培訓(xùn)會的心得體會
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的培訓(xùn)會的心得體會，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)會的心得體會 篇1
12月7日，我們一行十六人登上駛向深圳的客車，開始了為期兩周的培訓(xùn)。
我在出發(fā)之前就知道，此行收獲一定豐碩，盧董的三個校區(qū)，我曾來過好幾次了，
每次進入校園，總是被這里的老師、這里的學(xué)生所展現(xiàn)的一切深深的震撼。每次踏進校園都被這里所呈現(xiàn)的團結(jié)、進取、積極、向上的氛圍所感染著。就好比一顆顆小草在陽關(guān)地下自由呼吸那般快活，那般享受。
這次培訓(xùn)，最觸動我的神經(jīng)的是張校的素質(zhì)教育課�！皩W(xué)高為師，身正為范”，一直以來，我們以此作為衡量優(yōu)秀教師的基本標(biāo)準(zhǔn)，也以此作為要求自己，然而今天張校業(yè)告訴我們一條新的標(biāo)準(zhǔn)：“為師之正道”。我為之一震，心想，這才是師之真諦。
有感于“為師之正道”，有感于“一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的”。教師就是一把尺子，一面鏡子，你的每一言一行都將影響學(xué)生，所以你必須時時處處提醒自己，你不能言而無信，不能自私，不能刻板，甚至你不能有拖沓的習(xí)慣……等等。
***的老師做到了“一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的”。他們的一行一眼深深的影響了這里的學(xué)生。包括走進這個學(xué)校的每一個人，相比之下我感到慚愧。我終于意識到自己身上的確定太多太多，我必須向這里的老師學(xué)習(xí)。張校以及這里的老師已經(jīng)為我樹立了楷模，我一定通過努力去達(dá)到這個高峰。
有感于“優(yōu)秀老師有顆心：愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心、恒心”。在教育的過程中，無私的奉獻(xiàn)愛即使交易成功的關(guān)鍵，有是衡量一位教師素質(zhì)的主要內(nèi)容。張校也告訴我們：用心培養(yǎng)每一個學(xué)生。當(dāng)我們“愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心、恒心”。這無心真誠的澆灌著我們的學(xué)生的時候，同時我們也快樂的享受著學(xué)生給我們的回報----------給學(xué)生留下一個好的口碑。
有感于“上好每一堂課”。張校的講座總會給人有很大的觸動和啟發(fā)。作為一名教師：如何上好一堂課。這是每個教師都應(yīng)該思考并解決的問題，一個高素質(zhì)的老師他會將一堂課講到美妙之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到美妙的知識。***的老師做到了，他們是很優(yōu)秀的，對于我自己感到之間的差距很大。通過培養(yǎng)，我認(rèn)識到自己的不足，業(yè)收獲了很多的教學(xué)經(jīng)驗，對我來說這就是收獲。
有感于學(xué)生身上表現(xiàn)出的自信、陽光。周會那天早上，我親眼目睹了學(xué)生的風(fēng)采，我們一行人都感到驚訝。就像一些老師說的那樣：我們老師可能都沒有那種自信，面對全體師生而不緊張。所以，我們非常好奇，是什么原因讓這些學(xué)生變得那么自信，那么陽光。后來，張校的.講座為我們揭開了謎底。是�。』蛟S自信本身就代表了一種能力。而這樣能力是***營造了這樣的氛圍、學(xué)生自己努力的結(jié)果。
我們老師在某些方面還不如這些學(xué)生呢？只有自信，才能在全體師生面前侃侃而談。我想，我們的老師一定要有這種自信。 只有老師有這種自信，才能培養(yǎng)這種自信的學(xué)生，***對學(xué)生的管理方式，喚醒學(xué)生全體意識，激勵學(xué)生主題意識，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生自信心的教育過程充分開發(fā)每個學(xué)生的素質(zhì)潛能，促進學(xué)生積人格的建構(gòu)，并使學(xué)生各方面都得到較為和諧主動的發(fā)張，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
在***，給我們印象較為深刻的老師是曾令群老師，當(dāng)張校介紹他的情況的時候，我發(fā)自內(nèi)心的欽佩。一個女孩子身兼多職，還那樣精神飽滿，充滿活力，若換成我，我早趴下了。這也是我一直拒絕我們陳校長進入學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子的原因--------我寧愿做滅火器，哪里有火，就撲向哪里。而張校的一席話讓我茅塞頓開，是�。∶總�人都有其價值，每個人都渴望成功，我應(yīng)該感謝校領(lǐng)導(dǎo)器中我，一次次的提供平臺給我而我卻拒絕。張校的話觸動了我內(nèi)心的神經(jīng)，我決定挑起這個膽子，勇于擔(dān)當(dāng)，像曾老師那樣成為一個優(yōu)秀的人。
