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    小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-05-06 18:54:55 詩(shī)琳 心得體會(huì) 我要投稿

    小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì)(通用10篇)

      心中有不少心得體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì)(通用10篇)

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 1

      寒假的某一天,我們大家都懷著一顆激動(dòng)與愉悅的心情在小操場(chǎng)集合,應(yīng)為我們要外出實(shí)踐活動(dòng),隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我們踏上了旅程,觀察著窗外的風(fēng)景,像第一站,東湖醋廠前進(jìn)。

      到達(dá)目的地后,大概的了解一些和東湖醋園分為陳列館與醋療園兩個(gè)地區(qū),分別收集了我國(guó)西漢以來(lái)各種釀醋工具,農(nóng)耕具和700多個(gè)醋療藥方,以古今器皿展示,文獻(xiàn)典籍摘記,圖片寫(xiě)真來(lái)向我們展示古老的醋文化,經(jīng)過(guò)一個(gè)一個(gè)的展廳,了解了許多知識(shí)后,我們對(duì)醋文化有了一些些的認(rèn)識(shí),在東湖醋園里,令我們影響最深的,還是醋蒸房了。

      進(jìn)入醋蒸房,剛進(jìn)去仿佛沒(méi)有什么,順順利利的呼吸,但越往里走便越感受到難受,到了最里面時(shí),只要大口呼吸一下便能感受到幾滴眼淚掉下,于是我們?nèi)缭绯康牟妒痴咭话,神速的向出口跑去,到了出口,猛地大口呼吸兩口,才有了一些好轉(zhuǎn),但也令我驚訝,我們?cè)谶@里只呆了幾分鐘的時(shí)間便十分難受,而長(zhǎng)期在那里工作的人,一呆便是一天,都安然無(wú)恙。

      我們不得不佩服這些勞動(dòng)者們,正是應(yīng)為有他們,才能將我們的醋文化永久的.流傳下去,永久的保留下來(lái),通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的實(shí)踐,我們也應(yīng)該想到以前的勞動(dòng)者們,他們運(yùn)用這些極為簡(jiǎn)單的東西制造出這些生活離不開(kāi)的東西,可見(jiàn)以前的勞動(dòng)者們的智慧。

      下一站,歷史紀(jì)念園,進(jìn)去以后,便能感受到周?chē)沫h(huán)境一下全變了,每個(gè)人將自己的笑容都收藏了起來(lái),全部變?yōu)榱藝?yán)肅,因?yàn)榇蠹抑溃谶@里。有無(wú)數(shù)為了我們今天而拋灑鮮血,留下汗水的革命者的尸體,他們不存在了,但永遠(yuǎn)的活在了我們每個(gè)人的心中。

      拿出抹布,仔細(xì)的為戰(zhàn)士的墓碑擦一擦,讓他們的名字永垂不朽,讓他們的正氣,永遠(yuǎn)的在世界的東方綻放,讓他們的后人知道,中國(guó),將會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界東方,中國(guó)人,將永遠(yuǎn)的站在世界東方,應(yīng)為我們擁有這不甘落后的血脈,擁有者中國(guó)靈魂。

      我們要緬懷這些戰(zhàn)士們,他們?yōu)榱藝?guó)家,和平,失去了自己最寶貴的生命,他們?yōu)榱撕笕,奮勇拼搏,他們,應(yīng)該受到我們永遠(yuǎn)的尊敬。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 2

      這一天,大家放下沉重的書(shū)包,背上一包零食邁入校門(mén),迎接大家期盼已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      一路上,大家在車(chē)上說(shuō)說(shuō)笑笑,都沒(méi)了分寸。但是,激動(dòng)的情緒真的是難以抑制。最后,我們來(lái)到了目得地――浦東地質(zhì)博物館。

      這是一個(gè)十分搞笑的地方,有地震體驗(yàn)區(qū),生活三防,這些都是與我們生活有著密切的聯(lián)系。還有神秘的地質(zhì)博物館。親眼體會(huì)大自然巧奪天功的'藝術(shù)結(jié)晶。在這么多項(xiàng)目里,我最難忘的是斗牛。

      上午繞了這么一大圈,大家都累了。就在斗牛區(qū)休息一下,并且順便看斗牛表演,在演出開(kāi)始前,我們紛紛與孔雀打交道,許多同學(xué)都將食物拋給孔雀,十分好玩。在大家耐心的等待下,斗牛表演開(kāi)始了。主持人介紹著兩頭比賽的牛,牛魔王和黑山老妖。之后工作人員牽著兩頭牛走進(jìn)場(chǎng)地,與兩頭牛竊竊私語(yǔ),主持人看差不多了,便宣布比賽開(kāi)始。

