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    教育見習心得

    時間:2023-03-13 13:42:56 心得體會 我要投稿

    教育見習心得

      當我們備受啟迪時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的教育見習心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

    教育見習心得

    教育見習心得1

      近兩個月的教育見習已經結束了,這短短的一個多月見習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。

      剛來到學校,首先是對見習學校有初步的了解,對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課�,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的,再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學并沒有根據(jù)學生的'學習程度來合理地教學,對于剛接觸化學的初三學生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,在老師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后,開始走上講臺。

      剛開始由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

      班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于見習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

      剛到學校時,原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學生們正是認識了,學生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,對班主任工作也逐漸得心應手。

      日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:

      1、每天堅持7:30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

      2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學生做操。

      3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,了解學生的情況,并指對學生的問題進行輔導,鼓勵學生。

      4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學生做好大掃除工作。

      5、班會期間去看班主任組織班會,學習班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

      班級活動方面:在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學生在快樂中學到知識,在知識中收獲快樂。

      當見習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學習環(huán)境,而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心�!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

      臨近結束時,很舍不得和學生們分開,一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學到了很多,在這里,學生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

    教育見習心得2

      通過這次見習我學到了很。首先,從教態(tài)方面來說,老師們的教態(tài),親切、大方,有感染力,容易吸引學生。從教學方面來談,老師的課設計的井井有條,步驟清晰。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出,任務明確。能夠根據(jù)學生的個體差異和學生不同的興趣,愛好來設計課程教學,使每個環(huán)節(jié)都能夠設計到老師提問學生回答的模式來開展教學。這樣以來有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。

      教學方面主要是聽課,學習老師的方法與經驗,不懂得問題向老師請教。結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作。事實就是最好的證據(jù),經過短短一周的見習實踐工作。我深刻的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的。從這次見習中,我學到很多來自每個同學的優(yōu)點。例如,唱歌、簡筆畫,英文書寫等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎,為我們以后講好一堂課做好相應的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察,分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當時在初中上課的情景。在整個教學過程中會涉及到很多環(huán)節(jié)。從開始導入到結束,各個環(huán)節(jié)的設計主要是以學生為主體,教師為輔來滲透任務型教學。這樣以來有利于活躍課堂氣氛,老師容易走走近學生,拉近了師生之間的距離,很容易使學生融入到課程教學中。

      作為一名即將從事老師這個職業(yè)的人來說。我們現(xiàn)在就應該打好堅實的基礎。從教師職業(yè)技能大賽中,我學到了很多。雖然我沒參加,但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那,避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學到了很多,每個人的教學設計流程,以及教學方法,問題巧妙的設計等各個環(huán)節(jié),使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎知識和職業(yè)技能。

      在我聽課的過程之我總結到以方面:

     �。�1)我們不僅要看老師的教態(tài),看課堂氣氛以及老師授課的內容;

     �。�2)看學生的課堂上的反映,是否發(fā)揮了學生的`主動性;

     �。�3)看是否達到教學任務和教學技巧的運用;

      觀看視頻也讓我會對我的教學技巧方面有更深刻的認識,使我會在以后的教學過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導課方式和授課風格,有些通過圖片和歌曲進行導入,有些老師通過設置問題和創(chuàng)設語言學習環(huán)境來進行課程導入。使學生明確教學活動的目的和任務,從而激發(fā)學生學習英語的興趣。在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學,這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與和合作。從而提高教學質量。

      通過聽張靜老師的講座,我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能。她從教學與班務兩方面談了自己的經驗,還有課堂流程的設計,方法、步驟,以及教學技巧等方面做了詳細的介紹。從班務方面談了自己如何管理班級,怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準備。只有從他人那里學到好的教學方法來彌補自己的缺點,虛心聽取他人的意見和建議,這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能。在課程教學過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學,體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學模式�?傊�,這次見習給我留下深刻的印象,使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己,爭取做一名合格得英語教師。

    教育見習心得3

      20xx年5月20日至6月22日號,為期一個多月的教育見習結束了,時間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易,首先應該感謝學校領導和老師的支持,同時也感謝湛江師范學院附屬中學(后面簡稱為湛師附中)給我們提供了平臺。

      湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學,廣東省一級學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學,1968年更名為湛江市第二十二小學,1975年更名為雷州師范學校附屬小學,1979年升格為雷州師專附屬中學,1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久,培養(yǎng)了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置,現(xiàn)代化教育教學網絡完善。建有主干為千兆的校園網和智能化教學管理系統(tǒng),各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網,每個教室都配置了多媒體教學平臺,每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網絡技術教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。

      這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的,見習主要分成六個環(huán)節(jié):湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業(yè)、學習中學教育管理方法和班主任工作經驗等見習工作。在這些個環(huán)節(jié)中,我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業(yè)課等課程的基本原理的理解,了解了中學教育教學管理的具體方法,提高自身專業(yè)思想素質和技能水平,經歷著從學生到教師的角色轉換,對于如何聽課,如何寫教案,如何備課,如何安排課堂時間以及如何上好一堂課,我有了一定的認識。

      聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中,印象深刻之一的便是活潑好動的學生了,這好像看到了這個年齡階段的我們一樣,生機勃勃,渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候,心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學生上課的情境,我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學課,他當天所講的內容是《難溶電解質及其性質》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師,每次與我們交談,她都會面帶笑容,每次都會耐心的'為我們解答我們不懂得的問題。課堂中,楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,不但課講得好,還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,首先,既要保證學生能夠吸收知識,又要保證教學進程如時進行;其次課程中,要保證課堂枯燥無聊,既要有場景對話,調動學生的積極性,充分利用身邊的資源,采用說、讀、寫相結合的形式提高學生學習能力;楊老師嚴格要求自己的品質深深地讓我感動,從她身上懂得了做一個老師要想教好學生,就必須先嚴明律己,以身作則,因材施教,對于不同的教學對象,采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當?shù)母淖兘虒W模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意,讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽楊娟老師的三節(jié)課時,楊老師在講課過程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來講解知識點,既使學生容易理解,又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。

