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《天那邊》觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？在寫觀后感時(shí)，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《天那邊》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《天那邊》觀后感1
許多東西也許只有自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在自己身邊才會(huì)感觸深刻吧�！短炷沁叀肺覀�?cè)趧∏榈挠哪c感人的場(chǎng)景中看到了許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育存在許多問(wèn)題。
當(dāng)兩名志愿者走進(jìn)村里的那刻，也許對(duì)于在城市住慣了的他們來(lái)說(shuō)起初面對(duì)山里的切事物他們不應(yīng)該只是好奇吧，更多地應(yīng)該是看到這種現(xiàn)狀后應(yīng)該深思吧。村民們看似憨厚的表情里其實(shí)透露的不僅是他們特有的純樸和善良，而是從他們的眼神里我們應(yīng)該看到的是種對(duì)希望的渴望、對(duì)外界的人和事物的驚奇，然而這些都是來(lái)自于對(duì)知識(shí)的渴望吧。我們不難看出長(zhǎng)期生活在類似于世外桃源的山區(qū)里也導(dǎo)致了他們所受教育的薄弱吧，他們對(duì)志愿者帶來(lái)的東西如收音機(jī)、手機(jī)、香煙、足球……都很好奇其實(shí)也是就是聞所未聞，孩子們天真活潑的能動(dòng)性似乎也會(huì)在羅老師那種復(fù)古版的教條模式下被無(wú)意識(shí)當(dāng)中給埋沒(méi)或者嚴(yán)重的其實(shí)是被扼殺了，許多孩子的心理也存在許多問(wèn)題如小棍子、春秀等等，他們會(huì)時(shí)常自卑對(duì)某些東西會(huì)感到害怕。如果老師或家長(zhǎng)不及時(shí)去幫助他們調(diào)整就會(huì)導(dǎo)致許多問(wèn)題的再次發(fā)生。旦他們存在的問(wèn)題被我們忽視，也許他們的希望也會(huì)在這種不知不覺(jué)的形式下給熄滅了。
羅老師其實(shí)也不過(guò)是個(gè)初中未讀滿的鄉(xiāng)村教師，他長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，與外界也幾乎沒(méi)什么接觸，在教育孩子們時(shí)他落后的教育方式其實(shí)也不能完全怪他，他口的方言，錯(cuò)誤的發(fā)音又比較古板的性格。這也導(dǎo)致了孩子們的普通話被方言所取代。但從另方面我們也看到了他善良，純樸的面，悲慘的經(jīng)歷也讓他的負(fù)擔(dān)變得很重，在教學(xué)上許多事情他好心卻干不了好事，那名女志愿者從小受到的教育業(yè)讓她的閱歷比較豐富餓先進(jìn)吧。她想要改變的是那種陳舊的教育模式，希望能給孩子們帶去種心靈的支持，希望的'指引。孩子們本該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間被繁重的農(nóng)活所取代，孩子們的心理障礙需要我們?nèi)ナ柰�，他們的才能和天性需要我們�(nèi)ネ诰颍麄兊南Ｍ残枰覀內(nèi)ブ敢�。我們要讓他們知道他們的理想不僅僅是當(dāng)名煤礦工人、開(kāi)拖拉機(jī)、進(jìn)城去打工等等，而是考大學(xué)，當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……
我們微薄的力量雖然改變不了他們生活的貧困現(xiàn)狀，但我們可以通過(guò)我們的行動(dòng)去改變他們的些思想，那名女志愿者就是我們大學(xué)生的代表，從她所經(jīng)歷的我們看到了作為志愿者不僅僅要有顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，更需要顆堅(jiān)持不懈的恒心。那名男志愿者就是焊好的對(duì)比。
既然選擇作為名志愿者，我們的目的不僅僅是去支教，教會(huì)孩子們課本上的知識(shí)，更重要的是帶給他們生活思想上的變通，也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們對(duì)他們不應(yīng)該是種同情而是種鼓勵(lì)，即使他們?cè)俑F，我想他們需要的不是物質(zhì)上的幫助而是種精神上的極大觸動(dòng)吧。我們要讓他們看到社會(huì)上還有那名群人在關(guān)心著他們的成長(zhǎng)，讓他們看到未來(lái)的曙光，希望的光芒。
《天那邊》觀后感2
淳樸的畫面，動(dòng)人的情感，笑聲過(guò)后，留給我的是無(wú)盡的思考。
我是會(huì)像電影里面的大江樣因?yàn)闂l件的艱苦而半途而廢，還是像許老師樣不拋棄不放棄呢？我們大學(xué)生該怎樣做才能讓山村的孩子有學(xué)上而不至于像電影里面的羅老師連普通話都不會(huì)的去教我們可愛(ài)的炎黃子孫�，F(xiàn)在又有多少人能像羅老師那樣處處為孩子們考慮的老師……
貧困不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法選擇生存的環(huán)境。沒(méi)有書念不是他們的錯(cuò)，家鄉(xiāng)的條件太差而沒(méi)有老師去，孤苦無(wú)依不是他們的錯(cuò)，是因?yàn)楦改付汲鋈赍X......
