讀《愛和自由》心得
讀了《愛和自由》我還是有一些感觸的,也有一些困惑:
一觸動:
書中最觸動我的地方是關(guān)于父親的愛對女兒的影響這一段,“如果女孩子在童年的成長過程中,沒有得到父親的肯定和夸獎的話,她長大后可能在婚姻上比較失敗......”這一段雖然這不是這本書的主流思想,但的確對我的觸動很深.我小的時候爸爸從來不夸我的,他不是不愛我,也不是不喜歡我,但他們那一代人似乎不懂得怎么去愛孩子.當(dāng)家里有客人來我家,客人夸我哪里哪里很好的時候,爸爸都會說:“好什么呀”這讓我很灰心.
前段時間和老公有些問題,那天我們半夜跑到小區(qū)的草地上談心.老公問我問什么做什么事情都那么需要他的肯定,我說:“我那么盡力地去做一件事,都得不到你的肯定,我當(dāng)然不舒服.以前工作的時候有老板和同事的肯定,現(xiàn)在不工作了,一個全職家庭主婦,能得到誰的肯定呢？當(dāng)然是你.”老公說:“你為我和為我們這個家做的所有的事情我都放在心里,我知道你為我們也犧牲很多,但我覺得沒必要總是掛在嘴上��？如果你真的這么在乎,我以后每天都夸你好了.”
看了《愛和自由》后我明白了,原來是我在小的時候沒有從父親那里得到足夠的夸獎.
二:困惑
關(guān)于配對,對于一個小bb,我們要怎么做才能真正做到我們說的和他感覺的配上對呢？就如書中的例子,一個孩子咬一下梳子,再咬一下毛巾.如果這個孩子在咬毛巾,我們是該說“柔軟”還是該說“毛巾”？我弄不明白,我們怎么能知道孩子這時候的注意力是在這個東西本身,還是他對這個東西的感覺？
還是這個東西的顏色？蒙氏要求簡潔,要求將一個概念和其他事務(wù)隔離開,而在實(shí)際操作中又怎么能夠做得到呢？比如教具色板,舉起來,說:“紅色”,但孩子可能注意的是這個木板的形狀哦.
三:疑問
蒙氏的孩子走到社會上真的能完全適應(yīng)嗎？書里有談到這個問題,但她說的是紀(jì)律,這個我沒有疑問,我有疑問的是其他方面的適應(yīng).就比如尊重這個問題.蒙氏的孩子在院里是受到尊重的,可是到了社會里不是所有的.人都懂得尊重別人,那么對別人沒有理由的不尊重孩子會如何應(yīng)對？書里有談到一件事情,講作者的朋友把她的兒子逗哭了,她說她們院里的孩子是沒有人逗的.但孩子不能總生活在幼兒院里呀,他要出來呀.出來以后的環(huán)境完全是不同于院里的,孩子怎么適應(yīng)？目前社會的大環(huán)境還不是蒙氏,那么怎么解決蒙氏和非蒙氏接口的問題？
四:感慨
每個父母都是愛孩子的,但愛真的要有方法,做父母的也真的要不斷地學(xué)習(xí).如果因?yàn)閻酆⒆佣鴼Я撕⒆硬皇翘杀妥屓送纯嗔藛�？我從《愛和自由》學(xué)到的,該怎么愛我的孩子！我才有資格和權(quán)利對孩子說:“媽媽愛你！”
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