畢業(yè)演講稿錦集十篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)演講稿10篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、各位親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸我能作為畢業(yè)生代表在此發(fā)言。時(shí)間過的真快啊，轉(zhuǎn)眼間三年就這樣過去了，我們就要畢業(yè)了。在xx這片沃土上，在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的三年里，我們成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。在這即將離別的時(shí)刻，我心里充滿了感激和不舍。
三年里，除了感恩我的家人，我想要代表同學(xué)們感謝學(xué)校、老師、同學(xué)、還有我們自己。感謝學(xué)校為我們提供了完善的后勤服務(wù)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。感謝所有老師對(duì)我們的陪伴和教育。他們每一個(gè)人都辛勤付出，認(rèn)真負(fù)責(zé)，同我們一起堅(jiān)持到了最后，謝謝你們！
他們分別是：隱忍堅(jiān)持的班主任、數(shù)學(xué)老師“鄧哥”。您從來不曾放棄不那么優(yōu)秀的我們。無論模擬考考得多不理想，您總是頂著巨大的壓力，不厭其煩地給我們信心，鼓勵(lì)我們永不放棄，堅(jiān)持到底。您的堅(jiān)守和鼓舞是我們能一直走下去的強(qiáng)有力的支撐。在我心里，你真的做得很好！盡管有時(shí)候似乎能從您的眼神里看到一絲無奈和無助，但您一直默默地承受著有關(guān)我們的點(diǎn)滴。夏日里，每每您站在講臺(tái)上，我們都能清楚地看到汗水濕透您后背的衣服；高考那兩天，也許您比我們有些同學(xué)還要緊張吧，臉頰上、后背上、同樣有您流下的汗水。認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師“史哥”，雖然您不是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但在我們心里，您積極上進(jìn)的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則和虛懷若谷的胸懷都為我們樹立了良好的榜樣。在您的帶領(lǐng)下，我們孜孜求索，慷慨為人，在語文學(xué)習(xí)的道路上快樂地成長(zhǎng)。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、親切耐心的英語老師Lisa，在您的課堂上，從來沒用死氣沉沉、睡倒一大片的現(xiàn)象�？v使有狀態(tài)不佳或不喜愛英語的同學(xué)，他們也在盡量克制——不得不說您很好地調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，讓課堂始終保有活力。因?yàn)閷?duì)一部分同學(xué)來說，睡到在英語課上實(shí)在是太容易了。年輕活力同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的政治老師“西哥”，對(duì)我們抱有殷切的希望。大概在離高考還有一個(gè)月的時(shí)候，一次測(cè)試，我們考得不理想，以及后來的一次類似的情況，您曾經(jīng)兩次跟我們分享您的高三時(shí)光，您說您很懷念那時(shí)候，還告訴我們要珍惜現(xiàn)在，要奮斗，不要留下遺憾。很感謝您跟我們分享您難忘的記憶，仿佛我們多了一些奮進(jìn)的勇氣，多了一些對(duì)高中時(shí)光的珍惜。當(dāng)了我們一年副班的歷史老師“毅帥”，在xx“一診”我們考的很差的時(shí)候，并不氣餒，反而仔細(xì)分析，認(rèn)真找出了我們存在的問題，并提出了相關(guān)解決措施，帶領(lǐng)我們一路向前。還記得您跟我們說過的歷史答題模式嗎？您說，無論分析什么歷史事件，當(dāng)你沒有頭緒之時(shí)，就要從它的經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化來分析，我們都牢記在心呢。擔(dān)任了我們兩年副班，認(rèn)真耐心的地理老師“梅姐”，無論是在地理教學(xué)上，還是在班級(jí)管理上，我們都看得到、感受得到您對(duì)我們深切的關(guān)懷和諄諄教誨。在您的課堂上，大家都很活躍，其實(shí)那是大家親近您喜歡您的特殊表達(dá)方式。
謝謝你們，高20xx屆所有老師們，沒有你們的堅(jiān)守和鼓舞，就不可能有今天的我們。在此，我謹(jǐn)代表高20xx屆全體同學(xué)表達(dá)我們深深的謝意和祝福！
除了老師，我還十分想要感謝我的同學(xué)。三年來，我們一起學(xué)習(xí)，彼此陪伴，相互鼓舞。如果沒有你們，高20xx屆2班就不是一個(gè)完整的集體，我們都是其中的一員。所以，無論將來怎樣，別忘了我們?cè)?jīng)一起努力過，奮斗過。因?yàn)橛心銈�，陽光更加燦爛；因?yàn)橛心銈�，空氣更加清新；因�(yàn)橛心銈�，心情更加美好。我們一起�?jīng)歷成長(zhǎng)，一起備戰(zhàn)高考，一起展望未來。這其中，酸甜苦辣，五味雜陳。同時(shí)，我們的故事也悄悄地印在了歲月的長(zhǎng)河中，這就像沙灘上的腳印、旅途中的風(fēng)景，我會(huì)珍惜珍藏。畢業(yè)在即，分別在即，希望我們所有人都快樂快樂，勇敢追夢(mèng)，積極進(jìn)取，熱愛生活，夢(mèng)想成真。
