跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編15篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年10月31日至xx月4日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī)，班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。特別是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上，二小使用的“五·一”評(píng)課模式，讓教師找到了評(píng)課的目標(biāo)和起點(diǎn)。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的'看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中，
教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
這次跟班學(xué)習(xí)，我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)二班林濤老師講的課，她那扎實(shí)的語(yǔ)文學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，使用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了，就連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵(lì)。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與二小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
上周，我到州紀(jì)委跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但是卻獲益匪淺，收獲良多。在這里我要感謝委局領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)加強(qiáng)鍛煉、提升工作水平的平臺(tái)，讓我可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地服務(wù)于未來(lái)工作。我就在州紀(jì)委跟班所見(jiàn)所感，發(fā)表一下自己的看法，談幾點(diǎn)心得體會(huì)，如有不妥的地方，希望批評(píng)指正。
州紀(jì)委的工作環(huán)境，辦公條件，在一定程度來(lái)講，沒(méi)有我們市紀(jì)委好。辦公室較小，采光不好，比較暗。但是他們的工作態(tài)度，工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)程度切實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。我翻看了他們的文件檔案，整整齊齊，特別規(guī)范，特別是文件起草、改動(dòng)到最后定稿，都有完整的記錄，并裝訂在一起，可以清楚地了解文件出臺(tái)的整個(gè)過(guò)程。想比之下，我們的文件只有一個(gè)簽批和最后定稿，看不到文件出臺(tái)過(guò)程，這一點(diǎn)值得我們借鑒。還有一點(diǎn)體會(huì)最深，州紀(jì)委就好像沒(méi)有按時(shí)下班的傳統(tǒng)，經(jīng)常加班，事情較多，對(duì)上對(duì)下，還要與同級(jí)其他單位協(xié)調(diào)，緊張、繁忙而務(wù)實(shí)。工作認(rèn)真細(xì)致，考慮問(wèn)題周全，安排的工作科學(xué)、規(guī)范、合理，責(zé)任落到實(shí)處。
這次我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)信息搜集與編寫。州紀(jì)委每日接收的信息量很大，平均都有17條之多，既有縣市、山口的，也有州直部門的。在眾多的信息中，挑選有價(jià)值的進(jìn)行修改或者進(jìn)行綜合加工。我也從州紀(jì)委信息工作查找我們的不足，主要有以下幾點(diǎn):一是我們報(bào)送的數(shù)量較少和質(zhì)量較差。原本以為我們市紀(jì)委每天報(bào)送的信息最多，但其他縣市和州直單位其實(shí)比我們更多，每日少則2條，多則5-6條。在信息編寫的內(nèi)容上與我們沒(méi)有多大差異，但是他們的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)都比較新穎，在信息報(bào)送的時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性把握的很好，與他們當(dāng)前的主要工作銜接的好，而且他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送的信息在內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于我們，雖然他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送的也是一些老調(diào)的東西，但他們舊瓶裝新酒的功夫確實(shí)要讓我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，也許干的'工作都一樣，但是在信息挖掘的角度和立場(chǎng)及最后的落腳點(diǎn)，讓人看一眼就覺(jué)得有編寫利用的價(jià)值。
二是信息的標(biāo)題、內(nèi)容和寫法我們還有改進(jìn)的空間。同樣的信息，比的就是題目、寫作手法和層次安排。就拿干部廉潔從政這方面的信息，上周我們市紀(jì)委報(bào)送了，溫泉、精河也報(bào)送了，但是我們的沒(méi)有采用。為什么?我總結(jié)的原因就是:題目不新穎，內(nèi)容安排不合理，數(shù)據(jù)不全面。在眾多信息中，信息員第一眼看的就是標(biāo)題，標(biāo)題沒(méi)有什么新意，就會(huì)促使信息員忽視信息正文，覺(jué)得沒(méi)有看的必要。在內(nèi)容安排上，有些信息主次和結(jié)構(gòu)上安排不合理，沒(méi)有層次，信息員要是沒(méi)有時(shí)間和耐心，不會(huì)去做修改，因?yàn)樾畔?lái)源點(diǎn)那么多，除了你，還有其他單位，由于都是圍繞黨風(fēng)廉政，內(nèi)容有限，在信息沒(méi)有新意，沒(méi)有挖掘新的角度，較為雷同的情況下，就是比誰(shuí)寫的好，誰(shuí)的質(zhì)量高。在數(shù)據(jù)使用上，一般動(dòng)態(tài)類、成效類的信息需要添加數(shù)據(jù)作為支撐。上周，州紀(jì)委收到的信息都是動(dòng)態(tài)和成效類的信息，許多信息寫的很好，就是沒(méi)有數(shù)據(jù)作為支撐，所以州紀(jì)委會(huì)打電話到各單位，要求增加必要的數(shù)據(jù)，但是從我接到的反饋來(lái)看，基本上是有成效沒(méi)有數(shù)據(jù)，要么是有數(shù)據(jù)，但與紀(jì)檢工作無(wú)關(guān)。溫泉縣寫的抗洪救災(zāi)信息，列了很多數(shù)據(jù)，但都和紀(jì)檢監(jiān)察工作無(wú)關(guān)，打電話過(guò)去要求他們寫抗洪救災(zāi)過(guò)程中，紀(jì)委所發(fā)揮的作用，但是收到的反饋只有一句話，就是進(jìn)行了監(jiān)督檢查，沒(méi)有提到監(jiān)督檢查的措施和手段。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)，信息既要圍繞當(dāng)前黨委、政府的中心工作，也要圍繞紀(jì)檢監(jiān)察工作的實(shí)際，不能把信息進(jìn)行牽強(qiáng)附會(huì)，草率了事。
三是講一講信息的修改。許多信息員寫完信息就往上級(jí)發(fā)，根本就沒(méi)有做相應(yīng)的核對(duì)和修改。好的信息三分寫七分改。寫好一篇信息，只有反復(fù)修改，斟字酌句，才能一方面提高自己的文字水平，另一方面提高采用率。舉例來(lái)說(shuō)，有些信息確實(shí)可以照搬去年的，但是也不能直接拿去年往上發(fā)，不做核對(duì)和修改，畢竟每年的工作重點(diǎn)和工作成效是不同的、采取的工作措施和手段也是有變化的。今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)換屆，人員發(fā)生變動(dòng)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)到辦公室的信息正文里面居然還是去年的紀(jì)委書記。也是我工作不到位，沒(méi)有進(jìn)行人員比對(duì)和修改直接發(fā)到我們的廉政網(wǎng)上，造成了一定的影響，一方面暴露我自己思想松懈，把關(guān)不嚴(yán)，想當(dāng)然地認(rèn)為我們信息員會(huì)實(shí)事求是，嚴(yán)格要求；一方面就顯示出下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)信息工作的態(tài)度不端正，為了完成工作任務(wù)，馬虎了事，照搬照抄。比照我們自己和其他縣市，同樣的問(wèn)題也存在。我在州紀(jì)委接到的很多信息都存在錯(cuò)別字，用語(yǔ)失當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，文不對(duì)題等問(wèn)題。再一個(gè)就是信息要求簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅。什么“為了”、“有利于”、 “進(jìn)一步”等這些句式在一篇信息里面就是廢話，都會(huì)被刪除；成效性的信息一般應(yīng)把成效放在最前面，措施放后，分清主次，力求言簡(jiǎn)意賅。上述這些問(wèn)題都可以避免，最好的辦法是反復(fù)修改，逐字推敲，刪除虛的東西，多寫實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，適應(yīng)上級(jí)信息員的偏好，提高采用率。為此，要轉(zhuǎn)變思想觀念，不應(yīng)把寫信息當(dāng)任務(wù)、當(dāng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，作為提升文字水平和工作能力的手段，允許多借鑒多模仿，要求多寫多推敲，提倡多思考多謀劃。還有一點(diǎn)是必須提到的，就是我們的經(jīng)驗(yàn)類、問(wèn)題類信息偏少，甚至沒(méi)有。去年州紀(jì)委來(lái)檢查考核的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到。問(wèn)題類信息被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示的可能性大，經(jīng)驗(yàn)類的信息容易被作為交流材料、�？掳l(fā)。這方面，我們應(yīng)該挖掘一下，做一些探索，查找一些經(jīng)驗(yàn)做法，發(fā)現(xiàn)一些工作中的不足。
最后，我想說(shuō)的是，寫信息不能閉門造車，我想向委局領(lǐng)導(dǎo)建議:為了能使信息員更好地了解黨委、政府當(dāng)前的中心工作，迅速撲捉黨風(fēng)廉政方面的信息源，以達(dá)到紀(jì)檢信息圍繞中心工作的實(shí)際和目標(biāo)，建議領(lǐng)導(dǎo)參加大型會(huì)議，調(diào)研、下鄉(xiāng)檢查工作時(shí)，創(chuàng)造條件讓信息員參與其中，以便更好地理解領(lǐng)導(dǎo)的思想和意圖，寫出更有價(jià)值的信息。寫信息也是一種工作能力，即要表達(dá)咱們紀(jì)檢工作的價(jià)值，又要以寫信息為手段，提升自我的綜合水平�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，以積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，要在工作中擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，這樣才能不斷推進(jìn)我們的工作，更好地服務(wù)于黨風(fēng)廉政建設(shè)。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今年我有幸赴x省x市參加為期50天的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委組織部安排，我具體在澧縣紀(jì)委學(xué)習(xí)工作，在此次跟班學(xué)習(xí)期間我非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本著“學(xué)中干，在學(xué)中不斷提高”的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、仔細(xì)觀察�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，找到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、學(xué)習(xí)工作方法
1、按照隆子縣委組織部赴澧縣跟班學(xué)習(xí)前的要求，轉(zhuǎn)變工作角色、工作環(huán)境、克服困難、加強(qiáng)溝通聯(lián)系、調(diào)整心態(tài)、擺正位置，主動(dòng)請(qǐng)叫、主動(dòng)介入，盡最大的努力融入新的工作環(huán)境、適應(yīng)新的工作崗位。
