教師心得體會[匯編15篇]
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的教師心得體會，希望能夠幫助到大家。
![教師心得體會[匯編15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa65_2.jpg)
教師心得體會1
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取
得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的`指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作�！�
很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)�！�
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。分享：
教師心得體會2
3.26至4.30我參加了國家實施的“國培計劃(20xx)——初中地理骨干教師遠程培訓(xùn)”。 本次培訓(xùn)是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這解決了因空間、時間帶來一些問題，我們可以自由選擇合適的時間在工作之余參加學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式我很感興趣，也非常愿意參加，所以希望以后能多組織這樣培訓(xùn)。通過這短短不到四十天的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的轉(zhuǎn)變，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的提高。我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈，他們結(jié)合自己豐富的地理教學(xué)經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了我們福建五班的學(xué)員——一批一線優(yōu)秀教師。通過和他們面對面的交流，我從他們身上更看到了教師們無私奉獻和敬業(yè)的.精神。我從他們身上找到了自身的差距，他們扎實的教學(xué)基本功，勤奮好學(xué)的精神，高超的信息技術(shù)水平讓我這非地理專業(yè)的人深感欽佩。通過這次學(xué)習(xí)和實踐，使我教學(xué)基礎(chǔ)理論得到了提升，更新了教育的理念，更使我深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
這次培訓(xùn)首先讓我感覺到我們這個地理專業(yè)的培訓(xùn)很人性化，因為輔導(dǎo)員建立了班級群，把學(xué)員應(yīng)知應(yīng)懂的都放在了群共享里，并不厭其煩的指導(dǎo)新進入群的學(xué)員如何操作，回答學(xué)員提出的任何問題，為有如此真誠熱心的輔導(dǎo)老師而驕傲和自豪!
培訓(xùn)期間，我嚴格按照輔導(dǎo)教師的要求，認真學(xué)習(xí)每一個模塊的知識，從教學(xué)目標(biāo)到課程講稿，到視頻課程，再到資料鏈接等，認真完成每一個模塊上的作業(yè)和討論題目，積極參與網(wǎng)上論壇的討論，自己發(fā)表新話題和回復(fù)老師們提出的問題，參與熱情非常高漲，學(xué)習(xí)勁頭之高，超過以前任何一次培訓(xùn)。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用論壇的方式，讓老師們可以暢所欲言地交流教學(xué)工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應(yīng)，討論非常熱烈，老師們說得很實在，讓我從中學(xué)到很多東西。
通過這次培訓(xùn)我還進一步明確了自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)無止境，不斷地充實自己，尋找、享受當(dāng)一名農(nóng)村教師的幸福感。懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。這次聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，使我從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，使我懂得了備一堂課教師不僅要備課程、備設(shè)計，還要備學(xué)生、備情境、備自己。上好一堂課，評價一堂課，不僅要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)，看學(xué)生的活動，活動是否積極主動、有序，是否團結(jié)協(xié)作，是否能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，看學(xué)生的教學(xué)反饋，是否效果良好。還要做好教學(xué)反思，只有做好教學(xué)反思，才能促進專業(yè)成長。
教師心得體會3
一年來，本人熱愛本職工作，認真履行崗位職責(zé)，并在全體同事的幫助和關(guān)心中，較好地完成了工作目標(biāo)。作為集體中的一員我個人也取得一定的成績。現(xiàn)將各方面總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)與實踐，作為一名中共黨員積極參加黨組織的各項活動和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。在這次“講正氣、樹新風(fēng)”活動中認真學(xué)習(xí)新的理論，對照要求找差距，并寫了大量的筆記。通過學(xué)習(xí)更加堅定了信念并以其主要思想來指導(dǎo)自己的思想和工作。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)提高自己的思想覺悟水平，為組織多做工作。
二、在工作方面：
