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提高成績的心得
當(dāng)我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的提高成績的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
提高成績的心得1
這次考試比上一次期未考試成績進(jìn)步了許多，由以前的第五名到第三名。最大的感受是：一分耕耘，一分收獲!
這學(xué)期做得比較好的地方：
1、精心備好每一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗。提前備課，教學(xué)時才條理清晰、層次分明，重難點透出，學(xué)生學(xué)有收獲。
2、及時批改學(xué)生作業(yè)，盡量當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋。對作業(yè)存在問題較大的學(xué)生，經(jīng)常利用課間時間單獨輔導(dǎo)。
3、元旦后的復(fù)習(xí)抓得好，復(fù)習(xí)課是最難上的，但我每節(jié)課安排有內(nèi)容，并有針對性練習(xí)。特別是最后三張模擬期未測試卷，有針對性的考核(教師一定要批改，學(xué)生對錯的.題才會重視)，先是一張簡單的，再是一張難的，最后是一張簡單的，這三張都有一個共同失分問題：計算失分最大!通過一次次的考試，學(xué)生意識到計算一定不能馬虎，要認(rèn)真計算，哪怕是一個口算題也要計算，確保正確。學(xué)生有了危機(jī)感，心理上重視計算，在做題時態(tài)度上也認(rèn)真了許多，從而提高了學(xué)生應(yīng)試考試能力。為了加深記憶，考試前，我還要求每位學(xué)生寫一篇文章：考試時如何做(從做題和檢查兩方面談)。現(xiàn)在我還沒看到試卷，但我想這次計算失分要少了許多。
總之：要腦勤、手勤、腳勤。
下學(xué)期，首先要繼承上學(xué)期好的方面，同時有些方面需提高的：
1、向課堂要效率。下學(xué)期時間較短，只有4個月時間完成一本書任務(wù)，需要教師要高質(zhì)高效的完成。向課堂要效率，首先：上課時教師心中要有學(xué)生，語言精練，生動、風(fēng)趣，多注意激勵表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講解知識時，語言要準(zhǔn)確、精練，不要有誤導(dǎo)學(xué)生的語言。最后，要保護(hù)每位學(xué)生自尊心，盡量不當(dāng)全班面批評學(xué)生，對調(diào)皮學(xué)生，課堂上要多疏導(dǎo)、多暗示。
2、到多媒體教室上課，一定要更精心的備好課。學(xué)生一般到了這樣教室會異常興奮，如果教師沒備好課，沒組織好學(xué)生，很可能還不如在教室上課的效果。到這里上課，也是提高課堂效率的一個方法。有課件的幫助，學(xué)生會更好的理解知識，比教師抽象的講解要形象多。
3、教師講一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，做人的道理。與學(xué)生交流，上課效率也會提高許多。
提高成績的心得2
優(yōu)生、后進(jìn)生是一對意義不同的概念，提及“優(yōu)生”常令老師談?wù)摰媒蚪驑返溃婕昂筮M(jìn)生常令老師“深惡痛絕”。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)過認(rèn)真探索、總結(jié)，得出提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績要做到如下四點：
一、立足課堂，多提善問。
后進(jìn)生的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道，后進(jìn)生究竟哪些方面差，教師必須通過提問做到心中有數(shù)，為了培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，我把多數(shù)時間留給后進(jìn)生，對他們多提善問，針對他們的疑難問題“對癥下藥”，多次實踐證明，這是一種行之有效的方法，這樣不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能消除他們的`膽怯心理。
二、精批細(xì)改，克服惰性。
作業(yè)是對當(dāng)日所學(xué)知識的檢查和鞏固，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，后進(jìn)生往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題，對這類學(xué)生的作業(yè)要提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，采用面批的方式。（班主任工作）邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細(xì)致地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業(yè)的惰性也逐漸會消失的。
三、家校溝通，形成合力。
一個人在成長過程中，要接受多方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。學(xué)校教育離不開家長的支持和配合，良好的家庭教育有利于學(xué)校教育，可是有的家長不抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致后進(jìn)生有機(jī)可乘，看來，學(xué)校、家庭、社會三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家長應(yīng)該經(jīng)常如實地向老師反映孩子的情況，幫助老師全面地了解孩子。老師通過家訪，使家長能及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，架起了學(xué)校與家庭的橋梁，真正做到學(xué)生在校由老師管，在家由家長管。
四、情感鼓勵，愛心奉獻(xiàn)。
教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學(xué)生，課內(nèi)是嚴(yán)師慈母，課外是良師益友，教師愛心奉獻(xiàn)，縮短了師生情感的距離，使其及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地實施教育，若后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上有點進(jìn)步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點，給予表揚(yáng)鼓勵。
提高成績的心得3
在一個完整的教學(xué)過程中，課堂中的學(xué)習(xí)固然非常重要，但是合理的作業(yè)練習(xí)卻能夠使學(xué)生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識我們要科學(xué)的布置課堂小練和課后作業(yè)。
在我們進(jìn)行正常的課堂教學(xué)時，我們可以在課堂里穿插重要知識點的小練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。課堂小練習(xí)能夠活躍課堂氣氛，而且能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以在選擇課堂小練習(xí)的時候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛好來選擇，比如小練習(xí)可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂小練習(xí)的形式可以多種多樣，但我認(rèn)為最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習(xí)題很適合作為課堂小練來使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習(xí)題。
