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初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用13篇)
對(duì)于剛剛進(jìn)入初中的初一同學(xué)來(lái)說(shuō),初中校園的一切都是新鮮的,那么初一同學(xué)在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有怎樣的心得體會(huì)呢?下面是小編為你整理初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)你有幫助。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
我認(rèn)為要學(xué)習(xí)好,掌握一定的學(xué)習(xí)方法也是很有效的。每一門課程都不一樣,因此方法也會(huì)有所不同。
一、英語(yǔ)
我認(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ),要做到四勤,即勤聽(tīng)、勤寫(xiě)、勤讀、勤說(shuō)。
1、勤聽(tīng)。首先要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下要多聽(tīng)配套的錄音帶,一開(kāi)始可能聽(tīng)不動(dòng),但不能氣餒,時(shí)間一長(zhǎng),隨著英語(yǔ)水平的提高,一定是越聽(tīng)越懂,而不是越聽(tīng)越生?山(jīng)常有同學(xué)抱怨沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)錄音,我們可以選擇睡覺(jué)前十分鐘,這樣既不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,又能使英語(yǔ)聽(tīng)力水平提高。
2、勤寫(xiě)。首先上課要記好筆記,老師重點(diǎn)講的內(nèi)容,都要一一記錄,特別是做家庭作業(yè)時(shí),速度固然重要,效率更重要,還有,老師再讓我們寫(xiě)單詞時(shí),我認(rèn)為先寫(xiě)單詞,后合上書(shū),再寫(xiě)一邊漢語(yǔ)意思,一一對(duì)照,無(wú)形中又提高了我們的英語(yǔ)水平。
3、勤讀。多讀是學(xué)好英語(yǔ)的必須途徑,讀是加強(qiáng)記憶的一個(gè)好方法,剛學(xué)完一篇短文,感覺(jué)比較生疏,我們多度幾遍就熟悉多了。當(dāng)我們背過(guò)時(shí),這篇短文也就掌握得比較全面了。
4、勤說(shuō)。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學(xué)活動(dòng),積極主動(dòng)地爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì),我同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí),要珍惜這種機(jī)會(huì)。努力提高英語(yǔ)水平。
最后,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,單詞好比瓦磚,沒(méi)有瓦磚,不可能建成高樓,只學(xué)課本上的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要注意積累,比如在做一道閱讀題時(shí),會(huì)遇到許多生詞,要把握住這些詞,時(shí)間一長(zhǎng),我們的詞匯量就會(huì)越來(lái)越大,做閱讀題時(shí)也就得心應(yīng)手了。
二、數(shù)學(xué)
我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是做題。在老師講例題時(shí),我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,看看例題中的結(jié)果,就以為自己會(huì)做了,可以到練習(xí)或考試,就束手無(wú)策。所以,我認(rèn)為舉一反三這個(gè)成語(yǔ)用在數(shù)學(xué)上最恰當(dāng)。學(xué)好數(shù)學(xué),必須要多做題,熟練掌握各種題型的解題思路,對(duì)考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游,只要我能承受得了,每當(dāng)攻克一道難題,我的心也就會(huì)格外舒暢,也就有多了一份自信心。面對(duì)一道普通的題,實(shí)力相同的二個(gè)人確有可能一個(gè)人做不出來(lái),其實(shí)這是逃避現(xiàn)實(shí),沒(méi)有自信心的表現(xiàn)。面對(duì)一道題,首先要相信自己,一定能做出來(lái)!有的同學(xué)做了幾分鐘便沒(méi)有做出來(lái),便認(rèn)為自己不會(huì),不再去思考,這恰恰是錯(cuò)誤的表現(xiàn),只要時(shí)間充足,就不能放棄任何一道題,如果思考許久,仍沒(méi)有做出來(lái),第二天一定要問(wèn)老師。我還想告訴大家,如果是在遇到一道題想不出,一定要再看一遍條件,獲取有利信息,解一道題還要靈活,算不出,可以用一元一次方程,還算不出,可以用二元一次方程,我們不要總用算數(shù)法解題,要及時(shí)采納新方法,有的`同學(xué)認(rèn)為,設(shè)未知數(shù)越多,題也就越難算。事實(shí)恰恰相反,嘗試著做幾道題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙的!