在工作上從事學(xué)校的'教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)。在每次的校外實習(xí)中能夠嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，組織好實習(xí)教學(xué)。關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，并使其保持在學(xué)習(xí)上的相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)場實習(xí)中使學(xué)生學(xué)有所得，提高自己的實踐與理論相結(jié)合的能力。并從教與學(xué)中是自己也不斷得到提高。
下半年根據(jù)工作需要學(xué)校派我參加了建設(shè)“新農(nóng)村建設(shè)”駐村工作隊。首先會同上級領(lǐng)導(dǎo)對新農(nóng)村建設(shè)的文件精神進行了學(xué)習(xí)。并按照“關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)有關(guān)通知精神”的要求，在所駐地鄉(xiāng)、村和縣交通局的大力幫助下，在聽取了鄉(xiāng)黨委、及村兩委班子的工作匯報后，又先后召開了村兩委班子、村組部分黨員干部及群眾代表等不同層次的座談會，并通過走村入戶、深入田間地頭，進行走訪調(diào)查聽取群眾的呼聲，收集群眾的意見、建議，在短期內(nèi)基本上摸清了村情、社情和民意，為下一步制定工作規(guī)劃、確立幫扶工作目標(biāo)等開好了局，起好了步，提供了依據(jù)，爭取了主動。并且牢固樹立“利為民所謀，情為民所系”的民本意識，為推進“新農(nóng)村建設(shè)”工作的全面順利實施做出自己的一份努力。
我熱愛自己現(xiàn)在的工作崗位，從沒因為私事耽誤工作的時間。將在今后更加積極的做好自己分內(nèi)的工作。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
教師心得體會4
初聽《榜樣》，心中一直在猜，就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然，點開《榜樣》專題節(jié)目，一個個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。
平時的記述，淳樸的語言，透過微小的點滴，我看到了中國人的責(zé)任，看到了中國人前赴后繼的努力，看到了中國人的信念、希望！
有“秦華禮”那樣的老一輩共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)火紛飛的年代里用生命的韌勁兒和執(zhí)著，恪守初心，終不負使命走完“長征”，走出了一條救民救國的社會主義道路。百廢待新的新中國，有羅官章那樣堅守信念的黨員放棄原本可以含飴弄孫的晚年幸福生活，憑著對黨的事業(yè)的那份責(zé)任心擔(dān)起了帶領(lǐng)人民群眾發(fā)家致富的重任。為了孩子的未來，更是為了給貧困的大山深處的人們點燃希望之火，有支月英那樣的共產(chǎn)黨人堅守在留守兒童的身邊，關(guān)注著同在中國大地上生活的那些貧困地區(qū)的孩子們的成長。面對高額優(yōu)渥條件的利誘，成名的大國工匠李萬君的那句“人要知恩圖報”，展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的良知以及對黨的堅定信念，“干活要用心”展現(xiàn)了一位普通黨員強烈的崗位意識……
回想小時候的讀書歷程，我對支老師的'堅守更是滿懷敬意。70年代，北方貧瘠的農(nóng)村，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校，盡管人們的當(dāng)時生活條件捉襟見肘，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀。農(nóng)村的孩子會休農(nóng)忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時的記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時小學(xué)周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學(xué)，原因就是中心學(xué)校的路程太過遙遠、危險。如果彼時也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅守者，我想我的小伙伴們該有多幸運��！
終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報志愿時的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運的改寫往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅守心中的信念，改變的不只是自己的那個瞬間，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望。
“不忘初心，繼續(xù)前進”，牢記一個教師的責(zé)任，一個黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時刻謹記的。在平凡的崗位上，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對待工作，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭。我想，這應(yīng)該也是一種堅守吧！
教師心得體會5
無意間打開微博，看到從教的同學(xué)和同事們每天更新的心情記錄：“寶貝們，運動會你們表現(xiàn)太棒了，老師給你們大贊！”“新的一天在朗朗書聲中開始了，好的開端是成功的一半哦！”“收到學(xué)生疊的千紙鶴，好感動。”“明天期末考試了，孩兒們加油�。 薄�??”看到這些發(fā)自肺腑的只言片語，我瞬間為之動容。這才留意起一些熟悉得幾乎沒有在意過的地方：教室里，如雪的粉末在飛舞，知識的甘露在播撒，傾盡的真情在流動??辦公室，老師們埋頭認真批改作業(yè)的姿勢，對學(xué)生循循善誘時慈愛的眼神，精心制作課件、擺弄教具的身影??操場上，老師們激情洋溢地指揮隊列，高聲吶喊為孩子加油，全心投入和孩子游戲??
