìn)的城市老師,他們的精神同樣高貴。
作為老師,他們無悔自己的選擇,無悔自己的稱號(hào)!同仁們,朋友們,讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
教育從心開始的演講稿 8
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
校園安全是與我們每個(gè)人密切相關(guān)的一件大事,它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長,能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此,我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無小事”、“隱患就是事故”,需時(shí)刻牢記。
為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,結(jié)合安全周教育活動(dòng),現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:
1、注意校內(nèi)安全:
要注意課間文明游戲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,上下樓梯不奔跑,不嬉戲,不在樓梯口玩耍;上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求,不劇烈碰撞,不違規(guī)運(yùn)動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)器材傷人;不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座,不要用濕布擦電器開關(guān),信息課上要按規(guī)定程序操作電腦。
2、注意交通安全:
現(xiàn)在的'交通發(fā)展比較快,馬路上車輛來來往往非常多,我們更有必要提醒同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途中要注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):不在馬路上踢球;不在馬路中間行走,要走人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離欄,注意來往車輛;在十字路口,要做到紅燈停、綠燈行;不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車、不扒車;乘車時(shí)不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車。
3、注意活動(dòng)安全:
在周六周日期間活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候,活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。如果出門一定要告知父母長輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時(shí)間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。
4、注意飲食安全:
同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
5、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力:
同學(xué)們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。放學(xué)后按時(shí)回家,不在街上逗留,不與陌生人交往,不接受陌生人饋贈(zèng)禮物,受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話或110尋求幫助。
6、注意家庭安全:
同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等,學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí),并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣,切勿麻痹大意,各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。同學(xué)們還要注意防盜安全,如果出門要鎖好家門。
老師們,同學(xué)們,讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們?cè)趪煜鹿餐T福T肝覀兠刻炱狡桨舶哺吒吲d興,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!
教育從心開始的演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們:
大家上午好!
一個(gè)面臨破產(chǎn)仍把半杯水大方地分給了工人的小業(yè)主,最終資產(chǎn)超過了千萬英鎊的大富翁,是工人感恩的心挽救了他的企業(yè);一個(gè)感恩節(jié)送貨人,使一個(gè)小
男孩深刻懂得了傳播愛的人才是最幸福的人;一個(gè)離家出走的男孩由于感謝面館老板的一碗面,最終理解了幾十年如一日照看自己的母親無私的愛……
感恩不僅是一種情感,更是一種人生境地的表達(dá),永懷感恩之心,傳遞感恩的種子,懂得惜福和感恩,才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào),懂得感恩,找到自己心靈休憩的家園。正是抓住這一點(diǎn),并將它無限放大,通過一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng),到達(dá)“心與心的碰撞,情與情的交融,愛與愛的傳遞”的目的,從而打動(dòng)了每一位讀者的心靈。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中回旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,由于感恩,所以我們的生命變得五彩斑斕。
“生活是一面鏡子,你對(duì)著它笑,它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭,它也對(duì)著你哭”,在這個(gè)物欲橫流的世界里,一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體會(huì)到生活的'幸福與樂趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。懷有一顆感恩的心,你才會(huì)得到他人的尊敬和信任,才能幫你在逆境中尋求盼望,在悲觀中尋求歡樂。只有懂得感恩的人,才會(huì)在將來的學(xué)習(xí)和生活中不斷地得到他人的幫忙和資助,讓自己順當(dāng)渡過每一個(gè)難關(guān),幫忙自己實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù),成就自己的事業(yè)!
感恩的人是一個(gè)心里布滿歡樂的人,他們懂得把別人對(duì)自己的恩惠、幫忙,傳遞給需要的人,在傳遞“感恩”這個(gè)接力棒中,他們同樣享受了生活的美妙,美妙生活是從感恩開頭的!
這是一部樸實(shí)無華的感恩教育“教科書”。《感恩中國》讓人有一種劇烈的心
靈震撼,一顆感恩的心,就是一個(gè)和平的種子,不僅能結(jié)出甘甜的果子,也能傳播歡樂與盼望;一顆感恩的心,就是一束暖和的陽光,不僅能照亮別人前行的路,還能蘊(yùn)藉自己心海的滄!