但我更想強(qiáng)調(diào),不要以為多做難題就好,我認(rèn)為基礎(chǔ)題更重要。課本上的習(xí)題,基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題,都要認(rèn)真對(duì)待,先把基礎(chǔ)打好,再找一些課外題來(lái)開(kāi)拓思路,提高自己的能力。也就是說(shuō),要循序漸進(jìn),不可急于求成。
還有,一些同學(xué)平時(shí)做練習(xí)題還可以,可以到考試就發(fā)揮不好。通過(guò)我的觀察,發(fā)現(xiàn)臨陣怯場(chǎng)會(huì)大大影響自己真實(shí)水平的發(fā)揮。出現(xiàn)這種情況,大多數(shù)同學(xué)是由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),考試時(shí)又遇到了難題,對(duì)自己缺乏自信心所致。在這里,我希望同學(xué)首先要在平時(shí)刻苦學(xué)習(xí),最大限度的做好準(zhǔn)備,考試是真正遇到了難題,一時(shí)做不出來(lái),也不要驚慌失措,這時(shí)要靜下心來(lái)進(jìn)行聯(lián)想,使著采用多種方法作題,直至把題作出來(lái),如果實(shí)在做不出來(lái),也不要灰心喪氣,下次繼續(xù)努力!
在這里,調(diào)整自己的心態(tài)是非常重要的,特別是要對(duì)自己有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己!要對(duì)自己說(shuō):“只要自己不倒下,就沒(méi)有誰(shuí)能打敗你!!”有了這種自豪感,還能有什么做不好的呢?
三、語(yǔ)文
我認(rèn)為要學(xué)好語(yǔ)文,首先要上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出來(lái)的問(wèn)題,認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)。但是我認(rèn)為緊靠這一些是不夠的,我們還應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):
1、廣泛閱讀文學(xué)名著和優(yōu)秀的雜志報(bào)刊。它們可以使自己的視野開(kāi)闊,使自己的思維活躍,還能學(xué)到不少的文學(xué)知識(shí),接觸到一些新鮮有趣的觀點(diǎn)以及作者對(duì)人生獨(dú)特的思考和感悟。如今的語(yǔ)文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例,多讀書(shū)無(wú)疑可以增強(qiáng)自己的應(yīng)試能力。
2、在閱讀過(guò)程中,不能只是單純的看一遍,我們要仔細(xì)地品味句中的含義,要及時(shí)記錄一些好的詞句,以便自己日后在寫(xiě)作中加以運(yùn)用,從而提高自己的寫(xiě)作水平。
3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)遇到一些生字生詞,我們要勤查字典,及時(shí)理解其意義,不要總等著老師告訴我們。
4、我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,還要經(jīng)常記記隨筆,寫(xiě)寫(xiě)感想,不知不覺(jué)中,語(yǔ)文水平就會(huì)得到提高。
我相信,只要我們堅(jiān)持不懈的多讀多寫(xiě)多背,一定能夠?qū)W好語(yǔ)文!!
四、史地生政
我認(rèn)為對(duì)于副科來(lái)說(shuō),要把功夫下在平時(shí),有的同學(xué)認(rèn)為只是提前背過(guò)沒(méi)有用處,考試前幾天突擊一下就可以了,只是一種極其錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法!那么多內(nèi)容,整整四本書(shū)!單靠靠前幾天怎能復(fù)習(xí)好呢?除非你是神童!我們一周的副課比較少,學(xué)的內(nèi)容也比較少,應(yīng)利用刻下充足的時(shí)間,把課堂上學(xué)到的內(nèi)容記在腦子里,過(guò)一段時(shí)間后,前面記住的內(nèi)容可能會(huì)忘掉,應(yīng)時(shí);剡^(guò)頭來(lái)想一想,這樣記憶會(huì)更加牢固,在考試之前的幾天復(fù)習(xí)中,只要稍微回顧一下,就能輕松的把他們記住。我認(rèn)為興趣是最好的老師,比如說(shuō)生物,我對(duì)生物特別感興趣,記得小時(shí)種下的種子沒(méi)有發(fā)芽,然而學(xué)了種子的結(jié)構(gòu)以后,當(dāng)我親眼看見(jiàn)種下的種子破土而出時(shí)的喜悅心情,是無(wú)法言表的。這樣一門令人興致盎然的學(xué)科,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
最后,我知道很多同學(xué)想從我的口中聽(tīng)到得高分的秘訣,因?yàn)榭荚嚨木壒,我們不得不把兩眼緊盯著分?jǐn)?shù)。什么是好的方法,能拿到高分就是好的方法。想拿高分很簡(jiǎn)單,只要你愿意背,只要你的智力沒(méi)有問(wèn)題,死記硬背照樣拿高分,但是這樣的分?jǐn)?shù)再高,又有什么用處呢?我認(rèn)為,不管哪一門功課,如果只是機(jī)械地記憶書(shū)本上的知識(shí),那絕對(duì)是學(xué)不到真正知識(shí)的,而且這樣的死知識(shí)即使是牢固的記在腦子里,也沒(méi)有什么用處。因此,無(wú)論什么功課,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史等等,都要密切聯(lián)系生活來(lái)學(xué)習(xí)。知識(shí)來(lái)源于生活,有回過(guò)頭來(lái)給生活服務(wù),只要你掌握了聯(lián)系生活這一法寶,就一定能把各門功課學(xué)好!