2、培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守跟班學(xué)習(xí)人員的工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注重搞好同事間的關(guān)系，無(wú)違紀(jì)違規(guī)的事情，沒(méi)有向澧縣紀(jì)委提條件，嚴(yán)格遵守了跟班學(xué)習(xí)人員的`行為規(guī)范，以自己的實(shí)際行動(dòng)展示了跟班學(xué)習(xí)人員的優(yōu)良素質(zhì)和良好形象。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、到澧縣后，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督與紀(jì)律處分條例》、《澧縣執(zhí)法錯(cuò)案責(zé)任追究辦法》、《澧縣黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理實(shí)施辦法》等相關(guān)管理?xiàng)l例，虛心請(qǐng)教，盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)為盡快的適應(yīng)工作、做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ)，并努力做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、變思考，在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)瀏覽清廉澧縣網(wǎng)、澧縣紅網(wǎng)，閱讀澧縣紀(jì)委20xx年工作計(jì)劃、總結(jié)等文件資料，熟悉了解澧縣紀(jì)委總體工作開(kāi)展情況，并對(duì)照查找自身工作的不足。
3、針對(duì)我的實(shí)際情況，委（局）領(lǐng)導(dǎo)有選擇性的安排我參加了一些會(huì)議和活動(dòng)，先后參加了澧縣紀(jì)委組織召開(kāi)的澧縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)述廉大會(huì)、紀(jì)檢監(jiān)察工作座談會(huì)、澧縣紀(jì)委班子成員，室主任座談會(huì)。一系列這樣的會(huì)議和活動(dòng)讓我受益匪淺，更重要的是我學(xué)到了方法，學(xué)到了新的理念，這些都是我以后工作的寶貴財(cái)富
4、踏實(shí)工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠(chéng)懇的工作態(tài)度，爭(zhēng)取獲得所在科室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，展示隆子干部的優(yōu)良工作作風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)體會(huì)
1、此次跟班學(xué)習(xí)讓我開(kāi)拓了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。
2、幾十天的跟班學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略了澧縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點(diǎn)和深遠(yuǎn)的眼光，看到了他們繼承傳統(tǒng)和與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的品質(zhì)，更使我深刻感受了澧縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們飽滿的工作熱情及展現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
3、此次跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了澧縣紀(jì)委監(jiān)察局開(kāi)展工作的方法和成功經(jīng)驗(yàn)。并充分認(rèn)識(shí)到了紀(jì)委監(jiān)察工作的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性。
四、今后的方向
短暫的跟班學(xué)習(xí)將近尾聲，但我覺(jué)得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)。作為一名踏入社會(huì)不久的我，深知自己是社會(huì)新人，有很多的東西等著我去學(xué)習(xí)，特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，離新形勢(shì)下對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的要求仍有一定的距離。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過(guò)各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，盡快改變自身發(fā)現(xiàn)和文字表達(dá)能力不強(qiáng)、對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠、撰寫材料質(zhì)量不高的狀況。特別是我一定把澧縣紀(jì)委優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回隆子，更好地服務(wù)隆子、提升隆子。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
在春花浪漫、生機(jī)盎然的五月，根據(jù)縣教育局的安排，本人有幸來(lái)到全縣小學(xué)教育的窗口——城司小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個(gè)月。在這一個(gè)月里，本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)入學(xué)校行政辦公室，參加學(xué)校例會(huì)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談；進(jìn)到跟班教師辦公室，與各科任教師聊天；接近城司小學(xué)的退休教師，了解學(xué)校的發(fā)展情況；走進(jìn)班級(jí)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理的看法。因此，這一個(gè)月，是本人在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一個(gè)月，它必將成為本人領(lǐng)導(dǎo)工作上一筆寶貴的財(cái)富�，F(xiàn)就這個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一、學(xué)校規(guī)模辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)明顯。城司小學(xué)共有學(xué)生兩千八百多名，教職工一百二十多位，是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學(xué)。各年級(jí)設(shè)有六個(gè)班，并設(shè)有年級(jí)組長(zhǎng)，集體辦公。教研活動(dòng)按年級(jí)由組長(zhǎng)按計(jì)劃召集進(jìn)行。學(xué)校周一舉行升國(guó)旗儀式，兩千多名學(xué)生高唱國(guó)歌，向國(guó)旗敬禮，教師進(jìn)行國(guó)旗下講話。分年級(jí)在兩個(gè)操場(chǎng)上進(jìn)行早操，上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，氛圍濃厚，競(jìng)爭(zhēng)熱烈。五月份四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn)，協(xié)助縣團(tuán)委圓滿完成全縣少先隊(duì)檢閱活動(dòng)，“六一節(jié)”舉行豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。規(guī)模辦學(xué)在學(xué)校管理、素質(zhì)教育教學(xué)、各種活動(dòng)的開(kāi)展上彰顯優(yōu)勢(shì)。
二、學(xué)校具有民主、團(tuán)結(jié)、與時(shí)倶進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，共同把持著學(xué)校發(fā)展的方向。學(xué)校從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)分工明確，工作具體責(zé)任到人。每周行政例會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子都集中討論本周要完成和落實(shí)的有關(guān)工作。大家坦誠(chéng)相對(duì)，暢所欲言，每次行政會(huì)議都以這種民主、團(tuán)結(jié)、熱烈的形象展現(xiàn)在我們面前。因此，無(wú)論是配合縣團(tuán)委完成少先隊(duì)檢閱、“六一節(jié)”親子活動(dòng)和慶�；顒�(dòng)，還是針對(duì)不同時(shí)期出版的豬流感、缺碘、毒品預(yù)防等宣傳板報(bào)，各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展就得益于這種與時(shí)倶進(jìn)的商討、安排、落實(shí)。因此，學(xué)校工作的順利開(kāi)展取決于集體的智慧和具體的分工落實(shí)。
三、學(xué)校具有緊張、責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，是保證學(xué)校各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)工作順利開(kāi)展的條件。城司小學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個(gè)教師的責(zé)任心都很強(qiáng)，他們不怨苦，不喊累，按時(shí)上下班，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)工作，集體辦公，作業(yè)布置次數(shù)多，批改認(rèn)真細(xì)致；值日教師履行職責(zé)，按時(shí)到校門監(jiān)管學(xué)生的上下學(xué)；班主任在做操、早晚讀等準(zhǔn)時(shí)到班管理，班主任的工作細(xì)致，班會(huì)、安全教育等認(rèn)真舉行，并記錄在案，城司小學(xué)“開(kāi)放周”，向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師展示了本校教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的形象。因此，教師以實(shí)際踐行了“以人為本，教人求真，助人成功”的教風(fēng)，創(chuàng)造了城司小學(xué)各項(xiàng)工作的輝煌。
四、學(xué)校具有可愛(ài)、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生，是學(xué)校貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。兩千八百多名學(xué)生，面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里；出操時(shí)按班級(jí)井然有序地按隊(duì)形走出去，返回來(lái)，給我們展示了一個(gè)文明守紀(jì)的良好形象，這是擁擠校園內(nèi)的一個(gè)文明管理。學(xué)校成立少先隊(duì)大隊(duì)部來(lái)履行對(duì)學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理，星期一升旗時(shí)，大隊(duì)部代表對(duì)上一周同學(xué)們的'表現(xiàn)好壞進(jìn)行小結(jié)，學(xué)校給表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)小紅旗，以示獎(jiǎng)勵(lì)，這在很大程序上提高了學(xué)生自我約束、追求進(jìn)步的積極性．因此，我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀(jì)、努力向上的學(xué)生身影，校園窄而不擠，學(xué)生多而不亂。
當(dāng)然，這一切得益于學(xué)校具有完善的各項(xiàng)規(guī)章制度，從而有效地規(guī)范了師生的行為，保證了學(xué)校按“創(chuàng)百年名校，育百年人才，爭(zhēng)百名強(qiáng)校”的辦學(xué)目標(biāo)發(fā)展。
這一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)下來(lái)的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也給我們今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來(lái)了挑戰(zhàn)。由此及彼，學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)少、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)，在撤點(diǎn)并校、師生管理、教學(xué)教研開(kāi)展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開(kāi)展上，一直以來(lái)都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒城司小學(xué)成功的辦學(xué)理念，必將成為作為領(lǐng)導(dǎo)的我們今后工作中思考得最多的問(wèn)題。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