最后，讓我們感謝一下自己，感謝自己沒有放棄，感謝自己堅(jiān)持到了最后，感謝自己一直努力…… 我想，正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持和努力，才讓我們少了一絲遺憾，少了一點(diǎn)后悔，也讓我們與更好的自己相遇在此時(shí)與將來。
謝謝！祝大家畢業(yè)快樂！
畢業(yè)演講稿 篇2
作為一名高校的畢業(yè)生，身處一個(gè)獨(dú)特而資源豐富的位置，就該為我們現(xiàn)在身處的世界、為未來一代又一代人賴以生存的世界全力以赴。下面是由演講稿網(wǎng)勵(lì)志演講稿頻道為您整理的勵(lì)志演講稿，歡迎參考。
在美國(guó)幾乎每一所大學(xué)，畢業(yè)典禮都是一場(chǎng)“重頭戲”。它們講究排場(chǎng)，大多還蘊(yùn)含著歷史與傳統(tǒng)。這在哈佛這所美國(guó)最古老的大學(xué)里更是展露無遺。
我們的畢業(yè)典禮總是定點(diǎn)在“三百年劇場(chǎng)”，它位于哈佛紀(jì)念堂與懷德納圖書館之間那片無邊綠茵中。通常，哈佛每年會(huì)有兩個(gè)演講：一是畢業(yè)紀(jì)念日演講，一是畢業(yè)典禮演講。前者先于后者，并且專屬于哈佛學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，演講嘉賓由大四學(xué)生委員會(huì)物色。這種演講一般被稱作“搞笑演講”，一些著名諧星和幽默作家在演講中所講的那些很有味道的笑話，讓我們笑破了肚皮，也令家長(zhǎng)臉紅。
而使全體畢業(yè)生如沐春風(fēng)的畢業(yè)典禮演講，則幾乎永遠(yuǎn)都是“嚴(yán)肅”的，它由哈佛校友會(huì)敲定演講人選。校方行政管理人員做不了主，誰來演講還得看學(xué)生、校友的意愿，得體現(xiàn)出他們的興趣與價(jià)值取向。有人為此會(huì)說畢業(yè)典禮演講是觀測(cè)哈佛社群的“精神指標(biāo)”。你腦海中浮現(xiàn)的演講可能是一場(chǎng)勸誡畢業(yè)生去做未來領(lǐng)袖、主宰世界的說教，可是，哈佛畢業(yè)典禮演講者最不可能鼓勵(lì)我們?nèi)ャ裤健⑷?shí)現(xiàn)做人目標(biāo)。
畢業(yè)演講稿 篇3
大家好！我很榮幸能夠站在這里為我即將結(jié)束的大學(xué)生活進(jìn)行演講。
**年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱，走進(jìn)了旅游學(xué)院，圓了我多年夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)。有人說：“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃�！弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸�！胺侵緹o以成學(xué)，非學(xué)無以廣才”，這次難得的求學(xué)機(jī)會(huì)將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我會(huì)倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢(mèng)想，就這樣默默地堅(jiān)持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力；我雖然基礎(chǔ)不扎實(shí)，但我用勤奮和汗水彌補(bǔ)著不足。
在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識(shí)和能力，給予我溫暖和關(guān)懷，在這里我要真誠(chéng)地說一聲：謝謝你們！豐富多彩的大學(xué)生活需要自己好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識(shí)海洋中，汲取著新鮮營(yíng)養(yǎng)。我將每一點(diǎn)滴時(shí)間都聚集到了課程中、專業(yè)中�！笆嵌肥烤鸵床硤�(chǎng)，是學(xué)子就要勇攀高峰�！睂�(duì)于我，學(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會(huì)我就請(qǐng)教老師，或者和同學(xué)們一道探討�！耙环莞�，一份收獲”，我最終取得了良好的成績(jī)。我愛我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力就是將學(xué)到的知識(shí)能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從點(diǎn)滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，通過我勤勞的雙手，將一個(gè)個(gè)困難變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響出悅耳動(dòng)聽的旅游工作交響曲。
時(shí)光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見了，美麗的哈爾濱嗎！再見了，我的大學(xué)----難忘的旅游學(xué)院！老師們，我在此再次真誠(chéng)地感謝你們，我在工作中會(huì)時(shí)常想念你們；同學(xué)們，讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一起飛向更高的藍(lán)天！
我的演講完畢，謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇4
親愛的同學(xué)們：
大家好!首先，向你們順利完成學(xué)業(yè)表示最熱烈的祝賀!向養(yǎng)育你們的父母、培養(yǎng)你們的老師表示衷心的感謝!
