模電實驗心得體會三篇
篇一：模電實訓(xùn)總結(jié)
1.1 課題目的與意義
模擬電子技術(shù)是一門實踐性很強(qiáng)的課程，加強(qiáng)工程訓(xùn)練，特
別是技能的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)工程人員的素質(zhì)和能力具有十分重要
的作用。
程設(shè)計要實現(xiàn)以下兩個目標(biāo)：一、初步掌握模擬電子
線路的設(shè)計、組裝及調(diào)試方法。即學(xué)根據(jù)設(shè)計要求，查閱文獻(xiàn)資料，收集、分析類似電路的性能，并通過組裝調(diào)試等實踐活動，使電路達(dá)到性能要求；二、
課程設(shè)計為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。
畢業(yè)設(shè)計是系統(tǒng)的工程設(shè)計實踐，而課程設(shè)計的著眼點(diǎn)是讓學(xué)生開始從理論學(xué)習(xí)的軌道上逐漸引向?qū)嶋H方面，運(yùn)用已學(xué)過的分析和設(shè)計電路的理論知識，逐步掌握工程設(shè)計的步驟和方法，同時，課程設(shè)計報告的書寫，為今后從事技術(shù)工作撰寫科技報告和技術(shù)
資料打下基礎(chǔ)。
在設(shè)計一個模擬電子電路系統(tǒng)時，首先必須明確系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)，根據(jù)任務(wù)進(jìn)行方案選擇，然后對方案中的各部分進(jìn)行單元電路的設(shè)計、參數(shù)計算和器件選擇，最后將各部分連接在一起，畫出一個符合設(shè)計要求的系統(tǒng)電路圖。
1.2 本設(shè)計的主要工作
2. 原理圖設(shè)計（介紹原理圖設(shè)計的一些要點(diǎn)，過程）
�、欧桨副容^：①利用運(yùn)放芯片TDA7294和各元器件組成音頻功率放大電路，待機(jī)和靜音功能有保護(hù)電路，電源分別接+39v和-39v，輸出功率可以達(dá)到70w。優(yōu)點(diǎn)：有短路保護(hù)和過熱保護(hù)電路，低噪聲和低失真，高輸出功率。缺點(diǎn)：由于輸出功率較大，對各器件的要求都比較高，還要考慮到散熱的問題，成本高。②利用運(yùn)放芯片TDA2030和各元器件組成音頻功率放大電路，有保護(hù)電路，電源只需接+19v，另一端接地，負(fù)載是阻抗為8的揚(yáng)聲器，輸出功率大于8w。通過比較，方案①的輸出功率有70w，能用在HiFi家用音響、有源音響、高性能電視機(jī)，但其輸入要求比較苛刻，添加了實驗難度。而方案②的要求不高，并能滿足設(shè)計要求，所以選取方案②來進(jìn)行設(shè)計。⑵整體電路框圖：
�、菃卧娐吩O(shè)計及元器件選擇：①單元電路設(shè)計：功率放大器按輸出級靜態(tài)工作點(diǎn)的位置可分為甲類、乙類和甲乙類三種；若按照輸出級與負(fù)載的耦合方式，甲乙類又可分為電容耦合（OTL 耦合）、直接耦合（OCL 電路）和變壓器耦合三種。變壓器耦合容易實現(xiàn)阻抗匹配，但體積大，較笨重。又OCL電路電源輸入要求較高，所以采用OTL電路。采用單電源的OTL電路不需要變壓器中間抽頭，但需要在輸出端接上大電容，且低頻特性不如OCL好。根據(jù)“虛短”、“虛斷”的原理，利用電阻的比值，可求得電路所需的放大倍數(shù)，其中可加入一個電位器替代反饋電阻，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)電路放大倍數(shù)的調(diào)整。因為功率放大電路是追求在電源電壓確定的情況下，輸出盡可能大的功率，可以采取OTL電路來實現(xiàn)。