為愛(ài)而歌讓和諧之花幽雅綻放演講稿
古語(yǔ)有云：親其師，方能信其道。隨著社會(huì)的變遷，”民主”，”自由”意識(shí)日益增強(qiáng)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系遭到強(qiáng)烈的沖擊。建立什么樣的師生關(guān)系這讓我們不得不重新審視這一古老而嶄新的話題。努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，讓我們真正為愛(ài)而歌，讓和諧之花幽雅綻放。
為愛(ài)而歌，成為學(xué)生喜歡的教師。當(dāng)代青少年對(duì)美有著強(qiáng)烈的追求。儀表美，風(fēng)度好的教師，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力和感染力。任何一位教師，自你走進(jìn)教室的一刻起，你便置身于學(xué)生的眾目睽睽之下，他們最先看到的是你的”形象”，以及你的舉止言談。這一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行著美的熏陶。在這方面，蔡元培先生為我們作出了良好的表率。每次去學(xué)校講話或上課，必定要換上漿洗得十分整潔的衣服，進(jìn)入講演廳或教室前，他也要習(xí)慣性地整整衣冠，然后從容地登上講臺(tái)。而現(xiàn)在，有的教師很新潮，盲目趕時(shí)髦，濃裝艷抹，奇裝異服，這樣不僅不美，還會(huì)分散孩子們的注意力，給孩子帶來(lái)其他許多的負(fù)面影響。有的教師則走向另一個(gè)極端，從不注意自己的穿著打扮，不注意時(shí)令季節(jié)，不注意色彩搭配，這樣即使你滿腹經(jīng)綸，留給學(xué)生的印象也不會(huì)太好。也許若干年后，孩子們記得的只是你那隨便得有點(diǎn)滑稽的形象�？梢�，整潔大方，優(yōu)雅從容的人格魅力，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`示范作用，使學(xué)生在不自覺(jué)中親近自己。
為愛(ài)而歌，成為教師中的”智者”。教師的文化底蘊(yùn)如何，教學(xué)語(yǔ)言是否生動(dòng)，得體，決定著你的教育教學(xué)效果。如果你是一個(gè)充滿智慧的教師，時(shí)刻把握著時(shí)代的脈搏，講起課來(lái)旁證博引，時(shí)而高山流水，揮灑自如，時(shí)而澎湃激昂，抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生就會(huì)喜歡你，敬佩你，從而由“親其師”，到”信其道”。如果你講得課索然無(wú)味，甚至連粉筆字都寫不好，那么學(xué)生就會(huì)從心底看不起你，逐漸由厭倦到厭煩�！叭绻阆胄蕾p藝術(shù)，你就必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人�！薄耙⒉缄�(yáng)光到人心里，自己心中必須先有一輪太陽(yáng)�！边@些話都頗有見地。作為新時(shí)代的教師，學(xué)生，社會(huì)對(duì)我們的要求越來(lái)越高，我們必須不斷的錘煉教學(xué)基本功，為自己充電，擺脫職業(yè)倦怠，完成由”知識(shí)搬運(yùn)工”到學(xué)生”導(dǎo)師”的蛻變！實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)所賦予我們的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生將來(lái)的成功，一輩子的幸福打好基礎(chǔ)。
為愛(ài)而歌，成為尊重學(xué)生的教師。少年時(shí)期，人格教育十分重要，它可以開發(fā)人的良知和才能，使其身心得到全面成長(zhǎng)與成熟，每個(gè)老師都認(rèn)為自己愛(ài)學(xué)生。但同樣是愛(ài)學(xué)生，有的老師被學(xué)生理解，有的老師卻讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。”我也是為他好�。 薄拔乙彩菒�(ài)學(xué)生的！”是的，你愛(ài)著他們，卻缺乏愛(ài)的尊重。當(dāng)學(xué)生遲到的時(shí)候，你蹲下來(lái)了解原因了么？當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你的語(yǔ)言是否有些刻薄……不注意這一點(diǎn)，無(wú)論你對(duì)他們的愛(ài)多深，他們也無(wú)法理解。只有師生之間的相互尊重，才能有師生之間的相互關(guān)愛(ài)。學(xué)生拒絕的不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式！從小事，細(xì)節(jié)多一些尊重，多一些民主！尊重學(xué)生的愛(ài)，定會(huì)讓我們培育出一朵朵絢麗的奇葩！尊重學(xué)生的愛(ài)，定會(huì)讓我們的教育事業(yè)蓬勃奮發(fā)。
為愛(ài)而歌，學(xué)會(huì)欣賞，成為懂得寬容的教師。欣賞是催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，激勵(lì)向前的風(fēng)帆，欣賞是超然的氣度，坦誠(chéng)的豁達(dá)，友好的期待。學(xué)生的成長(zhǎng)需要欣賞。凡是大教育家，無(wú)論是古代的蘇格拉底，孔子，還是當(dāng)代的陶行知，魏書生，他們給人的影響總是那么溫文爾雅，始終如春風(fēng)拂面，氣定神若。不少頑皮的學(xué)生或是所謂的”差生”，并不是天生”劣質(zhì)”，只是身上的閃光點(diǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已�！比酥�，如玉璞”，這些未經(jīng)雕飾的”玉璞”，需要我們潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)懷和體貼，發(fā)現(xiàn)和欣賞，
學(xué)會(huì)欣賞，更要容人之短，容人之過(guò)。寬容是從容不迫的大氣，是歷經(jīng)坎坷的修養(yǎng)，是深厚底蘊(yùn)的累積。我們?cè)谛蕾p學(xué)生的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失。寬容但不遷就，理解但不放縱。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。我的心就會(huì)為之一振，欣賞和寬容學(xué)生是一種教育的智慧，教育的藝術(shù)，更是我們教師所擁有的從容，自信和超然。
由心出發(fā)，為愛(ài)而歌。讓我們和學(xué)生一道在這美麗的校園中播灑理想的種子，收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程的歡樂(lè)！
時(shí)光荏苒，如今，我在教師崗位上已經(jīng)工作三年了，回憶思索著去尋找那些平凡的日子里，流淌的生活碎片，有暗香盈袖。鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的映襯，才顯得明媚；大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得平和靜美；天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得遼闊深邃；校園，因?yàn)橛心阄业膼?ài)與真誠(chéng)，才彰顯和諧致遠(yuǎn)。。
為愛(ài)而歌，做一朵散發(fā)著幽香的花吧，無(wú)論被決策到哪里開放，都不改那份美麗和淡泊。讓我們踏歌而行，用愛(ài)開啟心靈，用智慧孕育成長(zhǎng)，用希望放飛理想，用和諧譜寫臨清教育溢彩的華章！
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