      批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導師的要求,各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業(yè),認真批改,記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,向化學課程導師匯報。在批改作業(yè)中我學到了改作業(yè)就像平時記日記一樣,當然是不完全相同的,可以記錄上日期,作業(yè)收繳情況,然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些,是什么原因造成的,如果發(fā)現(xiàn)學生有不同于其他同學的思路或做法,也可以記錄下來,特別是學生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,最后還要記錄學生書寫整潔的名單,做為對學生的表揚鼓勵。

      學習中學教育管理方法和班主任工作經驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習和老師們的交流,我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的認識。但在這個環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺上,必須要樹立自己的形象,不能有怯場的表現(xiàn),在臺上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;其次,要充分調動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點,好好地學習,不斷地吸取經驗,爭取達到作為一個好教師的標準。

      和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環(huán)節(jié),應在見習期間存在時間的沖突,交流和輔導這兩方面做的不是很足,但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經驗。

      此次的教育見習,是我們未來教師之路的一個起點,現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力,改變不足,不管未來有沒有選擇教師之路,對我來說都是人生的經驗!

    教育見習心得4

      在胡老師的指導下,我們完成了第一次的教育見習課,其主要內容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較,并且做聽課筆記,收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景,因為我們當時上的課也是以學生為主體,老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學內容,還看課堂環(huán)節(jié)的設計,看是否實現(xiàn)課堂的教學目標,是否發(fā)揮了學生的積極性,課堂的教學內容是否充實!學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。

      周老師的講課有趣而且通熟易懂,授課科學而且充滿現(xiàn)代氣息,以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時,本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,觀看視頻也讓我們在教學技術方面得到一定的提升,對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

      通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧:

      1、關于課堂的管理

      有關課堂管理方面,周老師老師教學內容豐富,一環(huán)緊扣一環(huán),她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是,在幽默和活波之中,卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下,活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內容,學生也表現(xiàn)得很積極!

      2、關于課程的導入

      導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式,以引起學生的注意,激發(fā)其學習興趣,明確學習目標,形成學習動機,和建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。好的課堂導入可以:

      1、提供必要的信息引起學生的注意,使之進入學習的準備狀態(tài)。

      2、設置問題情境和制造學習氣氛,引起學生的認知需要。

      3、使學生明確教學活動的目標和任務,活動的方向和方式,從而產生學習的期待。

      4、使學生產生進一步參與教學活動的需要。

      常見的導入方式有:復習導入法,類比導入法,時事導入法,實物導入法,背景知識導入法、游戲導入法、情景導入法。一開始,周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球,而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導入法來激發(fā)學生的學習興趣,開啟他們的求知欲,讓同學們進入到學習的狀態(tài)。

      每個老師的導入方法都不同,而且每個老師根據(jù)課程的內容的不同導入的方式也不同。因此在教學活動當中要根據(jù)教學的內容、學生的特點和自己的教學風格及長處,設計不同的課程導入方法。而周老師的這招以課程內容為依據(jù)的圖片導入法也極盡她親切兼活潑的性格。

      3、關于授課方式

      每個老師都有每個老師不同的授課風格,學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動,能夠達到教學目標,我認為就是比較好的課堂。

      講完知識點進入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程,這特例與知識點相關,但并非重點,以此作為銜接,緩解氣氛,消除學生剛剛因課程內容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。

      在講授雞卵的結構前,交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構,讓學生帶著任務去觀察。以小組為單位進行科學實驗的探究,讓學生親身參與到科學活動中來,逐步形成科學的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造能力,而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學中以學生為主體的特點,讓學生們完成從“要我學”到“我要學”的蛻變。

      在課時結束前的幾分鐘,周老師又用同學們曾經學習過的詩句,比如“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關的詩句來復習當節(jié)課學習到的第一個知識點DD鳥類的繁殖階段,用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習,學以致用,知識跨學科地相結合讓學生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活,聯(lián)系實際,把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母,孝敬父母,把教育上升到更高的層次。

      周老師的講課沒有大篇幅的板書,文字,有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明,圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來,我們不難發(fā)現(xiàn),周老師基本不用看書,課前的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑,講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn),同時也是她認知能力的肯定。

      周老師的授課方法豐富多變,整個課堂都在輕松的氛圍中進行,同學們的積極性高,汲取的知識量便會有一定程度上的.增加。我喜歡周老師的上課方式,我也曾體會過這樣的教學,這樣的教學方式會讓學生愛上學習,也會讓學生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外,還滲透著老師對學生、對教學事業(yè)濃濃的愛,這份愛很自然的散發(fā)出來,使得每個人都能感受得到,每一個笑容,每一句話,都讓人感到很舒服。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外,更多的是來自于老師。而老師首先能做的,就是要使學生在課堂中感受到愛,這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過,還有哪位學生不愛上這個課呢?

