如何寫弟子規(guī)心得體會(huì)
當(dāng)我讀到只一句時(shí)，對(duì)這句中的“心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起�！辈辉趺疵靼�，于是便好奇地翻開這句的解釋：讀書的方法要注意三到，就是信道、眼到、口到。這三到都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書是正在讀這一段就不要想到別的一段。這段還未讀完，不要應(yīng)為沒有興趣，失去了好奇心，就跳到別的一段，而東翻西閱，按部就班地讀完。讀書是要有規(guī)范，讀一本書或一門功課，要有比較寬裕的期限，但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余，等期限快到了才開始用功，一急之下反而耽誤事情，所以一規(guī)劃好就要開始趕緊用功。 原來是這意思。看來，《弟子規(guī)》中的文言文字雖少，但表達(dá)的意思卻很深?yuàn)W，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，探究里面豐富多彩的人生哲理。
平時(shí)，我在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常分散注意力，一會(huì)兒玩筆，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒想別的事。記得有一次，我汗流浹背地走回家，喝了水，吃了東西后，就急忙打開語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)來訂正。沒有仔細(xì)看原文，草草地看了題目就盲目地把答案寫了下來。結(jié)果，第二天老師批改完后發(fā)下來，我打開本子，上面寫著三個(gè)鮮紅而又醒目的字：看原文。我只好仔細(xì)的熟讀原文�！罢业搅耍业搅��！本褪沁@句，我高興地說�？磥�，只有認(rèn)真仔細(xì)地理解、思考才能把每一件事做好，做完美。
《弟子規(guī)》里還有著許多“規(guī)矩”，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去理解，去體會(huì)。
《弟子規(guī)》里這些“規(guī)矩”看似平常無奇，但做起來卻不容易，如果我們認(rèn)真去踐行，給父母開來的快樂是無限的，給自己帶來的收獲也是巨大的，所以，我們從小就要養(yǎng)成好的言行舉止、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來，一定會(huì)有令人意想不到的成就。
.「勿踐閾、勿跛倚、勿箕踞、勿搖髀」在站或坐時(shí)要注意什么?
鄰居老太太九十歲了，眼不花，耳不聾，腰板直直的，身體甚至比她兒媳還要好，這大概得力于她平時(shí)良好的生活習(xí)慣與豁達(dá)的心胸。老太太平時(shí)不管坐走站，都是中規(guī)中距，沒有彎腰弓背耷拉腦袋的，也從不把別人的閑言碎語(yǔ)放在心上。反觀許多年輕人，站沒有站相，只要旁邊有東西，就喜歡斜靠著，手插在褲兜，腳抖個(gè)不停;坐下象躺著，如同沒有腰似的，雙腳翹起來，擱得高高的，整個(gè)懶洋洋軟綿綿的，毫無精氣神。
俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。按傳統(tǒng)養(yǎng)生觀點(diǎn)，寅卯辰(3-9點(diǎn))三個(gè)時(shí)辰是一天的春天，三點(diǎn)相當(dāng)于“立春”，就可以起床了，九點(diǎn)就是“立夏”，十一點(diǎn)當(dāng)于“夏至”。而子時(shí)(23-1點(diǎn))與丑時(shí)(1-3點(diǎn))對(duì)應(yīng)的是人體非常重要的臟腑：膽與肝，是化解體內(nèi)毒素的，這兩個(gè)時(shí)辰必須好好休息，才能打起一天的精神，才會(huì)把身體養(yǎng)好。遺憾的是現(xiàn)在很多人這個(gè)時(shí)間玩得正“歡”，常常熬到凌晨才睡，于是一覺就把“春天”睡過去了，把最美好的時(shí)光都耗費(fèi)在睡大覺上，再加上吃一大堆的“垃圾食品”，平時(shí)又不鍛煉，不思學(xué)習(xí)，不肯上進(jìn)，常常空虛抑郁煩躁，哪里還有什么站立行走的威儀?
如果從小沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，長(zhǎng)大了肯定吃大虧。如今不少工作就是成天對(duì)個(gè)電腦坐著，即使坐姿正確，經(jīng)�；顒�(dòng)一下，也感到有些腰酸背痛。要是長(zhǎng)期坐姿歪斜，又少運(yùn)動(dòng)，難保不出現(xiàn)頸、肩、脊、腰椎等方面的毛病。
2.「揖深圓、拜恭敬」，禮節(jié)的表現(xiàn)要遵循何種原則?
揖深圓，拜恭敬，表現(xiàn)出來的是由心而生的誠(chéng)意與恭敬。古人說，一分誠(chéng)敬得一分利益，十分誠(chéng)敬十分利益。的確如此，有時(shí)候看到別人的舉止不大得體，本想好意提個(gè)醒，但剛一開口，對(duì)方馬上舉出一大堆理由反駁，其實(shí)他根本就沒辨清究竟對(duì)自己是利是弊，就自以為是急不可待的把本可改正改進(jìn)的門給堵上了。成年人最重面子，沒有受過《弟子規(guī)》的熏陶，沒有形成共識(shí)，沒有寬容理解與信任，實(shí)在不易相勸。尤其是“利”字當(dāng)頭，很難提得起責(zé)任心，習(xí)以為常了敞著門窗開空調(diào)，熟視無睹了“長(zhǎng)明燈”，無動(dòng)于衷地浪費(fèi)著水和各種資源，因?yàn)檫@是公家的，因?yàn)檫@與我的利益無關(guān)，因?yàn)閯e人也是這樣做的，因?yàn)橹灰疫^得舒適愜意。面對(duì)如此種種，有時(shí)相勸也是點(diǎn)到而已，甚至只能保持緘默，徒然努力后，還不得不小心翼翼地維護(hù)著那份緣。雖然我們深深懂得他們已經(jīng)或者必將會(huì)失去人生很多良好的助緣與福分，奈何機(jī)緣尚不成熟。
3.「緩揭簾、勿有聲」是在培養(yǎng)何種學(xué)問?