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
對(duì)于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢,我覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
一,學(xué)得平衡
學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取"揚(yáng)長(zhǎng)避短"的`學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。
二,學(xué)得透徹
學(xué)習(xí),就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡"不懂就問(wèn)"的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽(tīng),課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái),要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí),是一件有利于自己的事。
三,學(xué)得有趣
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法,接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必?cái)?這句話?嫉貌,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期末考試終于都結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'方法,課堂上要做筆記?墒俏也⒉粫(huì)泄氣,雖然我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)很差了,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到最滿意為止!當(dāng)然,對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。
我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還有許多沒(méi)有搞懂的地方,我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它!彼,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
剛進(jìn)入初一,增加了許多新的學(xué)科,像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂,即使是上課認(rèn)真聽(tīng)講,但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí),也覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞,彌補(bǔ)起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基,每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ),才能在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說(shuō)得好:好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊,才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì)做得更好,我將繼續(xù)努力。!
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
一、準(zhǔn)備:(豎立一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想)
成功,一定會(huì)伴有挫折,初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。挫折,需要不斷的動(dòng)力去克服,所以,一切的一切,都必須有這樣一個(gè)先決條件——堅(jiān)定的夢(mèng)想。(其實(shí),也就是目標(biāo))
如何確立自己的夢(mèng)想呢?有幾個(gè)條件:
1、有興趣
2、對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一直都有十分強(qiáng)烈的欲望
3、必須是正當(dāng)?shù)模ㄊ菍W(xué)習(xí),而不是別的)
其中最難的,也許就是第二條。很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,而常常在挫折之后輕易放棄或消極對(duì)待,從而在成功之路上半途而廢。我個(gè)人認(rèn)為,這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望必須與個(gè)人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如:榮譽(yù)、自我感覺(jué)、地位、別人的口碑。反正,自己最在乎的東西,就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧
文科:文科有一個(gè)共同的特點(diǎn),死的東西很多,我并不是說(shuō)沒(méi)有活的知識(shí)。其實(shí),活的知識(shí)有,而且也不少,但很多人卻感到文科很死,這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄儧](méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律:活的知識(shí)、技巧都是建立在一定的知識(shí)積累,也就是腦子里記憶了大量前人的'優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識(shí)上,唯有先記下了一定的死的知識(shí),才能融會(huì)貫通領(lǐng)悟到活的知識(shí),技巧。正因?yàn)槿绱,識(shí)記成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一道分水嶺,成績(jī)不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ),一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
時(shí)間過(guò)得真快,又是一個(gè)新的開(kāi)始。回顧過(guò)去的一周,我有很多的感慨,在看到自己的進(jìn)步時(shí),又發(fā)現(xiàn)一些不足。
在這初中一年級(jí),大家就學(xué)過(guò)這樣的小詩(shī)“人有兩個(gè)寶,雙手和大腦。”所以,我們?cè)谛W(xué)階段培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。可能由于我是家里的寶貝,條件比較優(yōu)越,所以動(dòng)手勞動(dòng)似乎是我最不愿意的事。看來(lái),我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理“吃得苦中苦,方為人上人”,但是做起來(lái)卻不容易。要知道心靈手巧,動(dòng)手能力很重要。往往,能自立的人,喜歡多做事的人,總是會(huì)得到比他人更多的鍛煉機(jī)會(huì),也就擁有了較強(qiáng)的'能力。
