大班下學(xué)期是極為重要的一個(gè)學(xué)期，下面是語(yǔ)文迷小編整理的大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，一起來(lái)看看吧。
2017幼兒園大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【1】
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!很感謝大家能抽空來(lái)參加孩子們幼兒園期間的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)家長(zhǎng)們是否感概時(shí)間過(guò)得真快!是的，我們的孩子在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。本學(xué)期我們班有許多的活動(dòng)：
四月：
1、“六一”文藝演出和“畢業(yè)典禮”小主持人選拔賽，比賽時(shí)間是：下周三(17號(hào)上午)，目前報(bào)名的孩子有：衛(wèi)昭晗、鄧宇淇、陳金卉、藺子棋。(如果還有家長(zhǎng)想為自己的孩子報(bào)名，等會(huì)可以報(bào)到我這里。)
2、孩子的“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”的填寫(xiě)。這是孩子們的第一份“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”里面有許多內(nèi)容需要各位家長(zhǎng)配合填寫(xiě)和收集照片。如：P1：家長(zhǎng)需要完成“個(gè)人小檔案”、“我很小的時(shí)候”、“現(xiàn)在的我”還有貼2張小照片。P7“童年的快樂(lè)時(shí)光”貼2張照片，并對(duì)照片進(jìn)行簡(jiǎn)短的描寫(xiě)。P9“我長(zhǎng)大了想······”與孩子一起填寫(xiě)，把孩子的夢(mèng)想寫(xiě)在畢業(yè)冊(cè)中，然后貼一張孩子的近照。P12 貼一張孩子的生日照，并可以簡(jiǎn)單的描寫(xiě)一下孩子的生日愿望。孩子的畢業(yè)冊(cè)您今晚帶回家，下周五把內(nèi)容完成然后放在孩子的書(shū)包帶回幼兒園。
3、畢業(yè)相冊(cè)的制作：在孩子畢業(yè)的時(shí)候，我們除了送“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”之外，還會(huì)給孩子送一張“畢業(yè)相冊(cè)”的光碟，現(xiàn)在我們正在收集孩子的照片，如果您家里有比較清晰的生日照和全家福照片請(qǐng)您用U盤(pán)傳給我或發(fā)到我的郵箱中。
五月份：
1、孩子的畢業(yè)照(具體沒(méi)有訂是哪一天)
2、“六一”節(jié)目的表演5月29日�，F(xiàn)在我們的節(jié)目也在排練中，如果沒(méi)有特殊情況盡量不要請(qǐng)假。
六月份：
1、 參觀小學(xué)(時(shí)間還沒(méi)具體訂出來(lái))
2、 6月中下旬請(qǐng)家長(zhǎng)們留意一下小學(xué)報(bào)名的消息，報(bào)紙上都會(huì)刊登出來(lái)。(我們班還有幾位小朋友是07年9月之后，不夠年齡上小學(xué)的，我建議還是多讀一年幼兒園，畢竟幼兒園的模式與小學(xué)的模式不一樣)
七月份：
最重要的一天，也是我們最大的一場(chǎng)活動(dòng)，孩子們的畢業(yè)典禮。我們暫定時(shí)間是7月19日晚上。地點(diǎn)暫定：檸溪文化廣場(chǎng)。為給孩子們留下一個(gè)美好的回憶，希望我們班的孩子一個(gè)都不少。
今晚的會(huì)議就到這，再次感謝各位家長(zhǎng)們這么多年來(lái)對(duì)我們工作的支持配合與理解，謝謝!
2017幼兒園大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【2】
尊敬的各位家長(zhǎng),大家下午好.首先感謝大家能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，今天能來(lái)的家長(zhǎng)都是真正關(guān)心孩子的。
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)36，其中男生24名，女生 12名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如★上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng);等等。本學(xué)期以來(lái)我們?cè)谶@幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施：
1、 能觀察、比較相似物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開(kāi)始就在使用翻蓋樂(lè)教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細(xì)致差別。
2、 能根據(jù)概念進(jìn)行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說(shuō)：電器、家具、書(shū)……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。
3、 能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很奇怪的是，這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開(kāi)朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來(lái)思考。
4、 認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?)
5、 認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸?jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。
6、 掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。
7、 語(yǔ)言主要以識(shí)字樂(lè)園書(shū)為主。本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了30首古詩(shī)，和識(shí)字樂(lè)園書(shū)上的所有內(nèi)容，包括組詞說(shuō)話。
8、 音樂(lè)舞蹈方面：這學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了將近30首兒歌，每首歌曲都會(huì)教一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，女生都學(xué)的很好，大多數(shù)男生學(xué)的不是很認(rèn)真。
9、美工方面。在課程設(shè)置中，每星期三下午所有時(shí)間都是美工課，比如說(shuō)這星期畫(huà)畫(huà)，那么下星期就做手工。本學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)方面有了很大提高。大多數(shù)孩子可以在水粉紙上畫(huà)出一副大畫(huà)，并能根據(jù)老師的要求和自己的想象添上其它的東西。
10、 能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來(lái)幼兒園，利用體游課的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了。
11、 能用鉛筆寫(xiě)自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個(gè)學(xué)期里孩子們都學(xué)會(huì)了很多字，也會(huì)寫(xiě)很多字了，還會(huì)寫(xiě)拼音，數(shù)學(xué)題了。孩子們會(huì)在這方面進(jìn)步更快的。另在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們配合，有空時(shí)可以讓孩子多寫(xiě)寫(xiě)。
本學(xué)期如果我們班就朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上11點(diǎn)，我們的孩子就能夠得上一個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!
三、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問(wèn)題：
1、 傾聽(tīng)習(xí)慣不好
大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活�？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋�(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)更重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打擾自己做事情就一切順心如意了。所以大家都要把這個(gè)問(wèn)題重視起來(lái)。
2、 依賴性強(qiáng)
我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾�！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
3、 常常忘記老師要求做的事情
這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。
4、 小朋友放在抽屜里或者書(shū)包里的東西常常不翼而飛了
孩子喜歡拿別人的東西，這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反應(yīng)呢?1、極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴(yán)加審問(wèn)，嚴(yán)厲處罰。2、滿不在乎，認(rèn)為孩子乖巧，拿了別人的東西時(shí)占到了便宜，因而不作任何處置。3、認(rèn)真謹(jǐn)慎對(duì)待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行耐心教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指點(diǎn)孩子應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種。
四、 其他方面