在這些心懷學(xué)生、愛生如子的老師們的身上，我看到了老師們在平凡的崗位上默默地生活點滴，就是陪伴和幫助孩子，讓他們一點一點進步和健康快樂地成長的同時，引領(lǐng)他們真摯、自信、陽光地走好人生的一段路，用自己的努力，一步一個腳印地去實現(xiàn)心中的夢想。盡管學(xué)生換了一屆又一屆，青絲白了一縷又一縷，但是老師們會用永遠不變的童真伴隨孩子們成長，用永恒不變的夢想引領(lǐng)孩子們生活的方向。而我，不正是前行在這條路上的千萬分之一嗎？
我愛在課余畫畫。一間普通的小平房，進入小小的畫紙上，霓虹再耀眼，大廈再摩天，它依然精致、獨特；一條默默無名的溪流，淌進小小的畫框里，山河再壯美，它卻獨顯優(yōu)雅；一塊荒涼貧瘠的'土地，躍然小小的畫板中，園林再婉約多情，它卻異常肅穆堅毅??漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，生活中并不缺少美，甚至美的東西太多，以至于無限的欲望膨脹了內(nèi)心，麻痹的眼睛容易忽略甚至不滿足于當(dāng)前的美，簡單的美，純粹的美。如果我們都縮小眼界，從小小的畫框中賞風(fēng)景，看人生，雖然暫時限制了目光，卻留住了單純的心，能更平靜、無私地面對當(dāng)下的境遇，做好當(dāng)下該做好的事，未來的夢想才不是虛無的幻想。
最近和孩子們一起看了溫馨快樂的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”，班上許多孩子們都有了共同的夢想，比如參加一期“爸爸去哪兒”的節(jié)目，夢想自己也能像節(jié)目中的孩子一樣環(huán)游世界，成為擁有眾多粉絲追捧的小明星等等。我問：“這些美好的夢想你們打算怎樣去實現(xiàn)呢？”頓時，一雙雙閃爍光芒的眼睛無奈地左顧右盼，“哎，可惜我們又不是明星的孩子�！薄拔覀冎皇瞧胀ǖ男『ⅰ！焙⒆又虚g有人小聲地嘀咕著�？粗麄兊奶咸喜唤^瞬間草草收場，我給他們講了許多名人的故事，讓他們知道生活中也有許許多多平凡普通的人，他們沒有抱怨自己的平凡，并且敢于面對生活中的困難甚至不幸的遭遇，從現(xiàn)在做起，為實現(xiàn)夢想盡自己最大的努力，最終做出了不平凡的事。 又在一次批改日記中，我看到，許多孩子果然知道了要珍惜現(xiàn)在的時間，腳踏實做起的道理：他們有的正計劃努力學(xué)習(xí)，當(dāng)一位博學(xué)多識的老師，為國家培育更多的人才。有的迷上電視臺科教頻道和科學(xué)書籍，還大膽動手嘗試小實驗，夢想成為科學(xué)家，用科技讓人們的生活更便利發(fā)達。有的已經(jīng)開始積極鍛煉身體和勇氣，從幫助身邊的同學(xué)開始，為將來成為一名充滿正義與勇氣，助人為樂的好警察鍛煉自己。還有夢想成為解人疾苦、的救死扶傷的醫(yī)生；英勇無畏、拯救生命消防員；充滿愛心、關(guān)愛老人的社會義工??我在他們身上看到了一顆顆純潔的心，看到了夢想閃爍的光芒和實現(xiàn)夢想的希望，看到了夢想并非遙不可及。
看著孩子們精彩紛呈的夢想，我在想，作為他們的老師，我更應(yīng)該把握好每一個平凡的當(dāng)下，在這個普通卻神圣的崗位上做好自己的工作，在孩子們成長的路上做好他們的助夢人。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)把握當(dāng)下，在平凡的每一天中不斷求索?）
教師心得體會6
20xx年8月3日、333，548日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國培計劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練，在國培計劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。
第一，教育觀念的更新。
今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻認識到，作為一名教師，‘愛’是遠遠不夠的.，我也不是一名好老師，只有與時俱進，勇于探索創(chuàng)新。
第二，開闊眼界。
通過這次培訓(xùn)，我可以用更廣闊的視野看待我們的教育工作，學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法，從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實踐中，要在教研中走出自己的路，爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會有所收獲。在專家的指導(dǎo)下，你會一如既往的腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定的走下去。
三、加強自身專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，我認識到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。只有不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深刻解讀，充滿了智慧，開闊了我們的視野。作為教師，要在教學(xué)實踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，從而豐富自己的內(nèi)心知識，努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要我不懈努力，一定會有所收獲。
總之，在這次培訓(xùn)中，我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，體驗到了先進的教學(xué)理念和模式，讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能，用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。