      4、關于激發(fā)學生的興趣

      孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者�!睈垡蛩固挂舱f過:“興趣是最好的老師。”能否激發(fā)其學生的求知欲和學習興趣,對一堂課的教學效果至關重要,因此每一位老師都應該想辦法激發(fā)學生的求知欲望。

      周老師不時地以精美的照片,視頻,故事來激發(fā)學生的學習興趣,讓全部的學生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài),教學效率得到很大的提高,這種教學方法也是很值得我們去學習的。

      我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學生的興趣。

     �、偻ㄟ^設疑,激發(fā)學生的興趣。

     �、谠诮虒W過程中要注意語言藝術的運用

     �、蹌�(chuàng)設情景,激發(fā)學生的興趣。

     �、苷n堂活動的設計

      觀看了周老師講課的視頻,其最大的收獲便是:

      1、學生和教師應堅決認真地理解和執(zhí)行新課標,把課堂還給學生。在教學過程中,教師應充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)他們思維、動手等能力,通過他們自己設置問題、創(chuàng)設情境等方式,培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。

      2、中學生物教師應多采用現(xiàn)代教學設備教學。在教育見習過程中,周老師很擅長的運用了現(xiàn)代的教學設備去進行教學。運用現(xiàn)代的教學設備可以充分地將這些為學生展示出來,增加生物課堂的趣味性和豐富性,從而激發(fā)學生學習生物的興趣。

      通過這次教育見習,我也深刻地認識到了想做一名優(yōu)秀的教師要走的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課,要講好不是那么容易的。這次見習也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認識和了解。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺,應該認真把握大學已經剩下不多的時間,認真學習生物知識和有關教師技能等方面,多看書,多與同學們交流和學習,為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力,完善自己的知識理論體系,提高自己的教學研究調查能力,改進教學方式和方法。

    教育見習心得5

      20xx年5月3日我進行為期一月的教育見習。一月的見習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的見習工作了得了比較圓滿的成功。

      本次教育見習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:

      一月的見習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的見習,現(xiàn)在回想起來,短短的見習生活,感覺可以說不錯,當我漫步在見習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

      近一個月的見習,令我感慨頗多。我見習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的`新角色。

      聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

      在見習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

      見習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

      一月的見習已經結束了。這三個星期的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

      我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的見習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育見習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……

      如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

      總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次見習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

    教育見習心得6

      一周的見習很快就結束了,我在路上說“如白駒過隙,時不我待��!同志還需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習,弄得身心俱疲,嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘,卻如沐春風,看到了豐富的內容,更多的是收獲。

      不得不說在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下,我們順利完成了一些目標。就個人來說,從精神和人格上得到了前所未有的提升。

      一,“老師的滋味”,百味交雜

      第一天去,恰逢高一周考,隨之,我們也就被安排閱卷。

      剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力,原來當中大有妙趣。拿著紅筆,開始了決定學生分數(shù)的歷程。紅筆易握,分數(shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關鍵字,按考點給分,相對容易�;艘惶�,差不多就把三十個班的考卷閱完。也不過如此,心中有點飄飄然,難點卻是在后面。

      幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。

      除去作文內容的“豐富多彩”,還有很多作文只寫了幾行,甚至是白卷。當時我很不解,說:“怎么會連作文都不寫?”老師笑了笑,說到:“以后,你當老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當然也有對我們初生牛犢激情的期待。

      作文滿分是六十分,這當中有五十幾分的,也有幾分的,誰說語文成績沒有差距?自己不親身經歷真是不知道,這么多年都小看了我們的語文!

      在我閱作文的時候,做了一個小小的舉動,在有些有感觸的作文后面做了批注,基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著引導性。后來,覺得這個工作不太適合該階段的我來做,也就作罷。畢竟,現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師,在某些方面還很欠缺,不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。

      這個過程,讓我真切的感受到學生的想法和心理狀態(tài),像是鋪開了一條路,讓我通向學生的心靈深處,去感知他們的感知,體會他們的體會。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復繁瑣還有與同學心靈的碰撞,這是多么重要。也明白老師對不同學生的差異性帶有多么強烈的主觀性!就連批改作文,字跡的不同,也會直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關愛孩子心靈的老師,而不僅僅只是關注成績,應當將教書和育人緊密結合。

      當老師不容易,雖不過管中窺豹,只知一二,但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒,還要給各色各樣的學生拿主意。

      二,聽課之知教學方式的利弊

      這是見習的重頭戲,自然不敢輕視。

      東奔西蹭,總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課,7節(jié)評講試卷。

      聽課的過程,是學習。

      聽經驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經驗,聽新教師上課,可以學到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學手段。

      課后是積累擴充和鞏固。以彌補自身知識的欠缺和不足。像學生一樣,課后,我也翻閱一些資料,解除自己的質疑和查漏補缺。

      上課內容主要是在評講試卷還有講文言文。

      講卷子主要在于從卷面上的知識深入,可以不斷擴充和延展,進而由點及面,由面勾勒成畫,成了語文美麗的殿堂。非常感謝當中的某幾個老師,讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領悟到語文這藝術殿堂的美感。也為日后自己教學找到榜樣和信心。

      然后是文言文。文言文的難點在于文意的疏通,而搭建其橋梁則是在于重點字詞和重點句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引,將整個高中的教材爛熟于心,在總結某些實詞虛詞的用法時,基本能做到信手拈來,舉例說明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學生的視野,使學生不至于對單純的字詞理解產生麻木和厭倦。

      這個過程,我深刻認識到,一個好老師,是會在潛移默化中形成自己獨特的教學風格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡單粗暴......他們的課不是一板一眼的,而是充滿生機和活力。他們能夠在常年重復上同樣的內容,而不重樣,蘊含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產,也是時代背景下知識的進步,教學的進步。

      比如,某些聽課請求被拒絕,有主客觀的原因。就自身而言,有的同學聽課途中,因為無聊玩手機,被老師看在眼里,明白的拒絕再次的`聽課請求。這種尷尬的境地是由于同學自身馬虎造成的不必要的損失。