……..想說的太多，卻無以言表。
時光轉(zhuǎn)眼既逝，兩個星期的培訓(xùn)已結(jié)束。心中感慨萬千，在此，感謝張校，感謝陳科、鐘科、黃科、謝科，感謝***。是你們讓我學(xué)習(xí)到了太多太多的知識，給我以此全新的洗禮。在你們的關(guān)心和支持下，我們將用自己所學(xué)到的所用，和我同事一起努力打造像***一樣的“***模式”，成為一面旗幟。
培訓(xùn)會的心得體會 篇2
4月17日至21日，我參加了市紅十字協(xié)會和市中小學(xué)教育實踐學(xué)校聯(lián)合舉辦的應(yīng)急救護師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)讓我感受頗多，總結(jié)如下：
一、懵懂。
帶著忐忑的心情參加學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之前向校長請假的時候，校長說：“你不是單純地去學(xué)，而是要學(xué)會了回來給其他老師和學(xué)生培訓(xùn)，把他們教會。”一語畢，深感任重道遠(yuǎn)。
二、頓覺。
第一節(jié)開班課的領(lǐng)導(dǎo)講話，讓我感到了應(yīng)急救護的重要性，這是一門在瞬間決定生命去留的課，必須學(xué)得扎實，才能在關(guān)鍵時刻救助、挽留生命。
三、勞乏。
培訓(xùn)分為學(xué)習(xí)和考核：前三天學(xué)習(xí)、后兩天考核。在第一天報到的時候就抽了選題，讓我們明確了自己的考試方向，帶著目的認(rèn)真學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)非常緊張，從早上到晚上都有理論內(nèi)容和實操練習(xí)的學(xué)習(xí)。緊張的學(xué)習(xí)加上座椅的遠(yuǎn)度不適令人非常疲乏和酸痛，但沒有人抱怨，大家都說學(xué)習(xí)內(nèi)容很實用，值得這么辛苦。
四、領(lǐng)悟。
通過這次學(xué)習(xí)，我明白了什么是EMSS、CPR、AED等這些看似很深奧的醫(yī)學(xué)專用術(shù)語，知道地震、火災(zāi)、車禍、觸電、溺水等突發(fā)事故死亡中有20%左右的人不一定是真正的死亡，如果在呼吸、心跳停止后的4～6分鐘內(nèi)進行搶救，會有60%的機會把人救活，而我們的應(yīng)急救護培訓(xùn)就是為了讓更多的人好好把握生命的最后6分鐘。
通過學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)急救護必須做到：評估環(huán)境、做好自我防護——表明身份——高聲呼救、撥打急救電話、請人作證——判斷生命要素(循環(huán)體征：心跳、呼吸、意識)——檢驗傷、病情——實施應(yīng)急救護——人文關(guān)懷。講師一再強調(diào)，每一種救護都必須做好安全、生理、法律的自我保護，這讓每一位救護員既能積極參與救護發(fā)揮所長、又能很好的維護自身的權(quán)益。這一點讓我記憶尤其深刻，在以后給別的.救護員培訓(xùn)時也應(yīng)深刻灌輸。在應(yīng)急救護過程中要遵循“先救命，后治傷”的原則，讓我明白了生命是一切的源泉。拓展練習(xí)讓原本不同組別、臨時組成同團隊的人體驗了遵守規(guī)則、互相協(xié)助、共同謀劃的團隊精神。
五、感恩。
本次課中，我最感興趣的是心肺復(fù)蘇、繃帶包扎、三角巾的包扎等實操練習(xí)。上課時因為自己的笨拙，有時并不能完全消化，課外只能請教同學(xué)和老師，所有的老師和同學(xué)都很熱情、竭盡所能地幫助解答，非常感謝所有的老師和同學(xué)，也非常感謝紅十字會和實踐學(xué)校精心準(zhǔn)備的課程。
六、展望。
培訓(xùn)結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，除了督促自己加強練習(xí)，還要學(xué)會教給別人正確的應(yīng)急救護方法，期待有更多的救護員涌現(xiàn)，也期待再次有機會參加更深層次的培訓(xùn)。
培訓(xùn)會的心得體會 篇3
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認(rèn)為：
去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當(dāng)一個班的班主任，又接著再次申請當(dāng)段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的.每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著!