為了提高轉(zhuǎn)換功率，我們要對電路進(jìn)行改善，這主要圍繞功率放大電路頻率響應(yīng)的改善和消除非線性失真來改進(jìn)電路，因此要用到若干個電阻電容來保護(hù)電路。OTL電路會產(chǎn)生交越失真，為了消除這種失真，應(yīng)當(dāng)設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)，使電路中的兩只放大管均工作在臨界導(dǎo)通或微導(dǎo)通的狀態(tài)，這可以通過加入兩個二極管來實現(xiàn)，因為二極管具有單向?qū)щ娦��；蛘邔蓚�有一定對稱性的NPN和PNP三極管的基極分別和TDA2030的兩個電源輸入端相連。最后在輸出端，還要加一個大電容來保證電路的低頻性良好。在接有感性負(fù)載揚(yáng)聲器時還要加入一個電阻和一個電容來減少電路的自激振蕩，確保高頻穩(wěn)定性。②元器件選擇：如下面的系統(tǒng)原理圖所示，C2為輸入耦合電容，應(yīng)選取較小的電解電容；R1、R２、R3和C7的作用
是組成運(yùn)放TDA2030的輸入偏置電路，取R1=R2=R3，可計算得TDA2030正向輸入端的電壓為0.5VCC，而電容C7的作用是可以穩(wěn)定這個電位。另外，R3是為了防止輸入信號被C7短接到地而設(shè)的。C6是高頻退耦電容，應(yīng)選用較小的陶瓷電容或獨(dú)石電容；C3是濾波電容，應(yīng)選用較大的電解電容。C4、R4、和R11構(gòu)成交流負(fù)反饋，控制交流增益，對于音頻信號，可以近似地認(rèn)為C4短路，所以功放的增益為1<<1+R11（有效部分）/R4<<1+100/3.3=31.3。對于直流信號，可認(rèn)為C4斷路，所有輸出信號反饋到反向輸入端，所以直流增益為1。取R6=R8和C8可起著保證TIP31和TIP32的基極電壓相等，從而減少了推挽電路的交越失真。而R7和C5可以濾除TDA2030輸出的高頻信號。二極管D1、D2保護(hù)運(yùn)放免受揚(yáng)聲器的感應(yīng)電壓而造成損害。電容C1是輸出耦合電容，能夠改善電路的低頻特性，要用容值較大的電解電容。C9和R10能對揚(yáng)聲器的相位進(jìn)行補(bǔ)償，能夠較少電路的自激振蕩，確保高頻穩(wěn)定性。運(yùn)放TDA2030內(nèi)含各種保護(hù)電路，需要外接元件非常少，且電路的頻帶寬較寬，并能在最低±6V最高±22V的電壓下工作。另外，它輸出功率較大，在±19V、8Ω阻抗時能夠輸出16W的有效功率，THD≤0.1%，所以選用TDA2030能夠?qū)崿F(xiàn)電路的要求。而TIP31C和TIP32C是一對互補(bǔ)性較好的NPN和PNP三極管，集電極和發(fā)射極之間所承受的電壓也可以高達(dá)100V，集電極的電流為3A左右，每只管的功耗也只有40W左右而已，所以用它們來搭建OTL電路比較合適。
3. PCB設(shè)計（介紹原理圖設(shè)計的一些要點(diǎn)，過程）
二、課程設(shè)計的內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)原理圖編輯器的使用、原理圖庫編輯器的使用、PCB 板圖編要求利用Altium Designer 6輯器的使用以及 PCB 板圖庫編輯器的使用。軟件進(jìn)行 PCB 版圖設(shè)計，在本次設(shè)計過程中，設(shè)計的題目為功放電路 11的版圖設(shè)計。三、設(shè)計的過程 1、原理圖的建立文件—新建工程—PCB 工程（1）新建工程新建 workepace1然后保存；（2）建立 PCB 工程建立 PCB 工程文件，然后存盤；（3）放置元器件當(dāng)建立好一個原理圖文件，并保存后，就要開始進(jìn)行原理圖的編輯，主要包括元器件的放置、元器件的布局、參數(shù)的調(diào)整、標(biāo)號的調(diào)整、當(dāng)完成前面的一系列工作后，通過對原理圖文件進(jìn)行編譯，查找錯誤，