學(xué)習(xí)起來(lái)就容易得多,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,可是有時(shí)我會(huì)覺(jué)得吃力,或跟不上大家的腳步,主要是因?yàn)槌圆涣丝啵貌坏藉憻挼慕Y(jié)果。所以,我覺(jué)得我還是要多抓住機(jī)會(huì),讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何勞動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書(shū)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何朗讀,同時(shí)培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何與他人交流,同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。我可以抓住每天認(rèn)真傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課,同時(shí)培養(yǎng)聽(tīng)力的能力。
由此可見(jiàn),每天,我都有很多機(jī)會(huì)得到鍛煉,關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝,成功的人永遠(yuǎn)都是懂得抓住機(jī)會(huì)的人。我更希望有我自己的成功。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
經(jīng)過(guò)幾周的認(rèn)真學(xué)習(xí),探究出了許多數(shù)學(xué)的奇妙之處。我想,數(shù)學(xué)是一門值得探究與討論的學(xué)科,有許多的奧秘人類還未發(fā)現(xiàn)。
曾經(jīng)有位科學(xué)家,利用數(shù)學(xué)學(xué)找到一顆未被發(fā)現(xiàn)的行星,對(duì)科學(xué)界來(lái)說(shuō),這種發(fā)現(xiàn)的.價(jià)值是巨大的。數(shù)學(xué)并不是幾個(gè)數(shù)字或者公式就能表達(dá)的,數(shù)學(xué)猶如深淵般深不見(jiàn)底,猶如大海般一望無(wú)際。
一天,我偶然在培訓(xùn)班里接觸到幻方,它展現(xiàn)出了無(wú)窮的智慧。一個(gè)小小的幾階幻方,竟有65536個(gè)解決的方法,而這還只是其中一種而已,F(xiàn)在的我連一個(gè)七階幻方,都要老師告訴方法才能做得出來(lái)?梢韵胂笠幌拢翌^腦中的智慧,只是滄海一粟,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)可以驕傲的,更多的是需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)造。
數(shù)學(xué)是一個(gè)值得探究與鉆研的學(xué)科。我得知有一種猜想,這個(gè)猜想叫做費(fèi)馬猜想,是一個(gè)叫費(fèi)馬的人用一個(gè)公式,計(jì)算得出的數(shù),有些是質(zhì)數(shù),費(fèi)馬為它們?nèi)×艘粋(gè)名字,叫做費(fèi)馬數(shù)。但由于當(dāng)時(shí)工具與能力有限,費(fèi)馬的猜想最多只可以往后算五個(gè)。他猜想所有經(jīng)過(guò)他這個(gè)公式計(jì)算得出的數(shù)都是質(zhì)數(shù),但猜想未經(jīng)證實(shí)。
100年后,一位大數(shù)學(xué)家歐拉解讀并否認(rèn)了費(fèi)馬的猜想,歐拉計(jì)算出了第六個(gè)費(fèi)馬數(shù)是一個(gè)偶合數(shù)。歐拉利用自己的智慧探究出了費(fèi)馬猜想的結(jié)果,這才是數(shù)學(xué)的真正有用之處。
我想,一個(gè)思維的火花多次迸濺,最終可以變?yōu)榱窃男切侵稹?/p>
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
對(duì)于一個(gè)定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要很好的完成教育實(shí)習(xí)和把課程標(biāo)準(zhǔn)吃透有很大的關(guān)系。為了全面了解新課標(biāo)和更好的完成歷史的教育實(shí)習(xí),在來(lái)實(shí)習(xí)之初,我便認(rèn)真閱讀了《新課標(biāo)》和《新課標(biāo)閱讀》通過(guò)學(xué)習(xí),使我受益良多。
一,對(duì)歷史新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),原來(lái)的材料把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位,“一直是傳承為主”,內(nèi)容多,程度深,觀念陳舊等問(wèn)題突出,而在新課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材,圍繞三維目標(biāo)情感提到一個(gè)新的高度,“即以學(xué)生的發(fā)展為主”。我從教材的使用情況認(rèn)識(shí)到,新課標(biāo)歷史教材確實(shí)把”以學(xué)生發(fā)展為主“的教育理念為整套新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,新教材和舊教材的主要區(qū)別表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:
(1)課文設(shè)計(jì)獨(dú)具特色,突出了以學(xué)生為主的主體的教育理念。這套教材在課文設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體例上獨(dú)具特色,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,糾正了教材只是教師“教本”的片面做法,而把教材變成了有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)術(shù)”。
(2)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),這套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo),注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的弊病,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方法。