在去年畢業(yè)典禮上，我給上屆畢業(yè)生的臨行寄語是：希望同學(xué)們做敢闖善創(chuàng)的開拓者;今天，我送給你們的臨別贈(zèng)言是：做自己人生的“工匠”。
最近，很多人都向我推薦一部電視連續(xù)劇——《歡樂頌》，這部劇就像盛夏的天氣一樣火熱，相信在座的很多同學(xué)都追過。這部劇由我校中文系99級(jí)校友袁子彈改編，講述了五個(gè)背景不同、性格迥異的女生共同遭遇青春迷茫的故事。有人說，本想要成為“精英海歸”、過得像“白富美”，結(jié)果活成工資不夠花的“職場(chǎng)小白”，最后變成矛盾迷茫的“大齡剩女”。這些情景是同學(xué)們從學(xué)校走入社會(huì)后打拼的真實(shí)寫照。同學(xué)們，誰的青春沒有過迷茫?如何找到一條通往成功的路徑?這就需要你們?cè)跁r(shí)代洪流中找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)與前行的方向，傾心打磨自己，精心雕刻自己，做自己人生的“工匠”。
今年年初，李**在出席鋼鐵和煤炭行業(yè)產(chǎn)能過剩座談會(huì)時(shí)，談到一個(gè)讓中國(guó)人感到震驚而又慚愧的事實(shí)：中國(guó)人可以造飛機(jī)、修高鐵，卻連圓珠筆上一顆小小的筆珠都要依賴從國(guó)外大量進(jìn)口;相比之下，僅擁有8000萬人口的德國(guó)，長(zhǎng)期執(zhí)著于對(duì)每一個(gè)產(chǎn)品精度的不懈追求，打造出了2300多個(gè)世界級(jí)品牌。這個(gè)事實(shí)值得我們反思的是：在實(shí)施“中國(guó)制造20xx”、打造“工業(yè)4.0”的時(shí)代浪潮中，我們不僅需要大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，還迫切需要找回中華文明古國(guó)曾引以為豪的“大國(guó)工匠”精神�！按髧�(guó)工匠”精神，不僅僅是制造業(yè)的需要，也不僅僅是企業(yè)家的需要，它代表一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，是我們每一個(gè)人的事業(yè)追求與人生態(tài)度。
即將畢業(yè)的你們，也要倚靠這種“大國(guó)工匠”精神，開創(chuàng)未來，探索成功。我們不可能改變自己的出身，但可以找準(zhǔn)前行的方向;我們不可能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以磨煉人生的精度!下面，我講述兩位校友如何做自己人生“工匠”的故事，希望對(duì)你們的未來有所啟示。
做自己人生的“工匠”，專注是首要品質(zhì)。
上世紀(jì)90年代，兩個(gè)超級(jí)富翁——巴菲特和比爾·蓋茨第一次會(huì)面，巴菲特從不喜歡IT人士，而比爾·蓋茨對(duì)這個(gè)只會(huì)投資股票的人也不感興趣。但是，晚宴上有人提出“人一生中最重要的品質(zhì)是什么?”兩位“大咖”不約而同地給出了相同的答案——專注。
大家每天都要用到電源插座，買插座你首選什么品牌?大多數(shù)人都會(huì)選“公�！�。同學(xué)們可知道，公牛電器的董事長(zhǎng)是誰?他就是一位“專注達(dá)人”，是我們80級(jí)機(jī)械工程系的阮立平校友。他21年如一日打磨品牌，最終樹立起行業(yè)標(biāo)桿，締造了世界聞名的“公�！逼放�!