      起初兩頭牛都沒(méi)有想打起來(lái)的x,但不久后在工作人員的“逼迫”下,兩頭牛開(kāi)始用牛角攻擊。它們一前一后,兩個(gè)回合下來(lái)不分上下!昂脷埲贪!”我旁邊的同學(xué)大叫了一聲,但此時(shí)的我完全陷入激斗的場(chǎng)景中,根本沒(méi)有理會(huì)他們。兩頭牛就這么纏斗著,過(guò)了好久……兩頭牛似乎都沒(méi)了力氣繼續(xù)攻擊對(duì)方,工作人員在一旁大叫并做著手勢(shì),兩頭牛依然沒(méi)有反應(yīng)。但工作人員卻做出一個(gè)令我萬(wàn)分反感的動(dòng)作——————用鞭子鞭打牛。

      看到這一場(chǎng)面,我的心好像漏跳了一拍。兩頭牛繼續(xù)打起來(lái),周?chē)耐瑢W(xué)也一起歡呼起來(lái),看著周?chē)膱?chǎng)景,我不禁聯(lián)想起當(dāng)年黑暗的古羅馬奴隸制社會(huì)。那里是修羅場(chǎng),我們則是那些達(dá)官貴人,而主角從奴隸變成了牛。從牛的角度,我想起當(dāng)初是牛兒幫我們辛勤勞動(dòng),幫我們拉車(chē);耕地;從人的角度想,人類(lèi)利用生物來(lái)取樂(lè),當(dāng)年古羅馬的達(dá)官貴人是看人與人互相殘殺,但幸好有斯巴達(dá)克的奴隸起義,可此刻又有誰(shuí)為這些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少傷痕?有誰(shuí)明白!在牛的心里,填滿了多少悲痛,又有誰(shuí)明白?在西班牙漫漫黃沙中的牛,眼里是否含著眼淚,沒(méi)有人明白!這一類(lèi)的事物不少:如斗蟋蟀,斗雞……這些都是人們用動(dòng)物的生命換取的快樂(lè)!上帝賜給人類(lèi)權(quán)力,賜給人們智慧,同時(shí)也賜給人類(lèi)一顆貪婪的心……

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 3

      今年的暑假時(shí),被父母視為“小公主”的我回到榆社老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。

      清晨,天剛蒙蒙亮,一聲清脆的雞鳴聲打破了鄉(xiāng)間的寂靜,村子一下變得熱鬧起來(lái)。到處雞鳴犬吠,炊煙裊裊。姥姥,姥爺吃過(guò)早飯就扛著鋤頭到田里干活,我也屁顛屁顛跟在后面,采山花,摘野果,哼小調(diào),一路上追蝴蝶,抓昆蟲(chóng),好開(kāi)心啊。

      一會(huì)兒,我們就到了姥姥家的玉米地。我在前面幫著拔雜草,他們?cè)诤竺驿z地。我伸手抓住野草的根部,使出我吃奶的勁往出拔,誰(shuí)知由于慣性,草拔出來(lái)了,我也仰面朝天躺在了地上。

      豆大的汗珠從我的臉頰上流下來(lái),像有毛毛蟲(chóng)在爬。我用臟乎乎的手去抹汗珠,結(jié)果抹成了花貓臉。鉆在玉米地里,無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)和蚊子在我眼前飛來(lái)飛去,叮得我上身上到處是紅疙瘩。

      一上午的工夫,我已經(jīng)累得精疲力盡,真想插個(gè)翅膀,飛到我的'席夢(mèng)思床上睡一覺(jué)。

      這一天的鄉(xiāng)村生活,讓我知道農(nóng)民“面朝黃土背朝天”的艱辛,也知道了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的道理。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 4

      在寒假里,我做了許多家務(wù)事,有:倒垃圾、洗衣服、擇菜、掃地、做飯、鋪床、洗碗……雖然做了那么多的臟活累活,但是我依然很快樂(lè),因?yàn)槲覐倪@些家務(wù)事里,我悟出了一些人生道理,使我受益匪淺。

      在家雖然老師讓我們幫大人的忙,肯定有些愛(ài)偷懶的家伙不干,但是他們的父母也不讓他們干,這是溺愛(ài)的行為。我就不這樣,在家,爸爸和我說(shuō)讓我一個(gè)假期只要干出五件幫忙大人的事就行了。爸爸跟我說(shuō):“讓你做家務(wù),不是想故意累你,我也心疼你呀,但是,從小就做一些家務(wù),是對(duì)你的將來(lái)有好處,就像你以后上了小學(xué),必須得住校吧,自己的生活也得靠自己,就像洗衣服呀做飯呀……這一系列都得你自己弄吧,在家父母能幫你,在學(xué)校誰(shuí)能幫你所以此刻讓你做家務(wù)不是害你,是幫你!备赣H的'這番話使我受益匪淺。

