《愛的教育》的讀后感[通用]
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的《愛的教育》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
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《愛的教育》的讀后感1
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的.一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈。敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了！再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦�，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些小皇帝不應(yīng)該這么做嗎？爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來報(bào)答父母。
《愛的教育》的讀后感2
愛是無私的，也是偉大的，在我們生活中有著無影無形的愛，正因?yàn)樗鼈儫o影無形，才總是被我們忽略。
最近讀的《愛的教育》這本書，讓我領(lǐng)悟到愛的不同表現(xiàn)方式，他是以日記的形式向我們介紹了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。在《愛的教育》這本書中，讓我記憶最深刻的是“感恩”，這篇文章他講述的是安利柯的文父親給他寫的一封信，當(dāng)我讀了這一篇文章時(shí)，我也感覺到自己平常做的`不好。
老師是偉大的，他們將自己的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的交給我們。不論我們懂還是不懂，他們總是很耐心的講解著，因此我們也應(yīng)該尊重老師，就像尊重我們的家人一樣。
我相信沒有讀過《愛的教育》的人一定會(huì)想看一看吧。
如果你讀了后，也一定會(huì)喜歡它，也會(huì)愛上它。更能發(fā)現(xiàn)在我們身邊的愛，這應(yīng)該就是《愛的教育》的魅力所在吧。
《愛的教育》的讀后感3
今天我看了《愛的教育》這本書里的《意外災(zāi)難》這一篇故事，它給我留下了深刻的印象。
這一篇主要講了以下內(nèi)容：今天早上，爸爸送我安利柯上學(xué)。快到門口的時(shí)候我看見學(xué)校門口圍了一群人，一問才知道原來剛剛上學(xué)的路上一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)突然掙脫了他媽媽的手，摔倒在馬路上，正巧一輛馬車開了過來，眼看就要撞上他了，二年級(jí)的學(xué)生羅伯特正好看見了這樣的情景，像火箭似的沖了過去，把小同學(xué)抱離了危險(xiǎn)區(qū)，不幸讓車子把自己扎傷了腿。過了一會(huì)兒，羅伯特睜開了眼睛，要自己的書包，被救孩子的媽媽說：“擔(dān)心，書包在我這里”，就這樣同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了校門。
讀了這篇故事我知道了：羅伯特很有愛心，不顧自己的.危險(xiǎn)救別人，我們要學(xué)習(xí)他這種有愛心的精神。幫助別人，不考慮自己的安危，應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們把這種精神發(fā)揚(yáng)廣大，繼續(xù)保持。
《愛的教育》的讀后感4
在星期天的上午，爸爸給我買了一本好書，叫做《愛的教育》。其中，第一篇讓我非常感動(dòng)。
上面寫的是一個(gè)小男孩去一起上學(xué)，看到一個(gè)小男孩在馬路上玩耍，一輛馬車行駛過來，小男孩沒注意到馬車，眼看就要撞上了，這時(shí)，一個(gè)小男孩把他推了出去，而他，卻被撞死啦！這時(shí)，只見從人群中跑出一個(gè)女人，那人正是被撞死男孩的媽媽，她在地上跪下了，他不相信這個(gè)事實(shí)。她放聲大哭。這時(shí)，只見從人群中又跑進(jìn)來了一個(gè)女人，她抱起被撞男孩的頭，她放聲大哭。原來她是被救孩子的母親。
這個(gè)故事讓我懂得了古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的`力量。
讓我們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)幫助他人吧！
《愛的教育》的讀后感5
寒假里，我們一家人分享了《愛的教育》這本書。這不僅讓我們體會(huì)到與孩子一起閱讀的樂趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書更讓孩子懂得什么是愛，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛表現(xiàn)的`淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐知道家里遇到了不幸的事，家里沒錢了。他們主動(dòng)放棄買顏料盒與扇子，甚至連零用錢都不要了，姐姐還說：“只要家人在一起開開心心的，日子無論多艱難都愿意。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說知道家里有困難讓他們放棄心愛的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說主動(dòng)提出來，他們更不知道一家人在一起是任何玩具都換不來的呀。
愛的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書呀。
《愛的教育》的讀后感6
有人說，讀一本書，就像和一位哲學(xué)家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說一本好書就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說，一本好書是一瓶空氣清潔劑給我?guī)硪淮蚊篮玫捏w驗(yàn)。
說起書，我從小便和他結(jié)下不解之緣，在我學(xué)語文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛的教育。