教師心得體會7
9月29日我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師進行了為期一天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我在各個方面都有了很明顯的成長。這次培訓(xùn)以聽課為主，主要聽取了馬亭亭、陳仲、邢堯老師的課。下午，陳仲老師帶來了《聚焦課堂深度變革，構(gòu)建思維發(fā)展型數(shù)學(xué)課堂》專題講座，他以薛三小為例，講述了如何構(gòu)建思維發(fā)展型教學(xué)課堂，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點與方法。陳老師的講座如春風(fēng)化雨，為廣大的教師指明了教學(xué)的方向。接著四位授課教師進行了說課，之后分別由托克托縣的2位數(shù)學(xué)老師、準旗的5位數(shù)學(xué)教師進行互動點評�；顒幼詈笥山萄袉T朱利民老師進行總結(jié)點評。
我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋里，這樣做的效率無疑是非常低的。大概也正是因為這樣，所以我上課時班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后，我覺得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。
我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣，他的采取了很多和學(xué)生互動的'方式，大大的調(diào)動了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識，并且每一個人都面帶笑容，看上去學(xué)的很開心的樣子，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的不足。
除開我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰明但非常調(diào)皮，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生我通常都會給予批評。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批評你的，但后來我才意識到，在學(xué)生的眼里，我是對他不滿意，不喜歡他才批評他的。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時要多和同學(xué)交流，多鼓勵班級里的學(xué)生，讓他們知道你心里的想法。
作為一名老師，我們還要時刻注意著自己的行為。由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對于這世界的認知也不太夠，所以他們經(jīng)常會去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的，他們會一并學(xué)來，所以身為老師，我要多加注意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認識到自己還有很多的不足，以后我也會繼續(xù)去學(xué)習(xí)，完善自己的各方面能力。
教師心得體會8
周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動，尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo)，尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位教師”，是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、教學(xué)過程的重組者、動態(tài)生成的推動者。
我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位往往被忽視，教學(xué)是中流砥柱，教學(xué)方法單一，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。新的教學(xué)理念是教師要大膽改革，以學(xué)定教，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際打亂原有的課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，給他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)。幫助學(xué)生相互交流。
教學(xué)過程重組。這里的教學(xué)過程不僅要體現(xiàn)在課堂上，更重要的是：首先，要求教師有自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)方式。
學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂；二是隨時注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時推進課堂過程；再就是別忘了課后的反思，也是我們改進課堂過程必不可少的因素。
動態(tài)生成的'推進者。我的理解是，教學(xué)過程本就不是一成不變的，它應(yīng)該隨著課堂的推進隨時變化，那么，老師就應(yīng)該及時的抓住這些信息，有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹，希望老師們給予指導(dǎo)）。