看著孩子們對(duì)新事物的好奇的眼神，我了解那種感覺(jué)，因?yàn)槲揖褪莻�(gè)來(lái)自很偏遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)的學(xué)生。這讓我想起我讀初的時(shí)候，西南大學(xué)的學(xué)生去我們那里支教，數(shù)碼相機(jī).電腦對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的興奮，而這些普通的名詞都是在進(jìn)入縣城讀高中的時(shí)候才知道的。記得個(gè)支教的老師問(wèn)我的夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)我紅著臉不知道怎么說(shuō)，因?yàn)槲疫B什么是夢(mèng)想都不知道，最后在腦海中出現(xiàn)了記者這個(gè)詞而說(shuō)了出來(lái)，他問(wèn)我知道記者是什么。而我再次啞言了，他們給了我解釋.給了我種對(duì)未來(lái)的憧憬。
看著許老師對(duì)孩子們真心的付出，我很感動(dòng)，她的言語(yǔ)和行動(dòng)體現(xiàn)了個(gè)老師應(yīng)有的品質(zhì)。西南大學(xué)的學(xué)生在我們學(xué)校支教的那年，有件事給了我很大的感觸，他們下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)拉著我妹妹的手說(shuō)叫我們第二天出去玩，幫我妹妹照相。第二天我和我妹妹帶著興奮和高興的心情來(lái)到學(xué)校，但他們已根本不記得答應(yīng)我們的事，看著老師和其他小孩玩得不亦樂(lè)乎，我妹只是在那兒笑，而我的內(nèi)心很不是滋味。我不知道我妹妹心里的想法，也希望沒(méi)有在她心里留下什么印象。所以我們這次下鄉(xiāng)的自愿者定要注意我們的言行。對(duì)學(xué)生的承諾了就定要記住，不能做到就不要承諾。我不希望這樣的事情再次發(fā)生到別的小孩的身上。我也是受了他們的影響才決定去支教的。
電影的'最后，羅老師因?yàn)樾迣W(xué)校而去世了，許老師回到了這所小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。在照相的那刻，個(gè)小學(xué)生抬著個(gè)椅子過(guò)來(lái)，同學(xué)們心照不宣的去采來(lái)野花放在椅子上代表羅老師，多么感人的畫面��！在他們稚嫩的心中已種下了感恩的種子。
記得有人說(shuō)過(guò)，在農(nóng)村上幾天課與同學(xué)們的感情比在城市里上個(gè)月的課的感情更加深厚。而作為只有十五天與同學(xué)們相處的我們，要盡我們的全力去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們知道世界上還有人關(guān)愛(ài)他們，有人記得生活在深山的他們。讓他們將我們的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
《天那邊》觀后感3
月光冷冷的，照在黑暗的蒼穹，給人以凄涼的感覺(jué)。我漫步在回家的路上，與我肩并肩行走的幾位女生，還在七嘴八舌的議論著，而我卻無(wú)心參加她們的交談。
今天剛看完《天那邊》這部感人肺腑的電影，其中給我印象最深刻的莫過(guò)于羅老師與許老師了。
開(kāi)頭講到村長(zhǎng)李大頭即江老師的到來(lái)，“男記者好，女記者好，男記者女記者，你們好！”一句句樸實(shí)的有些笨重的話語(yǔ)深深地烙在我的心里。
羅老師，一位無(wú)私奉獻(xiàn)的`老師，在這么貧困的山區(qū)里還會(huì)有這樣的老師，他為人憨厚正直，沒(méi)有什么文化，但是卻有著一顆單純而又善良的心，一心只為孩子們著想的心。雖然他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課方式不科學(xué)，但他所做的一切都是為了孩子們。盡管孩子們“破羅”“破羅”的叫著他，但孩子們也絕非是對(duì)他的不尊敬。他奈何自己能力有限，文化欠缺，所以，他的想法有時(shí)就會(huì)顯得幼稚可笑。
他，是人間最美的教師！他的美自然的，是發(fā)自內(nèi)心的，他的美也感染了我們的心靈，讓我們明白了該怎么做好一位好學(xué)生。
他就好比一根燃燒的火把，照亮了學(xué)生們前進(jìn)的道路，
奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命，他用一生來(lái)教導(dǎo)孩子們，讓他們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
當(dāng)然，許老師也是十分值得人們敬佩的，她與她的男朋友江可可一起來(lái)到這個(gè)貧困的山區(qū)支教，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這是為了磨煉自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而對(duì)于她的男朋友江可可來(lái)講，他僅僅是為了陪伴許老師。江可可從小生活在優(yōu)越的生活環(huán)境下，這樣艱苦的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，但最后他還是選擇了離開(kāi)。許老師休克在與江可可分別的那場(chǎng)雨中，我知道，他的離開(kāi)給許老師的心靈受到了極大的打擊。不光是蒼穹的天空為他們流淚，就連道路兩旁的花花草草也為許老師感到悲哀。