根據(jù)省委組織部的安排，我于xxxx年4月1日-6月30日從到xxxx局跟班學(xué)習(xí)。三個(gè)月來(lái)，我本著“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，生活上嚴(yán)于自律，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無(wú)微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升。現(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、勤于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)旅游行業(yè)相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游A級(jí)景區(qū)評(píng)定與管理等旅游相關(guān)知識(shí)，仔細(xì)閱讀了《xxxx市旅游發(fā)展總體規(guī)劃xxxx-xxxx》、《xxxx市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng)，大致掌握了xxxx旅游的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，努力熟悉xxxx建設(shè)xxxx的相關(guān)工作。在工作中，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)工作方法，在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn)，逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實(shí)工作，提高工作能力
本著在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉成長(zhǎng)的態(tài)度，凡事積極主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累，認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷提高工作能力。
一是積極參與xxxx改革試驗(yàn)區(qū)的相關(guān)工作，參加xxxx專家咨詢會(huì)，綜合整理專家意見(jiàn)，形成會(huì)議綜述上報(bào)市委、市政府供領(lǐng)導(dǎo)決策。按著工作布臵，參與了《xxxx建設(shè)總體方案》的修改、校核、上報(bào)等工作，協(xié)助起草了《推進(jìn)xxxx建設(shè)工作方案》。
二是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求撰寫了xxxx副市長(zhǎng)在xxxx活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話稿，xxxx局長(zhǎng)在全市規(guī)范旅游市場(chǎng)秩序，整頓零負(fù)團(tuán)費(fèi)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言，xxxx游資源保護(hù)的情況匯報(bào)等材料，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。
三是認(rèn)真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃征求意見(jiàn)的回復(fù)工作，正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規(guī)范xxxx的意見(jiàn)》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見(jiàn)和辦法的上報(bào)。
四是配合科室領(lǐng)導(dǎo)做好xxxx培訓(xùn)班工作，共組織相關(guān)縣（區(qū)）旅游主管部門和創(chuàng)A級(jí)景區(qū)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人近50人參加培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，取的了良好效果。積極參與A級(jí)景區(qū)的日常指導(dǎo)管理和評(píng)定等工作，協(xié)助做好xxxx5A級(jí)景區(qū)整改及xxxx創(chuàng)5A級(jí)景區(qū)工作。
五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區(qū)景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴(yán)于自律，樹(shù)立良好形象
不論是在什么崗位，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情，牢固樹(shù)立大局觀念，嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動(dòng)給自己加壓，努力克服困難，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎、扎實(shí)肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。
通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí)自己各方面能力得到鍛煉提升的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)旅游方面的政策法規(guī)，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗(yàn)和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學(xué)習(xí)期間，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，局領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
xxxx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般的課堂，教科研。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)組織的較好，老師正確的對(duì)待，活動(dòng)上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，別的老師虛心學(xué)習(xí)，相互交流討論，為今后我如何更有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在贛縣無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的班會(huì)課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時(shí)要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內(nèi)容，到期末的時(shí)候還要進(jìn)行專門性的考試，便于督促學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)好，也有利于學(xué)生端正態(tài)度，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3.嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，班主任說(shuō)話語(yǔ)言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵，周一升完旗就去聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課，班主任是鐘老師，她讓學(xué)生在上班會(huì)課時(shí)要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來(lái)，隨時(shí)隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還有她那面帶笑容采取說(shuō)教形式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，做事及時(shí)非常注意說(shuō)話語(yǔ)氣，注意說(shuō)話說(shuō)清厲害關(guān)系，常把外面學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與本校做比較，讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學(xué)習(xí)，讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級(jí)的嚴(yán)重不足，以后要多采取德育的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，讓我們受益匪淺，這個(gè)星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課，聽(tīng)了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語(yǔ)言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)多交流多討論，指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識(shí)，對(duì)待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì)，聽(tīng)完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無(wú)論從知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面嚴(yán)重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn)，這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的：
�。�1）老師上課時(shí)注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高，應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng)，上課時(shí)善于運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
�。�2）無(wú)論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解；
�。�3）教學(xué)時(shí)老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生從心里覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活解決實(shí)際問(wèn)題的`重要在性；
（4）教師課前準(zhǔn)備充分，上課嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心較強(qiáng)，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，教好每位學(xué)生；
�。�5）教師上課注重教學(xué)方法，靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；
�。�6）要善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī)，班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語(yǔ)教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。特別是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上，他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
這次跟班學(xué)習(xí)，我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)四班黃老師講的課，她那扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識(shí)，
游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，使用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了，就連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵(lì)。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
時(shí)間過(guò)得真快，我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng)，但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗(yàn)，感受頗深！現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。從踏入幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂(lè)的氛圍，那溫暖的園舍、書香的校園、陽(yáng)光的教師隊(duì)伍、活潑快樂(lè)的孩子們是我最樂(lè)于見(jiàn)到的幼兒樂(lè)園！相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì)。幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的.室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。還有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動(dòng)欄目，還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。幼兒伴著歡快的音樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌，向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。