所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃!
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點而做到同課異構(gòu)!為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)!
理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當(dāng)我們在工作中不順心時，當(dāng)我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如，我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對各種各樣的學(xué)生時，我們一定要有理智應(yīng)對的智慧!
如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大!靜能生慧，靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!
動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時!
培訓(xùn)會的心得體會 篇4
如何算是一堂好課？從學(xué)生的表現(xiàn)來看，應(yīng)是聽得專心，思考得認(rèn)真，活動得積極。怎樣成就好課？因素有很多，我認(rèn)為其中很重要的一點就是讓課堂活躍起來。怎樣讓課堂氣氛活躍起來呢？我認(rèn)為以下三點很重要。
一． 富有魅力的語言
課堂上，學(xué)生聽得專心，是課堂“活”的標(biāo)志之一。學(xué)生聽得是否專心，取決于教師的語言是否具有誘惑力。英國教育家海特認(rèn)為，如果一個人善于運用語言，即使他是個二流的學(xué)者，也可能成為一個優(yōu)秀的教師，否則，即使他很有才華和靈氣，也不能成為一個合格的教師。教師的語言，可能會成為誘導(dǎo)學(xué)生積極思考、學(xué)習(xí)的“”，也可能成為學(xué)生懨懨欲睡或呼呼大睡的“催眠曲”。 所以，提升語言的專業(yè)性和幽默性變得至關(guān)重要。
記得有一次翻譯文言文，我提問三班王志強同學(xué)，該學(xué)生平時雖成績較為糟糕，但課上還算認(rèn)真。結(jié)果該同學(xué)回答的翻譯竟是下一個自然段的，班里學(xué)生哄堂大笑，看來此同學(xué)根本沒有聽課，我很生氣，喝到：“說哪兒呢！”接著王同學(xué)吞吞吐吐的又翻譯，沒想到竟又翻譯了早翻譯過的句子！學(xué)生們開始騷動起來，我的火蹭一下從心里竄到頭皮，恨不得給他倆巴掌。孩子們好像看出了我的心思，頓時鴉雀無聲，我最終還是克制了自己的情緒，面帶微笑的說：“不在一個頻道�！蓖跬瑢W(xué)羞紅了臉，膽怯的和我笑了一下，同學(xué)們也笑了。一場尷尬因一句玩笑而避免。
二．有層次的提問。
學(xué)生積極思考也是課堂活躍的一個標(biāo)志。怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生積極思考呢？這很大程度上取決于教師提問題的質(zhì)量。對學(xué)生有吸引力的問題應(yīng)具備兩個基本條件： 第一，難度適中。所提的'問題應(yīng)是學(xué)生“跳一跳能夠得著”的。由于學(xué)生的水平是有差異的，因此，在照顧大多數(shù)的前提下，還應(yīng)考慮“兩頭”的學(xué)生，特別是學(xué)困生，要盡量讓他們也能“夠得著”。
在學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》時，有這樣一個問題，如何評價文中父親和朋友還有元方？這個問題比較理性，對于初一的學(xué)生，不好入手。我改為三個問題，一是如果你是父親，你怎么做，為什么？二是如果你是朋友，你怎么做，為什么？三是如果你是元方，你怎么做，為什么？這樣學(xué)生通過設(shè)身處地的討論 ，問題很快解答。
三． 新鮮有序的設(shè)計 。
學(xué)生積極有效地動口、動手，是課堂活躍的主要標(biāo)志。要使學(xué)生積極地動口、動手。
記得這學(xué)期學(xué)習(xí)《阿長與山海經(jīng)》時，為了讓學(xué)生深刻了解長媽媽，有幾個片段我讓學(xué)生上臺模仿，通過模仿，學(xué)生在情境中更容易理解這一人物形象。
這是我的一些淺顯的認(rèn)識，在這里班門弄斧，只希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評和指正，不勝感激！
培訓(xùn)會的心得體會 篇5
首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個反思機會，讓我更清楚的認(rèn)識自我，我認(rèn)為我的成長還不夠，做的還不好，但還是請在座的良師益友分享一下我工作中的一些心得和體會吧！
工作多年，歷經(jīng)挫折，我和許多同事一樣迷茫，感覺周圍仿佛有一層膜，里面的人看得清楚，可走不出去，于是終日沉浸在彷徨之中，工作毫無激情，沒有快樂，自然效果也不好。
直到兒子患病，一座大山壓在肩膀上，我才感覺我必須改變。我得考慮未來了？可一位多年消極、平凡的人，他斷了每一條路，拒絕了每一次機會，他令所有曾經(jīng)信任的人都失望了，他還有未來嗎？
我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機會，一個成長的平臺。于是我開始認(rèn)真聽每位領(lǐng)導(dǎo)的講話，生平第一次靜心渴望的聽每一個人的講話，不僅聽而且還寫在(成長日志)上，回去不斷反思。我感到學(xué)校對青年教師重視培養(yǎng)、細(xì)心照顧的真誠。于是我勇敢的報了名，而且得到當(dāng)班主任的機會。
我認(rèn)為我選擇了當(dāng)班主任，即使做不好，也要有熱情。我從未真正當(dāng)班主任。我想這就是我的優(yōu)處：一片空白，可以更好的學(xué)習(xí)新知識、可以更好的受到老教師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨。我把班上的每一件事、開的每一次會、每一點成功、每一點失敗都寫在(成長日志)上，而且及時反省，馬上改進，立馬行動。在一點一滴中，在教育學(xué)生的`同時，也教育了自己，我的思想發(fā)生了三大變化。