創(chuàng)業(yè)過程中，阮立平也經(jīng)歷過坎坷和探索。大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到杭州一家機(jī)械研究所工作，先后賣過豬肝，賣過桃樹，種過草莓，雖小有收獲，但這些小打小鬧并不能使他滿足。后來，他開始推銷和修理插座，在這過程中看到了一個(gè)可以放手一搏的機(jī)會(huì)。從家庭作坊開始，他憑兩萬元貸款起家，先和弟弟合伙批發(fā)別人的零配件，后來一步步自己設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售插座，直至在行業(yè)里豎起了自己的品牌。做插座成功后，阮立平還嘗試過進(jìn)軍節(jié)能燈領(lǐng)域，由于做得不精，結(jié)果虧了不少。這讓他意識(shí)到：“人這一輩子擁有的時(shí)間是有限的，能做成的事情也是有限的.!一旦認(rèn)準(zhǔn)了的事情，就要心無旁騖地做下去，要做就要做到底。”因此，他把自己的事業(yè)最終定位在電器行業(yè)，一心一意做插座。因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè)，他最終成為“中國(guó)插座之王”，締造了年銷售額超過20億元、市場(chǎng)占有率全球第一的“公牛神話”!
阮立平校友的故事告訴我們，認(rèn)準(zhǔn)了的事業(yè)，就要專心致志地做下去。其實(shí)，人和人之間最小的差距是智力，最大的差別就是專注。專注意味著堅(jiān)定的熱忱，意味著堅(jiān)持的恒心，意味著堅(jiān)強(qiáng)的毅力。做自己人生的“工匠”，就是要專注，就是要抱元守一，就是要潛心鉆研，就是要久久為功，就是要經(jīng)得起誘惑，就是要耐得住寂寞，就是要咬定青山不放松!
做自己人生的“工匠”，求精是永恒追求。
大家一定還記得四年前“神舟九號(hào)”和“天宮一號(hào)”成功對(duì)接時(shí)令國(guó)人激動(dòng)的場(chǎng)景，航天員劉旺在景海鵬、劉洋的協(xié)助下，精準(zhǔn)操作控制手柄，不到七分鐘一氣呵成，漂亮完成太空中的“百米穿針”，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天史上首次手動(dòng)交會(huì)對(duì)接�！吧窬拧焙教靻T系統(tǒng)總指揮兼總設(shè)計(jì)師，就是我校78級(jí)數(shù)學(xué)系校友陳善廣將軍。“神九”與“天宮”的對(duì)接之所以被喻為“百米穿針”，是因?yàn)樵跁r(shí)速上萬公里的飛行狀態(tài)下，要求宇航員手控操作將兩個(gè)重量級(jí)飛行器接近時(shí)的角度偏差保持在1度以內(nèi)，橫向偏差控制在0.2米到0.3米。為了確保萬無一失，陳善廣帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)模擬太空環(huán)境，進(jìn)行了超過1500次的反復(fù)訓(xùn)練，終于創(chuàng)造了令世界矚目的“中國(guó)精度”!
同學(xué)們，科學(xué)的精度關(guān)乎項(xiàng)目的成敗，而人生的精度關(guān)乎事業(yè)的成敗�！吧窬拧眻F(tuán)隊(duì)1500次打磨成就了“中國(guó)精度”，而將人生這塊石頭雕琢成玉器又何止1500次!只有歷經(jīng)千錘百煉、矢志追求卓越、不斷突破自我，才能最終實(shí)現(xiàn)從“量變”到“質(zhì)變”的飛躍。無論人生的風(fēng)向?qū)⑽覀儙У胶翁�，�?qǐng)始終抱持一顆精益求精的“心”：做老師就要反復(fù)打磨教案，不斷追求學(xué)問水平的“精深”;做醫(yī)生就要認(rèn)真琢磨每一個(gè)病例，不斷追求醫(yī)術(shù)水平的“精湛”;做程序員就要持續(xù)鉆研編程技藝，不斷追求代碼產(chǎn)品的“精準(zhǔn)”……也許一般人覺得做到99%就很了不起，我們武大人還要繼續(xù)向前，向99.99%甚至100%沖刺!