體會(huì)一：優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流，她們的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。她們的才識(shí)，不僅令幼兒陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的我們認(rèn)識(shí)到：這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從園長(zhǎng)到主任，再到各班級(jí)教師、生活老師，她們始終踏踏實(shí)實(shí)，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級(jí)管理到幼兒園的日常活動(dòng)管理，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。
貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來(lái)，班級(jí)的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，井然有序，不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，如：小朋友們吃午飯的時(shí)候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，她們的認(rèn)真、有序，孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開(kāi)的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，把孩子訓(xùn)練得條條有序，特別是老師說(shuō)話的語(yǔ)速輕緩柔和，給孩子一種親切感。還有，在組織教學(xué)時(shí)，老師沒(méi)有多余的話語(yǔ)，一拍手，一搖鈴，小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節(jié)的組織很輕松，因?yàn)楹⒆拥某Ｒ?guī)習(xí)慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討，共同解決問(wèn)題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者，所以孩子們很樂(lè)意和老師親近，學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長(zhǎng)間的溝通交流。如：保育員在來(lái)園、離園時(shí)站在門口和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，也能體現(xiàn)出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長(zhǎng)和老師配合得更好，實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì)到，要實(shí)現(xiàn)這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系，是幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值，使幼兒的發(fā)展更有意義。
體會(huì)二：教師在教育過(guò)程中不斷的更新和提高自身學(xué)識(shí)；
教師在教育過(guò)程中，不斷地豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力；堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切，與每個(gè)孩子建立平等，和諧和融洽，相互合作與尊重的環(huán)境，給孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的課題，卻努力地給孩子一個(gè)好的情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德，愛(ài)是幼兒正常必備的條件，看到天真活潑可愛(ài)的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣，讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿歡聲笑語(yǔ)。不斷地想辦法讓孩子們?cè)诤玫慕逃h(huán)境下學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)教師具有豐富的情感，在熟悉孩子們的同時(shí)也，教師保持飽滿洋溢的熱情接待家長(zhǎng)和孩子們。孩子也會(huì)被感染，也會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的一些趣事。
體會(huì)三：訓(xùn)練有素的常規(guī)
在跟班的幾天里，聽(tīng)不到老師大聲喊斥小朋友，她們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是中班的孩子，可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。
體會(huì)四：創(chuàng)新的教學(xué)方式
1、早操：
教師能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，結(jié)合本園特點(diǎn)，選擇適合年齡段的早操音樂(lè)、變化隊(duì)形、制定本園特點(diǎn)的早操；教師參與早操的積極性非常高，能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
2、聽(tīng)評(píng)課：
教師之間都能很好地進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)，并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)的反思以及對(duì)新課程的研究和探討。
3、家園聯(lián)系：
較好的應(yīng)用家園工作，與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng)，使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng)。比如：共同制做的教玩具等，特別是每天的離園工作，家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園、有秩序的使用接送卡，都沒(méi)有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。
通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
總之，這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升，這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會(huì)更努力地做好這份工作！
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)兩周在�？谑袑�(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習(xí)后，讓我感觸很深，無(wú)論是學(xué)校的師資力量，還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學(xué)員們的熱情感染著我。每天按組長(zhǎng)的通知，我們八點(diǎn)十分在校門口集中，按之前分配好的三個(gè)年級(jí)小組選擇要聽(tīng)課的班級(jí)，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽(tīng)課的老師，以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候，集體討論，然后才一起離開(kāi)。小組之間凝聚力強(qiáng)，謙虛的向老師們學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)完課，都以授課老師及時(shí)的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的課都無(wú)形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。第一周周三學(xué)校數(shù)學(xué)組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細(xì)，作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，更要學(xué)通。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級(jí)組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
另外一位是初二級(jí)（6）班的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，以前八年級(jí)我最怕這兩個(gè)公式，學(xué)生屢學(xué)不會(huì)，更不要說(shuō)靈活運(yùn)用。通過(guò)老師的就一反三，可以讓學(xué)生很好的區(qū)分的同時(shí)，也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀�。更讓我敬佩的是他們的師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，年級(jí)組長(zhǎng)與教師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節(jié)的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們注意容易出錯(cuò)的問(wèn)題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計(jì)個(gè)人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì)正是需要這種大公無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的'改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過(guò)程中力求做得更好！
20xx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般的課堂，教科研�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)組織的較好，老師正確的對(duì)待，活動(dòng)上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，別的老師虛心學(xué)習(xí)，相互交流討論，為今后我如何更有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在贛縣無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的班會(huì)課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式，發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效，升旗時(shí)要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內(nèi)容，到期末的時(shí)候還要進(jìn)行專門性的考試，便于督促學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)好，也有利于學(xué)生端正態(tài)度，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3.嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，班主任說(shuō)話語(yǔ)言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵，周一升完旗就去聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課，班主任是鐘老師，她讓學(xué)生在上班會(huì)課時(shí)要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來(lái)，隨時(shí)隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還有她那面帶笑容采取說(shuō)教形式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，做事及時(shí)非常注意說(shuō)話語(yǔ)氣，注意說(shuō)話說(shuō)清厲害關(guān)系，常把外面學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與本校做比較，讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力，端正態(tài)度，從心里去好好學(xué)習(xí)，讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級(jí)的嚴(yán)重不足，以后要多采取德育的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，讓我們受益匪淺，這個(gè)星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課，聽(tīng)了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語(yǔ)言，親切的教態(tài)，王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)多交流多討論，指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識(shí)，對(duì)待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì)，聽(tīng)完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無(wú)論從知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面嚴(yán)重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn)，這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的：
