形式與政策的心得體會(huì)
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形式與政策的心得體會(huì)一
新國(guó)五條（《關(guān)于國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究部署加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的通知》），是指在2013年2月20日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定的五項(xiàng)加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的政策措施。中小城市快速上漲的房?jī)r(jià)引發(fā)市場(chǎng)上新一輪炒房熱。一線城市因限購(gòu)而擠出的投機(jī)資本進(jìn)入人均收入、購(gòu)房支付能力更低的二三線、中小型城市，將導(dǎo)致更大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。因此，新一輪限購(gòu)不可避免，新國(guó)五條應(yīng)運(yùn)而生。新國(guó)五條政策概括如下：
第一條 嚴(yán)格落實(shí)地方政府房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控和住房保障職責(zé)。各地要從嚴(yán)把握和執(zhí)行房?jī)r(jià)控制目標(biāo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院確定的各項(xiàng)調(diào)控政策，房?jī)r(jià)過高的地區(qū)要加大調(diào)控力度，著力改善供求關(guān)系，促進(jìn)房?jī)r(jià)合理回歸。
第二條 完善相關(guān)政策措施，加大政府投入和貸款支持力度，確保2013年1000萬套保障性住房11月底前全部開工建設(shè)。要切實(shí)抓好工程質(zhì)量安全。建立健全公開透明的分配制度和退出機(jī)制，確保保障性住房分配公平公正、管理科學(xué)有序。
第三條 繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)施差別化住房信貸、稅收政策和住房限購(gòu)措施，遏制投機(jī)投資性購(gòu)房，合理引導(dǎo)住房需求。已實(shí)施住房限購(gòu)措施的城市要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，房?jī)r(jià)上漲過快的二三線城市也要采取必要的限購(gòu)措施。
第四條 認(rèn)真落實(shí)2013年的住房用地供應(yīng)計(jì)劃，確保保障性住房用地，加快普通商品住房用地投放。認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》。
第五條 規(guī)范住房租賃市場(chǎng)，抑制租金過快上漲。加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)和監(jiān)管，完善房地產(chǎn)市場(chǎng)信息披露制度。
如按照國(guó)務(wù)院樓市“新國(guó)五條”的規(guī)定，今年房?jī)r(jià)上漲是鐵定的。從國(guó)務(wù)院的房地產(chǎn)調(diào)控工作內(nèi)容看，所謂的“新國(guó)五條”新政，無實(shí)際“殺傷力”，并且缺乏具體的新政策規(guī)定，基本是老話重提。與三年前的調(diào)控思想相符合。一則房產(chǎn)稅擴(kuò)容的不確定，無時(shí)間安排表；二則重啟地方政府價(jià)格控制目標(biāo)與一房一價(jià)，其實(shí)前年開始就存在，到目前已經(jīng)名存實(shí)亡；三則限購(gòu)城市小范圍擴(kuò)大看地方政府，房?jī)r(jià)上漲過快標(biāo)準(zhǔn)難確定，具體情況不一樣；三則穩(wěn)定房?jī)r(jià)的問責(zé)制，或者是約談制，根本不是調(diào)控政策，是行政措施，但是很難起到效果。四則所謂的按照保持房?jī)r(jià)基本穩(wěn)定的原則，如空話，沒有實(shí)際的約束力；五則限購(gòu)不放松，但是沒有提到擴(kuò)大城市范圍，顯然作用不大；六則保障房的對(duì)房?jī)r(jià)實(shí)際影響力，可以忽略。
2013年房?jī)r(jià)穩(wěn)中有升，中央提出的城鎮(zhèn)化將帶來巨大的新增人口與人口紅利，市場(chǎng)需求力旺盛。而房屋交易的個(gè)稅征收也勢(shì)必將會(huì)加入到房屋出售價(jià)格的`評(píng)估當(dāng)中，當(dāng)前土地制度導(dǎo)致土地供應(yīng)逐年負(fù)增長(zhǎng)，加之貨幣不斷超發(fā)，投資渠道缺乏。而收入翻倍與基礎(chǔ)設(shè)施的增加，必然支撐房?jī)r(jià)上漲。除非打破土地壟斷，消滅土地財(cái)政，讓土地私有化，房?jī)r(jià)才會(huì)下降。
通過討論學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到國(guó)家的政策同我們的生活一定是息息相關(guān)的。政治不是高不可攀的東西，是從宏觀上在規(guī)劃和調(diào)控我們的生活，我們的生活方式，生活情況，能不能幸�？鞓返纳�，很大層度上取決于國(guó)家的政策。
但我自己的生活經(jīng)歷又表明，當(dāng)今大學(xué)生，關(guān)心國(guó)家政策的人僅僅只占一半�！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”并不好。形式政治課督促我們這些生活在象牙塔的人更好的關(guān)注了身邊的事情，關(guān)注了國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)并深入了解，討論交流了自己的見解，讓我們對(duì)政策的理解又加深了一層。
在活動(dòng)中結(jié)合專業(yè)知識(shí)組織的調(diào)研活動(dòng)，尤其讓我們的專業(yè)知識(shí)得到了用武之地，結(jié)合中國(guó)政策和國(guó)家發(fā)展，更加認(rèn)識(shí)到自己任重而道遠(yuǎn)。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能脫離社會(huì)實(shí)際，尤其是學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的我們。一個(gè)建筑可以有多種外在的表現(xiàn)形式，一個(gè)時(shí)期什么類型的建筑最得到重視，什么樣的形式最受歡迎，很大程度上反映著社會(huì)最重視的東西是什么，社會(huì)主流的意識(shí)形態(tài)是什么，重點(diǎn)發(fā)展的是什么。例如古希臘時(shí)期大氣典雅的建筑反映著古希臘城邦尊重人，贊美人，和自由開化的民風(fēng)。中世紀(jì)期教堂的宏偉和市民建筑的破敗表現(xiàn)著教會(huì)的集權(quán)統(tǒng)治。二戰(zhàn)以后簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代主義的發(fā)展側(cè)面反映了工業(yè)化水平的提高，和戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞導(dǎo)致對(duì)大量快速建設(shè)的需求等等。當(dāng)今中國(guó)大量的住宅建設(shè)，文化類建筑量的不足，宏偉的政府類建筑，眩目的08年奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館和CCTV大樓，也表現(xiàn)了中國(guó)城市化人口不斷增多，文化建設(shè)跟不上社會(huì)的發(fā)展，政府機(jī)關(guān)崇尚權(quán)利，國(guó)家想要證明自己強(qiáng)大的發(fā)展實(shí)力等等社會(huì)現(xiàn)狀和心理。由此可見，在21世紀(jì)中國(guó)城市化進(jìn)程中，作為建筑系學(xué)生的我們，想要把握建筑設(shè)計(jì)的主流方向，一定要了解我們生活的社會(huì)是什么樣的，要懂得國(guó)家的政策，知道正確的導(dǎo)向是什么，才不會(huì)是紙上談兵，才能完整的成長(zhǎng)為一個(gè)合格的建筑師。
形式與政策的心得體會(huì)二
做為大學(xué)生的我們，將要走向，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子，祖國(guó)“十二五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力。
所以在經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而《形勢(shì)政策》這門課，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我 所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。
作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。
主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué)；二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課；三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策，看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來上形勢(shì)與政策教育課�？梢钥闯觯瑢W(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。
第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議�？傊矣X得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。
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