沒(méi)過(guò)多久，孩子們那天真無(wú)邪的歡樂(lè)很快就把許老師心中的傷感抑制住了，三個(gè)月的支教生活結(jié)束了，許老師終究不是大山里面的人，她還是要離開(kāi)。走的那天，很多人去送了她，他們都落下了不舍眼淚。
在天的那邊，許老師又開(kāi)始了她新的生活。
回到城市繼續(xù)她的工作，可在得知了山村的羅老師為了修建新學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難的消息后，她又義無(wú)反顧地選擇了支援山區(qū)的教育工作，回到山區(qū)。
其實(shí)，這部電影的確挺感人的，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)老師都這么的高尚偉大，不是每個(gè)老師都能做到這樣的奉
獻(xiàn)，挺佩服許老師的，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生放棄優(yōu)越生活來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，甚至失去了美好的愛(ài)情，也無(wú)怨無(wú)悔。
故事的結(jié)局是拍了一張關(guān)于學(xué)校的全家福，一張沒(méi)有羅老師，唯有一束鮮花的合影，看得我黯然淚下......
《天那邊》觀后感4
他們，坐落在偏僻的小山村里，沒(méi)有像我們一樣漂亮的教室，像我們一樣豐富的教學(xué)資源，更沒(méi)有資深的教師為他們授課�！短炷沁叀�，一部很平凡的電影，向我們揭示現(xiàn)在社會(huì)很多人看不到的一面。
當(dāng)我們坐在寬敞的教室里埋怨老師太羅嗦，在上課時(shí)間里刷著微博，斗著地主的時(shí)候，他們正在搖搖欲墜的教室里認(rèn)真的聽(tīng)著課。當(dāng)我們課余時(shí)間呆在宿舍打著cf狂喊無(wú)聊的時(shí)候，他們卻只能在長(zhǎng)滿青草的草地上玩著早已消失在大城市的小游戲。我們，真的很幸福。放學(xué)不用摘豬草喂豬，吃飯時(shí)有寬敞明亮的飯?zhí)�，不用過(guò)著整天都吃著青菜，只有逢年過(guò)節(jié)才能吃到肉的日子。當(dāng)我們?cè)诨膹U著時(shí)間時(shí)，我們是否想到他們，和他們相比起來(lái)，我們是否對(duì)得起我們 是一個(gè)大學(xué)生？
大學(xué)，是我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求得地方。以為來(lái)到大學(xué)，我們的人生就成功了一半�？墒莵�(lái)到大學(xué)之后，我們才發(fā)現(xiàn)我們有時(shí)比高中更迷茫，更不知所措。來(lái)到大學(xué)，感覺(jué)就是高中的復(fù)制版，所以，很多時(shí)候，我們更加肆無(wú)忌憚的荒廢我們的時(shí)間，揮霍我們的青春�？墒�，我們都沒(méi)有看到，《天那邊》有一群人本來(lái)也可以過(guò)著我們一樣的生活。但是因?yàn)榉N種原因，他們都只能羨慕的望著外面這個(gè)世界，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，或許能吃上頓有肉的午餐，可以上課就已經(jīng)很滿足了�？纯此麄儯覀冞�有什么理由荒廢我們的青春，荒廢我們的學(xué)業(yè)呢？
很多時(shí)候，我們都認(rèn)為上大學(xué)我們以后的工作就成功了一半。而我們都不知道，這個(gè)社會(huì)有多殘酷�！短炷沁叀分械膬蓚�(gè)許萌萌和江可可兩個(gè)大學(xué)生，向我們?cè)忈屃舜髮W(xué)畢業(yè)生踏入社會(huì)的一小塊縮影。偏僻的小山村，枯燥的工作環(huán)境，沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)所，這一切就更剛剛踏入一個(gè)新公司沒(méi)有誘人的薪酬，枯燥工作都是自己在做一樣。如果你經(jīng)不起這一點(diǎn)小風(fēng)浪，以后又何以在社會(huì)上立足呢。只有經(jīng)歷的辛苦的磨練，我們才會(huì)成長(zhǎng)，以后遇到障礙，我們才敢已去超越它。
《天那邊》沒(méi)有那么多華麗的場(chǎng)面，確是一幅幅樸實(shí)耐人尋味的電影。在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的'今日，有無(wú)數(shù)的斗士正奮戰(zhàn)在這些地方默默無(wú)聞。日子雖然艱辛，清苦，但他們?nèi)匀粵](méi)有放棄。他們?yōu)檫@些閉塞的地方帶來(lái)了希望，帶來(lái)了陽(yáng)光。
即將踏上大二的我們，再過(guò)一年半以后也要畢業(yè)了。在如何擇業(yè)就業(yè)這方面，我們也應(yīng)該做好慎重的考慮。是否只有那些國(guó)企大型外資才會(huì)更吸引我們的眼光，還是看清自己的所需，選擇更適合自己的工作，發(fā)揮自己更大長(zhǎng)處呢。相信只要看清楚自己的方向，從哪個(gè)方向起步，我們都會(huì)閃現(xiàn)出自己最亮的一面。今天的我們，正跨越向美麗的天那邊。
《天那邊》觀后感5
一座座高大連綿的山。一條蜿蜒泥濘的小路，一片片綠色無(wú)垠的稻田，一群群可愛(ài)熱情的村民學(xué)生。一位憨厚老實(shí)的老師，一位美麗年輕的大學(xué)生。他們的故事在山那邊演繹著。