看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動合作，我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的！
教師心得體會9
11月x日，我有幸現(xiàn)場聽了特級教師華應(yīng)龍老師的《認識圓》這堂課。無論是這堂課還是華老師都給我留下深刻的印象。錢鐘書曾戲虐的說過，如果雞蛋好吃何必想要看看下蛋的雞呢？我是好奇之人，到底是什么樣的雞才下如此好吃的雞蛋呢？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，每個生命個體都是唯一的，因此每個視角也是獨特的。我對此次的聽課有一點心得與君共勉。俗話說不憤不啟、不悱不發(fā)，華老師的課給我的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
第一，數(shù)學(xué)的文化、美育功能
新課標(biāo)中提到：義務(wù)階段的數(shù)學(xué)，其基本的出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。因此數(shù)學(xué)還應(yīng)該具有文化、美育的功能。華老師的課中滲透數(shù)學(xué)的文化、美育功能俯首皆是。教學(xué)設(shè)計可謂是圖文并茂，從圓的定義：圓，一周同長；圓的特點：大方無隅；畫圓工具：無規(guī)矩不成方圓等等，到同時代的人物場景或人物圖片。一方面讓數(shù)學(xué)課生動有趣，另一方面讓學(xué)生了解圓不是今天才發(fā)現(xiàn)的，感受我國數(shù)學(xué)的發(fā)展和先人的智慧。誰說數(shù)學(xué)里只有思維、邏輯，華老師不正向我們展示了數(shù)學(xué)的文化、美育功能嗎？其實學(xué)理偏愛文，古今中外皆有。大家都知道愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學(xué)家，同時他還是偉大的藝術(shù)家、文學(xué)家。其實知識是相融相通，各種學(xué)科或是知識都好比淙淙的小溪，無論流經(jīng)哪里都會匯入大海融合在一起。
北京奧運會的口號是人文奧運，為什么我們的數(shù)學(xué)不能是人文數(shù)學(xué)？在數(shù)學(xué)中滲透人文知識，不是要學(xué)生記住這些知識，而是發(fā)揚數(shù)學(xué)文化功能，滲透數(shù)學(xué)美育功能。我們怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化、美育功能呢？個人認為先要提升自己的文化素養(yǎng)，才能在教學(xué)中實現(xiàn)以上功能。現(xiàn)在我才真正認識到何為特級，不愧為特級教師，處處張顯與眾不同。他教數(shù)學(xué)，卻有著深厚的文化底蘊，是我輩望其項背的。古今中外關(guān)乎數(shù)學(xué)關(guān)乎教育的名言信手拈來就是。我想他一定讀
了許多的書，才會有如此豐富的思想，才會有如許多的思考。一直覺得自己還是讀了點書，心中有一點筆墨的，今天才發(fā)現(xiàn)是如此的膚淺，相形之下，我真是自慚形穢啊。華老師為什么能騰出時間讀書？都說羅馬不是一天建成的，讀書也不是一天就可以完成的，需要日積月累。尤其是我們這樣的學(xué)校，學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍偏低，教師要保持源源不斷的活水供給學(xué)生就要多讀書讀好書。
第二，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注生活
在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有學(xué)生注意力不集中或不愿聽？原因可能有好多種，但對于教師來說，學(xué)生顯示對出知識內(nèi)容不感興趣是他在學(xué)習(xí)中遇到困難的'原因之
一。《給教師的100條建議》中提到，知識在他們那里常常變成了不能活動的“貨物”，積累知識好像就是為了“儲備”，而不能“進入周轉(zhuǎn)”，知識沒有加以運用。知識——這就意味著能夠運用。只有當(dāng)知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱之為知識。知識的積極性、生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展、深化的決定性條件。而只是不斷發(fā)展、深化的知識，才是活的知識。只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學(xué)生掌握的知識越多，他的學(xué)習(xí)就越容易。但一些知識好像脫離了學(xué)生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識對學(xué)生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡快地擺脫它。我很贊同以上的觀點。課標(biāo)中也提到不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋和應(yīng)用的過程。汪中求在他的書中寫到細節(jié)決定一切。華老師的課正是從生活出發(fā)并關(guān)注細節(jié)。讓我難忘兩個細節(jié)是尋寶游戲和籃球賽。新課的導(dǎo)入用了一個尋寶游戲，并貫穿整個圓認識活動的始終。 “寶物在據(jù)小明左腳三米的地方”引發(fā)學(xué)生思考寶物可能在哪里？進而自然的由學(xué)生提出寶物所在的位置構(gòu)成了一個圓。這種游戲啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生躍躍欲試都想解決這個問題，學(xué)生的胃口就被吊起來了。好的開始是成功的一半。另一個就是接連兩次出現(xiàn)的籃球比賽的錄相，xx年雅典奧運會八分之一小組賽和NBA的一個比賽場景。賽事是學(xué)生熟悉，第一個賽事的出現(xiàn)是前奏，為了調(diào)節(jié)學(xué)生的心緒到課堂中來，第二個賽事是為了讓學(xué)生看到圓就在身邊，同時啟發(fā)為