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器件一般通過元器件庫最終生成 PCB 板圖制作所需的網(wǎng)表文件。來完成放置，當(dāng)打開原理圖文件時，會在右邊出現(xiàn)一個庫管理對話框。在對話框中可以根據(jù)自己的需要放置庫中已經(jīng)擁有的器件，當(dāng)遇到不熟悉的元器件時，可用搜索），放好元器件。4）、連線和器件參數(shù)的修改完成器件布局之后就要對器件參數(shù)進(jìn)行修改，并進(jìn)行連線操作，已組成一個完整的電路圖。放置導(dǎo)線的方法：放置—線；單擊工具欄上的圖標(biāo)；當(dāng)完成導(dǎo)線放置后，鼠標(biāo)在任意空白位置右擊，結(jié)束導(dǎo)線放置。（5）、后期器件標(biāo)號的修改工具—注釋—更新修改列表—ok—接受更改—執(zhí)行變化。注：設(shè)計原理圖如附圖一所示。 2、PCB 板圖編輯器的使用（1）、PCB 制作步驟①建立 PCB 文件，并保存。②導(dǎo)入網(wǎng)表文件。③根據(jù)需求畫出 PCB 板的外形。④器件布局。⑤設(shè)定布線規(guī)則。⑥自動或手動布線（一般兩者結(jié)合）。⑦保存制作好的文件。（2）、PCB 文件的建立和網(wǎng)表文件導(dǎo)入文件的建立：文件—新建—PCB。建立完成后將文件進(jìn)行保存，參考前面的步驟即可。保存完成后接上面的步驟導(dǎo)入網(wǎng)表文件：返回到原理圖文件設(shè)計—PCB document study .pcbdoc。執(zhí)行更改后即可將網(wǎng)表文件導(dǎo)入，導(dǎo)入完成后，軟件將自動轉(zhuǎn)換到 PCB 板圖編輯器界面，按住 Ctrl 鍵，滾動滑輪縮小界面視圖，可以看到導(dǎo)入的元器件封裝圖。（3）、PCB 板外形的修改當(dāng)設(shè)計時應(yīng)該根據(jù)設(shè)計產(chǎn)品的外形需要，修改板子外形，以滿足安裝的需求。（4）、元器件布局根據(jù)元器件的尺寸和對外連接等需求，調(diào)整導(dǎo)入的元器件，完成布局，單擊選中后拖動元件即可進(jìn)行移動。（5）、規(guī)則編輯規(guī)則編輯的主要內(nèi)容包含：最小安全距離、走線寬度、布線優(yōu)先級、過孔孔徑尺寸和布線層設(shè)定。啟動規(guī)則編輯對話框的步驟：設(shè)計—規(guī)則。當(dāng)對規(guī)則中的某一項進(jìn)行修改要繼續(xù)修改其他項目時，可以單擊“應(yīng)用”，來使該修改生效。（6）、布線在布線過程中可以選擇手動或者自動布線。手動布線一般應(yīng)用在元器件較少，或局部有特殊要求的場合。一般情況下都選擇手動和自動布線相結(jié)合的方法，先手動布線，然后在選擇自動布線來完成剩下的部分，最后對布線不合理的地方進(jìn)行修改，直到滿足需要。手動布線：注：設(shè)計完成的 PCB 版圖如附圖二、三所示。四、課程設(shè)計總結(jié)通過本次課程設(shè)計，使我掌握了 PCB 版圖的設(shè)計方法，掌握電路板的繪制方法和技巧以及如何利用軟件將一個原理圖做成一個 PCB 版圖。培養(yǎng)了我的動手操作能力提高了我的`專業(yè)技能水平，并使我對集成電路有了一個新的認(rèn)識，為我將來就業(yè)于應(yīng)用電子類技術(shù)崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
4. 總結(jié)（課程設(shè)計的經(jīng)驗、收獲與不足）