聽(tīng)！“媽，三個(gè)月的支教我一定可以堅(jiān)持下來(lái)的，你就放心吧！我能照顧好我自己�！彼麄兊墓适戮瓦@樣開(kāi)始了。女大學(xué)生來(lái)到了山區(qū)進(jìn)行三個(gè)月的支教并體驗(yàn)農(nóng)村生活。而男大學(xué)生為愛(ài)追隨到了這里，但很不幸的是男大學(xué)生來(lái)到了這里才不到三周，就因?yàn)槭懿涣诉@里的生活而離去，不管女大學(xué)生怎樣的挽留，他都堅(jiān)定的.離開(kāi)了這里，憨厚老實(shí)的農(nóng)村老師“破羅”一直默默無(wú)聞的為學(xué)生們服務(wù)著，那里的孩子們多為留守兒童，也受到了“破羅”和女大學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，三個(gè)月一眨眼過(guò)去了，女大學(xué)生要走了，那群孩子們都泣不成聲的送別老師�；氐匠抢餂](méi)多久就得知“破羅”老師為了給孩子們修學(xué)校，上山背黃泥，突發(fā)泥石流而去世的消息她毅然選擇回到山的那邊為孩子們傳授知識(shí)。她永遠(yuǎn)留在了那里，不是為了名利，而是為了孩子們，獻(xiàn)出了她的一生。電視臺(tái)記者采訪她的時(shí)候，她什么也沒(méi)講。
好感人的故事啊！老師永遠(yuǎn)是最偉大的人，老師為了我們付出的太多太多，他們把青春甚至生命都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我們身邊也有很多這樣的鄉(xiāng)村老師，為了給孩子們傳授知識(shí)不知付出了多少。
看完了這個(gè)故事，思緒把我?guī)У搅硕昙?jí)的時(shí)候，我也擁有過(guò)這樣的一位老師。王老師是一個(gè)殘疾人，她的家離我們的學(xué)校很遠(yuǎn)。每天都要步行到學(xué)校，因此在學(xué)校里，我們經(jīng)�？梢钥吹酵趵蠋煹男忧懊嬗幸粡埿。闲偷摹白彀汀薄Ｍ趵蠋熓且晃缓美蠋�，
她很關(guān)愛(ài)我們，平時(shí)和藹可親，但上課卻十分嚴(yán)肅。不過(guò)，我們真的很喜歡王老師，他總是讓我們很開(kāi)心。要是體育課，我們會(huì)舉行“拉柴火”比賽，要是語(yǔ)文課我們會(huì)舉行“朗讀比賽”呢！讓我們互相幫助，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作！
在我們身邊好老師還是比比皆是的，老師總是不求回報(bào)的，把知識(shí)全部毫不保留的傳授給我們。而我們有的人倒好，不但不知道感恩，還根本不學(xué)習(xí)，這樣的人真讓人感到痛心��！不但辜負(fù)了老師的一片心意，也辜負(fù)了家長(zhǎng)的一片心。哎！
我覺(jué)得，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，要用自己光輝的未來(lái)，讓老師感到光榮！
老師是多么神圣而令人向往的職業(yè)，但老師的工作是十分辛苦的，所以在這里我向那些所有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師說(shuō)聲“你們辛苦了！”
《天那邊》觀后感6
影片圍繞一個(gè)農(nóng)村支教的話題展開(kāi)。剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來(lái)到湖南邊遠(yuǎn)山區(qū)“水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)”做3個(gè)月的支教老師，年輕有報(bào)復(fù)要實(shí)現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師促使許曉萌這個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生女，從家里偷偷跑出來(lái)毅然報(bào)名到山區(qū)做一名志愿者；江可可，是個(gè)有多年海外生活學(xué)習(xí)，沒(méi)有完成大學(xué)課程的都市時(shí)尚男生，他來(lái)到這里，主要是為了見(jiàn)證自己對(duì)女友的愛(ài)情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問(wèn)和要挾，不顧將要面對(duì)的任何艱難險(xiǎn)阻。這樣，三個(gè)月的時(shí)間，2個(gè)不同目的的都市時(shí)尚男女將要變?yōu)樯酱謇锏?名老師？電影中，表演最突出的是一個(gè)山村老師“破羅”，他不僅是老師，還是校長(zhǎng)，還是大廚、保姆等等，一個(gè)從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級(jí)里，共有18個(gè)學(xué)生。他每天要從小學(xué)教到高中，從拼音的a，b，c教到英文的a，b，c，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛(ài)著這些孩子，不愿意讓他們受一點(diǎn)委屈，也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。