      我開(kāi)始了做家務(wù),倒垃圾:一個(gè)大圓桶,再裝一些垃圾,很重,到了地方倒完垃圾,我的手已經(jīng)被勒的通紅通紅的,很疼。由此我感受到了奶奶來(lái)倒垃圾的時(shí)候有多累。洗衣服:此刻都用涼水洗,(因?yàn)橛械囊路荒苡孟匆聶C(jī)來(lái)洗,所以用手洗)手凍得都僵硬了,還得揉衣服的臟處,由此我感受到了媽媽在洗衣服的時(shí)候多么的辛苦。

      在一次次的親身實(shí)踐中,我感受到了原先做家務(wù)也是那么的辛苦。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 5

      高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的!拔易x了《我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子》之后,對(duì)這句話的理解就更深了一層。

      這篇文章的作者是一名在勞動(dòng)上”名列前茅“的健將,他經(jīng)常在學(xué)校里打掃衛(wèi)生,在家里,他也像在學(xué)校里的值日生一樣做家務(wù)?偸谴驋叩木袟l,做家務(wù)已經(jīng)成了他的愛(ài)好。

      有一天,小作者一個(gè)人在家,他玩了一會(huì)兒就覺(jué)得沒(méi)什么意思了,于是他開(kāi)始在家里閑逛。忽然,他眼珠子一轉(zhuǎn),看到了玻璃臟兮兮的,心想:終于有活干了,不用這么無(wú)聊了。于是,他開(kāi)始擦窗戶(hù)。一開(kāi)始,他是用布擦,等他擦完之后發(fā)現(xiàn):窗戶(hù)不但沒(méi)有變得更加干凈、透明反而更朦朧了,他一下子說(shuō)不出話來(lái),就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可他并沒(méi)有放棄,而是改變戰(zhàn)術(shù)——用報(bào)紙擦。功夫不負(fù)有心人,在他堅(jiān)持不懈的努力下,終于搞定了。當(dāng)作者剛準(zhǔn)備收工之際,他又發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)的'角落里也有很多灰,于是他三下五除二地把灰一點(diǎn)不剩的給”KO"了。當(dāng)時(shí),他看了看窗外,感覺(jué)小草在微風(fēng)中翩翩起舞,馬路像是洗過(guò)澡似的,他的汗水也變得甜美了。此后,他們家的玻璃窗成了他的“專(zhuān)利”,有一點(diǎn)灰塵,作者就會(huì)給他去“擦背”!捌蜇ぱb”自然也就離它而去了。

      這篇作文行云流水、妙筆生花,開(kāi)頭結(jié)尾互相照應(yīng),文章開(kāi)頭先總寫(xiě),后分寫(xiě),文章中間運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法。

      我讀完這篇文章之后,感想很多。我的思緒也因此連綿起伏。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 6

      寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜,是得到成果后的喜悅。一方面,我鍛煉了自己的能力,在勞動(dòng)中成長(zhǎng),在勞動(dòng)中學(xué)習(xí),充實(shí)了自我,真正地走出課堂。去幫助家人,讓家人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時(shí)會(huì)很累,但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng),我在有意義地成長(zhǎng)。

      另一方面,我意識(shí)到了自己的不足,沒(méi)有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有與人配合,有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò),難免會(huì)出差錯(cuò),如果我還一成不變的話,以后很有可能在社會(huì)上沒(méi)有立足之地,現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí),還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力,光靠在學(xué)校汲取知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,從現(xiàn)在開(kāi)始,就要培養(yǎng)自己的綜合能力

      通過(guò)這次勞動(dòng),我知道了勞動(dòng)的辛苦,平時(shí)我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果,天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單,只要稍微用用力就行了,誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦,每一個(gè)干凈整潔的房間,都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無(wú)地自容,感到羞愧萬(wàn)分,感到恥辱。

      通過(guò)這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì)了珍惜,懂得了感恩。知道了不珍惜別人的'勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能成功。任何事都不會(huì)不勞而獲,都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。

      在這次勞動(dòng)中,我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高了與人配合的能力。感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華,仿佛甘霖的滋潤(rùn),讓我心曠神怡。

      當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦,但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受,在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 7

      美好的事物往往是辛勤的勞動(dòng)所創(chuàng)造出來(lái),一滴滴辛勤汗水,換來(lái)了我們無(wú)比的喜悅與自豪!