。3)圖文并茂,有很強(qiáng)的可續(xù)性,在注意課程內(nèi)容的.改革的同時(shí),本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上,注意圖表的有效應(yīng)用,圖文并茂,具有很強(qiáng)的可續(xù)性。適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而大幅度增加歷史知識(shí)的表述中的生動(dòng)性和直觀性,使學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時(shí),對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受。
。4)歷史主線清晰,學(xué)習(xí)主題明確,七年級(jí)的上冊(cè)內(nèi)容,每個(gè)單元的題就是本單元朝代的典型特點(diǎn);
二,使用新教材帶來(lái)的變化。新教材的課標(biāo)體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地。而新課標(biāo)的目的在于幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使他們收到很好的教育,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步完善人格。因此教師學(xué)生在新的課堂教學(xué)過(guò)程中的觀念,行為,角色也都隨之發(fā)生變化。
。1)教師的變化從準(zhǔn)備情況講,教師現(xiàn)在都感受到一種強(qiáng)烈的緊迫感,使命感,不研究,不更新就適應(yīng)了新的教學(xué)。從引導(dǎo)新課導(dǎo)入看,引入的形式多種多樣。比如有問(wèn)題引入,故事引入,圖片引入,甚至有視頻引入等。從教學(xué)方法和方式來(lái)看,條件好的學(xué)校,可以利用上多媒體教學(xué)。
。2)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,新的教育理念,新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的教材體系,決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性,生活性的增強(qiáng),學(xué)生主體地位突出了。自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一個(gè):每一節(jié)歷史課教學(xué)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,可以看出這些學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
經(jīng)過(guò)了這三個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我深刻感受到如上這么多的變化,隨著教師教學(xué)行為角色的變化,學(xué)生們也變得敢于提問(wèn)題,敢于主動(dòng)回答問(wèn)題,也愿意學(xué)歷史了。這是新課標(biāo)改革帶來(lái)的好處。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到,新課標(biāo)改革對(duì)老師的知識(shí)水平,能力水平的要求都很高,我一定要更加努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),一邊使自己適應(yīng)新課標(biāo)改革下對(duì)教師的要求。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
地理,作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科,有很大的記憶型和應(yīng)用型。所以,掌握適合的、高效的是很重要的。
這一學(xué)期的重點(diǎn)莫過(guò)于地圖,首先要看懂地圖,記下地圖關(guān)鍵的地方,在心里形成腦圖。只要遇到書(shū)上有的地圖,或書(shū)上的文字可以去尋找和文字相符合的地圖去查看,千萬(wàn)別怕麻煩。
很多同學(xué)分不清經(jīng)線緯線,緯線中的`“瑋”字橫筆多,所以聯(lián)想到指示東西,剩下的經(jīng)線則是指示南北。
學(xué)習(xí)地理,基礎(chǔ)很重要,各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),對(duì)書(shū)上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能放過(guò),可以看參考書(shū)文老師。要有45分鐘上課的效率,只有上課時(shí)學(xué)懂學(xué)明白才不會(huì)遺漏問(wèn)題,才可以擴(kuò)展相應(yīng)的地理基礎(chǔ)知識(shí)。因此,上課積極舉手發(fā)言是很重要的。
學(xué)習(xí)了地理,要和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),多讀一些地理方面的書(shū)籍,擴(kuò)大知識(shí)面,生活處處有地理。
我認(rèn)為如果對(duì)地理有濃厚的興趣和求知欲,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松,不會(huì)覺(jué)得很難。因此,不僅學(xué)習(xí)地理,其他科目也是一樣,培養(yǎng)興趣是很關(guān)鍵重要的。
這就是我的地理學(xué)習(xí)心得。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
一、樹(shù)立信心
我認(rèn)為,無(wú)論是日常學(xué)習(xí)還是參加考試,很重要的一點(diǎn)就是要相信自己,自信是成功的基礎(chǔ)。不少人在學(xué)習(xí)過(guò)程中一遇到困難就灰心喪氣,認(rèn)為自己不行,有的人甚至剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就覺(jué)得自己學(xué)不好,通不過(guò),在這種心態(tài)下學(xué)習(xí)效果會(huì)受到很大影響。其實(shí),學(xué)習(xí)中遇到困難很正常,此時(shí)一定要調(diào)整好心態(tài),在有價(jià)值、有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)或考試中沒(méi)有困難是不可能的,當(dāng)然每個(gè)人從事的具體工作或自身情況不同,可能有的人遇到的困難要多一些,但只要你想?yún)⑴c到其中,就必須首先具有自信,一定要抱著我能行的態(tài)度去參加考試。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
首先,不要先入為主的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,要注意感覺(jué)每一個(gè)可能讓自己感興趣的細(xì)節(jié)。
作為學(xué)生,因?yàn)閭(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不同,每個(gè)人都可能出現(xiàn)對(duì)個(gè)別課程不感興趣的情況。但為了系統(tǒng)的掌握知識(shí),建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),我們必須把心里對(duì)一些課程的排斥放下。積極的參與,從心理上親近,以一種好奇眼光看待這些課程。而且,所有的知識(shí)都是融會(huì)貫通的,你可以以自己感興趣的科目為出發(fā)點(diǎn),將所有的知識(shí)體系化,從而培養(yǎng)對(duì)其他功課的興趣。