課后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的.一環(huán)，因此我們教師要充分重視課后作業(yè)布置的方法。首先，課后作業(yè)的量我們要適量選擇，不是說學(xué)生有多少課后練習(xí)題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會出現(xiàn)學(xué)生一直在抱怨作業(yè)堆積如山的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容來制定作業(yè)的量，如果一節(jié)課的內(nèi)容是歷年考試的重點，那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水平出發(fā)，對練習(xí)冊上面的習(xí)題進(jìn)行精簡，而且我們要通過其他渠道來給學(xué)生挑選合適的習(xí)題。
然后，每個班里的學(xué)生的程度不一樣，所以在布置課后作業(yè)的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊，很難找到學(xué)習(xí)的樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學(xué)有余力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點知識掌握不夠充分，這樣對學(xué)生成績的提高也沒有益處。所以好的課后作業(yè)一定是難易適中，有難有易，能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有自己的體會和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時要不斷總結(jié)布置課后作業(yè)的經(jīng)驗，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗。
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1、提升英語學(xué)習(xí)興趣
高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學(xué)習(xí)動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語就會成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語學(xué)習(xí)中找尋樂趣，來享受英語學(xué)習(xí)的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產(chǎn)生興趣，這樣才能主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)。
2、制定英語學(xué)習(xí)計劃
制定英語學(xué)習(xí)計劃要注意四點：要有切實可行的目標(biāo)、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。
還需要注意的是，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。
3、提升英語詞匯量
英語單詞就相當(dāng)于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質(zhì)量的英語作文，單詞是英語的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的.練習(xí)、記憶，營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才會不斷進(jìn)步。
4、多聽多說多寫，熟能生巧
英語是一門語言學(xué)科，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學(xué)好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學(xué)習(xí)中，還要加上“寫得多”，記憶科學(xué)通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學(xué)英語就要多聽、多說、多寫。
5、提高英語閱讀能力
曾經(jīng)流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語成績。想要提升閱讀能力，從以下三個方面進(jìn)行加強(qiáng)：1、多做題，找規(guī)律；2、善于歸納總結(jié)，了解不同題型，用什么樣的解題方法；3、找文章主旨，善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。
提高成績的心得5
1、單詞很重要很重要很重要
重要的事情說3遍，詞匯量真的是決定英語成績的大半壁江山。英語考試不像我們的語文，要求理解的深度。英語文化與我們文化差異大，所以考查的內(nèi)容不是很深，讀懂了很容易做對。
我閱讀理解是一篇至少錯2題的人，多次請教英語課代表問題后發(fā)現(xiàn)，很多時候因為自己讀不懂理解不了出現(xiàn)的錯誤。很清楚記得有一次“purchase”這個詞不會，無法理解某一句子的意思導(dǎo)致做錯。
每天英語課代表是宿舍最早起的人，晨跑之前已經(jīng)買好了早餐在操場上掏出英語單詞看，全程帶著耳機(jī)一直在聽英語。
另外一位已經(jīng)留美的室友，高中時期去哪里都是帶著一本托福單詞書和熒光筆邊看邊劃重點。
再次證明詞匯量是很重要，下面是建議。
◆將英語書上的單詞攻克
出現(xiàn)在課本上都是核心單詞，同學(xué)可以將英語書上的單詞表撕下來隨身攜帶。
單詞要背到什么程度？形象點說，即便你明天要聽寫，也不發(fā)虛，能脫口而出黑體單詞的拼寫和所有中文含義。對于較難的單詞能夠看到拼寫脫口而出其常見中文含義，并且經(jīng)過短暫思考可以答出不常見含義，看見漢譯可以經(jīng)過短暫思考拼出單詞。
課本上的單詞，也就是高考3500核心詞匯一定要熟練到這種程度。
◆定期檢查自己的詞匯量
現(xiàn)在有很多APP可以測試詞匯量，比如說百詞斬，大家可以每個月測試一次，很多時候詞匯量增長和成績成正比，這對于英語成績差的同學(xué)特別見效。當(dāng)然你想從120沖擊140+光是詞匯量的增長是不夠的，這是后話了。
◆生活中處處背單詞
很多同學(xué)想要擴(kuò)充自己的詞匯量，總是拿著單詞書背，最后還是背不下來，既然那么痛苦，我們可以來點有趣的.。
高中的時候我們都喜歡看美劇，聽英文歌，發(fā)現(xiàn)很迷Taylor Swift， Kathy Perry等歐美明星的同學(xué)英語成績都不會差。
年級前30的學(xué)霸很喜歡聽英文歌，不單單是聽，她會在角落里看著歌詞小聲學(xué)唱，潛移默化將歌詞里的單詞印入腦海里。
建議如果有追美劇和喜歡聽英文歌的同學(xué)多去留意里面的單詞，并且記下來。
別說追劇喪志，想學(xué)習(xí)的話看劇也能拿高分的，重要的是看你有沒有用心學(xué)和思考。
2、語法一定要懂
英語課代表當(dāng)時是我們班為數(shù)不多講解完型填空時具體分析語法知識點的人。語法一定要學(xué)好，如果你連及物動詞和不及物動詞都分不清的話，那么刷再多的題目也沒用。