什么籃球中圈是圓形？除了以上兩個還有許許多多我們常見的卻視而不見的生活中的圓。
第三，面對突發(fā)問題或困難時的應(yīng)對心理
每個人都會遇到意想不到的突發(fā)問題，這時候你會怎么想，怎么辦呢？我們先來看看華老師是如何處理的。課還未開始，華老師就遇到一個問題：上的是“圓的認識”學(xué)生卻沒有帶圓規(guī)。我像是等著看好戲似的，看你怎么處理。起初，華老師的反應(yīng)與一般人無異：焦慮、著急，甚至想過換課。過了5、6秒，他恢復(fù)了常態(tài)會到課上了，并且沒有在想這件事。后來在互動交流中，我們得知此類情況發(fā)生不止一次兩次了，更有甚者上四年級的內(nèi)容，上課的學(xué)生卻是二年級的。每次遇到這種情況，他都會想到《阿甘正傳》中阿甘媽媽的話，要想往前走就要甩掉過去。正是這種甩掉過去的心理支持他正確面對出現(xiàn)的每一個問題。無論在生活中或教學(xué)中我們也可能遇到此類的問題，我們大多是慌亂，慌亂，甚至影響一天的心情，我們何不放下負擔(dān)甩掉包袱呢，思考阿甘媽媽說的話呢�？赡芪覀儾荒芰⒓醋龅竭@一點，但做與不做，做好與不好并不是同一個問題，只要我們每天邁出一小步，再回首，我們已經(jīng)走了一大步了。
以上是我個人的對這節(jié)課的一點心得，其實此次太倉之行的感觸遠不止這些，更為精彩的還有《課堂因出錯而精彩》，我想《課堂因出錯而精彩》應(yīng)該在教學(xué)中更為實用。我想單獨意會直至達到共鳴。
教師心得體會10
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息�；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大（2）班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具（安全的）到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。
大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展：他們的.觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長大。根據(jù)孩子們的身心特點，我抓住了幾個重點：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的；他們理解力增強，渴望參加成人活動，我就和他們進行條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂！
午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因為它是消化和休息的一個過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點倦意了，接下來組織他們排隊上廁所，然后進入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)常“碎碎念”。久而久之，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
教師心得體會11
兩天的培訓(xùn)已經(jīng)過去，但授課老師給我的寶貴經(jīng)驗將深深植根于我今后的教學(xué)中。
馬麗佳老師講解了英語歌曲在教學(xué)中的運用，英語歌曲，在交際法英語中作為一種非常重要的手段，在為語言教師提供了大量豐富多彩的語言素材的同時，還在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識。當(dāng)學(xué)生沉浸于音樂歌曲時，身上就會同時展開著大量的生理和心理活動，這時候，精神狀態(tài)在形成，自由聯(lián)想在奔馳，觀念、情緒在起伏，創(chuàng)造力在活躍。學(xué)到的知識記憶特別牢固，特別持久。同時，在活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練英語語音、語調(diào)，提高口語能力；提高聽力理解能力；擴大詞匯量；復(fù)習(xí)鞏固語法及句型結(jié)構(gòu)；增強寫作能力；增加文化背景知識；陶冶美的情操等方面都有顯著作用。
王琳老師主講小學(xué)英語課堂用語，在小學(xué)階段，由于學(xué)生的認知水平比較低，學(xué)生所學(xué)的`單詞和句型比較少，教師在課堂上的常用語必須簡單、明了，使學(xué)生能夠明白。良好的課堂用語能促進課堂教學(xué)效果。如何在小學(xué)課堂中有效地運用好的課堂常用語，至關(guān)重要。
本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。希望能有更多的培訓(xùn)機會。
教師心得體會12
今天，中國迎來了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風(fēng)，春風(fēng)的默默奉獻精神打動了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應(yīng)工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師，一直認為：心中有太陽，人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”；劉信義老師的愛心行動；還有周星亞，一個兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂的老師；還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛獻給了世界。老師有很多感人的故事。