這部小說通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫了不同人物形象與性格，并他之間展開了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要關(guān)愛，就愛中國古代諾嘉學(xué)派創(chuàng)始人孔子的仁愛，一個(gè)真正的.君子，每一個(gè)真正的愛，心相愛，別人再愛自己我，我為人人人人為我。
愛就像一把金鑰匙，打開了人們的心扉，愛讓我們奮不顧身的去幫助別人，不怕犧牲自己，愛，是多么偉大。
讓我們打開博愛的門，讓世界充滿愛。
《愛的教育》的讀后感7
這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的：對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛的珍視，對(duì)人類苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做一個(gè)人道主義的未來的好公民，它會(huì)將愛心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，它讓你學(xué)會(huì)體貼父母，同情弱小，樂于助人。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅內(nèi)的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅內(nèi)的母親是多么多么的疼愛卡羅內(nèi)，可是，就在這時(shí)，卡羅內(nèi)的母親因病而死，卡羅內(nèi)悲痛欲絕。在他來學(xué)校的前一天，老師告訴同學(xué)明天卡羅內(nèi)來學(xué)校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！第二天，卡羅內(nèi)來學(xué)校，不僅受到了老師的.安慰，還得到了同學(xué)的幫助。卡羅內(nèi)就這樣漸漸好了起來。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情！
《愛的教育》這本書體現(xiàn)出了人們的歡樂悲喜，友誼和惡意，很值得一看！
《愛的教育》的讀后感8
今年暑假我與爸爸媽媽一起讀了亞米契斯的《愛的教育》這本書以“愛”為主題。
《愛的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)的感人故事，讓我深陷其中無法自拔。其中給我印象最深刻的就是羅佩弟的故事了。故事中寫到羅佩弟看見一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車撞倒，當(dāng)時(shí)，一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來，羅佩弟眼看這個(gè)小朋友將被車子軋傷，便不顧一切、毫不猶豫地跳了過去救他。讀后感·那個(gè)小學(xué)生得救了，而他自己卻沒來得及撤出自己的腳，被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的`人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被羅佩弟的這種舍己救人的精神感動(dòng)了。
這本書深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛是偉大的，愛無處不在。我在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，在今后的生活中，我也要把自己的愛心奉獻(xiàn)給需要愛的人！
《愛的教育》的讀后感9
《愛的教育》是一本兒童小說，我看了開學(xué)第一天，這篇文章寫得讓我很感動(dòng)。這篇文章寫了安利科和她媽媽第一天去上學(xué)的情景。
這讓我想起我一年級(jí)的時(shí)候，不愿意去學(xué)校。媽媽對(duì)我說，如果你不去學(xué)校，媽媽會(huì)很傷心的'。我就永遠(yuǎn)記住媽媽說的話，每次晚上去學(xué)校，我都沒有哭過，只是自己心里很難受。
我進(jìn)入學(xué)校，自己來到教室，乖乖拿出語文，數(shù)學(xué)、英文等看起書來。老師說我是個(gè)好孩子。星期五放學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)都不著急放學(xué)，在教室里一邊寫作業(yè)，一邊等媽媽來接我。有幾次媽媽遲遲不來接我，我很著急，就想媽媽是不是不要我了。等了兩三個(gè)小時(shí)，媽媽才來接我，我問媽媽為什么這么晚才來接我呢？媽媽說，因?yàn)榧影嘌�，我才知道錯(cuò)怪媽媽了。媽媽帶我回家之后，就忙著做飯，我媽媽煮的飯真好吃！
安利科媽媽也很愛她。安利科的媽媽鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)。我也要好好學(xué)習(xí)，要不然媽媽會(huì)傷心的。
《愛的教育》開學(xué)第一天的文章真是讓我感動(dòng)。
《愛的教育》的讀后感10
世界上有一部永遠(yuǎn)都寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個(gè)人心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。
這本書的作者是亞米契斯。主要講的是主人公安利柯從四年級(jí)到第二年7月的故事。記載了小學(xué)生安利柯四年級(jí)的生活。在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛……雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來的`。
看了這本書后，讓我感到，愛是我們摸不到的，但只要用心去感受，它就在我們的身邊。愛，無處不在，只要你用心去尋找，用心去感受愛，它就會(huì)來到你身邊。
也許有人問：“是不是想要愛，它就會(huì)來到你身邊？”答案是否定的。因?yàn)�，我們�(cè)谙硎軔鄣耐瑫r(shí)，也應(yīng)該去創(chuàng)造愛，有了付出，才有收獲。俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！碑�(dāng)我們給別人愛時(shí)，自己已經(jīng)被愛包圍了。