      比如,有的老師心高氣傲,不太愿意讓我們打擾了正常的教學進程,東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當然,這樣正常,就和派師學藝被拒絕一樣。難免會碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。

      比如,我們去班上聽課,不同的班級,同學的反應不同,這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異,體現(xiàn)了他們的素質,還有自身目前薄弱的人格魅力。

      比如,我們還板凳后,才發(fā)現(xiàn)另一個老師還在上課,算是盲目闖入一個安靜的課堂。這讓我們很是尷尬,沒有事前看好形勢,這才沒有顧周全。這在日后待人接物,審時度勢也是個真切的教訓。

      比如,有的老師并不是憑借自身本事進去這個行業(yè),學生寧愿做試卷也不要她講課,作為一名老師,要是遇到這種境況,我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。

      還有很多,就不再不多做累贅。

      見習的過程,除去為師范技能做準備和學經驗,更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升,然后對于自己日后的教師工作有個定向,對自己的角色盡早定位并為之努力,達到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標。想到這個就會覺得很有激情,滿是斗志。

      最后,見習最多的是對于內心和精神的震撼,讓我們見識到了真實的課堂,但是,說實在的這離我們日后真正要面對的教師工作崗位還有一定的差距,畢竟這次我們是備受眷顧,在日后自己出去單干,肯定會面臨更多的問題和難堪。不管怎樣,時間很是緊迫,在這次見習之后,對于日后自己的工作范圍和內容有了一個大致的了解,接下來,我們要做的就是,充分利用余下的時間,抓緊充實自己的內外和外在,讓自己盡快的更好的做好由學生到教師的轉變。希望,這將會成為一個完美的蛻變!

      由衷感謝老師和相關負責人,給予我們這次機會,讓我們走出校園,提前感悟了教師生活,課堂生活!接下來,就該我們繼續(xù)努力,將獲得的感悟落實成為行動力!

    教育見習心得7

      相信很多人都讀過《誰動了我的奶酪》這本書,“奶酪”指現(xiàn)實生活中我們追求的目標,如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個小精靈在尋找奶酪過程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅,能及早嗅出變化的氣息;匆匆,能夠根據(jù)變化的情況迅速行動;哼哼,害怕改變,否認變化,逃避現(xiàn)實;唧唧,在確認變化會使事情變得更好時,它能夠及時調整自己去適應變化。此書告訴我們一個真理:變是唯一的不變。

      因此一個優(yōu)秀的教師必須要在這個日新月異的社會中不斷學習改變提高自身,以一種積極向上的態(tài)度主動去融入社會教育大改革的背景,自覺承擔自我發(fā)展的主要責任,激勵自我更新,通過自我反思、自我專業(yè)結構剖析、自我專業(yè)發(fā)展設計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段,我們必須要樹立正確的觀念并將其落實到真正實處。

      此次的師范生教育見習可以說是學校對我們師范生的準教師培養(yǎng),這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對于教師專業(yè)成長的其他階段,這個階段是相對較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題,只有解決了這些問題才能談及既注重學術性又注重師范性的教師專業(yè)成長。我要說明的就是當前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當初選擇師范專業(yè)的動機本來就不純,迫于現(xiàn)在的升學和嚴峻的就業(yè)形勢,不少學生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。

      我們也是否這樣問過自己:現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè),我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項事業(yè)?如果我們從未意識到要回答類似的問題,那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段,是生活所迫,或是自己沒得選擇,不得已而為之,于是乎,得過且過,凡事但求過得去,更有甚者,是動輒就講報酬。諸如此類,不一而足。因此在從事教師工作之前,我們就必須要對自己有一個清楚的認知,重新審視自我,是否真的熱愛這份職業(yè)?教師一直以來都肩負著教書育人這一崇高而神圣的使命,如果沒有對教育事業(yè)的無限熱愛之情,沒有鞏固的專業(yè)思想,怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展?正因為如此,我們要樹立正確的觀念意識,要把教師的專業(yè)化發(fā)展當做是自我的發(fā)展需要,一種內在的成功心理的建構,或者說是一種職業(yè)理想的追求。

      在這個追求的過程中獲得內心的愉悅,體會教師講臺的風采。

      生活中有兩種人:一種人把做事視為無奈之舉,滿懷苦惱,結果就可能一事無成;而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事,用自己的熱情去構筑未來,所以就獲得了生活饋贈的美麗。我們只有樹立教師的自我發(fā)展意識,才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能,如果一個人他自己都不愿意去發(fā)展自我,那他的專業(yè)化技能從何談起?也正是這種教師的自我發(fā)展意識和需要保證了教師不斷自覺地促進自我專業(yè)成長,它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內在主觀動力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識使得在教師發(fā)展過程中實施終身教育思想成為可能。當教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識下成為具有“我要發(fā)展”的教師時,才可能有意識地尋找學習機會,才可能明確自己到底需要什么,今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等,才可能成為一個“自我引導學習者”。

      那么我們如何引導自我的一個學習過程呢?在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢?我認為,我們當前還處在大學校園的環(huán)境里,正是學習的好時機,抓住畢業(yè)前的尾巴,“讀活書、活讀書、讀書活”,讀書,才是教師專業(yè)化成長的途徑。作為未來的語文教師,學習教師所必須具備的教育基礎知識(心理學、教育心理學等)的.同時還要具備專業(yè)學科知識,要多去閱讀經典。與過去的教育家對話,是語文教師專業(yè)化成長的基本條件,也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎,為我們的教育教學滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學習上述兩方面的知識外,語文老師還應該對各種知識進行廣泛涉獵,努力使自己成為一個“雜家”,在具有扎實的語文專業(yè)知識外,還應當有一定的學科相關知識,要關注美學、哲學、經濟、社會、自然等學科的常識。只有“博觀而約取”,才能釀造最香最甜的蜜,“厚積而薄發(fā)”,才能帶領學生在語文的大海里自由遨游,從平庸走向杰出。讀書的意義,不僅僅在于知識的積累與更新,更重要的,它能使你思想常新,激情常在,不至于被世俗瑣事所湮沒,而能永葆一種新生的熱望,戰(zhàn)斗的姿態(tài),這種精神建設的動力是任何金錢權力都無法給予的。