感恩是一種認(rèn)同,一種回報(bào),一種生活態(tài)度和處世哲學(xué),是人生中的大才智。感恩能凈化心靈,滌蕩世間一切塵埃,使人內(nèi)心變得舒適而嚴(yán)厲……
教育從心開始的演講稿 10
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們:
你們?cè)缟虾!今日我講演的題目是:懷著感恩的心一路走來。
今日很快樂有機(jī)會(huì)和你們?cè)谝黄鹆囊涣漠?dāng)下倡議并遭到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩,其實(shí)是無處不在的。今日我站在這兒的理由是什么?那就是感恩。感謝爸爸媽媽給予我生命;感謝朋友讓我感遭到國際的溫暖;感謝教師教給我常識(shí);感謝太陽讓我取得溫暖;感謝今日的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、盡力;更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么,終究什么是感恩教育呢?你們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過呢?我想起曾經(jīng)看過的一個(gè)真實(shí)的故事:1976年唐山大地震,幾十萬生動(dòng)的生命,隨房子的轟然坍毀,霎時(shí)歸為沉寂。在整理廢墟中,人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把孩子緊緊護(hù)在懷中,生硬為光輝的雕塑在這生死關(guān)頭,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時(shí)間,用同一種方法,以自己的.血肉之軀來維護(hù)小生命,想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永久閉上了眼睛,身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么巨大的母愛啊!她們永久把孩子放在第一位,因?yàn)閻酆⒆,而忽略了自己的全部,甚至是生命。我信任各位同學(xué)的爸爸媽媽在遇到這種狀況時(shí),也會(huì)這樣做的,因?yàn)槟銈兪撬麄兊暮⒆樱麄冴P(guān)懷你們勝過關(guān)懷自己。
可是同學(xué)們,你們又有多少人是把爸爸媽媽放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的爸爸媽媽這樣不好,那樣不對(duì),對(duì)爸爸媽媽的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與爸爸媽媽頂撞!你們知道自己爸爸媽媽身體的健康狀況嗎?你們記住自己爸爸媽媽的生日嗎?有的連自己爸爸媽媽的工作單位在哪都不知道,想想看,爸爸媽媽為你們付出那么多精力和心血,你關(guān)懷過他們嗎?你為你們的爸爸媽媽做過什么呢?假設(shè)什么也沒做過的話,那又有什么理由去指責(zé)你們的爸爸媽媽呢?對(duì)待自己的爸爸媽媽姑且如此,又怎么敢奢求你們會(huì)善待你們的教師和朋友呢?國家有難,又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?假設(shè)人人都是這么自私自利的話,社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?假設(shè)你們?nèi)兆釉谶@個(gè)失掉溫情的國際,那么你們活著又有什么含義呢?光靠喊標(biāo)語是沒有任何用處的,你們應(yīng)該用你們實(shí)際的舉動(dòng)來關(guān)愛你們的爸爸媽媽!同學(xué)們,我想說,假設(shè)今日是我生命中的最終一天,首先你們應(yīng)該懷著感恩的心,感謝爸爸媽媽對(duì)你們的養(yǎng)育之恩,為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于你們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心,你們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份賞識(shí),少一份挑剔。
當(dāng)每天早晨張開雙眼,你應(yīng)該幸虧,今日我還活著;活著是多么地美好,國際上每天發(fā)生那么多的災(zāi)禍和不幸,卻沒有一件落在我的頭上,我活得很快樂。什么是美好?想起國際上有那么多的難民,你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種美好。比起那么先天性殘疾的人,你們?yōu)樽约壕哂薪∪闹w和聰明的大腦感到,美好。那些天然生成殘疾的人姑且沒有抱怨老天的殘忍和不公,仍然為了能夠更好地生計(jì)而在不斷地奮斗著,那么具有健全的肢體,聰明大腦的你們,又有什么理由去怨天尤人呢?