      那是在“學(xué)雷鋒”周的一天,學(xué)校廣播通知我們各個(gè)年級(jí)進(jìn)行全體大掃除。而我們一群班干部商量后決定去幫助弱小的一年級(jí)小朋友們。

      下午,和風(fēng)陣陣,暖暖的太陽(yáng)金光萬(wàn)丈,烘的我們里心暖暖的。第三節(jié)課,大掃除開(kāi)始了,同學(xué)們擦黑板、掃地、擦窗戶(hù),忙得不亦樂(lè)乎。不過(guò),我們提著勞動(dòng)工具,來(lái)到了一(六)班門(mén)前。

      “老師您好!我們來(lái)幫您打掃衛(wèi)生!蔽疑锨熬戳艘粋(gè)隊(duì)禮,笑著說(shuō)。老師抿嘴一笑。我們六個(gè)人魚(yú)貫而入。大家按照約定的分工,認(rèn)認(rèn)真真地打掃起來(lái)。

      鳥(niǎo)兒在枝頭盡情地歌唱,似是鼓勵(lì)我們“加油,加油!”;溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我們臉龐,也吹到我們的心坎上。院子外的樹(shù)苗拍著巴掌,我們干勁十足,個(gè)個(gè)是“活雷鋒”。小胖拎著滿滿一桶水,臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果,卻依然使出渾身解數(shù);一個(gè)平時(shí)膽小、寡言少語(yǔ)的小女生,如今卻攀上窗臺(tái),倚著欄桿擦窗戶(hù)。她擦得是那樣仔細(xì),那樣認(rèn)真,抹布所到之處,污跡全無(wú);體質(zhì)健壯的男生拎著兩個(gè)沉甸甸的`垃圾桶,一路小跑到垃圾車(chē)旁,來(lái)來(lái)回回,額頭上閃著晶瑩的汗珠,可是他卻笑著指指墻上的黑板報(bào):“學(xué)雷鋒嘛!”而我和其他同學(xué)也擦桌子、掃地,有條不紊地忙活著。我們心里只有一個(gè)念頭:學(xué)雷鋒,助弱小,勞動(dòng)最光榮。

      陽(yáng)光牽著我們的手,春風(fēng)梳理著我們的頭發(fā),班級(jí)里,一雙雙可愛(ài)的小眼睛好奇地望著我們,臉上充滿了歡樂(lè)與感激。時(shí)間到了,我們扛著勞動(dòng)工具載著滿腔的歡喜與自豪,說(shuō)笑著回到了班級(jí)。

      我們做好事不留名,我們不圖表?yè)P(yáng),助人為樂(lè)是我們應(yīng)該的。勞動(dòng)的感覺(jué)真好,在這個(gè)“學(xué)雷鋒”周里,我們盡了一份力。

      啊,勞動(dòng)的感覺(jué)真好!

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 8

      在教育家蘇霍姆林斯基眼中,勞動(dòng)教育及勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“勞動(dòng)素養(yǎng)包括勞動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)的智力充實(shí)性和完滿性、道德豐富性和公民目的性!眲趧(dòng)教育在小學(xué)階段的意義,也可以從這三個(gè)方面著手進(jìn)行分析。

      第一,勞動(dòng)幫助兒童智力得到發(fā)展。首先,可以通過(guò)學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合,使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次,可以利用勞動(dòng)發(fā)展兒童的才能和愛(ài)好。對(duì)某一種勞動(dòng)的共同熱愛(ài)有利于把學(xué)生聚集到這個(gè)或那個(gè)集體里去。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中,要著重培養(yǎng)那些天賦還沒(méi)有顯著表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的才能和愛(ài)好。

      第二,勞動(dòng)教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場(chǎng)所,教師在校的所有行為對(duì)學(xué)生都是教育,其中也包括必要的體力勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和勞動(dòng)者,而不是鄙視勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到每一個(gè)勞動(dòng)者都值得尊敬,任何一種勞動(dòng)都值得尊重。

      第三,生活的真正幸福來(lái)源于勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)就談不上真正的'幸福。幸福來(lái)源于勞動(dòng),學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的財(cái)富是與他參加的勞動(dòng)有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受,期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動(dòng)價(jià)值觀,需要全社會(huì)確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀去克服。

      為了在校內(nèi)有效地開(kāi)展勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程,因勢(shì)利導(dǎo)地開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng),讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 9