她英語啟蒙比較早，在初中就已經(jīng)學(xué)完新概念3。
◆好好聽講
聽老師講解，畢竟文化背景差異，語法知識自己不能搞懂，所以不要錯過課堂上面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，不懂課下問。
◆語法也要讀
讀講解，讀例句，弄清楚某個語法的每個部分的含義，直到全部理解為止。如果實在搞不懂，就放大膽子去問老師、問同學(xué)，他們會給你講明白。
◆背下來
語法也是必須要背的，要記得清清楚楚，一點都不能含糊。尤其是語法里的每個例外、每個“注意事項”、每個固定搭配一定要清楚。
◆一定要練
學(xué)完每一個語法之后，都必須做一組練習(xí)題，做完之后根據(jù)錯題評判自己的掌握情況，同時下次再復(fù)習(xí)這個語法時，還要把錯題再復(fù)習(xí)一遍。
想要英語成績沖刺高分，光依靠課本學(xué)習(xí)是不夠的，很多同學(xué)都會學(xué)習(xí)新概念和其他補(bǔ)充輔導(dǎo)課程。
3、聽力沒有那么難
◆聽寫單詞很重要
單詞是基礎(chǔ)，你嘗試過聽懂這個單詞就是拼不出來的絕望嗎？很多同學(xué)可能課堂就聽寫，但是老師口音不統(tǒng)一，最好的還是用原錄音進(jìn)行聽寫，就算不默寫也要做到聽到這個單詞在心中默念它的拼寫。
◆倍速聽寫
聽力材料每學(xué)期買一本，用鉛筆做，做完擦掉再聽。
一開始按原倍速聽，逐漸加快到1。25，1。5，當(dāng)你能夠在1。5倍速之下都能聽對，到了考試你會發(fā)現(xiàn)什么單詞都能聽得很清楚，注意！聽懂了要會拼。課文也可以按照這個方法來聽，并且聽一句心中翻譯一句。
4、如何提高閱讀理解
閱讀理解的兩座大山是細(xì)節(jié)題和主旨大意題。
◆細(xì)節(jié)題
如果你不擅長細(xì)節(jié)題，或者做得慢，說明你在詞匯量、長難句分析方面存在嚴(yán)重不足。
對于長難句分析不太擅長，那么就應(yīng)該每次做完一套閱讀理解后，選擇你認(rèn)為最難的一篇，再從頭到尾逐句閱讀，力求理解每一句的含義。
當(dāng)遇到長難句時，要采用分析句子成分的方法。
首先提取主句，再看第一個從句、第二個從句等等，如果存在復(fù)雜的介詞結(jié)構(gòu)，那就要把整個介詞結(jié)構(gòu)單獨畫出來，分析其在句中的作用和含義
檢驗的方法是看能否把句子的含義解讀清楚。解讀絕對不是翻譯，而是英語直接進(jìn)入理解的狀態(tài)，也就是會復(fù)述，這非常重要。
細(xì)節(jié)題的做題方法主要就是“回看法”，即把題干帶入原文相應(yīng)位置、相應(yīng)段落，尋找文中出現(xiàn)的題肢，找出出處。
◆主旨大意題
主旨大意題往往以“以下哪個是本文的標(biāo)題”、“本文主要講了什么”、“作者的態(tài)度是什么”等形式出現(xiàn)，題目往往具有一定干擾性，是大家出錯的重災(zāi)區(qū)。這里有一個小訣竅，用四個關(guān)鍵詞去選擇你的答案：全面、中立、首尾、頻率。
① 選項是否全面反映了本文/本段內(nèi)容？
�、� 選項是否涉及讀者的猜測？讀者是否處于一個中立角度對原文進(jìn)行解讀？
�、� 選項是否是首尾段的出發(fā)點和落腳點？
�、� 選項所表達(dá)含義甚至其中的關(guān)鍵詞是否在原文中反復(fù)出現(xiàn)？
并非所有的題目正確選項都必須具備上述特征，但是這是輔助我們進(jìn)行判斷的一些方法。
提高成績的心得6
高中英語學(xué)習(xí)方法，最實用的高中英語學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語學(xué)習(xí)成績，英語學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國際著名右腦開發(fā)專家，教育學(xué)博士，40多年來致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂坊教師指出，對于平時英語底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個月的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，主要有以下幾個方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績提高的基礎(chǔ)，因為閱讀速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時考試想要提高做題速度必須要對單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫，課本內(nèi)容的'掌握是迅速提高成績的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂坊老師建議，英語底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點。
此外，定時成套做題。濟(jì)南學(xué)樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時的緊張。
提高成績的心得7
淺談一個月復(fù)習(xí)EILTS的感想
拿到了成績：Listening8.0，Reading7.0，Writing7，Speaking7，總分7.5，雖然這是一個比較弱的7.5分,但是還是讓我比較吃驚，可以說，真的有點出乎預(yù)料。我學(xué)的是會計學(xué)，四級是97，六級只有可憐的75。所以，我自認(rèn)為英語基礎(chǔ)并不扎實，跟高手相比真有些相形見絀。雅思之所以得到這個分?jǐn)?shù)，我想大概是因為比較好的掌握了復(fù)習(xí)方法和考試技巧。為此，我認(rèn)為在短期內(nèi)提高ielts成績還是有可能的，現(xiàn)談一點淺薄之見與大家磋商，聊以拋磚引玉，與大家共勉。
準(zhǔn)確預(yù)測聽力
上海新東方強(qiáng)浩老師的“有的放聽”原則給我留下了深刻的印象，對我啟發(fā)很大。由于ielts考試不同于四六級考試，需要大量的聽寫，能否準(zhǔn)確預(yù)測題型就成了關(guān)鍵。雖然ielts考試的聽力題型多種多樣，但是一旦可以預(yù)測準(zhǔn)確，就可以使聽力分?jǐn)?shù)有一個大的飛躍。那么如何可以準(zhǔn)確預(yù)測呢?在某種程度上說，預(yù)測是一種感覺，而找到這種感覺最簡單也最有效的方法就是多聽。在這里根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我推薦用的聽力材料是ielts聽力分冊和劍橋3。如果可以把這些材料每天認(rèn)真聽上一小時，在考試時一定會有所感覺，從而會準(zhǔn)確預(yù)測聽力題型，無形當(dāng)中會出現(xiàn)事半功倍的結(jié)果。
提高泛讀和略讀的能力
很多人都說ietls的閱讀是最難的，我感覺并非如此。因為ielts考試并沒有要求我們把全文讀完，而是要我們有scanning和skimming的能力。這也是上海新東方老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一個重要閱讀方法：在細(xì)讀全文之前應(yīng)該先讀每段的.第一句，從而形成全文大致的概念.接下來就是細(xì)讀題目，根據(jù)題目再回文章細(xì)讀原文找出答案。這是一個很有效的方法，但是使用這個方法的前提就是每段讀一句等于通讀全文。這就需要平時的鍛煉，大家不妨在平時看文章時就注意使用這個方法，這樣定位的能力就提高了，同時閱讀速度也加快了。
作文要多練多改和多借鑒
說實話，一開始作文是我最害怕的，所以我把機(jī)經(jīng)里的作文題目都寫了一遍，當(dāng)然還要修改也是很重要的。我每寫完一篇作文都會修改，大家千萬不要輕視這一步。另外用點外國人的原文可能會使文章更加出彩，對于這一點我覺得可以參考ielts的閱讀分冊和精讀一下新概念。以我為例，我這次作文的開頭就用了新概念中某篇文章的開頭，可能就是這點幫了我不少忙。我自認(rèn)為自己的寫作水平很一般，能得到這個分?jǐn)?shù)就是多練多改和多借鑒的結(jié)果。