做自己人生的“工匠”，心正是“匠人”之魂。
阮立平校友創(chuàng)業(yè)之初，在他的家鄉(xiāng)慈溪已涌現(xiàn)出幾百家插座生產(chǎn)作坊，當(dāng)周圍的同行靠著生產(chǎn)劣質(zhì)插座，賺得荷包滿滿，他并沒有動(dòng)心，而是堅(jiān)持研發(fā)“用不壞”的插座產(chǎn)品。很多人都覺得他傻，“質(zhì)量這么好，都用不壞，你的產(chǎn)品賣給誰去?”阮立平這樣回答，“正因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品用不壞，才會(huì)吸引更多人來買!”冒著炎炎烈日，他騎著三輪車，拿著自己設(shè)計(jì)的插座，挨家挨戶地上門推銷，終于以質(zhì)量和誠(chéng)信打開了市場(chǎng)。從“用不壞”，到“最安全”、“最節(jié)能”，因?yàn)閷⒂脩舴旁谑孜唬肮！壁A到了最后，成為敢同“西門子”、“松下”等國(guó)際大牌PK的國(guó)貨精品!
同學(xué)們，做產(chǎn)品其實(shí)就如同做人，心正才是根本。為什么眾多產(chǎn)品最后敗給了“公�！�?那是因?yàn)槠犯駴Q定品牌!“心正思無邪，意誠(chéng)言必中�！痹谧晕倚逕挼倪^程里，我們需要如“工匠”般時(shí)時(shí)打磨自我，以端正的品行、高雅的品味、高尚的品格，不斷擦亮人生的品牌;在追逐成功的路途上，我們需要堅(jiān)守誠(chéng)信、正直與善良，讓靈魂緊緊跟上;在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的奮斗中，我們需要心系他人、胸懷社會(huì)，在關(guān)愛和奉獻(xiàn)中釋放自己的能量!
行久方為執(zhí)著，品高方能致遠(yuǎn)。做自己人生的“工匠”，就是要用“大國(guó)工匠”精神打磨青春、鍛造人生，成為行業(yè)領(lǐng)袖和國(guó)家脊梁，這是時(shí)代賦予武大人的使命!頂天立地、勇立潮頭，武大人舍我其誰?追求卓越、鑄造精品，武大人責(zé)無旁貸!
在你們即將啟程之際，我再送上“四點(diǎn)希望”：
第一，希望你們?cè)约旱念I(lǐng)域王國(guó)，像蝸牛一樣“一步一步往上爬”，不要讓“我的青春我做主”成為頻繁跳槽的借口;
第二，希望你們勇于挑戰(zhàn)極限，不要做“差不多先生”和“還湊合小姐”;
第三，希望你們做頂天立地的“小巨人”，不要只想著自己的“小確幸”和“小時(shí)代”;
第四，希望你們“人生的巨輪”永遠(yuǎn)不沉，不要做玻璃心的“小公舉”，讓“人生的小船”說翻就翻。
最后，愿你們每一個(gè)人都能做一位出彩的人生“工匠大師”!
祝你們的明天更加美好!武大永遠(yuǎn)是你們的家，請(qǐng)你們�；丶铱纯�!