（1）老師上課時(shí)注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高，應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng)，上課時(shí)善于運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
（2）無(wú)論是上常規(guī)課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解；
�。�3）教學(xué)時(shí)老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生從心里覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活解決實(shí)際問(wèn)題的重要在性；
�。�4）教師課前準(zhǔn)備充分，上課嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心較強(qiáng)，教態(tài)親切，課上耐心的講解，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，教好每位學(xué)生；
�。�5）教師上課注重教學(xué)方法，靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；
�。�6）要善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
古語(yǔ)有云：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)�！迸d趣是最好的老師，于我理應(yīng)深知此乃千古不易的真理。奈何，“你教四年級(jí)數(shù)學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)輕輕的一句，宛若晴天霹靂，讓我魂在夢(mèng)里，心如荒野，雖然天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地備課、上課、改作業(yè)……然而靈感的星火卻極其吝嗇，未曾有絲毫幸臨之意。直至實(shí)小跟班學(xué)習(xí)，瞬間的觸動(dòng)，奇思妙想宛若漫天煙雨，競(jìng)相綻放，璀璨奪目。我不禁淚花點(diǎn)點(diǎn)，半是激動(dòng)半悔過(guò)，我?guī)捉耙匀ずχ尽薄，F(xiàn)在從滿天星光中，擇取最燦爛的星斗淺談，以交任務(wù)。
數(shù)學(xué)因其嚴(yán)密的邏輯性、高度的科學(xué)性、抽象的概括性，使得不少學(xué)生、老師對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)是枯燥乏味，從而排斥數(shù)學(xué)。然而，陳老師（我的學(xué)習(xí)老師）卻是在與孩子們的“玩�！敝薪毯脭�(shù)學(xué)的，讓我們一起來(lái)看看陳老師是如何運(yùn)籌帷幄地把數(shù)學(xué)教學(xué)“玩”在手中，孩子們是如何在“玩”中興致盎然地學(xué)好數(shù)學(xué)的：
一、愛(ài)中引趣
異口同聲的“陳媽媽、陳媽媽……”拉開(kāi)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年（8）班學(xué)生新一天的學(xué)習(xí)序幕，六十張或調(diào)皮或甜蜜的笑臉有序地開(kāi)在四年（8）班的教室里。怎樣的老師才能有幸地?fù)碛羞@樣的學(xué)生，擁有這般的拳拳愛(ài)意呢？課堂上，幾乎看不到板著臉的陳老師，更看不到提高分貝的陳老師，有的是語(yǔ)言機(jī)智幽默、充滿正能量的陳老師；課間，是一張張洋溢著幸福微笑的小臉簇?fù)碇年惱蠋�，他們�(cè)谡勑ιL(fēng)，天南地北地閑侃著。在陳老師的身上，絲毫看不到嚴(yán)師的痕跡，因?yàn)樗俏粰C(jī)智幽默、溫情脈脈、富有感染力的慈母。教師或嚴(yán)或慈，都是源自對(duì)孩子們的愛(ài)，而哪種類型的老師更能讓孩子在數(shù)學(xué)的藍(lán)天中，放飛束縛，舒展羽翼，自在翱翔呢？“教學(xué)的藝術(shù)，首先是愛(ài)的藝術(shù)。”愛(ài)是一種偉大的力量，力量的發(fā)揮依賴于運(yùn)用的藝術(shù)。只有蹲下身子，民主、平等、自由的愛(ài)才能更有效地與學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的交流。相反如果教師高高在上，對(duì)學(xué)生毫無(wú)熱情，學(xué)生有疑不敢問(wèn)，有話不敢說(shuō)，在心理上感到壓抑，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生惰性，久而久之就會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的情緒，所以我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到學(xué)生說(shuō)，“我不喜歡這個(gè)老師，我討厭上他的課。”因此只有以民主、平等、自由的愛(ài)為基礎(chǔ)，方能讓孩子在平等、友好、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、情境中導(dǎo)趣
教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。在教《認(rèn)識(shí)垂直和平行》時(shí)，陳老師出示他們學(xué)校的操場(chǎng)的幻燈片，讓孩子找出哪些線段的是相互垂直，哪些線段是相互平行的。孩子們看到幻燈片的內(nèi)容原來(lái)是自己學(xué)校的操場(chǎng)，頓時(shí)都很興奮，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的親切感和濃厚的興致，他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就是來(lái)源于活生生的現(xiàn)實(shí)生活，所以一種輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍水到渠成地營(yíng)造起來(lái)，而孩子們就在這種氛圍中自主建構(gòu)學(xué)習(xí)背景、景象，形成良好的求知心理，積極、主動(dòng)地參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程，教學(xué)效果十分顯著。
三、懸念中誘趣
巧設(shè)懸念，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手法。從心理學(xué)上看，興趣是人傾向注意某事物的一種心理，它是實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，是成功的入門。根據(jù)小學(xué)生的好奇好問(wèn)的心理特點(diǎn)，設(shè)置懸念可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維興趣。在教《畫平行線》時(shí)，陳老師問(wèn)孩子門怎樣畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形。孩子們的眼睛睜得大大的，小臉急得紅紅的，陳老師看到這一情景，馬上引導(dǎo)。這時(shí)，孩子們的注意力高度集中、積極思考,在強(qiáng)烈的求知欲中領(lǐng)悟了新的知識(shí)。學(xué)源于思，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)思索、琢磨，學(xué)生才能深刻地認(rèn)識(shí)、掌握所學(xué)的知識(shí)；思源于疑，孩子的困惑經(jīng)過(guò)探索而闊然開(kāi)朗時(shí)，他們會(huì)倍感認(rèn)真思考、探究的重要性，從而獲得成功的欣悅，逐步提高學(xué)習(xí)興趣。
四、游戲中激趣
游戲是小孩子非常喜愛(ài)和熟悉的活動(dòng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適度地組織游戲，不僅符合兒童活潑好動(dòng)的天性，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，還能滿足了孩子求知欲和主動(dòng)參與的欲望，激發(fā)和保護(hù)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使其快樂(lè)地學(xué)習(xí)。做為一位善于玩數(shù)學(xué)的老師，陳老師是非常重視教學(xué)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，如教《認(rèn)識(shí)垂直和平行》時(shí)，陳老師問(wèn)孩子們兩根鉛筆落在地上后可能形成哪些圖形，并讓他們實(shí)踐。于是孩子們?cè)谕嫠Ｖ�，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)了，求知欲望提高了，在欲知、樂(lè)知、主動(dòng)參與和積極思考地氣氛中，輕松愉快地認(rèn)識(shí)了同一平面兩條直線的各種位置關(guān)系，同時(shí)也啟發(fā)了孩子們的發(fā)散思維，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維�？傊螒蜃尯⒆觽儗�(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，使孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，對(duì)數(shù)學(xué)過(guò)程的印象深刻，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，效果良好。當(dāng)孩子對(duì)該知識(shí)有了興趣時(shí)，他們就不僅愿意學(xué)習(xí)，而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
五、練習(xí)中找趣
針對(duì)我“重復(fù)講、反復(fù)講，在拖了兩周進(jìn)度的情形下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)耘f有待提高”的問(wèn)題，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“練習(xí)的設(shè)置，講究時(shí)效性：
一、要根據(jù)教學(xué)的要求，注意練習(xí)內(nèi)容的層次、坡度，練習(xí)題要‘精、巧、活、趣�！�
二、要符合孩子好勝的心理特點(diǎn)，如多設(shè)計(jì)一些個(gè)人或是小組奪紅旗，開(kāi)火車，做游戲，病例會(huì)診等組織教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的練習(xí)中獲取知識(shí)。”在講評(píng)叢書《畫垂線》時(shí)，陳老師采用新穎的講評(píng)形式，“開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)醫(yī)院”，讓學(xué)生當(dāng)“主診醫(yī)生”。學(xué)生一聽(tīng)到自己可以當(dāng)醫(yī)生，他們馬上就“接診”——審題，然后“診斷”——判斷錯(cuò)因在哪里，最后開(kāi)“處方”，把錯(cuò)的地方都改過(guò)來(lái)，這樣一種形式新穎的練習(xí)，使學(xué)生個(gè)個(gè)都積極練習(xí)，興趣濃厚，意猶未盡。注重練習(xí)的知識(shí)性、多樣化、新穎性、趣味性，不僅能使孩子掌握、鞏固新知識(shí)，還能使他們樂(lè)于從練習(xí)中找到樂(lè)趣，周而復(fù)始孩子們就會(huì)越來(lái)越喜歡做作業(yè)，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五、以“嚴(yán)”保趣，實(shí)力護(hù)航
陳老師是孩子們的`慈愛(ài)的母親，但是這位媽媽似的老師絕對(duì)不會(huì)“慈母多敗兒”，究其原因，可以用八個(gè)字來(lái)回答：“以嚴(yán)保趣，實(shí)力護(hù)航”。陳老師的課堂是異常活躍的，但是當(dāng)某些孩子“活躍過(guò)頭了”（與課堂無(wú)關(guān)的話超過(guò)一定的度），陳老師就會(huì)把垃圾桶送給他，讓他把多余的話統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)垃圾桶——懲戒他下課撿垃圾。言語(yǔ)異常機(jī)智幽默，又引人警醒。陳老師除了用“嚴(yán)”來(lái)防止孩子們活躍過(guò)頭了，有違課堂紀(jì)律，從而保證孩子們的學(xué)習(xí)興致，她還有個(gè)重要的法寶——實(shí)力。所謂的實(shí)力不僅是指過(guò)硬的教育教學(xué)能力，更重要的是一顆高尚無(wú)私的赤誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生，對(duì)晚學(xué)后輩，抑或是任何人。“你要好好地向我們陳媽媽學(xué)習(xí)哦！”當(dāng)我第一次到四年（8）班時(shí)，好幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái)，好心地提醒我。從山泉里流出來(lái)的是水，從血管里流出來(lái)的是血，從一位充滿愛(ài)心的教師的教學(xué)里，涌騰出來(lái)的是一股股極大的感染力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)三天半的時(shí)間里，我一直以學(xué)生的姿勢(shì)，謙卑地觀摩陳老師的課，包括她的課后的一言一行，向她請(qǐng)教我所能想到的所有困惑，傾聽(tīng)她熱情、無(wú)私的諄諄教誨高山仰止，景行行止，“陳媽媽，我們要跟您姓哦！”孩子天真、誠(chéng)懇地說(shuō)道。