      在教師的職前階段學習了必要掌握的知識后,我們還需要學會在反思中成長�!皩W而不思則罔,思而不學則殆”,孔子的這句經典名言不僅適用于“學”者,同樣也適用于“教”者。教師的教與學的雙重身份,更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后,或多或少有點得失、感想和體會,如果把這些及時地寫下來,在今后的教學中引以為戒,不斷地改進,就會取得事半功倍之效果,這樣既可以提高課堂教學效率,又可以提高我們的教學水平。我們要學會從聽課中獲得反思,帶著思考去聽課,注重聽課后的評課反饋。反思,能讓我們拒絕平庸;反思,能使我們捕捉教學中的靈感;反思,能使我們吐故納新;反思,能使我們的教學經驗得到升華;反思,能使我們向名師挺進!

      其實,教師的專業(yè)成長已經超越了教師的個人層面,成為推進教育改革、提高學校教育教學水平所必須面對的問題。我們面對教師專業(yè)化的發(fā)展大潮,必須乘勢而上,努力提高自身的專業(yè)化水平,成為一個優(yōu)秀的準教育專業(yè)工作者。

    教育見習心得8

      11月8日,我跨進了漳州華元大地雙語幼兒園的大門,做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。在這為期三周的實習里,我深刻地認識到畢業(yè)教育實習是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能的綜合實踐課程,是學前教育教師就職前教育的必要環(huán)節(jié)。對我們了解學前教育、了解學前兒童,鞏固專業(yè)思想,印證理論知識,學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育能力具有重要意義。我要謝謝學校給我們安排這次實習的機會,更要感謝華元大地雙語幼兒園提供給我們實習的平臺,還有我們校內外的指導老師,她們都非常的負責。先將本次實習總結于下:

      一、實習目的

      1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養(yǎng)熱愛本專業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

      2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適應幼兒園工作

      3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點,實習幼兒園教師及保育員工作,培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力;

      4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

      二、實習內容

      第一周為見習期:觀察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解教師與幼兒、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學習經驗;認真聽取大地園安排的優(yōu)秀課程觀摩課和接受大地幼兒園對我們的培訓,第二三周實施教育活動,組織幼兒游戲與活動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗,完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個性差異與之互動;組織的活動涉及科學、語言、社會、藝術、健康五大領域;每周進行實習總結,填寫專業(yè)實習日志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日�;顒�;參與班級環(huán)境創(chuàng)設,和教具玩具的制作。

      三、實習總結

      在漳州華元大地雙語幼兒園實習三星期,使我對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間雖然不長,但對我們實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

      通過實習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們學前教育者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。通過實習,我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批評指導,她們給我們提出很多受用的寶貴意見,根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改,之前我們天真的認為這是多此一舉,后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出,如果按照指導老師未修改的教案上課的話,我們不要說是完成教學目標了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預設的是具有非常大的差距,他們的思維是我們成人無法達到的,他們超常的想象力也是我們無法比擬的,感謝帶班老師的悉心指導以及幫助我們修改教案。

      除了幫助我們修改教案外在組織活動方面,在與幼兒交流方面,在獨立實施教育活動方面,在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認真的指導以及提出寶貴的.意見,在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好,除此之外還在每天傍晚對我們進行教學方面的指導和對今天上課同學的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學習的機會以及積累經驗的平臺。

      通過此次實習,增進我們同學之間的感情,增強班級的凝聚力和合作意識,更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗,為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的幼兒教師。三尺講臺我準備好了!

    教育見習心得9

      當了兩個周見習班主任的我,從內心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復雜。 班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是全班學生的精神領袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此,一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和不斷進取的精神。

      我見習期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè),改了兩個周,對班上的同學的基本學習情況還是有一定的了解,有一個學生作業(yè)的準確率不是很高,但是書寫很工整,于是我就多留意了一下他,我想這個孩子做作業(yè)還是挺認真的,要是準確率高一點就好了,于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前,他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭,我摸了一下他的小腦袋,微笑地說:“你的作業(yè)很工整,如果正確率高一點就好了�!彼吹阶鳂I(yè)本上的“優(yōu)”,即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他激動的心情,接著我問他,作業(yè)時什么原因使他錯那么多,他頓了頓才說不會做,父母不在家,跟著爺爺奶奶,沒有人輔導作業(yè),又不敢問老師。

      聽了他這樣說我終于明白了,原來他是一個有點害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題,還可以向同學請教。此刻,我望了一眼回到座位的那個男孩,平時很內斂的他,這時就像旗桿似的,坐得筆直,臉上有些疑惑與不解,然而,我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,這一切來得太快了,他還沒有從課間的那一剎那中回來……

      在后來改作業(yè)的過程中,我發(fā)現(xiàn)那個害羞的`小男生作業(yè)慢慢在進步,并且每次都會對我笑。噢,我對他做了什么?猛然間,我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉,這是一個孩子用“心”寫的,一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤,而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業(yè),必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護……因為懂得了,所以也特別珍惜,我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”,蓋上了三顆鮮紅的“星”,還特意畫上一張遲到的笑臉。

      這件事對我觸動很大,作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀,學生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學生,而應該用發(fā)展的眼光看待學生,要注意到學生取得的每一點進步。