1作品所用元器件較少，電源輸入要求較低，頻帶寬4.924HZ～73.813kHZ，輸出波形基本不失真，電路輸出功率大于8W，輸入靈敏度為100mV，輸入阻抗高于47K，能夠基本實現(xiàn)設(shè)計的任務(wù)要求；③電路中有TDA2030的保護(hù)電路，另外在輸出部分能對揚(yáng)聲器的相位進(jìn)行補(bǔ)償，從而能夠較少電路的自激振蕩，確保高頻穩(wěn)定性；④作品用了TIP31C和TIP32C組成的推挽放大電路，能夠較少TDA2030的功耗，使TDA2030的發(fā)熱量減少；⑤電位器R11能夠?qū)崿F(xiàn)電路增益的調(diào)整。
2①功率不是很高，最大輸出功率只有8.9W；
10 ②TIP31C和TIP32C的功耗都比較大，集電極電流輸出不是很大；③2.2mf的電解電容存在電感，電路的低頻特性不是很好；針對3個缺點(diǎn)各自的改進(jìn)方案：缺點(diǎn)1：采用雙電源供電的OCL電路或者用LM1875或TDA7294等運(yùn)放和元器件搭建的電路；缺點(diǎn)2：2SA1444、2SC3694的功耗只有30W左右，而集電極的輸出電流可達(dá)15A，每只管的耐壓值也為100V，可用這兩只管代替TIP31C和TIP32C。缺點(diǎn)3：把電路換成OCL電路；
心得體會：時間總是過得很快，經(jīng)過一個月的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達(dá)的。為了盡快完成模電的課程設(shè)計，我充分利用課余時間，一天也沒歇息。雖然大一學(xué)過了模電，但畢竟那時理論沒有跟實際聯(lián)系起來，所以很多知識都忘了。相關(guān)知識缺乏給學(xué)習(xí)它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，
我重新找出了模電書仔細(xì)地復(fù)習(xí)功率放大的相關(guān)知識。一邊學(xué)理論知識，一邊上網(wǎng)照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。
通過這次課程設(shè)計，我明白了獨(dú)立完成好實驗的重要性，從頭到尾，都是我出主意，然后遇到不懂就問別的同學(xué)或上網(wǎng)查找資料來解決中間出現(xiàn)的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最后實物的焊接與調(diào)試，這都是自己獨(dú)立完成的結(jié)果。這對我的自學(xué)能力有很大的幫助。我學(xué)會了不依賴別人獨(dú)立解決自己的問題。 引言
功率放大器是機(jī)電一體化中不可缺少的部分，也是其最基本的部分，功率放大器發(fā)展至今已有許多種類和應(yīng)用。在工業(yè)方面，有數(shù)控機(jī)床的電機(jī)驅(qū)動，也有運(yùn)用于新型磁軸承開關(guān)，也有在電力電子控制中的應(yīng)用。在通訊方面，有幾百毫瓦的蜂窩電話發(fā)射機(jī)、有基站幾十瓦的功率放大器、也有上千瓦的電視信號發(fā)射機(jī)。但所有的功率放大器，其設(shè)計所遵循的基本規(guī)律幾乎是相同的。而它的設(shè)計包含了電子電路技術(shù)、模擬控制理論、測試技術(shù)以及實現(xiàn)智能化的單片機(jī)控制技術(shù)等。因此以電子管音頻功率放大器設(shè)計制作作為載體。實現(xiàn)興趣與理論實踐相結(jié)合，使整個設(shè)計過程不枯燥乏味，從而既實現(xiàn)了對功率發(fā)達(dá)器的理論學(xué)習(xí)，又進(jìn)行一次高性能智能型產(chǎn)品設(shè)計。
篇二：模電實驗總結(jié)
模電實驗總結(jié)
本學(xué)期的模電實驗一共有十個.1,常用電子儀器的使用.2,單級共射放大電路.3,共射-共集放大電路.4,負(fù)反饋放大電路.5,差分放大電路.6,集成運(yùn)放電路的參數(shù)的測試.7,基本運(yùn)算電路.8,有源濾波器.9,功率放大器.10,串聯(lián)穩(wěn)壓電路.