做自己的口語評委
我覺得口語就是要多說，復(fù)習(xí)的方法就是對著topic自己回答。如果你怕會緊張，我覺得可以用錄音筆或mp3錄音。如果做到這一點，奇跡就可以在見到考官時出現(xiàn)。聽自己的錄音可以更加方便的發(fā)覺自己的錯誤�？谡Z考試的關(guān)鍵就是要隨意，千萬不要去背，同時還要注意和考官的交流，比如eyecontact等。
淺談機(jī)經(jīng)
最后我還想談一下對機(jī)經(jīng)的看法。很多人都很迷戀機(jī)經(jīng),甚至去背機(jī)經(jīng),，我覺得這都是沒有意義的。畢竟我們不能保證一定會考到機(jī)經(jīng)上的內(nèi)容，即使考到了機(jī)經(jīng)上的內(nèi)容也不一定都對。我覺得可以看一下聽力機(jī)經(jīng)，對于不認(rèn)識的單詞要了解發(fā)音和拼寫，同時了解一下場景和可能出題的地方。我個人認(rèn)為寫作和口語的機(jī)經(jīng)還是很有用的，在準(zhǔn)備ielts時可以參照機(jī)經(jīng)上的題目練習(xí)，畢竟這些都是ielts的真題嘛。
提高成績的心得8
一、根據(jù)差生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)差生“愛學(xué)”
差生由“要我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個十分可貴的進(jìn)步。但是若不能把他們對學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下來，那一切努力將會前功盡棄。因此，我根據(jù)差生的心理特點，找到一些切實可行、有效的途徑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛學(xué)”。
1、注意理論聯(lián)系實際，尤其是差生熟悉的事物，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、為差生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂“興趣的根源是來自對困難的戰(zhàn)而勝之�！辈钌壳斑M(jìn)一步比別的同學(xué)都要困難許多�？紤]到這一特點，我為差生在集體中提供獲得成功的機(jī)會。比如，課堂提問對差生適當(dāng)淺些，作業(yè)、考試成績以進(jìn)步為準(zhǔn)設(shè)立進(jìn)步獎等�？傊�，看到差生即使有微小的進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時通報家長，讓他們在班里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的`喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)差生積極參加實踐活動，把學(xué)習(xí)和完成任務(wù)結(jié)合起來明確學(xué)習(xí)對社會的意義。
二、深入研究教材，適當(dāng)降低起點，分散難點，讓差生感到“能學(xué)”
1、在進(jìn)行教學(xué)時，我注意適當(dāng)降低知識起點，讓差生也能跨進(jìn)新知識的門檻，感到自己能學(xué)在給學(xué)生上新課時，把知識的“度”放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓差生吃透教材的內(nèi)容和掌握教學(xué)大綱的要求為主。在練習(xí)中補(bǔ)充一些綜合性題讓成績好的學(xué)生吃“飽”，而對差生不作要求。對有的知識點，也可以放在章節(jié)、單元復(fù)習(xí)或總復(fù)習(xí)中加深和拓寬。
2、在進(jìn)行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓差生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度不能忽略差生。
六、根據(jù)差生的學(xué)習(xí)特點，改善差生的學(xué)習(xí)方法，使差生由“能學(xué)”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”
1、舉辦學(xué)習(xí)方法課堂交流，讓差生學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)的幾個基本環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)中的作用和相互聯(lián)系。
2、針對不同學(xué)科的特點，讓成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
三、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使差生提高學(xué)習(xí)成績
1、對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對學(xué)生普遍存在的問題，我能做到拿出適當(dāng)?shù)恼n時或利用課外時間，為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和矯正；而對少數(shù)學(xué)生存在問題，則進(jìn)行分門別類指導(dǎo)，并加強(qiáng)個別的輔導(dǎo)等。
2、借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。有的學(xué)生父母、兄妹有文化，我能及時關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助，這對差生來說也是有效的3、介紹或提供必要的參考資料和課外書籍。讓差生閱讀一些參考書籍，使得讓差生閱讀一些參考書籍成為補(bǔ)差生“拙”的重要措施和有效手段。這樣，差生的“智”和“知”都得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。
綜上所述，我認(rèn)為，我們每一個教師一定要從差生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手，從學(xué)生自身的主觀因素上來落實對學(xué)困生進(jìn)行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績不斷提高,最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。
提高成績的心得9
一、注重寫作素材的積累
很多學(xué)生懼怕作文，最主要的原因是覺得無話可說。為了解決這一難題，除了審題要靈活地審出可供自己發(fā)揮的范圍之外，還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生有效地積累寫作素材。20xx年秋季學(xué)期開學(xué)伊始，我校在師生中廣泛推廣“校內(nèi)外”平臺的應(yīng)用。學(xué)生可以發(fā)帖、跟帖，上傳圖片、音視頻等多種文件�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及給了學(xué)校教育更多的助力。借助校內(nèi)外平臺，我組織學(xué)生每天上傳一條寫作素材，要求如下：1、直接的、獨特的自我心靈體驗。（生活中自己的所見、所聞、所思、所感等等。）2、認(rèn)真觀察、思考生活。（生活包括社會動態(tài)、家庭生活、鄰里親情、校園喜怒、花鳥蟲魚？）3、字?jǐn)?shù)不限。兩三句也可，小隨筆亦行。4、每人每天（周一到周日）至少一條，無上限。