      關愛一個學生就等于塑造一個學生,而放棄一個學生無異于毀掉一個學生。作為一名老師,要熱愛自己的工作,熱愛自己的學生,好學生需要關愛,但那些有缺點、有問題的落后學生更需要我們關愛,教育就是播種愛,一名好老師應該關注到班級的各個角落,不讓任何一個學生掉隊。

      在班主任工作中,要做學生的精神領袖,引領學生心靈的成長。愛心換真心,學生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學生的心理需求,適應日益變化的社會生活與當代青少年的心理特征和思維方式,只有達到學生心理需要才能觸動學生心理,教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,讓我們的教學工作每天都充滿創(chuàng)造,在自我超越中我們才會感到幸福。

      作為教育工作者,作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。

      熱愛學生是教師的天職,那遠比淵博的知識更重要,得到老師的關愛,是每個孩子的心愿,它會鼓勵、鞭策孩子,大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的,他們都會很優(yōu)秀,只是需要我們耐心的了解和正確的引導。每一個學生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠,如果我們離它近些,多關心他們些,那么他們就會更好。

    教育見習心得10

      我現(xiàn)在是xx班大三的學生。這個學期在系領導的悉心安排和老師的帶領下,我們去了四所學校見習,它們分別是a中、b小學、c中和d中。

      在這次見習之前,我一直以為對于老師來講,最重要的是知識儲備和過硬的教學技能。但此次經歷過后我的想法已經發(fā)生了變化。我認為要成為一個受學生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了:數(shù)學老師也可以如此有趣,如此有魅力,如此受學生歡迎。

      11月28號我們走進了b小學四(6)班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學課前,我問了坐在教室靠后的幾個孩子:你們最喜歡哪個老師��?他們齊聲告訴我:數(shù)學老師。我有點詫異:什么樣的數(shù)學老師有什么本領令這群孩子這么喜歡她。帶著內心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質,感覺比較嚴肅。另一個疑問出來了:難道孩子們都喜歡嚴肅的老師嗎?緊接著這個老師給了我答案。她看到同學們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后,她要求同學們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內容有些少,只講了兩個除法題(7.2÷24和13÷2)。但就是這兩個題一半以上的同學都出錯了。老師不停地讓同學們發(fā)現(xiàn)問題,幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀律之間過去了。中間是大課間活動時間,老師沒有離開,而是繼續(xù)給同學們放他們喜愛的音樂,讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是,有一個小男孩上什么課都不學習還搗亂,這位老師把他叫到了教室的最前面,我以為是要罰他站,可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上,音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我,我理想中的老師就是這樣充滿愛心,不放棄一個學生。

      11月30日,我們走進的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的'日歷入手,讓同學們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲,叫做“心靈感應”。游戲規(guī)則是同學們任取一個數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結果,然后把結果告訴老師,老師再根據(jù)結果“猜測”同學們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術師表演得一樣好。她拉著同學的手,看著同學的眼睛,然后一一說出了答案。游戲過后,感覺老師和同學們的距離瞬間拉近了,同學們的積極性也更高了。

      通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師,除了具備較強的教學能力外還得有自己獨特的人格魅力。幽默風趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣,對同學們加以引導,同學們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學生心悅誠服地聽自己的話,課上主動學習。

      這次見習還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:小學的孩子比初中的孩子活躍,初中的孩子比高中的孩子活躍。這應該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關。小學的孩子上課非常積極,搶著回答問題,生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些,以致于不能長時間集中注意力,上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些,老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字,而是積極地舉起手望著老師,盼著老師叫到自己。到了高中,學生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶,老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號:要想充分調動學生的積極性,必須了解每個年齡段的心理特點,必須學好心理學。這樣在教學過程中,我們能準確地知道同學們在想什么,在期盼什么以及能調動他們的主動性,提高講課效率。

      我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師,我們還有很長的路要走。在接下來的學習生活中我會不斷積累知識,鍛煉自己的講課技能,塑造自己特有的魅力,為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎。

    教育見習心得11

      一周的見習實踐使我近一步地了解到教師的職業(yè)生活,也提供給我一個現(xiàn)場觀察教育現(xiàn)象,關注教育熱點,思考教育問題的平臺,更重要的'培養(yǎng)我一種能夠在理論知識和現(xiàn)實實踐之間尋找差距和發(fā)現(xiàn)理論知識的可能性并加以利用的能力。學生就像一張白紙,社會是一個大染缸,而教師則是以一支合理調配顏色,勾勒圖畫的筆的形式存在。

    教育見習心得12

      從三月底到四月初,我們教育學院組織了我們06級學生去**錦湖實驗小學進行了為期三個禮拜的教育見習活動,這三個禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個星期里的班主任任務和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。

      我被分配在二(2)班,是低年級段,我的班主任工作任務主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學習,我對班主任工作的有了初步的認識和了解。班主任特別是小學班主任,可以說是一個班級的靈魂,是學生的主心骨,更是學生的楷模。我們這次負責的是低段,我把這次要做的班主任工作進行了歸納和總結。

      第一,班主任要負責貫徹落實好學校對于要求和任務,這里班主任要起著組織引導作用。像我們這次在二(2)班,學校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學進行一次防震演習。我們幾個同學就在李老師的指導下對學生進行有序的組織。黑板報對于低段的學生,在排版上可能有點難度,那么我們的任務便是對黑板報進行編排和選擇有關的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會有年齡的代溝,因此我們是放手讓學生進行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報,這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當他們看到自己的勞動成果時,會產生更多的家的歸屬感,也讓其他的學生有共同的審美情趣。而對于防震的演習,作為低段的班主任就要很有魄力的對學生在演習時的紀律提出要求,當然教師也要以身作則,把自己放在演習的真實環(huán)境中,給學生們起到表率的作用,畢竟二年級的學生他沒有這方面意識,還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴肅的對待這件事件,這樣也會讓學生產生危機感,達到學校進行防震演習的目標。