但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，沒(méi)有科學(xué)的教學(xué)理念？故事這樣展開(kāi)，讓你我領(lǐng)悟到，人與人沒(méi)有大不同，而是環(huán)境造就了不同的你我。而單純的山村需要先進(jìn)的理念，更需要可以奉獻(xiàn)自己青春年華有現(xiàn)代熱血青年。最后，江可可離開(kāi)了“水咕嚕村”，離開(kāi)他無(wú)法找到自我的地方，離開(kāi)了沒(méi)有夢(mèng)想的地方；破羅老師為了修建破舊的.校舍去山上背黃泥而遭遇泥石流，不幸離開(kāi)了愛(ài)他的18個(gè)學(xué)生；許曉萌，再一次回到水咕嚕村水咕嚕小學(xué)，在天那邊，用自己的一生去實(shí)現(xiàn)人生理想？電影前面一部分給人的感覺(jué)，是搞笑的，特別是村長(zhǎng)帶著女主角剛剛進(jìn)村時(shí)候的那一段，面對(duì)攝像機(jī)的近距離問(wèn)候特寫，一種無(wú)厘頭的感覺(jué)。然而順著看下來(lái)，到電影后面1/3左右的時(shí)候，當(dāng)女主角了解到這個(gè)支教的小學(xué)幾個(gè)比較特別的細(xì)節(jié)之后，卻無(wú)法讓人笑出來(lái)，電影給人的感覺(jué)是一種深沉的悲哀。
《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學(xué)，代替死去的老校長(zhǎng)“破羅”繼續(xù)自己的教師職業(yè)為結(jié)局，這個(gè)結(jié)局很凄美，但是就現(xiàn)實(shí)來(lái)講，根本是行不通的，或者說(shuō)是很難實(shí)現(xiàn)的，試問(wèn)，有幾個(gè)大學(xué)生能夠安心把自己的青春交付給這片貧瘠的農(nóng)村，更別提一輩子時(shí)光了。
《天那邊》觀后感7
如果你沒(méi)有去試過(guò)，你將永遠(yuǎn)不知道自己想要的是什么，能夠做些什么，生命的意義是什么。------題記
電影《天那邊》其實(shí)講述了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，但是卻蘊(yùn)含著一份偉大而高尚的情懷，一個(gè)人做一件事情，最可貴的也最難得就是堅(jiān)持，兩三個(gè)月不難，可是長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去卻是需要極大地勇氣的。
我很佩服那個(gè)來(lái)自城市的叫張曉萌的女生，我佩服她有勇氣在父母都反對(duì)的情況下毅然地去追求自己想要去做的事情，在物欲橫流的城市里生活，誘惑是很大的，可是她卻以一顆清明的心于紅塵里引出一泓清泉來(lái)，這是多么令人敬佩的事情。
影片中的張曉萌其實(shí)骨子里是溫柔的，可是卻也帶著一股剛強(qiáng)，在面對(duì)羅老師不給她排課時(shí)，她的態(tài)度很堅(jiān)定。其實(shí)我看到那群孩子被迫投票的情節(jié)的.時(shí)候，我想孩子們是不是也是害怕的，因?yàn)橹缽埨蠋熥詈髸?huì)走，能夠陪伴他們的還是只有羅老師吧，所以他們還是選擇了聽(tīng)從羅老師的，那群善良的孩子其實(shí)不愿意傷害任何人，所以他們?cè)谕镀钡臅r(shí)候很猶豫。小根子和春秀的故事讓張曉萌動(dòng)容，也許就是這樣一個(gè)個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)故事在張曉萌心里刻下了深深地印記，所以在羅老師去世之后她毅然回到山里，回到那個(gè)貧困而閉塞的地方，將自己的青春灑在那片土地上，把自己的青春交付給那群渴望知識(shí)與愛(ài)的孩子們。當(dāng)記者去采訪的時(shí)候她亦是不說(shuō)話，只是沉默，最好記者只要決定拍張照，當(dāng)孩子們搬出椅子搬出羅老師的遺照的時(shí)候，心酸的感覺(jué)油然而生，羅老師為這個(gè)地方這個(gè)學(xué)校這群孩子奉獻(xiàn)了一生，甚至過(guò)了而立之年一直未娶，他還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的人間溫情還有很多，可是最好卻奉獻(xiàn)出了生命，也許我們會(huì)責(zé)怪老天的殘忍，可是羅老師是偉大的，身死而他的精神將永存，張曉萌很好的用行動(dòng)將他的精神延續(xù)了下來(lái)，張曉萌是一個(gè)如此鮮活而得體的生命，她可以放棄一切只為心中那份她覺(jué)得人生需要的她應(yīng)該去做的去負(fù)的那份責(zé)任，中國(guó)大學(xué)生如此之多，可是誰(shuí)又有她的情懷。
于張曉萌而言，她的生命找到了意義，即使她要面對(duì)的不僅是身體上的艱辛，更有很多精神上的艱苦，但是因?yàn)樾闹杏袗?ài)有責(zé)任，所以無(wú)懼。于羅老師而言，我想把生命奉獻(xiàn)給那群他愛(ài)的孩子們是他很驕傲的事情吧。
讓世界多一點(diǎn)愛(ài)，讓我們把愛(ài)傳遞給那些貧困山區(qū)渴望愛(ài)與知識(shí)的孩子們吧，也許我能能夠做的并不多，但是只要每個(gè)人度行動(dòng)起來(lái)，那么將會(huì)是一股很大的力量不是么?
《天那邊》觀后感8
周六的時(shí)候看了一部電影《天那邊》，不知道是觸景生情，還 是有著相同的處境和感受？說(shuō)不清楚，看的過(guò)程中我的眼睛濕潤(rùn)了好幾次。片尾說(shuō)謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給——所有奮戰(zhàn)在一線的教師和大學(xué)生志愿者們。
