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義務教育藝術(shù)課程標準心得體會
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的義務教育藝術(shù)課程標準心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
義務教育藝術(shù)課程標準心得體會1
讀了《義務教育藝術(shù)課程標準》(20xx版)讓我對美術(shù)有了一個全新的認識,新課標提到適應學生發(fā)展,分段設(shè)計課題這種思路很好,既遵循了藝術(shù)學習的規(guī)律,又體現(xiàn)了學生身心發(fā)展階段性,連續(xù)性。在我日常的教學當中,我也發(fā)現(xiàn)了美術(shù)和其他學科的一些關(guān)聯(lián),比如《手繪線條—會說話的圖畫》這節(jié)課里面就涉及到了美術(shù)的手繪線條在生物、物理、數(shù)學中的運用,新課標也提到了要與其他學科的聯(lián)系,汲取更多的`教育元素,注重將美術(shù)與自然,社會及科學相融合,探究各種問題,提高綜合探索與學習遷移的能力。民族的才是世界的,我們要傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習,新課標中也把傳承傳統(tǒng)工藝納入了學習,讓學生體會傳統(tǒng)工藝“守正創(chuàng)新”的內(nèi)涵與意義,知道中國傳統(tǒng)工藝代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng),并能掌握一兩種傳統(tǒng)工藝。隨著科技的快速發(fā)展,當代中學生也要有一定的意識,在新課標中加入了創(chuàng)編校園微電影的學習,這是一種綜合的探索與學習遷移的能力培養(yǎng)。把我們學習到美術(shù)知識運用到實際的操作中,雖然很難但是很能鍛煉自己。
最后我們還需要把學習到的美術(shù)真正的用到我們的社會生活當中,增強社會責任感,去設(shè)計生活改善生活。
義務教育藝術(shù)課程標準心得體會2
新課標著力于使課標更科學、更完善、更可行、更適應中國的文化教育傳統(tǒng)和中國義務教育階段的美術(shù)教學實際。保持原有的基本理念和學習領(lǐng)域,以調(diào)整、充實和完善為主,不進行大的改動。以學生的`發(fā)展和教師的教學實際作為修訂工作的起點。
力爭美術(shù)本體與教育功能相平衡。以理性的態(tài)度進行文本表述。追求文本的精致,突出可理解性、突出美術(shù)學科特點、確定課程的性質(zhì)是個具有導向性的問題,性質(zhì)一旦被確定將會導致后面的教學內(nèi)容和行為發(fā)生相應的變化。定性為人文性質(zhì),就會使美術(shù)課程更加強調(diào)用人文精神熏陶學生,培養(yǎng)他們的人文情懷;定性為工具性質(zhì),則會使美術(shù)課程更加強調(diào)基本的技能的教學,幫助學生掌握美術(shù)技能這一“工具”,以解決學習、工作和生活中的問題。
義務教育藝術(shù)課程標準心得體會3
為進一步學習《義務教育藝術(shù)課程標準》20xx年版,做到“備”有所依,“教”有所依。5月7日在李英副校長的指導和郭鵬程主任的組織下,音樂組開展了以“精準備課研課標注重落實促高效”為主題的新課標學習解讀活動。在深刻把握課程標準核心、本質(zhì)、素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合李文玲校長提出“心陽光”教育理念,五育融合,潤心成長,使新課程標準落到教學中去。
首先孫璐老師對新舊課標低年級段部分進行解讀,新課標中低年級學段的目標是:
1、“趣味唱游”;
2、“聆聽音樂”;
3、“情境表演”;
4、“發(fā)現(xiàn)身邊的音樂”。
從這一改變中我們不難看出,舊課標說的比較籠統(tǒng),而新課標說的非常具體。新課標注重課堂的實際效果,對老師的指導性要求更強。
毛尚老師從高年級學段的課程目標進行對比分析,細化了新版中6個學習任務:
1、欣賞與評論;
2、獨唱與合作表演;
3、獨奏與合作演奏;
4、創(chuàng)編與展示;
5、小型歌舞劇表演;
6、探索生活中的音樂,課標中的六個學習任務還分別配備了完善的學業(yè)要求。
新課標中指出:聽賞與評述是重要的音樂學習任務,是培育學生審美感知和文化理解素養(yǎng)的有效途徑,對學生豐富情感體驗和審美體驗、積累欣賞音樂的經(jīng)驗,理解音樂相關(guān)文化,提高審美情趣具有重要作用。
通過孫璐老師和毛尚老師對新課標的對比解讀,教師們對新課標有了更深入的了解,也有了更深刻的心得體會。
新課程下的課堂教學,應是通過師生互動、學生之間的'互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此,我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標。
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