感恩是彩色畫筆。學(xué)會(huì)感恩,日子將變得無比精彩。感恩描繪著日子,將日子中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將日子中清淡的山水,點(diǎn)綴得娟秀飄逸;將日子中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
“感恩的心,感謝有你,伴我終身,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我相同會(huì)愛惜……”同學(xué)們,讓你們象這首歌詞里所寫的,學(xué)會(huì)愛惜你的美好吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的全部吧!因?yàn)閻巯Р艜?huì)具有,感恩才能?菔癄……
盡力吧,同學(xué)們,為了你們國家的愈加昌盛和富足,為了你們的母親的健旺和健康,盡力吧!讓你們懷著感恩的心一路走來,讓你們的人生煥宣布光彩吧!
教育從心開始的演講稿 11
各位老師,各位同學(xué):
早上好。同學(xué)們,你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長大后,當(dāng)母親年老體衰,不能覓食了,它就四處去尋找可口的食物,銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中,回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩,并且從不感到厭煩,一直到老烏鴉臨終,再也吃不下東西為止。
同學(xué)們從你們只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭,到喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路,到第一次背著書包走向?qū)W校,到第一次拿回考試成績······你們注意過嗎?在這無數(shù)次的第一次中,在這漫長的成長道路上你們的父母付出了多少心血,傾注了多少愛?你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失敗,每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的'支持……可是請(qǐng)你們仔細(xì)回想:你為父母倒過多少杯水?你有過多少次關(guān)心的問候,你記得父母的生日嗎?
“慈母手中線,游子身上衣”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人,又怎能他去感恩他人,感恩社會(huì)?又怎樣做一個(gè)受他人歡迎對(duì)社會(huì)有用的人呢?
我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會(huì)厚待,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)對(duì)待災(zāi)害,不再耿耿于懷。感恩,會(huì)讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
教育從心開始的演講稿 12
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:養(yǎng)成良好習(xí)慣,自覺守法。
同學(xué)們聽說過這樣一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說不要以為這件好事太小了而不去做,也不以為這件壞事太小而去做!吨伟补芾硖幜P條例》涉及到我們生活的方方面面,比如怎么樣過馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。像隨地吐痰,亂闖紅燈,還有攜帶管制刀具,到了學(xué)校拿出來炫耀,實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,增強(qiáng)是非判斷能力,自覺遵守《條例》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小事做起,遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。
我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明,但他心思不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物,故意毀壞公共場(chǎng)所的物品;有些同學(xué)以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁,所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長的話,遵紀(jì)守法。
還有些同學(xué)會(huì)說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,在這里我要告訴你們,如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國家法律還是有懲罰的措施的,比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。為一個(gè)人常言道:千里之提,潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后要改正就很難,平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯(cuò)。
幫助他人,抵制不良誘惑。
有的同學(xué)可能會(huì)說,我只要自己不違法,別人的'事情與我無關(guān)。這是不對(duì)的。如果我們身邊的同學(xué)、朋友甚至家人做出了一些不應(yīng)該做的事情,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)阻止,給他們講解法律,讓他們認(rèn)識(shí)到違法的后果,那你就立了大功,就為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。比如:有的家長晚上喝酒回來,把音響打開,乘著酒勁拼命地唱歌,影響到樓上樓下,你呢可以好好勸勸家長,告訴他夜深人靜的時(shí)候,這么大的聲響會(huì)攪得鄰居不安的,同時(shí)也是違反《條例》的行為,如果人家打了110,民警來處理多不好啊。這樣你的家長可能就會(huì)及時(shí)改正。
學(xué)會(huì)自護(hù),運(yùn)用法律保護(hù)自己。
同學(xué)們?cè)诔砷L的過程中,有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害,比如被人敲詐,被人毆打,被人搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要增強(qiáng)是非判斷能力,豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種應(yīng)變能力,還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受到違法人員的隨意侵害。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法,奮發(fā)向上、健康成長!謝謝大家!
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