一、由消極被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的心態(tài)。
“積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣�！蔽翌I(lǐng)悟到：學(xué)生學(xué)習(xí)有陽光心態(tài)，學(xué)習(xí)效果就好。我想我工作心態(tài)陽光、持之以恒，工作效果也會好。于是我告誡自己：每天必須熱情面對學(xué)生，讓我的積極心態(tài)感染他們。
二、由怪別人的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣肿约旱男膽B(tài)。
xx年學(xué)校安排我們?nèi)ヂ犼愔衣?lián)教授的(將成功傳給下一代)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，里面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬”，剛好碰上拔河比賽，我對裁判不滿。萬校長葉主任及時對我教導(dǎo)。我赫然開朗：以前的挫折失敗其實都怪自己，機會始終都有，在于自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。
三、由重結(jié)果輕過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程輕結(jié)果。
以前我年少輕狂爭強好勝，非常在乎結(jié)果。直到有一天周末看學(xué)生，看他們看(士兵突擊)我在旁邊看了一下。許三多的認(rèn)真、倔強的形象深深打動了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放棄、不拋棄”外，除了明白事無大小，要認(rèn)真外，他多次主動放棄機會的大度，對結(jié)果的淡然超脫讓我明白：崗位無貴賤，回報無大校在付出中心靈的感悟、心靈的成長，和在工作過程中的快樂遠(yuǎn)比結(jié)果重要。
白巖松說：“人品即最高學(xué)問”。在教育學(xué)生的同時我的心態(tài)發(fā)生了變化；在學(xué)校發(fā)展的大環(huán)境下我的品行得到提升。我思考問題的方式、行為的習(xí)慣得到改觀。
有一天我看到小羅轉(zhuǎn)會時看到轉(zhuǎn)會費高達(dá)2200萬歐元，突發(fā)奇想�！叭绻處熞厕D(zhuǎn)會我值多少錢？”不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值！我想我們的價值其實在于你能為別人創(chuàng)造多大的價值。于是我真心的感恩學(xué)校。讓我在經(jīng)濟危機中有生存之地，有用武之地，我必須和河高共呼吸，我認(rèn)為我受到學(xué)校、社會太多恩惠，我得加倍努力工作以來回報。
我想學(xué)校是我們的家。關(guān)燈關(guān)電腦關(guān)飲水機，在外絕不說我校的壞話，做好自己份內(nèi)的事。愛護學(xué)生管好班級。我認(rèn)為學(xué)生愛校情懷關(guān)鍵在于愛老師，只有學(xué)生愛老師自然就會愛學(xué)校。我注重學(xué)生心靈啟發(fā)、品格培養(yǎng)，開好每次班會關(guān)心每個學(xué)生，永不歧視每個學(xué)生。“身正為范、學(xué)高為師”自己多掃地?fù)炖瑢W(xué)生自然以勞動為榮；貧困的學(xué)生生日到了買個小本子，冬天冷了給住讀生買些護手霜，周末學(xué)生看電影偶爾給學(xué)生買些水果瓜子；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心愛護，他們自然會加倍的感恩老師熱愛學(xué)校，班上學(xué)生心靈成長了、品格進步了，我們工作就輕松了，學(xué)生和老師不再是對立方而是一條心。
我擁護學(xué)校的利益，狠抓防輟控流。不僅是經(jīng)濟利益我認(rèn)為重要的是：留住一個學(xué)生就留住一個聲譽，放走一個學(xué)生就放走一個希望。在當(dāng)班主任的工作中最大的痛苦莫過于學(xué)生流失，和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對自己說“再努力一次，也許他就會留下來”我去年成功的留下三位學(xué)生，即使走的學(xué)生也寫信打電話感謝我，最感動的是他們說難忘高一(8)的溫馨。
我感謝我的學(xué)校，個人的成長其實離不開學(xué)校的關(guān)懷，在我成長的日子里有許多人指引我，讓我心中有愛，與河高共成長。最后我想說：心態(tài)改變品行改變，一切都會改變。我的生活不再一樣，我從工作中
找到了快樂，找到了人生意義。我認(rèn)為人必須有積極的心態(tài)、自信和生活的熱情。而最重要的是行動、馬上行動！
培訓(xùn)會的心得體會 篇6
心得體會怎么寫1、什么是“心得體會＂在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產(chǎn)生有關(guān)某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認(rèn)識和簡單的理論分析。
用文字的形式把這些感受和體會表達(dá)出來，就是“心得體會”。
“心得體會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。
一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。
