班主任培訓(xùn)心得體會范文集合
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會范文集合，歡迎大家分享。
班主任培訓(xùn)心得體會范文集合1
教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
一、愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氛圍。老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注�！皭邸币灰曂剩种院�；“愛”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的`。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，只有敢于超越自我，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我。如果說最初因為不了解而選取教師這一職業(yè)，此刻我因為了解更熱愛教育事業(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱情，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和創(chuàng)造潛能�？茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動腦筋、想辦法，能夠把學(xué)生帶進一個繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深�。鹤鳛樯褶r(nóng)架實驗小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備，今后要在辛苦中尋找快樂。是的，要在辛苦中尋找快樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé)，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船！
二、個人文化構(gòu)成教學(xué)獨特魅力：
教師的人格魅力就應(yīng)展示時代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮！”在平時的工作中，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天，每一天都是快樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。
一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。多么智慧的名言��！老師缺了知識照樣能夠成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細，嚴(yán)，法，心。真可謂字字如珠璣！其實，何止班主任，每一位老師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育就應(yīng)是一種服務(wù)，就像上面那個比喻里所形容的，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的激情。愛是一種美德，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭�？稍谟械睦蠋熑丝磥�，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷，走出圍城來看一看，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。透過師德培訓(xùn)，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會做人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！边@才是教育的真諦！作為教師只有自己具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。
總之，透過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
班主任培訓(xùn)心得體會范文集合2
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作！
第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認(rèn)識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴！最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責(zé)任，一點都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進思想的人！
今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書上看到！她給我有這幾種的感受：
第一、她的`知識非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究！
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導(dǎo)作用！
第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽光！心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長度！
第四、她的成長歷程讓我敬佩，讓我覺得機會永遠屬于有準(zhǔn)備的人，不管在什么時候！去浮華，扎實學(xué)習(xí)、扎實積累！
第五、對我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點，當(dāng)你強大到對方對你仰視時，你就會坦然了！
從二位專家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個比學(xué)任何知識都重要！
下午到首師附中觀摩主題班會課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，這些主題班會我們班級搞得已經(jīng)很成熟，有點不謙虛的說，我們班級任何一節(jié)主題班會課都可以對所有人開放！這個我對我們校長、老師、家長表過態(tài)！說明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作！
班主任培訓(xùn)心得體會范文集合3
作為一名二十多年的班主任來說，通過班主任遠程培訓(xùn)使我對班主任工作有了新的認(rèn)識,也增加了我對班主任工作的信心。我的思想觀念發(fā)生了很大的變化。這次培訓(xùn)使我們有機會在網(wǎng)上一起研究和討論工作中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造一個相互交流的空間，在工作中遇到的困難可以及時溝通與交流，能更大限度的發(fā)揮集體教師的智慧。
自從參與培訓(xùn)以來，我們獲得了很多新信息、新理念，對自己正在進行的工作又有了更新的認(rèn)識，一方面是對作為班主任教師自身素質(zhì)的要求得到了提高，另一方面是對新課程理念下的教育教學(xué)有了新的思考；通過這次培訓(xùn)我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提高，可謂受益匪淺。
一、要“以人為本”，精細管理。
培養(yǎng)學(xué)生完整人格，既教書又育人，這些教育思想是每一位教師都應(yīng)遵循的。而我們國家的教育過去幾十年培養(yǎng)的學(xué)生都是一個模式。當(dāng)今面對科技的不斷進步，經(jīng)濟發(fā)展的日新月異，人類對于外在的世界顯得更有力量之時，我們老師在自己的內(nèi)心深處產(chǎn)生了種種不安。其實這種不安最核心的問題，是對教育的思考，即從教育與人的外部世界的關(guān)系，轉(zhuǎn)向了人自身。教育擔(dān)負著兩種培養(yǎng)與發(fā)展的任務(wù)：它不僅要教會人們?nèi)ジ淖儹h(huán)境，也要教會人們改變自我，在這種重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展的現(xiàn)代教育觀下，班主任的工作還只局限在管理二字上，顯然已不能適應(yīng)新時期的要求。相反要從經(jīng)營的角度來從事班級建設(shè)。因為經(jīng)營不僅僅是管理，而是在管理的基礎(chǔ)上如何使學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展需要，而且要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展特點，要“以人為本”根據(jù)每一個學(xué)生的.發(fā)展需要來給予有效的籌劃。
二、班主任工作在學(xué)校工作中作用至關(guān)重要。
班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單位，對它經(jīng)營得是否出色，直接影響一個學(xué)校的成效。以往的教育活動只注意到了班主任在學(xué)生全面健康成長中的導(dǎo)師的作用。教育要從人生出發(fā)，從每一個活生生的人出發(fā)，滿足人的發(fā)展的多方面的需要；使每一個人的成長都充滿著生機。這種從人生出發(fā)的教育，需要班主任在經(jīng)營班級的過程中不再只是注意給予學(xué)生以應(yīng)付外部世界的手段，而是關(guān)懷他們自己內(nèi)在的發(fā)展需要，當(dāng)然這些內(nèi)在的積極發(fā)展，也不是同他們的外部生活無關(guān)的，由于他們的內(nèi)在需要的滿足與積極的發(fā)展，使得他們在迎接外部世界的挑戰(zhàn)方面，更加具有力量。
三、班主任要有很高的人才觀與價值觀。
俗話說，名師出高師。一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的行政權(quán)力，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)高為師，身正為范，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富、武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的礦藏，使知識成為連接主任與學(xué)生的橋梁。班主任還應(yīng)不斷提高自己的能力修養(yǎng)、不但要讓自己成為教育家、演講家、指揮家、還應(yīng)努力使自己成為優(yōu)秀企業(yè)家。讓每一位學(xué)生在你的班級里都獲得良好的發(fā)展。
總之，我會以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新起點，努力調(diào)整充實自己，用勤奮的態(tài)度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續(xù)探索開拓，做一名優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)更多社會主義建設(shè)人才。
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