畢業(yè)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，就是一個(gè)特殊的日子，也就是一個(gè)值得我們紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉煳覀兗磳⑻こ鲋楣庑W(xué)的校門，離開我們的母校，開始我們?nèi)碌闹袑W(xué)生活，進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段。
我們還記得珠光小學(xué)�；盏囊饬x。此時(shí)那就是一個(gè)很大的搖籃，里面裝載著無數(shù)只大鵬鳥，只要大鵬一長(zhǎng)大，就會(huì)飛向遠(yuǎn)處的天空，但它們不會(huì)忘記搖籃的養(yǎng)育之恩。我們就好比那一只只大鵬鳥，帶著希望、夢(mèng)想與感恩，飛出珠小。我們會(huì)在世界各地共同努力，為我們的信念，為不辜負(fù)老師們的期望而努力奮斗！
小學(xué)六年的時(shí)光過得總就是那么快，就是珠小讓我們過得既快活又有意義。此時(shí)在此同時(shí)，我們還必須感謝辛勤的園丁————各位無私奉獻(xiàn)的老師們，每天都在為我們而操勞，讓我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都向他們表示感謝和敬意！
告別小學(xué)學(xué)習(xí)生涯后，我們攜手一起努力！此時(shí)為報(bào)答珠小的辛勤栽培而在中學(xué)里努力吧。
畢業(yè)演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光匆匆而逝，畢業(yè)已在眼前。對(duì)初三的我來說，不知中喜中憂，是苦是甜�；叵脒@三年經(jīng)歷，仿佛昨日剛剛相會(huì)，今朝又說再見。九百八十多個(gè)日日夜夜，不知有多少事齊涌向心間，有多少事令人牽掛。
是啊，誰又能忘得掉呢?初走進(jìn)教室的那一刻，是好奇，是羞澀，是憧體育事業(yè)憬，是迷茫?剛上課鈴的那一聲，是疑惑，是恍然，是焦急，是渴望?在課堂切磋研討之時(shí)，是緊張、是從容，是縝密，是粗獷?在課下交流談心之際，是高談闊論天南海北，或是會(huì)心一笑心曲流淌?還的辯論會(huì)上的慷慨激昂，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的血脈僨張聯(lián)歡晚會(huì)的彩帶紛飛，綠色軍營(yíng)的歌聲嘹亮 ……
“春風(fēng)化雨”，老師們用自己的汗水澆灌著這一畦園地，卻不知鬢上又添了斑斑銀發(fā)。講壇上揮動(dòng)的手臂，讓艱澀的知識(shí)飄飄灑灑;書桌前微躬的身軀，讓稚氣的文句妙筆生花。還有那語重心長(zhǎng)的諄諄教誨，還有那循循不倦的憤悱啟發(fā)。病中送藥，課下談心，老師是慈母;一絲不茍孜孜以求，老師又是嚴(yán)父。
可誰不知道，老師強(qiáng)忍著病痛講課，卻因體力不支而倒下，即便在醫(yī)院的病床上，老師也還念念不忘，有多少習(xí)題還沒講，有多少課程要落下?只是我們都是不懂事的孩子，我們知道了感懷，但卻不懂得表達(dá)，甚至有時(shí)還惹得老師生氣，盡管我們自己也心亂如麻。
如今卻是離別。離開我們熟悉的學(xué)校，離開我們敬愛的老師，離開我們相逢相識(shí)的友伴。從今一別，重逢不知又中何年�；蛟S只有好友的溫情話語，才止得住潸然的淚眼;或許只有相機(jī)的咔嚓一響，才留得住青春的歡顏。
初中三年，我們走出了青澀的豆蔻年花，走過了紛揚(yáng)的花季雨季，走向了高中歲月的堅(jiān)毅、剛強(qiáng)。這一路上我們的挫折，也有迷茫，但我們有堅(jiān)強(qiáng)，還有希望。長(zhǎng)大，不只是體現(xiàn)在身體上，還要的健全的心智，還要有崇高的理想。成人，不只是十八歲生日的那一天，那其中不喬浸漬著多少日的汗水，滿盛著多少天的渴望。畢業(yè)，不只是低聲的啜泣，無言的感傷，不只是別離的蕭索，聚散的無常，它更是火熱的青春新一幕的開場(chǎng)。
如今，我們正梳理著羽翼，等待飛翔。去飛向遠(yuǎn)方的絢爛云霞，去贏取人生路上的詩畫章章。
謝謝!
畢業(yè)演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
晚上好!