2、心得體會怎么寫？心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成I、標(biāo)題心得體會的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：1）、在XX活動（或XX工作）中的心得體會2）、關(guān)于XX活動（或XX工作）心得體會（或心得）3）、心得體會如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是“在XX活動（或XX工作）中的心得體會”，例如：從小處著眼，推陳出新——參加班組長培訓(xùn)的心得II、正文這是心得體會的中心部分（1）開頭簡述所參加的工作（或活動）的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。
（2）主體由于心得體會比較多地傾向于個人的主觀感受和體會，而人的認(rèn)識往往有一個逐漸發(fā)展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結(jié)構(gòu)安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認(rèn)識發(fā)展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。
具體的安排方法主要有兩種：并列式結(jié)構(gòu)和遞進式結(jié)構(gòu)。
A.從不同角度將自己的感受和體會總結(jié)成幾個不同的方面，分別加以介紹，層次之間是并列關(guān)系。
即：體會（一）體會（二）體會（三）……….在每一部分內(nèi)部，可以采用先從理論上總述，再列舉事實加以證明的方法，使文章有理有據(jù)，不流于空談。
B.遞進式結(jié)構(gòu)比較適合于表現(xiàn)前后思想的變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認(rèn)識，經(jīng)過活動（或工作）有所改變的情況。
在層次安排上，遞進式結(jié)構(gòu)應(yīng)先簡述以前的錯誤認(rèn)識，再敘述參加活動的原因、時間、地點、簡單經(jīng)過，然后集中筆墨介紹經(jīng)過活動所產(chǎn)生的新的認(rèn)識和感受，重點放在過去的錯誤與今天的認(rèn)識之間的反差，以此證明活動的重要意義。
�。�3）結(jié)尾心得體會的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題，也可以提出未來繼續(xù)努力的方向，也可以自然結(jié)尾，不專門作結(jié)。
�。�4）署名心得體會一般應(yīng)在文章結(jié)尾的'右下方寫上姓名，也可以在文章標(biāo)題下署名，寫作日期放在文章最后。
3、寫作心得體會應(yīng)注意的問題（1）避免混同心得體會和總結(jié)的界限。
一般來說，總結(jié)是單位或個人在一項工作、一個題結(jié)束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。
在表現(xiàn)手法上，在簡單敘述事實的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個方面的主觀認(rèn)識和感受，往往緊抓一兩點，充分調(diào)動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。
它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點，不計其余”。
�。�2）實事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。
心得體會應(yīng)是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實。
�。�3）語言簡潔，生動。
心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼�、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
培訓(xùn)會的心得體會 篇7
近三年來，我參與了教育局組織的多次新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，
因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的'教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這 樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
培訓(xùn)會的心得體會 篇8
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個熱點。語文學(xué)科作為一門與社會、生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科，也必然要迎合這一發(fā)展趨勢。6月14日，我有幸作為第一批學(xué)員參加了為期一周的株洲市現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，既有省市現(xiàn)代教育技術(shù)專家的精彩講座，又有8位市級學(xué)科帶頭人的優(yōu)秀課例展示，內(nèi)容非常豐富，下面談?wù)勎业男牡皿w會：
一、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師，強烈的求知欲望是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強大動力。要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要調(diào)動他們的情緒，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)活動中。在教學(xué)中，可適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，補充學(xué)習(xí)的知識背景，相機提出要學(xué)習(xí)的新課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的課題產(chǎn)生深厚的興趣，必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用使教學(xué)內(nèi)容從封閉走向開放。