揭簾子動(dòng)作雖小，但緩而不令有聲，體現(xiàn)的是處處為人著想，落實(shí)仁慈之心。除了不影響別人，也反映出從小就要懂得珍惜物品。這需要從根本處下手，調(diào)伏自己的心，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中用心學(xué)習(xí)，善于觀察，克服粗心大意莽撞的行為�！皩掁D(zhuǎn)彎，勿觸棱”，則不僅僅是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，更是為自己的安全著想，盡量避免意外的傷害。近來天災(zāi)人禍不絕于耳，南京一司機(jī)醉酒后駕車不但撞壞多輛車，而且連撞九人，五死四傷，更慘的是死者中有一是孕婦，實(shí)是六條人命。在緊接著的專項(xiàng)整治中，僅南京警方一夜就查獲酒后駕車數(shù)百人，屬醉酒駕車的有幾十人之多，不由不令人扼腕長(zhǎng)嘆。教育部日前發(fā)布的緊急通報(bào)中，指出一些地方連續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)生溺水身亡事故，則更令人痛惜。僅五月十五、十六兩天，湖南、河南、甘肅三地就有十名小學(xué)生在河里洗澡時(shí)溺水而亡，六月七月又有多名中小學(xué)生溺水死亡�；旧倌昃瓦@樣走了，花還沒開就凋謝了，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的貪玩，卻給親人留下了永恒的傷痛。痛定思痛，我們到底教給了孩子些什么?究竟什么才是最重要的?
4.教導(dǎo)孩子要秉持著何種原則?
孩子犯錯(cuò)，就是最好的教育時(shí)機(jī)，此時(shí)決不能亂發(fā)脾氣，自己先亂了陣腳。俗話說，教學(xué)相長(zhǎng)，《禮記學(xué)記》中提到“學(xué)而后知不足，教而后知困，知不足而后能自反也，知困而后能自強(qiáng)也�！眱�(yōu)秀的老師往往會(huì)說 “其實(shí)是學(xué)生教會(huì)了我很多”。我們是失教的一代，從小到大沒有給我們說教育是“長(zhǎng)善救失”，要“養(yǎng)子始作善也”，我們接受的充其量是些技能和知識(shí)。在這重利輕義的時(shí)代，人們講求的.是“實(shí)用”，為達(dá)目的，可以不擇手段。
當(dāng)我看到這不好，那不行的，心中其實(shí)明白是自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，說“德未修，感未至”，簡(jiǎn)直是給自己臉上貼金，根本就沒“修德”，哪里做出個(gè)好樣子來?學(xué)《弟子規(guī)》快五年了，卻依然沒有踐行，偶爾撿幾條容易做的騙騙自己，總是抱怨環(huán)境不好，缺少氛圍，善少惡多，實(shí)為追名逐利、貪圖享樂尋找種種借口，卻不敢反思深省自己是否有毅然決然殉道般的勇氣。講著一套套道理時(shí)，常常感到很羞慚，覺得心虛氣短，教人先教己，身教重于言教，自己甘于沉淪，枉費(fèi)古圣先賢教導(dǎo)，又有何面目見列祖列宗?天下興亡，匹夫有責(zé)，百年大計(jì)，教育為本，再不從我做起，再不從娃娃抓起，危哉危哉.<<
學(xué)習(xí)《教育綱要》心得體會(huì)
1百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)《教育綱要》，我充分感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，下面是我學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：
一、把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，
《教育綱要》提出，今后要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才。教師要把教學(xué)作為首要任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平，自己做為一名老師，責(zé)任重大，把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，是我一直的追求，今后自己要更加努力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的委托，要更加刻苦地備好課，講好課，做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的員工、家長(zhǎng)放心的老師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從我做起。
《綱要》關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，關(guān)乎百姓幸福，更關(guān)乎我們教師前程。于公于私、于國(guó)于家，我們都有必要學(xué)習(xí)好《綱要》，掌握好精神，努力工作，奮力拼搏，為《綱要》的順利實(shí)施，為教育事業(yè)的更大發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)《綱要》全文，也要學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)施細(xì)則，以便明確目標(biāo)和任務(wù)，了解步驟和措施，增強(qiáng)工作的自覺性和緊迫性。
2、從我做起。目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，教育能否真正得到發(fā)展，關(guān)鍵的因素在人，即構(gòu)成教育事業(yè)主體的廣大教師。沒有教師的進(jìn)步，就不會(huì)有教育的進(jìn)步;沒有教師的現(xiàn)代化，就沒有教育的現(xiàn)代化�！毒V要》專門有一章對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)，更是鞭策。對(duì)照《綱要》要求，我們惟有不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作需要。固步自封、得過且過的日子將一去不復(fù)返了，每位教師都必須有做好本職工作的自覺性和緊迫感，否則,“逆水行舟，不進(jìn)則退”，必將遭到無情的淘汰。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后的10年，是我們這批年輕教師人生中最寶貴的10年，如能在這10年里獲得發(fā)展和突破，那么不惑之年后的我們必將是祖國(guó)教育事業(yè)的擎天巨柱;同樣，這10年也是祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵10年，教育事業(yè)有了希望，中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興也就有了希望。愿我們伴隨著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，開拓著我們豐富而完美的人生!
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