誠(chéng)然，如孔子所說(shuō)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！比绻覉�(jiān)持不懈地在引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)上下功夫，那么我的數(shù)學(xué)教學(xué)必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)新天地。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
時(shí)光荏苒，為期一個(gè)月的市局辦公室信息跟班學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。還記得初到市局辦公室時(shí)，即興奮又緊張，懷揣著對(duì)新環(huán)境的好奇、對(duì)新崗位的挑戰(zhàn)、對(duì)社會(huì)的新期待和作為新人的惴惴不安，我開(kāi)始了這次學(xué)習(xí)。通過(guò)這次跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)政務(wù)信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報(bào)批、刊發(fā)等方面得到了全面提高，深切感受到了辦公室緊張有序的工作氛圍，感受到了信息員的具體工作內(nèi)容。信息員表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神，精雕細(xì)刻、務(wù)出精品的作風(fēng)，不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，既使我倍受感動(dòng)，也使我獲益匪淺。
信息工作者的“心”。用心工作是一種作風(fēng)、一種精神、一種境界，信息工作者應(yīng)該把“用心工作”作為最起碼的要求，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在信息工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。第一，懷抱同理心。信息是為領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)，我們要充分考慮受眾者的感受，學(xué)會(huì)站在對(duì)方立場(chǎng)設(shè)身處地思考。文字的使用要準(zhǔn)確、到位，不長(zhǎng)篇大論廢話連篇，也不過(guò)度夸大虛化。第二，堅(jiān)持用真心。不用心只知道苦干蠻干是錯(cuò)誤的方法，用心創(chuàng)造性地干才能真正做好工作，“把工作放在心上把心放在工作上”，才能寫出具有價(jià)值的文稿。第三，保持永細(xì)心。辦公室工作瑣碎、復(fù)雜，而書面工作又要求有細(xì)膩的.心思、精準(zhǔn)的用詞，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男?duì)，這就要求我們?cè)诩骖欈k公室工作的同時(shí)，能夠培養(yǎng)細(xì)心不馬虎的工作態(tài)度，“沉下心來(lái)”，營(yíng)造自我獨(dú)立思考的氛圍。
信息工作者的“眼”。生活中并不缺少有價(jià)值的信息，只是缺少發(fā)現(xiàn)信息的那雙“眼”。第一，著眼于領(lǐng)導(dǎo)需要。信息工作為中心工作服務(wù)，必須著眼于領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)際需要，著眼于對(duì)新情況的認(rèn)識(shí)和研究、先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)交流、矛盾問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、工作情況的最新通報(bào)等。第二，采編于生活各處。信息又稱作采編，既要像記者一樣擁有采集信息的敏銳感又要像作家一樣擁有編寫信息的準(zhǔn)確度。這就要求我們學(xué)會(huì)在生活中“眼觀四路耳聽(tīng)八方”，用雙眼在文件堆里挖信息、在講話稿中撿信息、在領(lǐng)導(dǎo)口中理信息等等。第三，立意于工作大局。信息的編寫應(yīng)該從大角度大方面去看待，把最實(shí)際最具體的表象上升到另一個(gè)高度，查找內(nèi)因，透過(guò)現(xiàn)象看事物本質(zhì)，從共性中找出個(gè)性，從個(gè)性中把握規(guī)律，以此反映全局工作。第四，留心于“他山之石”。在平日里，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀范文、閱讀**等信息，學(xué)會(huì)比較、尋找差距，不斷提高自我的信息寫作水平。
信息工作者的“筆”。俗話說(shuō)：“讀十篇不如做一篇”，信息工作者要成為駕馭文字的巨匠，就需要在平日里多練勤練。第一，“筆桿子中出政權(quán)”。信息編寫具有很強(qiáng)政治性、政策性，我們所寫的每一則信息都應(yīng)該實(shí)事求是，用事實(shí)說(shuō)話，使用最準(zhǔn)確的語(yǔ)言如實(shí)反映工作成效、熱點(diǎn)難點(diǎn)等內(nèi)容。第二，落筆有度，把握分寸。信息編寫者應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)、把握好分寸，對(duì)于自己把握不準(zhǔn)的事絕不匆忙表態(tài)、對(duì)于需要集體研究的事不搶先做主，不自以為是，要腿勤、手勤，多聽(tīng)、多思考，并將“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”貫徹到底。第三，謀篇布局，巧擬標(biāo)題。架構(gòu)是文稿的筋骨，標(biāo)題是文稿的眼睛。落筆前先系統(tǒng)組建文章架構(gòu)，把握文稿的基本框架。再精心擬定文稿標(biāo)題，用“震撼”吸引眼球。第四，勤于探索，勇于實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，要提高信息人員以文輔政的水平，必須深入基層、深入實(shí)踐、調(diào)查研究、掌握資料，堅(jiān)持筆頭工作，不讓自己對(duì)文字生疏，持之以恒才能落筆生花。
短暫的跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)。我深知，自己是社會(huì)新人，更是信息新人，有很多的東西等著我去學(xué)習(xí)。今后我將不斷鍛煉自己的作風(fēng)和意志，增強(qiáng)吃苦奉獻(xiàn)的意識(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、忍耐、調(diào)整，培養(yǎng)敏銳的保密意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，盡自己的綿薄之力，在自身的工作崗位上發(fā)揮作用，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為三元地稅信息工作更上一層樓而努力。
在此，我向市局辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)深表衷心的感謝。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
20xx年4月13日至17日，我有幸到南寧市濱湖路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周。濱湖路小學(xué)作為廣西具有典范性質(zhì)的名校，它先進(jìn)的教育教學(xué)理念和花樣校園環(huán)境下學(xué)生輕松、意充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)狀態(tài)，給我?guī)?lái)了思考和啟發(fā)，受益匪淺！
�。ㄒ唬┏浞掷眯１举Y源，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。在“花樣南寧，花樣校園”的校園建設(shè)中，“童趣廊”是家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子布置的。家長(zhǎng)的示范作用，自己的勞動(dòng)成果，激起了學(xué)生的參與欲望，在參與護(hù)理和管理的過(guò)程中，學(xué)生更愛(ài)學(xué)校了；“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”展示欄，是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用扭扣、瓷碗、瓶蓋等材料加工布置的，看到精美的展示效果，學(xué)生有成就感，不僅提高他們的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)他們的自信心！
�。ǘ┮匀藶楸荆⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生閱讀能力。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，濱湖路小學(xué)充分體現(xiàn)了這一理念。校園中，布置了“閱讀角”，書桌上的書籍隨時(shí)由學(xué)生取閱；每班設(shè)有圖書角，每天設(shè)有固定的“靜心閱讀”時(shí)間；每節(jié)語(yǔ)文課前用五分鐘課前誦讀。因?yàn)殚L(zhǎng)期的堅(jiān)持，形成了學(xué)生樂(lè)于閱讀，勤于閱讀的氛圍�！爸挥辛康姆e累，才有質(zhì)的變化”，要拓寬我們農(nóng)村孩子的視野，提高學(xué)生的'寫作水平，只有大量閱讀，積累豐富的好詞好句，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，才是有效途徑。
（三）校為學(xué)生組織開(kāi)展豐富多新的校園文化活動(dòng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。如周一早上的快樂(lè)大課堂；周二、四早上早讀節(jié)后集體做操，做操前有不同方式的熱身活動(dòng)；周三、五早上早讀節(jié)后是“快樂(lè)大課間”，全校各班學(xué)生集體跳繩等。每周三節(jié)體育課，每周三節(jié)“蘭亭大課堂”；每天下午第一節(jié)課之前的“靜心閱讀”；周四下午安排兩節(jié)“快樂(lè)大課堂”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)講課；周五下午的少先隊(duì)活動(dòng)等。
�。ㄋ模┛迫谓處煹墓ぷ餍矢摺�(shù)學(xué)課的課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂批改；語(yǔ)文作業(yè)要當(dāng)天批改，及時(shí)講評(píng)，并認(rèn)真檢查訂正后的作業(yè)；每單元的習(xí)作分為“草稿式”、“修改式”、“字式”，至少讓學(xué)生體驗(yàn)不斷修改后抄的過(guò)程；各單元的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)檢測(cè)和反饋！
�。ㄎ澹┌嘀魅喂ぷ骷�(xì)致又到位。作為班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”和“亮點(diǎn)”的眼晴。如及時(shí)發(fā)現(xiàn)“進(jìn)餐習(xí)慣”和“午休習(xí)慣”好的學(xué)生，并及時(shí)大力表?yè)P(yáng)，便會(huì)起到示范帶頭作用。
另外，班主任充分利用學(xué)生干部的“正能量”，擴(kuò)大影響力。如紀(jì)律小組長(zhǎng)宇恒因自己小組的一個(gè)同學(xué)不交家庭作業(yè)，連續(xù)幾天被扣小組分?jǐn)?shù)而主動(dòng)聯(lián)系被扣分同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流的事，表?yè)P(yáng)其高度的責(zé)任心和管理能力，鼓勵(lì)學(xué)生干部大膽工作，勇于創(chuàng)新。
學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的搖藍(lán)，是學(xué)生夢(mèng)開(kāi)始的地方，只有“以生為本”，一切為了學(xué)生，想學(xué)生所需，才能釋放學(xué)生的天性！
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
xxxx年4月11日，我們來(lái)到了海師附中參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。作為第二批跟班學(xué)習(xí)的學(xué)員，我們主動(dòng)地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)、語(yǔ)文科組教研活動(dòng)和班級(jí)管理等問(wèn)題進(jìn)行了探討交流，并積極深入各個(gè)年級(jí)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書館、閱覽室，特別是教室的班級(jí)布置、校園文化建設(shè)也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
首先，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。周二學(xué)校語(yǔ)文組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細(xì)，作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，更要學(xué)通。