現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合使學(xué)習(xí)內(nèi)容從封閉走向開放，它必將是促進小學(xué)語文課程內(nèi)容拓展與革新的一個主要因素，能使教學(xué)內(nèi)容跨越時間和空間的界限，形象生動地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，克服了小學(xué)語文教學(xué)中那些缺乏時代氣息，脫離現(xiàn)實生活，以及由于學(xué)生的知識儲備不足的給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的不便。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能更好的突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，解決這兩個問題的方法有多種，如通過語言敘述、掛圖展示、動手操作、板書解析、講練結(jié)合等途徑。然而，當(dāng)現(xiàn)代教育技術(shù)與之進行了有機的整合后，便會使常規(guī)的課堂教學(xué)如魚得水。利用計算機的強大功能，在突出重點知識、突破難點知識上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢。
四、信息技術(shù)能更有效的提高學(xué)生的朗讀能力。
朗讀是一項重要的語文基本功，很多課文的教學(xué)都應(yīng)充分朗讀，體悟作者的感情。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對語文課、對朗讀的極大興趣。運用現(xiàn)代教育技術(shù)提供的朗讀素材可以隨意控制，按自己的進度進行跟讀、自讀、感情朗讀。對于配有畫面的課文朗讀，可以通過聲道的選擇，讓學(xué)生看畫面通過自己的'朗讀體驗作者的情感及作者寫作的技巧，從而使學(xué)生的朗讀能力得到有效的提高。
總之，這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺�，F(xiàn)代教育技術(shù)專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。8個精彩的課例展示，讓我對如何充分的運用現(xiàn)代教育技術(shù)為語文課堂服務(wù)，構(gòu)建開放的課堂有了更深刻的認(rèn)識。也使自己認(rèn)識到，教師必須將先進的教育理論、學(xué)科資源與先進的教學(xué)設(shè)備有機的結(jié)合，將信息技術(shù)與學(xué)科資源進行整合，這是每位教師必備的教育技術(shù)能力。
有了這次學(xué)習(xí)的機會，我看到了未來的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代教育技術(shù)能力也得到了很大的提高，同時發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題。學(xué)無止境，在今后的教學(xué)中，我會更加充分的利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為語文課堂服務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
培訓(xùn)會的心得體會 篇9
XX年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
一、在課堂上，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
二、在學(xué)校這個家庭中如何做人
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師。看到學(xué)生做好事，要大力表揚，產(chǎn)生轟動效應(yīng)，此時教師因勢利導(dǎo)，使他意識到老師對他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進而影響到班務(wù)工作的'執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學(xué)會寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會寬容、不糾結(jié)。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的自信。
三、培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣
1、在班務(wù)活動中，通過有秩序地擺放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動，給每個學(xué)生體驗成功的機會，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
培訓(xùn)會的心得體會 篇10
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的培訓(xùn)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作的要求的，實際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。會計學(xué)作為一門與實際工作結(jié)合緊密的學(xué)科。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個層銀行工作面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學(xué)科，會計需要理論的指導(dǎo)，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。