學(xué)生跟帖上傳后，老師和全班同學(xué)都可以看到，這樣就達(dá)到了分享的目的。每人每天至少一條，日積月累就是一個龐大的素材庫。為了更好地激發(fā)學(xué)生積累素材的熱情，我還利用校內(nèi)外平臺的“發(fā)起投票”功能，每周組織一次“我最喜歡的素材”投票活動，并且鼓勵學(xué)生在寫作中積極運用自己或他人的寫作素材。
通過積累素材的活動，學(xué)生逐漸認(rèn)識到我們每天都身處一個無比巨大的素材庫——生活，不管是校園生活，還是家庭生活、社會生活，值得寫入作文中的內(nèi)容太多啦。正基于此，我校連續(xù)兩年在全校學(xué)生中開展了春節(jié)征文活動�；顒右浴拔襾碜瞿暌癸垺睘橹饕獌�(nèi)容，鼓勵學(xué)生參與到年夜飯的制作中去，感受傳統(tǒng)節(jié)日中的濃濃親情，在生活中獲得情感體驗。同時，我校學(xué)生來自祖國各地，為了增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛之情，征文活動還設(shè)置了“家鄉(xiāng)的美食”、“家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗”等內(nèi)容，這些都使得學(xué)生把寫作的目光投向自己身邊的生活。征文活動還將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作配圖彩印、裝訂成冊，下發(fā)到每個班級傳閱。一本本散發(fā)著年味作文集在全校掀起了寫作的熱潮。
二、重視提高學(xué)生的審題能力
中考作文審題常與作文構(gòu)思同步進(jìn)行，是決定考場作文成敗的關(guān)鍵一步。然而有些考生輕視審題，或者審題能力較弱，盲目動筆，又受到考試時間的限制，即使后來發(fā)現(xiàn)寫作跑題，也是悔之晚矣。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對一類文一般有“切合題意”的描述，對于四類文以下則有“偏離題意或文不對題”等類似表述�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中則強(qiáng)調(diào)“寫作時考慮不同的目的和對象”和“有獨立完成寫作的意識”等表述。這些都是在審題上對考生提出要求。因此，提高中考作文成績絕不可忽視審題這一環(huán)節(jié)。
什么是審題呢？審題就是分析命題的意義，弄清題目的`相關(guān)內(nèi)涵、相關(guān)要求，從而明確文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點。下面以命題作文為例，淺談如何正確審題。
命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。既然是指定的題目，考生在寫作時就不可隨意修改作文題目。這個道理看似淺顯，然而在中考閱卷中，仍然有部分考生因為擅自改動作文題目而被扣分。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個重要依據(jù)。命題作文看似大
大地限制了考生的寫作，其實善于審題的同學(xué)依然能從命題作文中找出可供發(fā)揮的余地。因此，對命題作文的審題要注意“準(zhǔn)”和“活”的統(tǒng)一。
審題要審準(zhǔn)以下幾點：
1、審習(xí)作內(nèi)容。
在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題。如20xx年北京中考作文題目“少年風(fēng)采”。所謂“風(fēng)采”，強(qiáng)調(diào)一個人精神與外貌俱佳，能夠給人以較強(qiáng)的感染力。這個詞出現(xiàn)在作文題中，顯而易見強(qiáng)調(diào)精神層面。而“少年”二字，無疑在引導(dǎo)學(xué)生對之前的生命歷程做一回顧�！吧倌觑L(fēng)采”即是回顧之前生命歷程中的精彩。這是題目中對學(xué)生寫作內(nèi)容上進(jìn)行的限制，這是審題中“準(zhǔn)”的體現(xiàn)。在此限制下，學(xué)生仍有很大的選擇余地，情感與成長勵志兩大類主題都適用于這個作文題。寫作過程中，將主題設(shè)置為成長勵志，則可寫在學(xué)校、社會生活中通過自己的努力，在某種品質(zhì)的激勵下體現(xiàn)自身價值的經(jīng)歷；將主題設(shè)置為情感，則可寫自己在他人情感的鼓舞下獲得了哪一方面的成長的經(jīng)歷，最后必須落實到自我的成長及成長過程中生命煥發(fā)的光彩�？忌梢詮倪@些角度靈活選材、立意。
2、審清題眼和限制
一般說，文題的重點是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。
抓題眼的一般規(guī)律是：①文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如《我感激他/她》題眼是“感激”。②文題是一個短語的，在短語中起修飾限制作用的詞語，就是“題眼”。如《甘當(dāng)綠葉》，題眼是“甘”。甘”說明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與幸福。把握好這一點，就知道重點應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂感受上。如果學(xué)生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當(dāng)綠葉到愿意當(dāng)綠葉的過程，就是把握限制語有誤。③文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。如20xx年北京中考作文題目《喝彩》，就是要求考生為自己或他人的精彩之處贊美、肯定和鼓勵。
另外，很多題目對時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，考生必須在規(guī)定范圍內(nèi)寫作，只有這樣才能不離題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。如《放學(xué)路上》，題目限制了事件發(fā)生的地點。
平時的學(xué)習(xí)中，多思考多動筆；考場上，準(zhǔn)確審題，認(rèn)真構(gòu)思。相信考生做到以上兩點，定能提高中考作文成績。
提高成績的心得10
1、小學(xué)時代如果能寫一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運算能力，OK，完美了。對以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個學(xué)期。
3、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎教育學(xué)理論里面有個有效時間的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)的好的，不要驚訝。
4、不要總是期待天才，我就教的都算是不錯的高中，讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里接受能力和專注程度。
5、對于成績不好的同學(xué)，家長總是期待出現(xiàn)奇跡，成績突然冒起來了。什么樣的同學(xué)容易冒起來似乎一般是男生并且一般很調(diào)皮。
6、初二真的很關(guān)鍵�；臼欠炙畮X，所以要重視初二的學(xué)習(xí)啊。
7、初中時形成思想觀和價值觀的時候，這個時候有人帶壞就帶壞了。與其多花時間給孩子找家教找輔導(dǎo)班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做人攙不走，鬼攙飛奔!多關(guān)注孩子的生活吧!