這些老師感人的.故事讓我想起了我的老師�，F(xiàn)在，我是一名八年級的學(xué)生，她做了我一年多的班主任。她每天都關(guān)心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。
在我心里，她是一個嚴格而有愛心的老師，但她總是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，做一個善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細觀察班上的每個人，她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個老師教我，都很負責(zé)。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學(xué)校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時盡最大努力，每晚蠟燭都會滴干燭芯。
默默對所有老師說，老師，你們辛苦了！老師，愿您未來的生活一帆風(fēng)順。
你選擇了愛和奉獻，你引領(lǐng)著平凡的時尚！
教師心得體會13
《綱要》中提出堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，我認為這很有必要！素質(zhì)教育我們已經(jīng)喊了好多年了，可效果顯然不好，否則也就不用喊了一年[增]??一年。就是在這樣一個年年喊卻年年喊不響的環(huán)境下，我該拿什么來拯救你，我的素質(zhì)教育？
鑒于我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，不加快教育改革步伐，遲遲不實施素質(zhì)教育是不行的。但是，如果不制定科學(xué)的實施方案和系列措施，偏重于行政命令推行，那就會“欲速則不達”，難免出現(xiàn)“一哄而起、一哄而棄”的可悲結(jié)局。中華民族振興的希望在于有一代又一代高質(zhì)量的人才。這一代代高質(zhì)量的人才必須靠教育來培養(yǎng)。而人的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到中華民族在21世紀中的興衰成敗。教育要是搞亂了，耽誤的將是一代人的健康成長。中國在這國際科技大發(fā)展的時代，再也經(jīng)不起教育方面的折騰了。教育只能一年比一年好，不能滑坡。這樣，才能在21世紀國際間保持中華民族應(yīng)有的地位。
素質(zhì)教育是科學(xué)的教育觀和教育模式。必須制定科學(xué)的，系統(tǒng)的實施方案，有目的、有計劃、有步驟地逐步推行，素質(zhì)教育才能穩(wěn)獲成功。我認為在素質(zhì)教育實施應(yīng)著重抓好以下幾方面的工作。
（一）抓緊理論研究，搞好素質(zhì)教育實驗
沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，缺乏實踐基礎(chǔ)的理論是不完善、不確定的理論。素質(zhì)教育如果不盡快建立起科學(xué)的、完整的'理論體系，要在實施中取得豐碩成果，那是困難的。素質(zhì)教育理論研究要堅持擺事實，講道理，不搞壓服；要正確對待不同意見；要重視科學(xué)論證和實證。要編制簡明扼要、易于宣傳、實施的素質(zhì)教育理論體系。
（二）編寫適合素質(zhì)教育的好教材
教材是教師教和學(xué)生學(xué)的基本內(nèi)容。能否編出適合素質(zhì)教育的好教材、是素質(zhì)教育能否普遍實施、能否提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
編寫教材，首先要理順課程設(shè)置。要依據(jù)當(dāng)代科技迅猛發(fā)展、學(xué)科理論相互為用、綜合發(fā)展的新情況和學(xué)生的接受能力，本著必要、實效、先進、可行、科學(xué)合理精神來設(shè)置課程。其次，根據(jù)課程和計劃，編寫好教材。教材要具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、趣味性、可行性等特點；要堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)而有用原則，既增長學(xué)生知識，又提高學(xué)生覺悟、發(fā)展學(xué)生個性、智力和能力。
（三）加強素質(zhì)教育教法、學(xué)法宣傳，轉(zhuǎn)變不相適應(yīng)的舊教育觀念
教師、學(xué)生都必須樹立素質(zhì)教育新觀念，素質(zhì)教育才能正常施行。中國有句古話：“老師領(lǐng)進門，修行在個人”。這話用在素質(zhì)教育中，尚有較大的積極意義。素質(zhì)教育中，教師要面向全體學(xué)生，將學(xué)生領(lǐng)進知識的大門，再教給學(xué)生掌握知識的途徑和正確方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體精神，主動參加各項學(xué)習(xí)活動，積極地、自覺地、創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，既掌握系統(tǒng)完整的基礎(chǔ)知識，又全面發(fā)展自己，把自己培養(yǎng)成合格的和優(yōu)秀的建設(shè)人才。