其次，在課堂教學(xué)方面，老師們都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解，主動(dòng)地去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，班主任班級(jí)管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，而且處理起來(lái)也不容易，因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生，而且是成長(zhǎng)中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”。只有這樣，我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以解決，為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹(shù)立自己的表率作用。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來(lái)說(shuō)，更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說(shuō)：“身教重于言教”。班主任的`行為表現(xiàn)，對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的�！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。
第四，校園文化和班級(jí)文化建設(shè)方面。
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上，應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興團(tuán)結(jié)之風(fēng)，大興實(shí)干之風(fēng)；應(yīng)提高品位、學(xué)歷、能力、成就等素質(zhì)；應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí)；應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛(ài)生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上，校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本，力求突出學(xué)校的文化特色，注重人文性與科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合，注重布置內(nèi)容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏、橫幅、教室布置等，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想和校園文化，討論學(xué)校的共同價(jià)值理念，并使之成為學(xué)校的主流文化。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次跟班學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過(guò)程中力求做得更好！
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
前一段時(shí)間，我有幸與同事們一起到中儲(chǔ)糧海南直屬庫(kù)公司跟班學(xué)習(xí)，深入了解其關(guān)于安全管理、資產(chǎn)配置的工作規(guī)范與相關(guān)制度，感受科技興儲(chǔ)、不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍，深刻體會(huì)到健全的管理制度、追求卓越與鼓勵(lì)創(chuàng)新的干事氛圍對(duì)科學(xué)儲(chǔ)糧、優(yōu)質(zhì)儲(chǔ)糧、安全儲(chǔ)糧的重要意義。
倉(cāng)儲(chǔ)工作重在管理，除了具備健全完善的管理制度外，中央儲(chǔ)糧海口直屬庫(kù)在“明確分工”上下的`功夫也讓我印象深刻。一是成立倉(cāng)儲(chǔ)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)倉(cāng)儲(chǔ)各項(xiàng)工作。公司一把手負(fù)總責(zé)，分管主任具體抓。二是分區(qū)到人，分倉(cāng)包干。劃分責(zé)任區(qū)域到個(gè)人，每個(gè)人對(duì)自己工作區(qū)域的安全負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)整體負(fù)責(zé)化。倉(cāng)儲(chǔ)科帶領(lǐng)保管員分倉(cāng)包干，對(duì)每倉(cāng)糧食的日常安全管理負(fù)責(zé)。三是逐級(jí)落實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)各項(xiàng)責(zé)任制，并將經(jīng)濟(jì)利益與責(zé)任人政治責(zé)任、保管責(zé)任、化驗(yàn)責(zé)任、崗位責(zé)任相結(jié)合，做到分工明確，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，責(zé)任落實(shí)。
倉(cāng)儲(chǔ)工作強(qiáng)在創(chuàng)新，除了卷膜機(jī)等各式各樣的發(fā)明成果外，中央儲(chǔ)糧�？谥睂賻�(kù)那些為科技興儲(chǔ)興糧貢獻(xiàn)自己力量的“人”也給我留下深刻印象。澄邁分庫(kù)的魯經(jīng)理用自己的故事，讓我明白要在年輕的時(shí)候把握機(jī)會(huì)，勇于嘗試與創(chuàng)新。
跟班學(xué)習(xí)結(jié)束后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都難以忘記這段經(jīng)歷。我無(wú)比感謝海南處領(lǐng)導(dǎo)能給予剛踏出校園的我如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將以這次跟班學(xué)習(xí)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)作為想干事的原動(dòng)力，會(huì)干事的基礎(chǔ)，干實(shí)事的助推器，堅(jiān)持不懈地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，不斷為海南處事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
蘇州中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現(xiàn)的是活力。對(duì)于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我心懷深深的責(zé)任感，兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里？
我覺(jué)得有兩點(diǎn)：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個(gè)感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長(zhǎng)齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當(dāng)我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書時(shí)，我不襟感嘆，讓圖書走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)心的固然需求，陶冶情操，這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來(lái)都在不斷地引導(dǎo)學(xué)生盡可能的去閱讀，定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開(kāi)展“讀書推薦會(huì)”、自費(fèi)購(gòu)置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書的力量，閱讀一定會(huì)讓他們的將來(lái)更出色！
二是表現(xiàn)欲，逛校園時(shí)，不經(jīng)意間都會(huì)碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他。要是碰到校長(zhǎng)路過(guò)，他們一定會(huì)拉著他加入，感受校長(zhǎng)與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對(duì)“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，運(yùn)動(dòng)好，還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。
思考2、學(xué)生的手機(jī)怎么辦？
和國(guó)際班的班主任張老師聊了班級(jí)管理，其中一個(gè)話題就是學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題，他的觀點(diǎn)深得我心：1�，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，禁止高中生用手機(jī)，是脫離時(shí)代的，不符合現(xiàn)代的教育；2。手機(jī)的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應(yīng)用，高中階段限得再嚴(yán)，如果不是出自學(xué)生內(nèi)心，到了大學(xué)，一樣深陷手機(jī)的泥潭，同樣成不了才；3。手機(jī)的危害在于它對(duì)學(xué)生的誘惑遠(yuǎn)超過(guò)老師對(duì)他的吸引力，老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識(shí)能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機(jī)，但限制用手機(jī)，專門的充電房限制了學(xué)生手機(jī)充電的時(shí)間，自然也就限制了手機(jī)的濫用。對(duì)于我的班級(jí)，我拒絕的是手機(jī)游戲和電子書，但我樂(lè)于學(xué)生拿著手機(jī)拍老師講解的幻燈片，樂(lè)于學(xué)生拿著手機(jī)查閱單詞。我不反對(duì)學(xué)生使用手機(jī)，但反對(duì)“手機(jī)控”的出現(xiàn)，對(duì)手機(jī)的依賴將會(huì)蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對(duì)濫用手機(jī)的憤怒，開(kāi)始起草了“‘約夏’手機(jī)使用規(guī)范”，我希望手機(jī)能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過(guò)天，能感覺(jué)到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的.思維品質(zhì)，這正是我對(duì)學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來(lái)，我希望學(xué)生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬(wàn)鑿方可化身佛像受萬(wàn)人供養(yǎng)，我希望我的學(xué)生能明白，現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來(lái)的輝煌積淀能量；正如在獨(dú)木橋上相遇的兩個(gè)人，我要過(guò)去，你要過(guò)來(lái)，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會(huì)彼此間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內(nèi)心的波瀾，從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查，到學(xué)期初評(píng)選先進(jìn)，到最后這次演講，正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話就能改變一個(gè)人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細(xì)水長(zhǎng)流的方式，就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復(fù)，這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時(shí)，我們總在苦苦尋求解決問(wèn)題的辦法，卻沒(méi)有想過(guò)如何不讓問(wèn)題發(fā)生。有時(shí)，我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn)，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以及關(guān)愛(ài)他們、亦師亦友的教師團(tuán)隊(duì)，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實(shí)踐夢(mèng)想。
二、教師層面
思考4、老師對(duì)學(xué)校的歸屬感和使命感來(lái)自哪里？
不論愿不愿意承認(rèn)，近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭(zhēng)的事實(shí)，原因何在，我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應(yīng)付檢查，教案網(wǎng)上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執(zhí)行所謂現(xiàn)代化教學(xué)，直接下載ppt和直接套用教材贈(zèng)送光盤，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復(fù)制、剪切和粘貼；所謂的素質(zhì)教育所謂的“導(dǎo)學(xué)”，更多成了自習(xí)、少講甚至不講的借口。仿佛之間，對(duì)教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生？