其次,認(rèn)真是對(duì)產(chǎn)生興趣的重要來(lái)源。
許多抱怨對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的同學(xué)對(duì)沒(méi)有真正認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí),其實(shí),認(rèn)真是和興趣成正比的,你的學(xué)習(xí)認(rèn)真了,不僅會(huì)取得好成績(jī),還能享受知識(shí)本身給你帶來(lái)得成就感,成就感和好的成績(jī)就會(huì)刺激你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而興趣又會(huì)促使你更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí),從而取得更好的成績(jī)。形成良性循環(huán),互相促進(jìn),學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來(lái)越濃,甚至到入迷的地步。
第三,尋找積極的情緒體驗(yàn)。
情感是滋生興趣的催化劑,積極的情感體驗(yàn)會(huì)使人將一種行為進(jìn)行下去,中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要調(diào)節(jié)自己的情感,不要抱著消極的或應(yīng)付的態(tài)度去學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂(lè)趣和滿足,還可以尋找課本中對(duì)自己成長(zhǎng)的種種幫助和好處,這些都有利于學(xué)習(xí)興趣的提高。
第四,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
一般的說(shuō)當(dāng)一個(gè)人連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí),就會(huì)感到乏味和疲勞。因此,同學(xué)們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。該休息時(shí)休息,該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)時(shí)間安排要科學(xué)。文理科交叉、難易交叉,才能效能最大化。另外,每天在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)也是保持學(xué)習(xí)興趣的方法,習(xí)慣在特定時(shí)間出現(xiàn)的興奮性和學(xué)習(xí)密切相關(guān)哦。
第五,勤于計(jì)劃,總結(jié),知己知彼。
對(duì)每一個(gè)科目?jī)?nèi)容、自己的程度有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),知道自己在進(jìn)步可以促進(jìn)成就感,知道自己離目標(biāo)已經(jīng)很近可以激發(fā)出興奮和激情。這些都是學(xué)習(xí)的的動(dòng)力,如果你給自己作了明確的分析,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)直是在呈幾何技術(shù)增長(zhǎng)呢。
三、有效的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)掌握適合自己的、有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要,不僅可以有效地利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且能夠取得較好的效果,增強(qiáng)學(xué)習(xí)勁頭。下面是一些學(xué)習(xí)體會(huì):
(1)初步瀏覽,心中有數(shù)
在進(jìn)行某科課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,我一般先初步瀏覽一下其教材的大致內(nèi)容,評(píng)估判斷一下該課程對(duì)自己來(lái)說(shuō)的難易程度,進(jìn)而明了該科目需要花多長(zhǎng)時(shí)間、花多少精力來(lái)學(xué)習(xí),做到心中有數(shù),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好思想和時(shí)間上的準(zhǔn)備。
(2)點(diǎn)面結(jié)合、有粗有細(xì)
在對(duì)教材進(jìn)行粗略瀏覽之后,要進(jìn)行一遍全面通讀。這時(shí),不要過(guò)究細(xì)節(jié),以便抓緊時(shí)間對(duì)教材整體認(rèn)識(shí),明確教材要求掌握的知識(shí)點(diǎn),并大致弄清自己今后學(xué)習(xí)中需重點(diǎn)注意的地方,如一些不易理解掌握的章節(jié)或在自己工作實(shí)踐中較缺少而考試中又很重要的知識(shí)等。
通讀之后,再認(rèn)真仔細(xì)地將教材研讀。此時(shí)應(yīng)注意不要過(guò)分關(guān)注那些較易理解、需要記憶的部分,臨考前突擊記憶可能會(huì)起到事半功倍的效果,此階段重點(diǎn)在理解弄透。經(jīng)常在考試剛開(kāi)始的復(fù)習(xí)中就聽(tīng)到有人說(shuō)覺(jué)得很多東西記不住,進(jìn)而很氣餒,影響今后的學(xué)習(xí)效果。其實(shí)當(dāng)將教材中的一些難點(diǎn)知識(shí)弄懂、理解之后,不僅能促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的記憶,而且隨著理解消化的知識(shí)點(diǎn)不斷增加信心也將大增,記憶效率也會(huì)提高。另外,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)不同的科目、章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)要做到有粗有細(xì),點(diǎn)面結(jié)合。自己比較熟悉、比較有把握的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)卮忠恍约罕容^生疏、比較有困難的內(nèi)容則多花些時(shí)間、相對(duì)細(xì)一些。
(3)整體串讀,準(zhǔn)備應(yīng)考
在臨考之前,還應(yīng)將整個(gè)教材內(nèi)容粗串一遍,把各章節(jié)知識(shí)結(jié)合、連貫起來(lái)。因?yàn)榻滩闹杏泻芏嘀R(shí)點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的,只有從整體上全面把握才能融會(huì)貫通,靈活應(yīng)付考試中遇到的各種問(wèn)題。另外,此時(shí)還應(yīng)花些時(shí)間將需記憶的知識(shí)內(nèi)容鞏固一下。