教育行政部門可采取辦培訓(xùn)班或提供實用經(jīng)驗材料等形式，對教師進行素質(zhì)教育教學(xué)法的培訓(xùn)；同時學(xué)校、教師要對學(xué)生進行新教學(xué)法的宣傳和指導(dǎo)。妥善處理教法、學(xué)法轉(zhuǎn)變過程中師生可能出現(xiàn)的不適應(yīng)問題。只有師生轉(zhuǎn)變了舊教學(xué)觀念，樹立素質(zhì)教育新觀念，素質(zhì)教育才能在學(xué)校順利施行。
（四）建設(shè)與素質(zhì)教育相適宜的學(xué)校環(huán)境
合格人才的培養(yǎng)，學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，離不開良好的學(xué)校教育環(huán)境。學(xué)校環(huán)境、設(shè)備等硬件建設(shè)，需要不少資金，國家和政府要逐步加大投入。
學(xué)校環(huán)境除了由物質(zhì)體構(gòu)成的硬件環(huán)境外，還包括群體環(huán)境，即班集體，教職工集體、校集體環(huán)境。群體環(huán)境包括學(xué)習(xí)環(huán)境、社會生活環(huán)境、精神生活環(huán)境、培養(yǎng)人格的環(huán)境。群體環(huán)境的熏陶作用在青少年健康成長方面具有重要意義。良好群體環(huán)境的建設(shè)，不需要投資多少錢，主要靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生配合，而關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。
此外，搞好素質(zhì)教育是教育思想發(fā)展的新階段。素質(zhì)教育的提出和實施，是教育改革深化的表現(xiàn)，是振興我國教育的重大舉措，是時代的要求。
教師心得體會14
轉(zhuǎn)瞬間，我加入南昌二中這一大家庭也已有兩個月了。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的信任與肯定，讓我擔(dān)任高一年級的班主任。同時，也非常感謝同事們的'支持與幫助，讓我從一開始的緊張、擔(dān)憂，到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，一幕幕畫面在腦海中閃過。
x月30日見面會，這是我第一次見到了我所帶班的孩子們。當(dāng)我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時，他們那好奇而又真摯的眼神，稚嫩而又溫暖的笑容，以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著我。
作為一名班主任，我非常幸運能在二中遇見這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的孩子們;作為一名任課教師，我非常幸運能在二中遇見這樣一群對知識熱切渴求的學(xué)子們。
我很榮幸，也很自豪能夠成為南昌二中“鐵軍”的一員，我熱愛這份職業(yè)，熱愛學(xué)生。我愿陪伴著學(xué)子們一起成長，共同學(xué)習(xí)、進步，愿以學(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生終身負責(zé)!
教師心得體會15
前兩天就想寫寫星期一的代課體會了，因為課比較多，就一直沒有時間寫，再加上這次感冒好嚴重，整個人都是虛的，今天下午實在熬不住了，只好給專業(yè)課老師請假，終于可以好好休息一個下午了，代課心得。感冒快點好吧，這次感冒真的好折磨我啊，嘴巴鼻子都上火，這開學(xué)到現(xiàn)在就一直身體不好，快點好吧！
星期一是第一次給大家代訓(xùn)練課，我很緊張。我也是按照教案上的內(nèi)容順下來，給大家代課不像自己上課，光顧著自己就行，還要考慮到大家，我自己也感覺到代了一節(jié)課比我上一節(jié)課要累的多。代一節(jié)課遠遠沒有想象中的那么容易！代到中間的時候我就覺得有問題了，老師代課的時候，大家的積極性很高，而我自己代課的時候，似乎調(diào)動不了大家的積極性，大家都很懶散，總是一些死板的東西。課下老師也和我說，首先你作為一個代課老師，自己就要精神，要用自己的積極性把大家調(diào)動起來，說我上課時自己都沒有精神，怎么能調(diào)動學(xué)生有積極性。訓(xùn)練里總是純粹的訓(xùn)練內(nèi)容，沒有游戲，每個人代課都是這樣代課，天天都是同樣的訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然會沒有興趣，會覺得乏味。缺乏創(chuàng)新，沒有在教學(xué)里注入自己的想法！
我下來也在想，的`確是這樣。我只是按照平時訓(xùn)練，一模一樣的東西搬出來給大家代課。換做我是學(xué)生我也會覺得沒意思，不想練。缺乏新意，完全可以在課里加上自己的想法，沒有必要完全按照別人的思路走，老套的東西，久了就需要創(chuàng)新！
說實話，我挺不喜歡老師這個職業(yè)的！也許是家里有當(dāng)老師的原因吧，總覺得老師這個職業(yè)是個好嚴肅的職業(yè)，不喜歡。有時候我們的想法會在一年里甚至半年里發(fā)生很大的變化，就像現(xiàn)在的我吧，即使再不喜歡老師這個職業(yè)，在一定的時期內(nèi)也有了改變。家人都希望我以后能當(dāng)老師，我曾經(jīng)不是很喜歡，但是現(xiàn)在想想，自己現(xiàn)在這個專業(yè)以后找工作似乎沒有其他更好的職業(yè)，或許當(dāng)個老師是最穩(wěn)定的吧。有些事，我們改變不了，就試著去慢慢接受！
其實有些事情，我們看似容易，做起來卻很難，這次代課真的感觸挺大的！我們做學(xué)生的，總是覺得老師多好啊，現(xiàn)在再看看，原來當(dāng)個好老師真的不容易。我現(xiàn)在就很佩服那些學(xué)生們眼中的好老師，他們真的很值得我們欽佩！
一步一個腳印的走下去，腳踏實地比什么都重要！
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