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受，我?guī)缀鯖](méi)有看到一個(gè)老師提前下過(guò)課，幾乎沒(méi)有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。是因?yàn)榫薮蠼?jīng)濟(jì)利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
4月13日在街道黨工委的安排，我來(lái)到櫻花社區(qū)跟班學(xué)習(xí)和鍛煉，在櫻花社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社工支持下，我虛心學(xué)習(xí)、用心總結(jié)、親身實(shí)踐，使自己的工作能力得到提升。同時(shí)也使我深切地感受到先進(jìn)社區(qū)緊張有序的工作氛圍和良好的工作作風(fēng)，確實(shí)受益匪淺，現(xiàn)將2個(gè)星期來(lái)的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
這次跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我倍加珍惜。在短暫的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)社區(qū)好的工作方法和理念，就必須盡快融入到這個(gè)集體中去，為此我事先在網(wǎng)上尋找了櫻花社區(qū)的相關(guān)資料，對(duì)其有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，便于快速找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作的切入點(diǎn)，迅速轉(zhuǎn)換角色，積極投入到新的學(xué)習(xí)工作中去。我始終謹(jǐn)記自己是一名跟班學(xué)員，清楚的認(rèn)識(shí)到跟班學(xué)習(xí)不是鍍金，不是享受，而是鍛煉，更是深造，更是提高實(shí)際工作本領(lǐng)。嚴(yán)格要求自己做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。
堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤。注重在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高兩個(gè)星期的時(shí)間不僅讓增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，而且改變了我個(gè)人工作中弊端，提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)中體會(huì)
細(xì)節(jié)管理，抓出實(shí)效。櫻花社區(qū)的辦公桌上流動(dòng)著一本又大又厚的本子&mdsh;&mdsh;民情日記本。社區(qū)規(guī)定每個(gè)輪到值班的居干都要把當(dāng)天社區(qū)內(nèi)發(fā)生的事：居民反映的情況、發(fā)生的'問(wèn)題、解決的問(wèn)題、居干一天所做的主要工作情況認(rèn)真、詳細(xì)的記錄在民情日記內(nèi)，使得每個(gè)居干都能及時(shí)了解掌握社區(qū)內(nèi)的各類事件，同時(shí)有專人跟進(jìn)、落實(shí)，便于第一時(shí)間解決、處理居民反映的情況和問(wèn)題；做到任何工作不遺漏、不拖延。每一個(gè)居干下小區(qū)，總會(huì)帶著一支筆、一個(gè)小本子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄、做到及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)處理。這些雖然都是工作中的小小細(xì)節(jié)，卻培養(yǎng)了社區(qū)居干的嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，切實(shí)提高了為居民解決問(wèn)題的工作效率，在居民中贏得了良好的口碑。
勤于總結(jié)善于提煉。在跟班學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)社區(qū)工作并不比先進(jìn)社區(qū)做的少、差，但別人卻比我們走在前面，通過(guò)參加他們的月工作例會(huì)，我得出了結(jié)論：是別人善于總結(jié)、提煉。在我們看來(lái)最簡(jiǎn)單不過(guò)的每月工作例會(huì)，在櫻花社區(qū)卻成了居干能力鍛煉、社區(qū)亮點(diǎn)工作的提煉會(huì)。例會(huì)上，陳寧寧書記要求每個(gè)居干細(xì)致地總結(jié)自己的工作，不單書記、主任會(huì)對(duì)其所做的工作進(jìn)行總結(jié)和提煉，而且所有的居干都會(huì)幫助發(fā)掘工作中的亮點(diǎn)，出謀劃策，進(jìn)行包裝。所以一次工作會(huì)議后不僅有新的亮點(diǎn)工作出現(xiàn)，新招支出，而且居干的工作能力也在總結(jié)中得到提升。
善于學(xué)習(xí)學(xué)以致用。古人言“是非明于學(xué)習(xí)，境界升于內(nèi)省”。我們學(xué)習(xí)的價(jià)值在于學(xué)習(xí)過(guò)后的反思及應(yīng)用。只有把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)貫穿到工作中去，才能真正體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)是到位的。櫻花社區(qū)作為一個(gè)先進(jìn)社區(qū)他們更善于學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，在我第一天跟班學(xué)習(xí)就深刻的感受到了，那天上午，陳寧寧書記參加一個(gè)活動(dòng)，參觀了江北的北岸琴聲社區(qū)，發(fā)現(xiàn)北岸琴聲社區(qū)的許多環(huán)境布置、新穎，在他們新近裝修的黨員一體式服務(wù)站內(nèi)很適用。于是中午進(jìn)行了簡(jiǎn)單碰頭會(huì)，即刻安排相關(guān)居干去考察，學(xué)習(xí)�；貋�(lái)后結(jié)合自己社區(qū)的特點(diǎn)把別人的先進(jìn)做法融入貫通到自己的工作中，把別人的優(yōu)點(diǎn)真正變成了自己的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸矐?yīng)當(dāng)把學(xué)到要及時(shí)貫穿應(yīng)用于工作中，才能達(dá)到我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的目的。
總之去有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用。此次跟班學(xué)習(xí)必將是我今后工作中的一筆寶貴財(cái)富。我堅(jiān)信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
今年我有幸赴ｘｘ�。袇⒓訛槠�50天的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委組織部安排，我具體在ｘｘ縣紀(jì)委學(xué)習(xí)工作，在此次跟班學(xué)習(xí)期間我非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本著“學(xué)中干，在學(xué)中不斷提高”的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、仔細(xì)觀察�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，找到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)工作方法
1、按照隆子縣委組織部赴ｘｘ縣跟班學(xué)習(xí)前的要求，轉(zhuǎn)變工作角色、工作環(huán)境、克服困難、加強(qiáng)溝通聯(lián)系、調(diào)整心態(tài)、擺正位置，主動(dòng)請(qǐng)叫、主動(dòng)介入，盡最大的努力融入新的工作環(huán)境、適應(yīng)新的工作崗位。
2、培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守跟班學(xué)習(xí)人員的工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注重搞好同事間的關(guān)系，無(wú)違紀(jì)違規(guī)的事情，沒(méi)有向ｘｘ縣紀(jì)委提條件，嚴(yán)格遵守了跟班學(xué)習(xí)人員的行為規(guī)范，以自己的實(shí)際行動(dòng)展示了跟班學(xué)習(xí)人員的優(yōu)良素質(zhì)和良好形象。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、到ｘｘ縣后，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督與紀(jì)律處分條例》、《ｘｘ縣執(zhí)法錯(cuò)案責(zé)任追究辦法》、《ｘｘ縣黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理實(shí)施辦法》等相關(guān)管理?xiàng)l例，虛心請(qǐng)教，盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)為盡快的適應(yīng)工作、做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ)，并努力做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、變思考，在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)瀏覽清廉ｘｘ縣網(wǎng)、ｘｘ縣紅網(wǎng)，閱讀ｘｘ縣紀(jì)委20xx年工作計(jì)劃、總結(jié)等文件資料，熟悉了解ｘｘ縣紀(jì)委總體工作開(kāi)展情況，并對(duì)照查找自身工作的不足。
3、針對(duì)我的實(shí)際情況，委（局）領(lǐng)導(dǎo)有選擇性的安排我參加了一些會(huì)議和活動(dòng)，先后參加了ｘｘ縣紀(jì)委組織召開(kāi)的ｘｘ縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)述廉大會(huì)、紀(jì)檢監(jiān)察工作座談會(huì)、ｘｘ縣紀(jì)委班子成員，室主任座談會(huì)。一系列這樣的會(huì)議和活動(dòng)讓我受益匪淺，更重要的是我學(xué)到了方法，學(xué)到了新的理念，這些都是我以后工作的寶貴財(cái)富
4、踏實(shí)工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠(chéng)懇的工作態(tài)度，爭(zhēng)取獲得所在科室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，展示隆子干部的優(yōu)良工作作風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)體會(huì)
1、此次跟班學(xué)習(xí)讓我開(kāi)拓了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。
2、幾十天的跟班學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略了ｘｘ縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點(diǎn)和深遠(yuǎn)的眼光，看到了他們繼承傳統(tǒng)和與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的品質(zhì)，更使我深刻感受了ｘｘ縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們飽滿的工作熱情及展現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
3、此次跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了ｘｘ縣紀(jì)委監(jiān)察局開(kāi)展工作的方法和成功經(jīng)驗(yàn)。并充分認(rèn)識(shí)到了紀(jì)委監(jiān)察工作的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性。
四、今后的.方向
短暫的跟班學(xué)習(xí)將近尾聲，但我覺(jué)得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)。作為一名踏入社會(huì)不久的我，深知自己是社會(huì)新人，有很多的東西等著我去學(xué)習(xí)，特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，離新形勢(shì)下對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的要求仍有一定的距離。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過(guò)各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，盡快改變自身發(fā)現(xiàn)和文字表達(dá)能力不強(qiáng)、對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠、撰寫材料質(zhì)量不高的狀況。特別是我一定把ｘｘ縣紀(jì)委優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回隆子，更好地服務(wù)隆子、提升隆子。
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