8、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有好有壞。我的看法是：千萬不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)!沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)業(yè)必然受影響!不過，現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò)為我們時代的電視、父輩時代的收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節(jié)制是關(guān)鍵。
9、孩子沒考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續(xù)讀!這個要分類討論。如果的確是孩子臨場沒發(fā)揮好，那砸鍋賣鐵都要交。如果孩子是確實已經(jīng)不想學(xué)了，那就不用拿血汗錢養(yǎng)活一幫教書先生吧，此類擇校生考上好大學(xué)的是特例，自己申請退學(xué)或是被開除的到是很多。
10、英語怎么學(xué)好我的經(jīng)驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強(qiáng)調(diào)語法啊、結(jié)構(gòu)啊，我認(rèn)識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法(我們中國人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補(bǔ))，請不要妖魔化英語。
11、我真的要強(qiáng)烈建議多聽英語，每天聽半個小時。長期以往，英語保證不會差的。
12、孩子要不要住宿呢我的建議是還是住宿好(批注：這個要因人而異，損友一堆，也許會帶壞。)，集體的氛圍有利于孩子培養(yǎng)團(tuán)隊意識，知道怎樣和其他人交往。
13、如果讀書好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時候，都是最重要的'。
14、數(shù)學(xué)怎么學(xué)我數(shù)學(xué)一直都不錯，我覺得這是一門技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運算準(zhǔn)確就行，中學(xué)主要由四個思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
15、如果英語的秘籍是多聽，那么數(shù)學(xué)就是整理錯題。
16、整理錯題，太重要了!我最輝煌的戰(zhàn)績，是輔導(dǎo)一個初二的女生，一開始期末數(shù)學(xué)只有36分，最后期末考試考了115分!!我是怎么做到的我讓她訂正所有遇到的每一個錯題，最后考試時候就基本沒有錯題可訂正了。
17、為什么訂正錯題這么重要因為其實初高中數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。
18、你問我英語聽什么好我的回答是：小學(xué)隨便聽聽，不要太有目的性，培養(yǎng)興趣為主，初中聽課文，高中聽歷年高考題。
19、那些總是忙著做生意、忙事業(yè)不顧小孩子的家長們，總讓我聯(lián)想到小時候玩坦克戰(zhàn)，自己在外面殺敵，老家即將被人轟了還蒙在鼓里，繼續(xù)開心地馳騁疆場。不知道他們奮斗是為的啥近年來留守兒童屢次出現(xiàn)各種端倪，我只能說，社會有時候真無奈。
20、語文基本只要把字寫好了，基礎(chǔ)知識(拼音、名句、成語、病句)掌握了，就成功一大半了。語文的改卷主觀性很大，不要花太多時間。
21、我在擔(dān)心上面一段話，會不會引起語文老師們集體對我口誅筆伐。我在讓大家忽視語文的學(xué)習(xí)不是!我們可能不會要求早餐店的師傅給你做個周長為十六、內(nèi)切角為八十度的正七邊形黃橋餅，我們可能一輩子也不會達(dá)到和外國人交流無礙的境界，但是我們每天都在寫漢字，說漢語。其實，語文是人生中最重要的一門學(xué)科，一個文采斐然、出口成章的人，走到哪里都會受歡迎。
22、腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文、地理、歷史、人文都要讀一些。書籍會給你打開新的世界，中國古典文學(xué)讓人陶冶情操，心清氣靜。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關(guān)系。
23、如果培養(yǎng)孩子的興趣愛好，我建議讓孩子學(xué)一些中國風(fēng)的吧，民族的才是世界的。不要一窩蜂地學(xué)鋼琴、小提琴、舞蹈，讓孩子學(xué)學(xué)書法、戲劇、國畫吧。尤其建議寫書法，學(xué)習(xí)學(xué)得心氣浮躁，寫上一段名人字帖會讓人清靜。
24、字一定要寫好啊!從小就要寫好，這個也是一勞永逸。我所在的大學(xué)，每年都被選作高考中考的閱卷點，同樣的卷子，卷面整潔與否判分也迥然不同，這是我有幸進(jìn)高考閱卷現(xiàn)場后觀察得出的結(jié)論。
25、我敢說：如果您的孩子能夠每天做個學(xué)習(xí)計劃，每天列出需要完成的任務(wù)，睡覺前逐一打勾，他的學(xué)習(xí)效率會快兩倍，也會更加喜歡學(xué)習(xí)。你信不信
提高成績的心得11
關(guān)愛學(xué)生，寬容戒躁
德國教育家凱興斯泰說：誰若活著不愛別人，他就根本不配做教育家。少年兒童正處在成長發(fā)育階段，尤其是后進(jìn)生，更需要教師在情感上無微不至的關(guān)心和呵護(hù)。由于他們各方面都很差的特殊性，對他們的教育更需要有足夠的耐心，不能因為他們偶然的過失，就對他們訓(xùn)斥、嘲諷，甚至大發(fā)脾氣，更不能采取一些急于求成、不符合兒童認(rèn)知規(guī)律的做法。當(dāng)他們遇到困難和挫折時，班主任要伸出援助之手給予幫助和鼓勵，使他們振奮;當(dāng)他們受到委屈時，班主任的同情、理解會使他們倍感欣慰。對性格孤僻者，在與其交往中，盡量多一份寬容和耐心，坦誠相見，以心換心;對頑劣成性者，要善抓契機(jī)，利用他們感興趣的事或話題接近他們，使他們把你當(dāng)做朋友。實踐證明，班主任只要帶著關(guān)愛、寬容的心洞察每一個后進(jìn)生的心理差異，把握每一個學(xué)生的性格、氣質(zhì)類型、興趣愛好、情緒意向等，并對其采取不同的教育策略，則一定能取得最佳轉(zhuǎn)化效果。
找閃光點，欣賞激勵
心理學(xué)家伯利納通過實踐證明，受到激勵的學(xué)生，學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)成績不斷提高;缺乏激勵的學(xué)生，學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)成績有下降趨勢。后進(jìn)生雖然在有的方面表現(xiàn)較差，但每個人都有閃光點。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。一個關(guān)愛學(xué)生的班主任在日常教育教學(xué)工作中，應(yīng)對后進(jìn)生明察秋毫、探幽索微。有的學(xué)生成績雖差，但他們都有長處，有的樂于助人、俠肝義膽;有的熱愛勞動、關(guān)心集體;有的尊老愛幼、文明禮貌;有的擅長體育;有的擅長音樂;有的擅長畫畫發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點，就要毫不吝嗇地表揚(yáng)。班主任的欣賞、激勵會使后進(jìn)生增強(qiáng)信心，獲得積極進(jìn)取的動力，就會取得令人意想不到的教育效果。
參與活動，張揚(yáng)個性
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：中學(xué)生精力旺盛，思維敏捷，興趣廣泛。但在班務(wù)活動中，后進(jìn)生常因自己某方面的差，產(chǎn)生自卑心理，在活動中不夠大膽，唯唯諾諾。班主任應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的興趣、意志、性格、態(tài)度，讓他們有針對性地參與活動，說想說的話，做愿做的事。能說會道者，可讓其主持活動、演講、朗誦等;活潑好動者，可讓其表演歌舞、參加乒乓球、籃球比賽等活動;寡言少語者，可讓其做些寫、畫、張貼之類的事情。教師在活動中適時引導(dǎo)、鼓勵、夸贊，最大限度地滿足他們的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動他們的積極性，張揚(yáng)他們的個性，使他們體驗成功的喜悅，增強(qiáng)他們的進(jìn)取信心，為搞好學(xué)習(xí)提供良好的保障。
公正嚴(yán)明，維護(hù)自尊