所以，我們的會計教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理師德好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關(guān)系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。我非常希望學(xué)校能加強實際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。
在培訓(xùn)期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀下是國期的通病。在這次培訓(xùn)中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關(guān)于年初報稅，在銀行工作資料還沒有準(zhǔn)備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。
我認(rèn)為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認(rèn)為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認(rèn)為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應(yīng)該是在不發(fā)展觀影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應(yīng)該占用較長的工作時間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個人的學(xué)習(xí)教師法看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。
通過這三天的培訓(xùn)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的.實際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)的務(wù)處理的流程，認(rèn)真觀摩了師傅針對具體業(yè)務(wù)的處理，使我對會計實務(wù)的認(rèn)識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認(rèn)識上升到了更深刻的理性認(rèn)識。盡管培訓(xùn)的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段培訓(xùn)的經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀作帶來非常積極的影響。
培訓(xùn)會的心得體會 篇11
培訓(xùn)時間，不知不覺間就過去了。這次培訓(xùn)，感悟良多，收獲也多。盡管最近我的工作很多，還是擠出時間觀看視頻和做作業(yè)，有時是利用晚上的休息時間，我們作為教研員的責(zé)任真的很重大，必須加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地完成我們的工作。
培訓(xùn)期間，每一位專家們精彩的講演，都使很有收獲;他們結(jié)合自己豐富的理論知識，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，受益匪淺。我自始至終都在力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在老師們的`討論中充實自己的理論，反思過去工作的得與失。
通過學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識到了作為教研員要站得高一點，有一定的理論水平。要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能。
通這次學(xué)習(xí)，對我感觸很深。真正認(rèn)識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之，就是人的一生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時代，人們生存的須要。據(jù)專家們分析：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后的40年工作生活之所需。工業(yè)經(jīng)濟時代，求學(xué)時間延伸為5-22歲。在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。我學(xué)到了很多也體會到了很多，開闊了自己的思路和眼界。今后我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，我也在觀摩的過程中學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當(dāng)然，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來了更多的思考。
總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教研員，做教師的良師益友，作為老師的成才的伯樂、梯子。只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn)。
短暫的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和學(xué)習(xí)的時機。在今后的工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得用于工作中。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