女主角大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和他的大學(xué)戀人一起報(bào)名，志愿去了山村支教。女主角第一次離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了自己的父母。沒(méi)有人知道她為什么會(huì)這樣選擇，但是她真的走了，去了一個(gè)她從未去過(guò)的地方，去那里去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他們到了大山深處的村子。開(kāi)始了支教的生活。
在那里她感到一切都是那么新奇，一切都讓人感到一種無(wú)拘無(wú)束的.自一由。的確，這里遠(yuǎn)離了城市喧鬧，遠(yuǎn)離了塵世的紛亂，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。 然而，這一切似乎都是那么短暫，只是一瞬間，便從女主角的指尖滑落。她遇到了一個(gè)人，一個(gè)改變了許曉萌人生軌跡的人，他就是羅老師。
支教的生活是艱苦的，沒(méi)有好的住宿條件，沒(méi)有電視，電話沒(méi)有信號(hào)，沒(méi)有任何娛樂(lè)，只有背朝大山，腳底泥土，沒(méi)有可口的飯菜，吃頓肉都是那么的艱難，從小家庭條件優(yōu)越的一江一可可為了愛(ài)情義無(wú)反顧的跟著她直奔向大山，可是這樣的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，最后可可還 是選擇了離開(kāi)，我沒(méi)有一點(diǎn)看不慣，沒(méi)有一點(diǎn)覺(jué)得他們的愛(ài)情經(jīng)受不住考驗(yàn)的感覺(jué)，其實(shí)我還 真能體會(huì)和理解可可的心情和處境，他選擇離開(kāi)并沒(méi)有錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的選擇，每個(gè)人都有選擇幸福的權(quán)利。他的男朋友走后，她哭了……。病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許曉萌才真的長(zhǎng)大了，她也覺(jué)得自己成熟了許多�？煽傻碾x去，讓她感到孤獨(dú)，但是孩子們的存在很快填充了這種孤獨(dú)。
許曉萌漸漸開(kāi)始了新的生活，一個(gè)完全獨(dú)立的生活。她已經(jīng)在不知不覺(jué)中，漸漸融進(jìn)了大山，融進(jìn)了大山里孩子們的世界。3個(gè)月的支教生活結(jié)束了，許曉萌終究不是大山里的人，她還 是要離開(kāi)。走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了……
在天的那邊，許曉萌開(kāi)始了新的生活…… 回到城市曉夢(mèng)繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開(kāi)城市優(yōu)越的生活，義無(wú)反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作……
其實(shí)我還 滿感動(dòng)的，不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣，我還 是滿佩服的，一個(gè)大學(xué)生放棄很多來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，故事的最后是照了張全家福，一張沒(méi)有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下…… 雖然和影片相比我的生活相對(duì)優(yōu)越許多，可是…… 所以我們現(xiàn)在要好好珍惜現(xiàn)在的實(shí)一習(xí)一生活，努力把一切做到最好。
《天那邊》觀后感9
淳樸的畫面，動(dòng)人的情感，笑聲過(guò)后，留給我的是無(wú)盡的思考。
我是會(huì)像電影里面的大江一樣因?yàn)闂l件的艱苦而半途而廢，還是像許老師一樣不拋棄不放棄呢？我們大學(xué)生該怎樣做才能讓山村的孩子有學(xué)上而不至于像電影里面的羅老師連普通話都不會(huì)的去教我們可愛(ài)的炎黃子孫�，F(xiàn)在又有多少人能像羅老師那樣處處為孩子們考慮的老師......
貧困不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法選擇生存的'環(huán)境。沒(méi)有書念不是他們的錯(cuò)，家鄉(xiāng)的條件太差而沒(méi)有老師去，孤苦無(wú)依不是他們的錯(cuò)，是因?yàn)楦改付汲鋈赍X......
看著孩子們對(duì)新事物的好奇的眼神，我了解那種感覺(jué)，因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)來(lái)自很偏遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)的學(xué)生。這讓我想起我讀初一的時(shí)候，西南大學(xué)的學(xué)生去我們那里支教，數(shù)碼相機(jī).電腦對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的興奮，而這些普通的名詞都是在進(jìn)入縣城讀高中的時(shí)候才知道的。記得一個(gè)支教的老師問(wèn)我的夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)我紅著臉不知道怎么說(shuō)，因?yàn)槲疫B什么是夢(mèng)想都不知道，最后在腦海中出現(xiàn)了記者這個(gè)詞而說(shuō)了出來(lái)，他問(wèn)我知道記者是什么。而我再一次啞言了，他們給了我解釋.給了我一種對(duì)未來(lái)的憧憬。