在日常教育教學(xué)工作中，班主任的喜優(yōu)排差心理較為嚴(yán)重。對優(yōu)等生的偏袒，對后進(jìn)生的不公正，會嚴(yán)重挫傷后進(jìn)生的上進(jìn)心，容易導(dǎo)致個性較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒或反抗報復(fù)行為。這就要求班主任在批評、教育后進(jìn)生時，自始至終堅持公正嚴(yán)明、平等對待、彼此尊重的態(tài)度，即尊重他們的人格、感情，愛護(hù)他們的.自尊心，平等地、有禮貌地對待他們�；蛟S班主任一絲平等、尊重的態(tài)度，都會使他們深受感動。對自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，批評時要有充分的理由，動之以情，曉之以理，使其心悅誠服，自覺改過，否則會導(dǎo)致學(xué)生頂撞教師，適得其反。對自尊心較弱的學(xué)生，要注意夸獎、鼓勵、引導(dǎo)，時時留心，處處注意，長期不懈地努力，使其逐步得到轉(zhuǎn)化。
教師率先垂范
榜樣的力量是無窮的。教師要緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識，滿足現(xiàn)代教育的需要。在具有淵博知識的基礎(chǔ)上，更要以身作則，以德服人，具有高尚的道德情操，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
提高成績的心得12
本學(xué)期我比較認(rèn)真地閱讀了一本書，書名叫《如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績》，我感覺這本書很不錯，感到受益匪淺。本書從學(xué)習(xí)指導(dǎo)的十大誤區(qū)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的總策略，孩子學(xué)習(xí)不努力，虛席不刻苦，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不佳等方面作了詳細(xì)的介紹，
因為我女兒也正在讀初中，成績一般。想提高她的學(xué)習(xí)成績是我非常迫切的，也是很焦慮的。我看了書中一個個案例之后，并針對女兒平時出現(xiàn)的問題，加以運用，提醒女兒糾正。雖然不敢說立竿見影，但還是有效果的。
這本書也沒有板起臉孔向我們說教，而是娓娓道來，讓我們?nèi)菀捉邮芩U述的觀點：教導(dǎo)身為父母的我們懂得如何循循善誘地幫助孩子，如何正確地引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)讀八年級，目前還不是主動地去學(xué)習(xí)，我想可能還是我們沒有好的方法去引導(dǎo)孩子去主動學(xué)習(xí)。他上了課回家后還只是做完老師的作業(yè)就算結(jié)束了，不復(fù)習(xí)今天的功課，也不加以預(yù)習(xí)明天的功課。根本不想再看書，僅僅還是滿足于作業(yè)，因此每次單元測試成績只停留在中等檔次上，達(dá)不到拔尖。我是一位教師的.父親，對孩子不主動學(xué)習(xí)，看在眼里，記在心上。但看了這本書后豁然開朗，好像發(fā)現(xiàn)了一線曙光，分析孩子學(xué)習(xí)被動的原因，然后對癥下藥，買了各科的導(dǎo)學(xué)案，讓孩子做完作業(yè)之后還要完成“導(dǎo)學(xué)案”的預(yù)習(xí)部分，并檢查她預(yù)習(xí)的效果；還要求孩子做錯題集，小結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容。
這本書讓我明白了如何用正確的方法去引導(dǎo)孩子獲得更多鄧浩的方法，現(xiàn)在暑假里，我經(jīng)常和孩子討論書中的方法，她現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性越來越高，我真的很開心，也希望她的成績越來越好。
提高成績的心得13
“優(yōu)生”、“學(xué)困生”是一對意義不同的概念，提及“優(yōu)生”常令老師談?wù)摰媒蚪驑返�，涉及“學(xué)困生”常令老師“深惡痛絕”。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)過認(rèn)真探索、總結(jié)，得出提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績要做到如下四點：
一、立足課堂，多提善問
“學(xué)困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道，“學(xué)困生”究竟哪些方面差，教師必須通過提問做到心中有數(shù)，為了培養(yǎng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣，我把多數(shù)時間留給“學(xué)困生”，對他們多提善問，針對他們的疑難問題“對癥下藥”，多次實踐證明，這是一種行之有效的方法，這樣不但調(diào)動了學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，而且能消除他們的膽怯心理。
二、精批細(xì)改，克服惰性
作業(yè)是對當(dāng)日所學(xué)知識的檢查和鞏固，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，“學(xué)困生”往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題，對這類學(xué)生的作業(yè)要提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，采用面批的方式。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細(xì)致地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業(yè)的惰性也逐漸會消失的。
三、家校溝通，形成合力
一個人在成長過程中，要接受多方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。學(xué)校教育離不開家長的支持和配合，良好的家庭教育有利于學(xué)校教育，可是有的家長不抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致“學(xué)困生”有機(jī)可乘，看來，學(xué)校、家庭、社會三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家長應(yīng)該經(jīng)常如實地向老師反映孩子的情況，幫助老師全面地了解孩子。老師通過家訪，使家長能及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，架起了學(xué)校與家庭的橋梁，真正做到學(xué)生在校由老師管，在家由家長管。
四、情感鼓勵，愛心奉獻(xiàn)
教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學(xué)生，課內(nèi)是嚴(yán)師慈母，課外是良師益友，教師愛心奉獻(xiàn)，縮短了師生情感的距離，使其及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地實施教育，若“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上有點進(jìn)步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點，給予表揚(yáng)鼓勵。
提高成績的心得14
很清楚，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”�？墒牵瑫r下，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績，已成為不是定理的定理。時下，學(xué)生成績已上升到不能再高的地位。顯然，高考的指揮棒變不了，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績。與同事閑聊時，說起指揮棒，大家開玩笑說，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴，二顯牢固，要堅不可摧，不要東倒西歪。
教師們清楚地記得，曾幾何時試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，批卷時，扣的是一個知識點，兩個知識點；而教師們用習(xí)慣的口算本、練習(xí)冊、天天練等見不得陽光，如果有上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事，覺得自己那時還是有些覺悟的，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多，學(xué)生成績畢竟還是受到了影響。
教師們欣喜地看到，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向。開學(xué)初，在一個個典型學(xué)校開的現(xiàn)場會：如何提高語、數(shù)、外成績有許多高招，與會者領(lǐng)會、宣傳，教師們可以大方取其精華。
那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗、教訓(xùn)來談一些看法。當(dāng)然，沒有專門的研究者談得有深度，可是自認(rèn)為很實用。