《愛的教育》的讀后感11
讀了《愛的教育》，我的心久久不能平靜。
文章是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生寫的，他幾乎每天都有一個(gè)愛的故事，他生活在一個(gè)充滿愛的大家庭里，他身邊的人也都有一顆充滿愛的心。其中我感受最深的`是《佛羅倫薩的小小抄寫員》。
朱利奧的爸爸是鐵路職工，工作非常辛苦。但為了養(yǎng)家糊口，他的爸爸還做起了兼職，每天晚上為別人抄寫紙條。朱利奧為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，每天夜里等爸爸睡后，偷偷地幫爸爸抄寫紙條。因?yàn)橹炖麏W每天熬夜，所以他上課老犯困，學(xué)習(xí)成績(jī)也就下降了，并受到了爸爸的嚴(yán)厲的批評(píng)，他的心里十分的委屈，但是他忍住沒有說出真相，而是繼續(xù)幫爸爸抄寫紙條，幫爸爸掙錢養(yǎng)家。直到有一天，秘密被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸十分感動(dòng)。由此可見朱利奧多么愛他的爸爸呀!多么懂事啊！
我們要向朱利奧學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順的好孩子。我們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且平時(shí)多幫父母做些力所能及的家務(wù)。
《愛的教育》的讀后感12
最近，我看了一本書《愛的教育》中的'一篇文章，“無謂的爭(zhēng)吵，”因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，安利柯和好朋友柯禮智之間發(fā)生了爭(zhēng)吵，他們倆會(huì)怎樣處理這件事呢？
事后，安利柯有點(diǎn)后悔了，他想向柯禮智道歉，可是自尊心又使他不能那樣做，放學(xué)后，安利柯便避開同學(xué)們，安利柯悄悄地溜出了校門，剛走到街頭，柯禮智就打后面上來了，“我們倆還是和好如初吧﹗”柯禮智 攀著我的肩膀說： “其實(shí)是我不對(duì)，柯禮智�！卑怖抡f著握住了我的手。后來，安利柯把這件事告訴人來，父親對(duì)他說：“如果有人侵犯你，只要防御就好了。非到萬不得已時(shí)絕對(duì)不要?jiǎng)邮�。尤是自己的錯(cuò)更不能動(dòng)手了�！备赣H教誨安利柯和好朋友柯禮智之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生了誤會(huì)明知道是自己的不對(duì)，但愛面子的安利柯始終沒有勇氣向安利柯道歉；最后柯禮智主動(dòng)向他賠禮道歉，兩人和好如初。
《愛的教育》的讀后感13
老師撫摸著他的腦袋說：“以后不能這樣了！”別的什么也沒說。老師回到講臺(tái)上，繼續(xù)給我們做聽寫練習(xí)。做完聽寫，他默默地掃視了我們片刻，用他那高大而洪亮的聲音，慢條斯理的對(duì)我們說：“……你們就是我的孩子，我真心實(shí)意的愛你們，也希望得到你們的愛。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我表明你們的顆顆真心。
我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，你們就是我的慰籍和驕傲。我不要你們做口頭上的'許諾，事實(shí)上，在你們的靈魂深處，我深信你們以作出了肯定的回答，我要謝謝你們了�！薄莻�(gè)站到課桌上的孩子走到老師跟前，用顫抖的聲音說：“老師先生，請(qǐng)?jiān)徫野�。”老師親吻了一下他的前額說：“回去吧，我的孩子。
”當(dāng)讀完這一段時(shí)，我的眼淚快要流了下來，為帕爾博尼先生。我們的老師又何嘗不是這樣希望我們每一個(gè)學(xué)生都好呢？即使啞著嗓子也要向我們播撒知識(shí)的甘霖，即使被我們的犯錯(cuò)搞得怒氣沖天，還要盡心盡力的諄諄教誨……請(qǐng)好好愛你的老師吧！
《愛的教育》的讀后感14
今天我看了一本書，名字叫做《愛的教育》這本書我看了，十分感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的還是《好心的甘倫》。
有一個(gè)家境貧窮的人家。他的孩子在學(xué)校深受人欺負(fù)。他就叫：那格。那格很可憐。但有一個(gè)的孩子一直維護(hù)著那格。他就是他的同班同學(xué)：甘倫。那格很感謝他。
放學(xué)時(shí)甘倫幫那格收拾書包。幫他披上衣服。所以老師經(jīng)常把他們兩個(gè)調(diào)在一起。
有一天，格倫的媽媽親自來找格倫。感謝他。她家也沒有什么錢，所以她就把她的一條項(xiàng)鏈送給甘倫做紀(jì)念。
他收下了，又去操場(chǎng)上玩耍了。在陽光的'照耀下項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光。我們都很羨慕他。他頓時(shí)感到非常幸福。
這個(gè)故事告訴我們：“不要欺負(fù)弱小的，同學(xué)們就要和睦相處、互相幫助。不管你以前欺負(fù)沒欺負(fù)弱小的，現(xiàn)在都要改正哦！”
《愛的教育》的讀后感15
看了《愛的教育》之后，給我感觸很深。文字是樸實(shí)平凡的，確是字字珠璣。當(dāng)離你愈遠(yuǎn)，我便痛苦；走近你，我便欣喜。更喜歡書的另一個(gè)譯名《心》，心不是這個(gè)樣子嗎？也許以前的所見所聞先入為主了，卻在它面前所有的都重新排列組合，我愿意讓自己沐浴其中。跟隨著恩利科的步伐，帶我進(jìn)入了18世紀(jì)的意大利。許多場(chǎng)景多么像小時(shí)候啊。老師，同學(xué)，父母，親人。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的`生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛。
《愛的教育》把我?guī)胍粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育。愛是什么？愛是沒有明確答案的，但愛是無限的，愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責(zé)任，愛是給予，愛可以給我們力量和勇氣。
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