學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》心得
1.出示黃鶴樓的投影片，這是湖北武昌蛇山黃鵠磯上的一座古樓，因傳說(shuō)有神仙在此乘黃鶴而去，故而得名黃鶴樓。黃鶴樓坐落在長(zhǎng)江邊，因其神奇的傳說(shuō)和獨(dú)特的地理位置而著名。大詩(shī)人李白曾在此送別他的好朋友——詩(shī)人孟浩然，留下了膾炙人口的詩(shī)篇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
(板書(shū)：黃鶴樓送孟浩然之廣陵)
2.有感情地朗讀古詩(shī)，初步體會(huì)詩(shī)句意思和作者表達(dá)的情感。
(1)運(yùn)用在《江畔獨(dú)步尋花》和《游園不值》兩首詩(shī)中學(xué)到的朗讀方法，有感情地朗讀古詩(shī)。自讀，同桌互讀。教師在黑板上抄寫(xiě)詩(shī)句。
(2)請(qǐng)2～3名學(xué)生朗讀，師生評(píng)議。
(3)有感情地齊讀，體會(huì)詩(shī)句意思和詩(shī)人情感。
3.對(duì)照課文注釋進(jìn)行自學(xué)，理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
(1)學(xué)生對(duì)照課文注釋逐句理解詩(shī)句意思，沒(méi)有注釋的.字、詞查字典。
要求學(xué)生會(huì)解釋“盡”“唯”“天際”的意思。
(2)同桌之間互相解釋詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
(3)請(qǐng)學(xué)生上前邊指黑板上的詩(shī)句邊逐字逐詞逐句地解釋。其他學(xué)生聽(tīng)后發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師作適 a.解釋詩(shī)題“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。
(黃鶴樓：地名。送：送別。之：去，往。廣陵：揚(yáng)州。在黃鶴樓送別孟浩然去揚(yáng)州)
b.理解“故人西辭黃鶴樓”的意思。
(故人：老朋友，這里指孟浩然。西辭：辭別。因?yàn)辄S鶴樓在揚(yáng)州的西邊，所以說(shuō)“西辭”。老朋友在黃鶴樓上和我辭別了。)
“西”在詩(shī)中只是表明兩地方位。
c.理解“煙花三月下?lián)P州”的意思。
(煙花：艷麗的春景。下：順流直下。在春光爛漫的三月，老朋友坐船順流而下去揚(yáng)州)結(jié)合書(shū)中插圖讓學(xué)生體會(huì)“煙花”的景色。
(百花盛開(kāi)，草木蔥蘢，草長(zhǎng)鶯飛，春光明媚，碧空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……)“下”字學(xué)生能理解為“去”“到”，但對(duì)“順流直下”的意思可能理解不到。教師可指導(dǎo)學(xué)生由“西辭”而知揚(yáng)州在黃鶴樓之東，長(zhǎng)江水也是向東流，所以孟浩然坐船是順流而下。如此美景，詩(shī)人多希望與老朋友攜手賞春呀，但是面對(duì)的卻是分別，你能體會(huì)到詩(shī)人此刻的心情嗎?
(依依不舍，惋惜……)
詩(shī)人是如何將他復(fù)雜的心情表達(dá)出來(lái)的呢?我們來(lái)體會(huì)一下后兩句詩(shī)。
d.理解“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的意思。
(孤帆：獨(dú)自的一條船。遠(yuǎn)影：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的影子。碧空：晴朗的天空。盡：消逝了，沒(méi)有了。船越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像消逝在晴朗的天空里。)(板書(shū)：消逝了，沒(méi)有了)
e.理解“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意思。
(唯：只。見(jiàn)：看見(jiàn)。天際：天邊。只看見(jiàn)浩蕩的長(zhǎng)江水，滾滾向天邊流去。)(板書(shū)：只天邊)
(4)詩(shī)人送別老朋友，友人乘舟而去，詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺�！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，結(jié)合插圖，想象一下這幅畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情。
(載著老朋友的船漸漸遠(yuǎn)去，消逝在水天一線處，滔滔的長(zhǎng)江水奔流不息，流向天邊。詩(shī)人久久不肯離去，表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情，也能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼。)
(板書(shū)：依依惜別)
(5)有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
(三)教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了三首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，既感受到了繁花似錦、生機(jī)盎然的艷麗春色，又感受到了孤帆遠(yuǎn)影、水流天際的壯闊畫(huà)面，也體會(huì)到了詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、珍重友情的情感。詩(shī)人寄情于景，情景交融，給人以美的享受。
(四)作業(yè)。
1.有感情地朗讀《古詩(shī)三首》并背誦。
2.默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
【學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》心得】相關(guān)文章：
黃鶴樓送孟浩然之廣陵10-28
黃鶴樓送孟浩然之廣陵07-26
改寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》12-31
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫(xiě)10-04
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（改寫(xiě)）08-11
改寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》11-30
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫(xiě)11-09
改寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》10-10