首先，課堂上要講得清。我主張課堂要簡約，要減少繁瑣分析，減少花架子�，F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用，但教師不要花大精力，那種為了用而用，可用可不用的，不用也罷！如果我們的教師花費了太多的時間在媒體的使用上，課堂效率是無論如何也不會高的。有教研員提出，教師要善于把握每個章節(jié)的考點，覺得很有必要，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些，還有的是舉一反三的能力。當(dāng)然，我不是反對媒體的使用，如果，我們有現(xiàn)成的課件，資源庫中有資源，那要充分地運用。當(dāng)然我們教師也要開發(fā)，盡量在假期中開發(fā)。
其次，課堂上要練到位�！熬v多練”提了好多年，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開課，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學(xué)生做作業(yè)，聽者可能會評其冷場，時間分配不合理，哪個敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè)？我們看到太多的課是拖堂，教師情緒激昂地講到最后，畫龍點睛！(當(dāng)然，如果我上，也不能免俗.)可是，真正學(xué)生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我們必須改變講課的習(xí)慣，設(shè)計一些精當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生練到位，在動口、動手中掌握知識。
然后，課余時要勤輔導(dǎo)。課堂上教給學(xué)生的知識和技能，要讓學(xué)生真正掌握，必須勤輔導(dǎo)。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生，沒有一定手段的'鞏固也不會全數(shù)掌握。所以，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實際的問題，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個補(bǔ)充。沒有哪一個學(xué)校，一個老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績。往往有時輔導(dǎo)的時間比課堂上來得多，因為有許多要個別輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的個性差異。
我想，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生，真正做好自己的本職工作，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備，為了形式上的出色而互相虛偽，那么，我們是可以提高學(xué)生成績的。
提高成績的心得15
讓學(xué)生都得到全面發(fā)展，這是新課標(biāo)對每個教師的要求，使每個學(xué)生都得到進(jìn)步，這是社會要求。我任小學(xué)教師和班主任25年來已有26人考上大學(xué)本科，關(guān)鍵就是做好后進(jìn)生工作。如何提高他們的學(xué)習(xí)成績呢？談?wù)勎覀�人的幾點體會。
一、要善于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣�！敖逃褪橇�(xí)慣的培養(yǎng)�！狈彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，終身受用。培養(yǎng)良好的習(xí)慣也是新課標(biāo)的要求。因此，要讓后進(jìn)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從每件事做起，訓(xùn)練他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、要善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。托爾斯泰說過：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是后進(jìn)生，如果沒有了興趣，更談不上想學(xué)習(xí)了。
三、要善于培養(yǎng)想象力。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，并且想象力是知識的源泉�！币蚨�，要經(jīng)常培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，從求異思維入手，啟發(fā)后進(jìn)生豐富的想象力。
四、要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。俗話說：“金無足赤，人無完人”，每個學(xué)生都有自己的閃光點。而自尊心是后進(jìn)生積極向上、努力克服缺點的內(nèi)部動力之一。針對不同后進(jìn)生落后的原因，要施以不同的教育方法，使每個學(xué)生都得到進(jìn)步。
五、要善于愛心感化。蘇霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛學(xué)生。有個同學(xué)，是比較調(diào)皮的典型的'后進(jìn)生，最嚴(yán)重的是染上了“網(wǎng)癮”。通過觀察、家訪等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他從小就沒有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我就多關(guān)注他，和他交談，慢慢地和他熟悉，漸漸地和老師變成了好朋友，對老師沒有了心理防線，愿意把心里都掏給老師。談心機(jī)會成熟了，就告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，打游戲只能是作為課余的娛樂，讓他自己做出選擇。并及時伸出援助之手，循序漸進(jìn)地幫助他改變習(xí)慣。經(jīng)過一個月左右，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績很快超過了一般同學(xué)。
六、要善于表揚(yáng)與批評。正確的評價和適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與批評的作用，主要是對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)活動予以肯定或否定的強(qiáng)化，從而鞏固和發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。一般說來，表揚(yáng)、鼓勵比批評、指責(zé)能更有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。因為前者能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會挫傷后進(jìn)生的自尊心和自信心。因此，評價和表揚(yáng)都應(yīng)注意到客觀、公正和及時。
七、要善于以優(yōu)生帶差生。同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是后進(jìn)生的益友。因此，讓后進(jìn)生感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，畢竟不可能總在其身邊隨時輔導(dǎo)，及時糾正。（后進(jìn)生轉(zhuǎn)化）因此，為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的，學(xué)生間的幫助是不可缺少的。為便于幫助，在座位編排調(diào)動時，把后進(jìn)的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起，并跟優(yōu)生說，是因為他學(xué)習(xí)成績好，所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué)。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學(xué)習(xí)。而對于差生來說則效果更是明顯。轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，不僅要給后進(jìn)學(xué)生幫助，而且要給時間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”。
總之，對后進(jìn)生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進(jìn)取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，只有這樣，才能使他們健康成長。
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