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加謝師晚宴，很高興我能作為學(xué)生代表在此致辭。今晚，我們坐在一起并不是為了某個(gè)人，準(zhǔn)確地說，是我們一班的學(xué)生包括缺席的同學(xué)答謝辛勞的老師。由于人生的某種機(jī)遇，我們得以相逢在一起，而不是簡(jiǎn)單的擦肩而過。在此期間，我們成為了朋友，為枯燥的學(xué)習(xí)添加了一些可資回憶的有趣片段。老師，你們總是披著朝暉伴著月色，行色匆匆，來去匆忙，日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默耕耘;為了我們，你們犧牲了多少個(gè)日日夜夜，犧牲了多少與家人團(tuán)聚的歡樂和幸福。有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一位學(xué)生。
今天，在坐的還有我們的同學(xué)，三年的步履踏實(shí)而又匆忙，三年的道路坎坷而又艱辛，三年的汗水辛勞而又快樂。洗去了幼稚與浮躁，沉淀了智慧與胸膛。當(dāng)某年某月，我們回首往事的時(shí)候，我想番中將是我們難以忘懷的一站。雖然時(shí)隔遙遠(yuǎn)，我們將仍然會(huì)記起那間教室，某張課桌，曾經(jīng)見證我們的拼搏;也一定會(huì)記起某張笑臉，某句笑話，曾經(jīng)經(jīng)典絕倫;或者我們還會(huì)記起某位師長(zhǎng)或同學(xué)，某次考試，讓我或喜或悲或恨或愛。青春的夢(mèng)想與追求，青春的迷茫與失落，青春的汗水與收獲，我們一并交與了番中。
為著自己的理想，我們?cè)谏钪胁坏貌幻媾R分別。相聚是一種緣分,人生的別離意味著成長(zhǎng). 這一頓晚宴，是師生的告別、同學(xué)們的告別。告別是為了重逢，告別是為了相聚，我想與同學(xué)們共勉：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想，泛游書海競(jìng)逐群雄一朝金榜題名�！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”，在不久的將來重聚的時(shí)候，我們將懷著感恩的心，手捧人生又一張滿意的答卷，向番中匯報(bào)，向敬愛的老師們匯報(bào)。最后，祝老師們身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，萬事如意!
畢業(yè)演講稿 篇8
各位老師、同學(xué)：
大家好！我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索》，本篇論文是在朱全教授的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長(zhǎng)期以來對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
一、選題緣由、目的
向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征。空間向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一，它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價(jià)值。用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于：空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用？空間向量在立體幾何教材中怎樣安排？如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系？怎樣設(shè)計(jì)這部分知識(shí)的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容？為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索。
二、資料收集準(zhǔn)備工作
自選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，閱讀資料，擬定提綱，在線調(diào)查與分析，寫開題報(bào)告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、論文的結(jié)構(gòu)
本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對(duì)高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動(dòng)研究法，對(duì)瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級(jí)的二十七個(gè)教室的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查，集中研究空間向量對(duì)立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。
全文總共分為七個(gè)部分，約四萬七千多字：
第一部分
緒 論
闡述本研究的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)背景；通過文獻(xiàn)查閱研究，了解國(guó)內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況；從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。
第二部分
是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性
基于兩點(diǎn)：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響
第三部分
是空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用
回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)：包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。
闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
第四部分
是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析
首先對(duì)高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對(duì)比，分析 “空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排，進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。
第五部分
是對(duì)高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析
我于這一年2月對(duì)我校高二年級(jí)進(jìn)行了在線調(diào)查——學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對(duì)空間向量教學(xué)的調(diào)查。
調(diào)查的目的：了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)：高中生在運(yùn)用空間向量來解決立體幾何問題時(shí)所犯的主要錯(cuò)誤。
【有：（1）建系不合理；（2）求錯(cuò)點(diǎn)坐標(biāo)；（3）不會(huì)求法向量；（4）思路不清晰；（5）計(jì)算錯(cuò)誤，等。因此，他們?cè)诮ㄏ�、求點(diǎn)坐標(biāo)以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難。此外，由于受到“向量解題簡(jiǎn)單”思想的誤導(dǎo)，在什么情況下選用向量法解決立體幾何問題，也是學(xué)生遇到的困難之一�！�
同時(shí)，存在著部分教師對(duì)空間向量持避而不談的態(tài)度。
【總之教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）空間向量方法在解決立體幾何問題時(shí)要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識(shí)儲(chǔ)備。
�。�2）在教學(xué)中，教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個(gè)錯(cuò)誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的。
（3）在教學(xué)中，除了要教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，更為重要的是要傳授給他們關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力方面的東西。】
第六部分
高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施及實(shí)踐效果分析
我針對(duì)高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設(shè)想，進(jìn)行了教學(xué)方式探索，以啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計(jì)案例，最后進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐效果分析。
從中數(shù)據(jù)分析可以得出，筆者對(duì)立體幾何空間向量的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐效果是比較好的，能在空間向量教學(xué)這一知識(shí)板塊的研究上，能給予同行以幫助或是提供參考，這也是本研究的主要目的所在。
第七部分
是關(guān)于立體幾何空間向量教學(xué)的基本結(jié)論和建議
（一）研究的基本結(jié)論
1、空間向量引入立體幾何很有必要，還需要加大普及。教學(xué)上基于以下兩點(diǎn)：
（1）空間向量的引入降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
�。�2）空間向量的引入降低了對(duì)學(xué)生空間想象能力訓(xùn)練的要求。
2、用空間向量方法在立體幾何題的教學(xué)實(shí)用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法，正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關(guān)系，二者有機(jī)結(jié)合、相得益彰。
（二）教學(xué)建議
1、注重以新的理念指導(dǎo)教學(xué)
2、注重向量概念的教學(xué)
3、注重空間向量運(yùn)算的教學(xué)
4、注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對(duì)比
5、注重向量應(yīng)用的教學(xué)
經(jīng)過本次碩士論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人能力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師多多指教，我將虛心接受，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究和教學(xué)實(shí)踐，既使該論文得到完善和提高，也提高教學(xué)實(shí)踐水平。
以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問，謝謝。
畢業(yè)演講稿 篇9
各位同學(xué)、老師：大家好!