看著許老師對(duì)孩子們真心的付出，我很感動(dòng)，她的言語(yǔ)和行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)老師應(yīng)有的品質(zhì)。西南大學(xué)的學(xué)生在我們學(xué)校支教的那年，有一件事給了我很大的感觸，他們下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)拉著我妹妹的手說(shuō)叫我們第二天出去玩，幫我妹妹照相。第二天我和我妹妹帶著興奮和高興的心情來(lái)到學(xué)校，但他們已根本不記得答應(yīng)我們的事，看著老師和其他小孩玩得不亦樂(lè)乎，我妹只是在那兒笑，而我的內(nèi)心很不是滋味。我不知道我妹妹心里的想法，也希望沒(méi)有在她心里留下什么印象。所以我們這次下鄉(xiāng)的自愿者一定要注意我們的言行。對(duì)學(xué)生的承諾了就一定要記住，不能做到就不要承諾。我不希望這樣的事情再一次發(fā)生到別的小孩的身上。我也是受了他們的影響才決定去支教的。
電影的最后，羅老師因?yàn)樾迣W(xué)校而去世了，許老師回到了這所小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。在照相的那一刻，一個(gè)小學(xué)生抬著一個(gè)椅子過(guò)來(lái)，同學(xué)們心照不宣的去采來(lái)野花放在椅子上代表羅老師，多么感人的畫面��！在他們稚嫩的心中已種下了感恩的種子。
記得有人說(shuō)過(guò)，在農(nóng)村上幾天課與同學(xué)們的感情比在城市里上一個(gè)月的課的感情更加深厚。而作為只有十五天與同學(xué)們相處的我們，要盡我們的全力去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們知道世界上還有人關(guān)愛(ài)他們，有人記得生活在深山的他們。讓他們將我們的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
《天那邊》觀后感10
許小萌的男友江可可的行為我可以理解，自小就在國(guó)外長(zhǎng)大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著愛(ài)情的幌子，但他真正教學(xué)起來(lái)，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我相信他愛(ài)過(guò)，而且很愛(ài)很愛(ài)許小萌，只是這份愛(ài)情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。
羅老師及村長(zhǎng)的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，因?yàn)槟切┘倚蠖际呛⒆觽兊南Ｍ?/p>
當(dāng)許小萌問(wèn)學(xué)校惟一一位羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活情況時(shí)，羅老師的話語(yǔ)讓我似乎有所明白自己為什么會(huì)在這里，而不是在支教的學(xué)校。“我怕我講了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。其實(shí)，我也是有一點(diǎn)私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來(lái)小屁股們的水平也太高了，我對(duì)付不了啊。上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了 ，到現(xiàn)在，小屁股們想起來(lái)還哭。你們來(lái)，我不是不歡迎的，只是三個(gè)月、半年，你不能待一輩子啊。你了解再透的情況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服…”我的教育水平非常有限，并沒(méi)有劇中本家許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。試想，當(dāng)孩子們剛剛有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并且接受了一個(gè)陌生人，而這個(gè)已注入孩子們心里的陌生人又要走了，對(duì)很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢？而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢？而很多志愿者來(lái)這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。所以，導(dǎo)致為了不得不要自我保護(hù)時(shí)就產(chǎn)生了排斥行為，因?yàn)樗麄冋嬲枰氖悄茉谶@里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來(lái)知識(shí)，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學(xué)生的老師。而我們會(huì)在遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離以前的生活圈的.鄉(xiāng)下待一輩子嗎？這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識(shí)，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一直落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。