實驗中,我學(xué)會了示波器,信號發(fā)生器,毫伏表等儀器的使用方法.也見到了理論課上學(xué)過的三極管,運(yùn)放等元件的實際模樣,結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實驗.學(xué)過的理論在付諸實踐的時候,對理論的本身有更具體的了解,各種實驗的方法雖然不難,但為以后的實驗打下了良好的基礎(chǔ).一學(xué)期的實驗讓我發(fā)現(xiàn),理論和實踐有很大的區(qū)別.預(yù)習(xí)也是很有必要的.一旦對整個實驗有了概括的了解,對理論也有掌握,那實驗起來就會輕車熟路,而如果沒有做好預(yù)習(xí)工作,就會在實驗中問東問西,影響實驗的進(jìn)度.由于本人對模電的理論了解不夠,導(dǎo)致在做實驗的過程中很吃力,但經(jīng)過一學(xué)期的實驗,我對模電的理論部分也有了很大的進(jìn)步.我也學(xué)會了很多其他的東西,比如實驗前要檢查儀器和各元件是否損壞;各導(dǎo)線是否損壞,實驗前示波器要自檢,各儀器的量程要設(shè)置合適,注意各測量儀器的測量數(shù)據(jù)的差別,應(yīng)選擇精確度高的儀器測量等等.當(dāng)然我們學(xué)到還有團(tuán)隊合作,怎樣像他人學(xué)習(xí),怎么發(fā)揮團(tuán)隊的力量.相信這會對我們以后的工作產(chǎn)生很大的影響.
對實驗的建議,老師可以先告訴我們哪幾臺儀器是否損壞,避免我們浪費(fèi)不必要的時間。還有老師可以教我們怎樣識別儀器的好壞。怎樣提高實驗的精度，怎樣減小誤差等等。
篇三：模電學(xué)習(xí)心得
模電學(xué)習(xí)心得
模擬電路這門課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)走近尾聲，回顧一學(xué)期以來所做的努力，從開始的滿心好奇，到后來的畏難情緒，再到后來的不懈努力，感覺自己在模電這門課程的學(xué)習(xí)中收獲很大。
還記得剛開學(xué)拿到這本厚厚的模電書開始，我心里就開始發(fā)悚，感覺這本書似乎有著無法述說的重量。大一的時候就老師學(xué)長們就和我們交流過關(guān)于模電這門課的學(xué)習(xí)難度，而且他們幾乎都認(rèn)為模電的學(xué)習(xí)較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容，但是好景不長，慢慢到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來感覺很吃力并且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細(xì)，但注意力稍不集中也很容易漏點(diǎn)重要的知識點(diǎn)。再者由于課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時間和手段進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，是很難掌握扎實的。
說說我對這本書的學(xué)習(xí)吧，在學(xué)習(xí)第二章運(yùn)算放大器和第三章二極管及其基本電路時感覺還比較簡單，也比較好掌握。在第四章我們學(xué)習(xí)了三極管及其的放大電路的知識，剛學(xué)完這一章時我總不能正確的判斷共極輸入的類型，盡管看了很多例題，也沒能總結(jié)出一個完全正確的方法。再次課問老師時才想起老師總結(jié)過的一句話：“Ui連接一個電極，Uo引出一個電極，那么剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來，頭腦中立刻清晰了很多，相信很多同學(xué)也有
與我相同的感受吧。對此，我覺得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。一方面聽講可以知道內(nèi)容的重點(diǎn)，這樣下課自己看書的時候就比較有針對性，效率很高，知識點(diǎn)齊全，考試自然輕松；另一方面老師在課上會講到課本上沒有但又十分重要的知識和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。還有課外有效地預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是必不可少的，它能很高效的幫助我們理解和鞏固知識點(diǎn)。我認(rèn)為模電是一門邏輯性極強(qiáng)的課程，而且有些電路圖相當(dāng)復(fù)雜，離開老師的講解，學(xué)習(xí)難度不言而喻。在后面章節(jié)的學(xué)習(xí)中，場效應(yīng)管的學(xué)習(xí)也是我覺得較難掌握的，不過在高老師的耐心講解下，結(jié)合自己的課外鞏固，也掌握了大部分知識。
我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩(wěn)定性來看，比如需要我們求得Q、Au、Ri ，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點(diǎn)Q首先給出直流通路，求解動態(tài)指標(biāo)首先要給出交流通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必然迎刃而解。
以上只是本人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望對大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。學(xué)習(xí)本不是一個人的事，需要大家共同探討研究，希望誰有了好的學(xué)習(xí)方法不妨拿出來分享，也便于大家共同進(jìn)步。有志者事竟成，
我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學(xué)期來高瑜老師給我們的細(xì)心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進(jìn)了電子技術(shù)的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會去的優(yōu)秀的成績。最后也祝愿高老師的課講得越來越好。
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