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。話題很老，但不過時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來說，是一個(gè)永恒的話題。
人生因什么而精彩?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。
文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝.
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
那么校園因什么而和諧?校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的和諧，因而文明締造和諧。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。
畢業(yè)演講稿 篇10
敬愛的老師，尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們，大家好：
三年彈指一揮間，如今我們畢業(yè)了，就要離開母校，離開朝夕相處的老師、同學(xué)，心里有太多的不舍和難過。回想起在母校學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里總是洋溢起幸福的感覺。
我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室里，我們奮筆疾書的背影，操場(chǎng)上我們矯健的身姿，倒計(jì)時(shí)牌上我們?cè)S下的諾言……，為考上心中理想的高中，我們不斷努力突破自己。
我很幸運(yùn)，能夠在這個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。在這里，老師如同父母，也如同朋友，不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且對(duì)我們的生活照顧得無微不至。最讓我印象深刻的是老師的過關(guān)檢查，每個(gè)人，每門功課，都讓老師付出了辛苦的汗水，才讓我們徹底掌握了知識(shí)的盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。我們今天能取得這么好的成績(jī)，老師應(yīng)該是最大的功臣！
同樣，我們也要感謝父母對(duì)我們的關(guān)懷，多少個(gè)日夜的陪伴，多少叮囑的話語，無時(shí)無刻讓我們銘記于心。父母?jìng)�，你們辛苦了�?/p>
同學(xué)們，幾年來，我們情同手足。當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，情緒低落，總是有同學(xué)的安慰和鼓勵(lì)，讓我們有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。雖然，我們因?yàn)橛^點(diǎn)的不同，有過爭(zhēng)吵，但，我們會(huì)換位思考，彼此諒解，依舊是要好的朋友，在鳳凰城中英文學(xué)校的日子，一定會(huì)是我們一生的美好回憶！
這三年的路，我們走的辛苦而快樂，三年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年的初中生活，使我們從一個(gè)不懂事兒童，成為了一名躊躇滿志的青少年；從不敢離開父母的懷抱，到不怕堅(jiān)險(xiǎn)，勇于拼搏。三年來，一千零五十多個(gè)日日夜夜，母校不懈地用知識(shí)武裝我們，讓我們變得強(qiáng)大從而不再畏懼中考這最后難關(guān)。
三年的光陰如同一匹駒馬在時(shí)間里奔跑而過，我們想要阻止它卻無能為力，措手不及，在原地看著它飛奔的身影。我們依舊還沉溺在那個(gè)小時(shí)代里。莎士比亞曾說，時(shí)間會(huì)刺破青春的華美精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，沒有什么能逃過他橫掃的鐮刀，但是有一樣?xùn)|西，確不會(huì)被它的鐮刀收割，那就是我們真摯的感情。
在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號(hào)角，踏著青春的夢(mèng)想朝著另一個(gè)目標(biāo)而進(jìn)軍，將又是一個(gè)三年，我們會(huì)以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)，為母校爭(zhēng)光！
雖然我們即將離開母校，但是作為鳳凰學(xué)子，我們依然會(huì)�；丶铱纯�。
謝謝大家！
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