      第二,班主任工作中如何處理學生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀的學生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者,我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。記得有一次,我上完數(shù)學課后,一個名叫燦燦的女生哭了,其他學生找到我,對我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時,我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識,顯得很手足無措,沒有想辦法去調節(jié)兩個小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時,臨場的應變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經過這次的反思,下一次,我會做的更好。對于后面關于對待和處分違紀的學生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產生的反思。學生違反紀律一定要受到紀律處分,但是怎樣才能使處分的學生心悅誠服的接受處罰而不產生消極的抵觸情緒呢?教師對于學生的批評,學生可能僅僅使表面上服了氣,但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個學生不認真做值日,而跑去玩耍,我當著很多人的面指正他,或許是因為這樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對于班主任工作也是一項藝術要求,希望下次自己會有所進步,也會去多看看班主任工作的書本。

      第三,我在這三個星期的見習中,自己總結了于班主任的應該具備的品質有:首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識,還要幫助他們學會如何做人,不僅要關心他們的學習,更要關心他們的生活。像我們班上有個學生的'手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務室上藥檢查,只有經過檢查,我們才能徹底放下心。其次,要有足夠的耐心。一個班級的學生既有學習能力強的,也有學習能力薄弱的,而作為班級管理的主要成員——班主任,不能因為學生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,于眾不同的孩子�!毕窭罾蠋熃o了我們8個潛能生的名字,而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導,每天下午的第三節(jié)課,對他們進行詞語的復習,作業(yè)的指導,還有午休時間也對他們的特別關照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進步,只是對于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點。最后、要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個學生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時也要把桌子清理干凈,當然,這里我們更應該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。

      做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細節(jié),要多和學生溝通也要成威學生的良師益友,總的來說,這一次見習活動,我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當好學生的學習者和領路人。

      這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動的音符承載著我的喜悅。謝謝學院這次的見習活動,不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們去當當班主任的體會,希望下個學期的音符會更美麗,更協(xié)調。

    教育見習心得13

      20xx年x月,新年的開始,我參加了學校安排的語文教師實習活動,這次實習對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實習機會,在這次實習中,我能積累很多的教學經驗,也能體會當一名人民教師的酸甜苦辣,所以,我告訴自己要好好珍惜這次實習機會,在還沒實習前,我就做好了充足的實習計劃,好讓自己能學到的更多,更具體。

      20xx年x月,剛開始語文教師實習的時候,我都是每天跟著指導老師聽課,認真做好聽課記錄,積累教學經驗,課后有不懂的問題就及時的請教指導老師,盡快弄懂,這樣讓我進步的特別快,指導老師也夸我很認真,我受到了表揚,特別的'開心。

      還記得剛到實習學校的時候,校領導很熱情的接待了我,這讓我覺得自己受到了重視而開心,然后帶我熟悉了一下實習學校的環(huán)境,就跟我安排指導老師,帶我去實習班級和學生們見面了,說實話,我當時挺緊張的,看著那么多陌生的面孔,做自我介紹的時候都有點不好意思,好在指導老師在一旁鼓勵我,我才流利的做完了介紹,這也算和學生們簡單的認識了下,看的出來那些學生都很熱情,對我都充滿了好奇,我想這能更好的讓我展開后面的語文教學。

      我記得實習期間,有一天語文課在下午,所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做,就給其他老師當一下跑腿,做一下雜活。下午考完后,老師要求我先用鉛筆給考試打分,然后讓她過目后再定分我問老師需不需要明天就把改出來,幸好指導老師說不急,我松了一口氣。晚上回去的時候還是把拿回宿舍了,想著早點改完不用牽掛,可惜力有不逮,改到一點才改了一半。學生們的單元習作是自我介紹,沒改幾本我就倒吸冷氣了,現(xiàn)在的學生,真不得了,不是彈鋼琴,就是跳舞;不是體育特長生,就是才藝特長生,真不讓人活了。自卑啊,看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹,感覺對他們終于有了一點了解,這也算是辛苦改的一個收獲。

      總而言之,20xx年一月的語文教師實習使我這個大學生受益匪淺。

    教育見習心得14

      轉眼間,兩個月已經過去,見習工作已經進行到中期。在這兩個月的時間里,我收獲了很多,不論是在專業(yè)知識方面,還是教學技能方面,或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會,得益于河北師范大學的培養(yǎng)計劃,也有賴于xx一中對我們見習生的支持。

      在教學指導方面,學校給我們配備了經驗豐富、技術過硬的學科備課組長作為我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接,也是最大的。指導老師的聽評課讓我不斷成長,不斷完善自己。而且,學校還組織每周一次的學科教研活動。每周五的教研活動,我們會聽一位老師的課,然后一起座談進行點評,互相取長補短。近期,學校又組織了一次大規(guī)模的教學活動。在本次教學活動中,我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課,這樣更有利于我們的教學技能的提升。除此之外,對我們進行聽評課指導的還有河北師范大學的巡回指導老師和本縣的特聘名師。時至今日,特聘名師已經來聽過兩輪的課了,每次聽完課都會進行一對一的座談,進行細致地評價和指導。

      在生活方面,學校對我們見習生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的'補助,而且每次都是按時發(fā)放,從未拖延。由于學生放假食堂也會放假,這樣就造成我們見習生在學生放假期間沒有飯吃。學校為我們專門配備了炊具供我們使用,而且校長還表示會在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學校這樣的細心照顧,讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面,學校為我們提供的是寬敞明亮的房間,配有獨立衛(wèi)生間,且采光、通風都良好。在舒適的宿舍中,我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間,我們在這個小家庭中和睦相處,互幫互助,情同姐妹。

      總而言之,我很幸運能夠來到xx一中見習,能夠得到當?shù)貙W校和教育局的如此重視。在河北師范大學和xx一中以及當?shù)亟逃块T的支持下,讓我們這些初出茅廬的學生有成長、鍛煉的機會,讓我們的教學技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人!