      當(dāng)我真正參加到勞動(dòng)中才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、在大廳登記外來(lái)人員,這些看起來(lái)不起眼的事,做好并不容易。首先要服從教師的安排,還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)體觀念,不能拈輕怕重。

      可能所有的同學(xué)都有這種體會(huì),打掃后的宿舍樓十分整潔,在這種環(huán)境里會(huì)感覺(jué)很舒服?傻酵砩,樓道、地板上就十分地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋,甚至污水、煙頭滿地都是。其實(shí)只要我們平時(shí)稍微注意一下,我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的附近每一天都有很多塑料袋,地上甚至?xí)袣埜渲。禮貌只離我們幾步之遙!在勞動(dòng)期間,我深深地體會(huì)到了這種陋習(xí)給別人帶來(lái)的不便,對(duì)這種不禮貌行為深?lèi)和唇^,并督促自我改正,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勞動(dòng)周里參加完勞動(dòng)后,還會(huì)有很多空閑時(shí)間。這是一個(gè)復(fù)習(xí)功課的絕好時(shí)機(jī),平時(shí)難得這么集中的時(shí)間。或總結(jié)前一段的學(xué)習(xí)或預(yù)習(xí)下頭的.課程或看自我喜歡看的書(shū),總之我們要好好把握而不是浪費(fèi)時(shí)間。有這種時(shí)間觀念,一個(gè)星期才不會(huì)轉(zhuǎn)眼就溜走。

      勞動(dòng)周不是能夠不上課的“休息周”,更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂(lè)周”,而應(yīng)當(dāng)是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。我們學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展,離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。在各個(gè)崗位上,需要許多人做簡(jiǎn)單而平凡的事。參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位。有的同學(xué)去收發(fā)室每一天都要整理大包大包的信件;有的到圖書(shū)館整理書(shū)籍;還有的在學(xué)生宿舍打掃衛(wèi)生。在這些崗位要做的事情都很小,也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真。可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事,總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地,需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)“一屋不掃,何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的,也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。

      小學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)心得體會(huì) 10

      充實(shí)的快樂(lè),是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)讓自己累得不行,后來(lái)做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)在家多做做家務(wù)勞動(dòng),反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)了筋骨而更加舒服,而且時(shí)間用來(lái)做家務(wù)勞動(dòng)之后,整個(gè)人也更加充實(shí)的快樂(lè)了。

      這一次五一在家做家務(wù)勞動(dòng)之前,我從來(lái)沒(méi)有在家做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)。家里所有的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了,每次我想要搶著做家務(wù)活時(shí),他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行,其他的都別管”為由,拒絕我的請(qǐng)求。這一次我申請(qǐng)?jiān)诩易黾覄?wù)勞動(dòng),還是因?yàn)槲艺f(shuō)老師讓我們五一做家務(wù)勞動(dòng)再寫(xiě)做家務(wù)勞動(dòng)的感受,他們才同意的。

      當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動(dòng)時(shí),我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著,生怕我在勞動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)什么閃失。后來(lái)還是我趕走他們,才落得一個(gè)清凈做家務(wù)勞動(dòng)的`過(guò)程。我在家先是學(xué)著掃了掃地,本以為掃地應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單,我一拿起掃把就會(huì)的,之后真正掃起地來(lái)了才明白,那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專(zhuān)門(mén)跟我作對(duì)似的,我往這邊掃,它們就飄去了那邊,怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā),掃一下就撮一下到簸箕里面,以防掃的過(guò)程中,那些灰塵又飛得到處都是。

      這次在家里除了掃地,我還進(jìn)行了好幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)洗碗,比如說(shuō)擦灰,比如套被子。這些家務(wù)勞動(dòng)中,我最不怎么喜歡的是洗碗,我覺(jué)得最好玩的是套被子,而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來(lái)我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對(duì)的,他們怕我把碗都給摔碎了,我堅(jiān)持保證我不會(huì)給摔碎,他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過(guò)我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了,洗完之后整個(gè)手都像是浮了豬肉似的難受。

      在給家里的桌子柜子椅子擦灰時(shí),哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的,也沒(méi)什么用,我在擦灰過(guò)程中一直打噴嚏,讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說(shuō)是我家的家務(wù)勞動(dòng)中最有趣的家務(wù)勞動(dòng)了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時(shí)候把自己給套進(jìn)去了,這一次我套被子不僅套了一個(gè)小時(shí),還也把自己套了進(jìn)去,最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來(lái)的。

      這一次的家務(wù)勞動(dòng),讓我感到了一種充實(shí)的快樂(lè),是我平日里只知道的玩,所沒(méi)有的體驗(yàn)。

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