培訓(xùn)會的心得體會 篇12
首先，我代表全校學(xué)生干部向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對學(xué)生干部的關(guān)心與支持表示最衷心的感謝!正式因為他們的關(guān)心與支持，我才有機會站在這里也各位學(xué)生干部交流我的心得體會。歷時3天的學(xué)生干部培訓(xùn)大會在今天也拉下了帷幕，作為受訓(xùn)者的其中之一，我也受益匪淺。話說‘學(xué)生干部素質(zhì)好，全體學(xué)生跟著跑’，所以我們學(xué)生干部應(yīng)樹立榜樣，讓我們也成為他們學(xué)習(xí)的對象。
農(nóng)村有句俗話說得好‘村看村，戶看戶，群眾看干部’，在我們學(xué)生干部中也正是說明了這個道理，我們作為學(xué)生中帶頭人，我們就要做好表率，起到帶頭作用，要明確我們學(xué)生干部在思想上、工作和生活等方面的態(tài)度、和行為，無時無刻都影響著大家，起著言傳身教的作用。
作為學(xué)生干部，我們要讓先進的學(xué)生‘大人無己’，讓一般的學(xué)生迎頭趕上，讓后進的學(xué)生自覺思齊，讓正直的學(xué)生心存正氣，讓迷茫的學(xué)生看清方向，讓趨名逐利的學(xué)生豁然驚醒，讓所有的學(xué)生保持先進性和純潔性。
當(dāng)然，在坐的各位，都是經(jīng)歷了一層層的篩選留下來的，也經(jīng)歷了辛苦的訓(xùn)練，方才看見了雨后的彩虹，彩虹是美麗的，道路卻是曲折的`，一位學(xué)者說得好：‘夢想、理想，不努力就是癡心妄想’，所以我們要一直努力，堅持不懈。
顯然，個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的，所以我們?nèi)W(xué)生干部應(yīng)團結(jié)一致，共創(chuàng)美好校園，此外，學(xué)生干部這個詞，主語是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)也就是學(xué)習(xí)，其次是干部，干部的職責(zé)就是為全校師生服務(wù)，學(xué)生干部就是應(yīng)該在處理好學(xué)習(xí)的前提下，更多的為老師和同學(xué)服務(wù)，只學(xué)習(xí)不工作;只工作不學(xué)習(xí)，這些都是不可取的。
總而言之，我們應(yīng)該自我約束，你離學(xué)習(xí)與工作，心懷與服務(wù)同學(xué)的心態(tài)，處理好各種關(guān)系，加強自我修養(yǎng)及政治素質(zhì)。
最后，讓我們共同努力，為重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的榮譽而增添一份自己的力量，為重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)造一片更加明媚的藍(lán)天!
培訓(xùn)會的心得體會 篇13
x月x日我有幸被學(xué)校安排參加了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化研究觀摩研討會。本次會議主要是向全體教師展示高新區(qū)在構(gòu)建課堂文化方面所做出的努力及觀摩了三節(jié)滲透了課堂文化理念的教學(xué)課。
我聽了三節(jié)課分別是
第一節(jié)、x老師的《厘米的認(rèn)識》。田老師先通過故事《阿福的新衣》引入，通過學(xué)生對“拃”的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生對單位厘米的需要，進而引出課題。本課亮點：
�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷一個思考過程：一根小棒的長度_____數(shù)根小棒連起來測長度________將數(shù)根小棒下方標(biāo)上數(shù)字（即得到尺子。
�。�2）認(rèn)識尺子，學(xué)會用尺子測量物體的長度，特別是不從0刻度開始測量時的注意事項。
第二節(jié)、x老師的《認(rèn)識平均數(shù)》。于老師先通過兩名選手以前比賽成績，讓學(xué)生決定應(yīng)該派誰上場。有同學(xué)說比總分，但兩人場次有不同，進而提出用平均數(shù)來衡量。介紹了兩種思路：移多補少及先總后分。
第三節(jié)、x老師的.《方程的意義》。本課亮點：通過天平讓學(xué)生得到不同的數(shù)學(xué)表達(dá)式，進而讓學(xué)生小組交流，得到不同的分類：即是否為等式或是否含有未知數(shù)，從而得到方程的定義。
另外大會還安排了高新區(qū)各學(xué)校交流構(gòu)建課堂文化報告會。給我印象最深的是：會上提出了一些我們平時頭疼的事情，比如學(xué)生老插話怎么辦；學(xué)生上課積極性不高，不舉手怎么辦；計算老馬虎怎么辦；學(xué)生不能完整表達(dá)怎么辦等等。另一個體會是高新區(qū)在研究上，收獲甚微，甚至是將簡單事情復(fù)雜化。
聽了報告會，我感慨萬千：一些現(xiàn)象完全是小學(xué)階段孩子應(yīng)有的行為，老師硬是將他們教育的達(dá)到我們認(rèn)為對的要求。是否違背了孩子的發(fā)展規(guī)律，是否束縛了孩子的思維。我們應(yīng)該尊重個體差異，承認(rèn)學(xué)習(xí)方面孩子有好有壞，發(fā)展孩子各方面的特長，當(dāng)然這并不意味著我們不去管某一部分孩子，而是都要管，只是不要把眼光局限在分?jǐn)?shù)上。
到底應(yīng)該有怎樣的教育理念，應(yīng)該教育出怎樣的孩子，怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，我很迷茫，希望在以后教育的路上找到合理的答案。
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