孩子是一個(gè)國(guó)家的希望，是一個(gè)國(guó)家的明天，教育的好壞就關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。我們只要盡己所能做到最好，不求回報(bào)的付出，那么我們也不會(huì)失去來(lái)這的意義。
我們始終是自己，要做自己，懷著當(dāng)初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來(lái)美好。這種待遇，誰(shuí)說(shuō)不是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)和人生道路上的荊棘呢？
《天那邊》觀后感11
在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺(jué)得這么電影名很有意境，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。主人公羅老師支教過(guò)程中的酸甜苦樂(lè)并不單調(diào)乏味，劇情中也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)激情澎湃的造作，也沒(méi)有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過(guò)輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時(shí)若有所思……
劇中江可可是個(gè)三分鐘熱度的.形象，典型的反映著城市里長(zhǎng)大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來(lái)事的性格缺陷。最初出于對(duì)�；ǖ膼�(ài)情，他義無(wú)反顧信誓旦旦一路豪言壯語(yǔ)，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來(lái)�？墒�，在沒(méi)有KTV沒(méi)有酒吧沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無(wú)所適從……最終所謂的愛(ài)情再也無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒(méi)到就半途落荒而逃�！澳銊e再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來(lái)……這個(gè)地方不屬于我，今天我必須要走，誰(shuí)也別想攔著我……”許小萌再三挽留無(wú)果，只能苦苦問(wèn)道：“那我們的愛(ài)情呢？”江可可沒(méi)有答案。
許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無(wú)悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒(méi)有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們?cè)静蛔非笫裁磮?bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動(dòng)不已。
“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實(shí)無(wú)華與無(wú)私奉獻(xiàn)更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個(gè)暑假讓我難以忘懷，以前聽(tīng)老師說(shuō)我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒(méi)那么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的就不能感同深受！而這個(gè)暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽(tīng)、忙碌、感動(dòng)、心酸。
當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺(jué)得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡(jiǎn)單的想法來(lái)支教。覺(jué)得很好，很喜歡。我們好幾個(gè)是學(xué)社工的，所以覺(jué)得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開(kāi)展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。
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