四、合理安排時(shí)間。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每周最好能夠簡(jiǎn)單擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,最好能細(xì)致些,具體到每周一到五的晚上,作業(yè)完成之后還需要做哪些事情,周末的早、午、晚每個(gè)時(shí)間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
五、注意答題技巧。
在考試開(kāi)始、拿到卷紙后,應(yīng)該首先看一看試題的份量,以了解考試時(shí)間的緊張或充裕程度,進(jìn)而選擇合適的答題速度。如果感覺(jué)時(shí)間較為充足,答題時(shí)就要采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的辦法,爭(zhēng)取保證所答題的正確率,避免因忙亂而馬虎出錯(cuò),還可節(jié)省檢查時(shí)間。如果遇到考試題量大、時(shí)間緊時(shí),就要首先抓緊時(shí)間通讀并回答自己知道的問(wèn)題,跳過(guò)沒(méi)有把握作答的問(wèn)題,最后再根據(jù)余下的時(shí)間多少,依把握程度大小和分值高低進(jìn)一步選擇答題?荚嚂r(shí)間緊時(shí),在一道題上花過(guò)多的時(shí)間是不值的,即使答對(duì)了,也可能得不償失。
對(duì)于選擇題,可以首先運(yùn)用排除法,排除明顯是錯(cuò)誤的答案。之后再運(yùn)用比較法,將各項(xiàng)選擇答案加以比較,分析它們之間的不同點(diǎn),判斷正確答案和錯(cuò)誤答案的關(guān)鍵所在。此外,對(duì)于單選題還可運(yùn)用猜測(cè)法,如果實(shí)在沒(méi)把握選出答案,也不要放棄,要充分利用所學(xué)知識(shí)去猜測(cè)。
對(duì)于計(jì)算與分析題,仔細(xì)閱讀試題至關(guān)重要。一方面,可以準(zhǔn)確理解題意,避免忙中出錯(cuò),花費(fèi)很多時(shí)間卻是文不對(duì)題。另一方面,也有可能從試題中獲取解題信息。解題時(shí)一定要注意將解題步驟及計(jì)算公式清晰明確地列出,尤其考試題量大、計(jì)算數(shù)據(jù)多時(shí),很容易在某些過(guò)程出現(xiàn)考慮不全或計(jì)算失誤的情況,此時(shí)如果注意能較好地說(shuō)明自己的解題過(guò)程或思路,則能少丟分。
六、注重各科目的平衡。
我們大家都是普通的孩子,除非自己對(duì)某個(gè)學(xué)科非常偏好,否則還是千萬(wàn)不要放棄任何一科。當(dāng)然,做到科科全優(yōu)是一件非常困難的事情,做到這一點(diǎn)非常不容易,那么對(duì)于自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的.學(xué)科,一定要將基礎(chǔ)知識(shí)吃透,保證不丟分;對(duì)于自己感覺(jué)頭痛的學(xué)科,要做好計(jì)劃,重點(diǎn)投入,爭(zhēng)取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提升。
也就是,千萬(wàn)不要輕易的放棄任何一門功課,因?yàn)榉艞壍倪@門功課就是自己的短木板。
七、學(xué)會(huì)放松。
千萬(wàn)不要從睜開(kāi)眼睛,一直學(xué)到晚上閉上眼睛,大人還有個(gè)審美疲勞呢,不要說(shuō)我們還是孩子,這樣做的結(jié)果會(huì)適得其反,可能會(huì)造成厭惡學(xué)習(xí),所以,我們一定要注意勞逸結(jié)合,保證睡眠時(shí)間,按時(shí)作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí),收效會(huì)更大。
但是,放松也是一門學(xué)問(wèn),要按自己的興趣放松。例如,在可以在家里到處放一些書(shū),可以在學(xué)習(xí)之余隨手拿起翻翻看,可以不用非常認(rèn)真的只讀一本書(shū),瀏覽即可,起到放松的作用,同時(shí)又增加了很多課外知識(shí)。
八、調(diào)整應(yīng)試心態(tài)。
有時(shí)候考試發(fā)揮失常,成績(jī)不是很理想,不能影響自己的學(xué)習(xí)和生活。好馬還有失前蹄的時(shí)候呢,我們完全不要太在意一次考試,因?yàn)槲覀兊膶?shí)力還在,不要因?yàn)橐淮问д`就全盤(pán)否定自己。另外,考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,正好給我們提高改進(jìn)自己提供了一個(gè)比較明確的方向,改進(jìn)自己的不足,總比真正中考中才遇到來(lái)的好。
要多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),正確對(duì)待自己的短板,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。均衡對(duì)待所有功課,不要拋棄任何一科。比較優(yōu)秀的科目一定要保持足夠的重視,稍微弱的一些的要努力正確提高,確實(shí)沒(méi)有掌握的,不要投太多的精力,免得顧此失彼。樹(shù)立良好的自信心,相信自己的能力。
老師教給我們的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,只要堅(jiān)持下去,受益是必然的。我們可以不跟別人爭(zhēng),但不能不跟自己爭(zhēng)。只有超越自我的人,才能真正地成功。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
光陰似箭,一學(xué)期的時(shí)間如潮水般過(guò)去。從第一次走進(jìn)xx市xx中學(xué)的校門,到現(xiàn)在,一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。終于迎來(lái)了盼望已久的寒假。回首這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,暮暮朝朝,我心里真是感慨萬(wàn)千。
在上半個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助與無(wú)私的關(guān)懷。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:代數(shù)與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真的是非常豐富。
我想總結(jié)一下上初中后我最大的改變學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為,初中和小學(xué)的教育方法最不同的就是:小學(xué)是老師督促著學(xué)習(xí),而初中就不一樣了,所有事情都取決于自己。比如,小學(xué)老師上課會(huì)非常頻繁地叫同學(xué)發(fā)言,可是初中老師常常一節(jié)課都不叫一個(gè)同學(xué)起來(lái)(尤其是數(shù)學(xué)),想想,如果少聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課,漏掉了一堂課的`重點(diǎn),是多么可怕的事啊。所以,在本學(xué)期,我學(xué)會(huì)了自己努力,上進(jìn),最后通過(guò)長(zhǎng)期的努力取得更好的成績(jī)!