    教育見習心得15

      班主任的工作是很繁忙的,其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的周記。出于想了解班級情況和學生情況的目的,我向我們班主任指導老師要來了班級的周記進行批閱。

      這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”,在瀏覽了五十幾位同學的日記之后,我發(fā)現(xiàn)同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章,一類是關于學習方面問題的,一類是關于學習計劃的,還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的,還有極個別就是屬于自我創(chuàng)新型。

      學習方面的問題大致可以分為9類。

      1、上課走神,注意力不集中

      2、不記筆記,不會記筆記,記了不用筆記

      3、目標過大或者不詳細,還沒做就怕

      4、不敢提問或者多問

      5、喜歡自學,上課不聽

      6、作業(yè)無法獨立完成

      7、做事沒恒心,心理脆弱,沒有自信

      8、計劃次于行動9、偏科還有各類學科上的方法問題

      學習計劃方面主要有3類。

      1、小高考計劃

      2、每天空余時間安排計劃

      3、短期學習目標計劃

      可以說剛開學的這一段時間,大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯的,但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓老師,鑒于以往的一些親身經歷,我給出下面一些建議。

      針對上課走神的情況,我給了三點建議。

      首先,我認為在課前花幾分鐘預習一下即將上課的內容是十分有益的,這不僅幫你熟悉課文內容,還能讓你很快進入學習狀態(tài)。

      其次,上課效率是很關鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考,積極回答老師提出的問題,不僅課堂氣氛活躍了,整個人也會更投入學習中。提升上課效率的另一個好方法是適當?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的基礎上,記錄好重點和難點,明白的可以少記些,不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。

      還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答,這是因為同學們的思維比較相似,犯的錯誤也會類似,所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺,當然也要記錄好同學們那些創(chuàng)意的想法,那些都是值得學習的。

      目標是學習的動力,制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低,實現(xiàn)以來就沒有成就感,而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目標是最能激發(fā)出自己學習的激情的。我建議大家定目標時,既不可狂妄自大也不能妄自菲薄,可以有與他人相同的大目標比如小高考,但更要關注自己切身的小目標,比如每天的學習安排,單科考試的成績要求等等,學會因地制宜,方能有所收獲。

      所謂“善問者多思”,在問問題方面,我覺得大膽去問才是一個學生應有的學習態(tài)度。在給學生寫評語的時候,我尤其給他們強調了這點。老師喜歡多提問題的學生,因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學反饋,不僅學生問題可以很好的解決,也能幫助老師掌握學生學習的情況,這在另一方面也是更有利于學生的學習。提問題,讓教學更能相長。

      有同學在周記中說道這樣一句話:“自學的人都是天才”,更有同學就親身來實現(xiàn)這句話,上課不聽,下課自學。我卻不以為然。天才是少數(shù)的,我們很多都是平凡人,但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的能力,但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的,而且老師畢竟學問比你深,很多難點你自己很難深刻透徹地明白,但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節(jié)知識,自己自學也是很容易就忽略掉。總而言之,自學是可以的.,但不是主要的,關鍵還是課堂的學習。

      同學們提到的作業(yè)獨立完成應該是大部分人都存在的問題。我認為作業(yè)是檢驗你課堂學習效果的,能及時反映你學習的掌握程度和不足,所以應該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度,要相信自己能行,盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。如果實在不會做,把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會,也可以和同學討論,經過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè),也不是說你可以抄襲同學的作業(yè)。只有經過思考,你才能真正掌握你不明白的知識,下次才不會再被打倒。

      善于生活的人必然關注生活的每一個小細節(jié)。成功來自點滴的奮斗,學習關鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕,做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調學習中恒心的培養(yǎng),如果能堅持好的學習習慣,按時完成每天自己制定的計劃,做事豈會無恒心?學習的路途是艱苦的,要相信自己我能行,平穩(wěn)心態(tài),集中心思,成績必然有提高。

      千里之行,始于足下。所謂百聞不如一見,百見不如一練,很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行,這樣是很不好的。實踐出真知,如果我們總是渾渾噩噩度過每天,告訴自己說今天沒完成任務沒關系這些事可以等到明天,那只能是萬事成蹉跎。所以,言輕于行,實不可取。

      至于偏科,是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的周記,我發(fā)現(xiàn)同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師,有一部分學生認為換了老師以后對這門課就沒有了興趣,還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中,我告訴他們不要因為老師而對課程產生厭煩,因為老師畢竟是外因,他在你的學習生活中只是起指導作用,更關鍵的是內因,也就是你自己。只有自己想學好這門課,你才能全身心投入。至于學生自身在處理偏科問題方面,總的來說就是一句話;優(yōu)勢科目要穩(wěn)中求進、精益求精;弱科的話則要加強深入,掌握好的適合自己的學習方法。

      其實,同學們在學習中遇到的這些問題,在我們還是高中生時的階段也遇到過,所以給他們提些小建議,希望有所幫助。作為實訓生的我們,除了本門課的教學之外,也應該盡力在其他方面給予學生支持和鼓勵,我們渴望的,應該也是這樣的實訓生活。

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