而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)最多只能跑5圈。因?yàn)樵谛W(xué)最后幾個(gè)月里幾乎沒(méi)怎么跑步,所以聽(tīng)老師說(shuō)的圈數(shù)簡(jiǎn)直可以當(dāng)做跑步上的天文數(shù)字。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí),現(xiàn)在可以輕松的跑完老師規(guī)定的圈數(shù)。
可是我并不會(huì)驕傲,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)還不是很理想。但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿意為止!
在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)里我深深體會(huì)到,一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),我想一定會(huì)有很大的提高。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
學(xué)會(huì)聽(tīng)課:
1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng),也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽(tīng)得進(jìn)去,容易掌握;
2、參與交流和互動(dòng),不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者,而是“聽(tīng)”的參與者,積極思考老師講的或提出的問(wèn)題,能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn),更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠,能記住的點(diǎn)也很少,所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因,出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí),課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多,最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
學(xué)會(huì)記憶:
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理,一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記,一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式,主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法,也是高效整理,促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的`資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問(wèn)題,統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò),要學(xué)好思維導(dǎo)圖,做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事,需要花費(fèi)很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解,可以參考。
學(xué)會(huì)總結(jié):
一是要總結(jié)考試成績(jī),通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù),才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼,而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程,專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。
二是要總結(jié)考試得失,從中找出成敗原因,這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程,但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一,努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。
三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題,收集錯(cuò)題,做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解,還有知道這一類型的題要怎么解)。
四是要通過(guò)總結(jié),確定下階段的努力方向。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
初中階段的我,不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí),還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地,我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法,但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我,還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多,此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò),但總也不能十分拔尖的同學(xué)。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫(xiě)這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過(guò)此文的`人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn),通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。
還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來(lái)!
這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試,偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!边@句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。
之所以把興趣放在首位,也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。
經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí),3年來(lái),最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于:她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣,使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲,使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁,所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題,也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射,如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí),他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué),長(zhǎng)此以往,學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射,學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,一學(xué)習(xí)就高興,一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí),其他方面也可以這樣做。
興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情,并投以很大的熱情,爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期,有一個(gè)階段政治很差,又沒(méi)有什么興趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫(xiě)最難辦的政治作業(yè),經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施,十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。
可以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素,決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、務(wù)學(xué)與求道。
還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”這句話可不是隨便說(shuō)說(shuō),是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,保證二者同步實(shí)施,同步發(fā)展。
務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多,如果你感興趣,可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀,那里已經(jīng)敘述得很清楚了。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
總的來(lái)說(shuō)初中三年的規(guī)律用一句話概括:初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下。具體來(lái)說(shuō)有以下學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律:
1.從知識(shí)層面講,初二所學(xué)的科目?jī)?nèi)容多,難度大。
初一我們所學(xué)的知識(shí)還是蠻多的,而且這些知識(shí)都是我們整個(gè)初中所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)部分;靖拍詈突径ɡ肀容^多,需要記憶的東西也比較多,但是知識(shí)的難度都不是很大,而到了初二,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和難度都有了大幅度的提升,尤其是幾何輔助線的大量涉及使很多同學(xué)很難適應(yīng),摸不著頭腦,分式根式的加入也給學(xué)生增加不少麻煩,以至于很多同學(xué)到了初二學(xué)數(shù)學(xué)的自信心都受到了很大打擊。另外也增加了物理這一科目。
2.從心里層面講,缺乏學(xué)習(xí)的.興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是主要原因。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。與小學(xué)相比,初中數(shù)學(xué)難度加大,教學(xué)方式變化顯著,并且教師的輔導(dǎo)減少,學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性增強(qiáng)。許多學(xué)生適應(yīng)力差,表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅(jiān)強(qiáng),一旦遇到困難和挫折就退縮不前,甚至喪失信心,導(dǎo)致成績(jī)下降。久而久之,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生惡性循環(huán)。
3.思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)學(xué)習(xí)要求。
初二階段成為分水嶺的重要原因是對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高,而初二學(xué)生又正處于由“形象思維”為主向“邏輯思維”為主過(guò)渡的關(guān)鍵期,極易表現(xiàn)出在接受能力上的差異,加上一些教師沒(méi)能很好地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)組織教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,便導(dǎo)致了兩極分化的出現(xiàn)。
下面是龍門初中部的老師們給出的學(xué)習(xí)建議:
(1)學(xué)習(xí)三部曲,提前完成預(yù)習(xí),課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
(2)先重復(fù),再做。
(3)杜絕遺留問(wèn)題和放任錯(cuò)誤。
(4)注意平時(shí)時(shí)間的規(guī)劃和利用。
(5)抓住平時(shí)小考的練習(xí)機(jī)會(huì)。
(6)適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
(7)調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。
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