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    大學(xué)生支教心得體會

    時間:2023-02-03 19:41:30 心得體會 我要投稿

    【推薦】大學(xué)生支教心得體會

      當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的大學(xué)生支教心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】大學(xué)生支教心得體會

    大學(xué)生支教心得體會1

      這是一件很幸運(yùn)的事情,在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組,并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種,秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等,我都有所收獲。

      育人理念之悟。人的思想是獨特的,對每件事情的見解也不一樣,于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念,千百個人就有千百種說法與感悟!安┪募s禮,經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎么理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟,我算是領(lǐng)悟出那么點意思,就是首先要求學(xué)生能夠“成人”,其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高,進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點,重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能,進(jìn)而成才。

      我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生,他們是一群正在成長的孩子,也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)能力是超強(qiáng)的。班主任的工作有點特別之處,就是常與學(xué)生接觸,所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作,都會被學(xué)生模仿;無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念,才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。

      成師之路并不簡單,首先的要求就是要求老師有一定的知識。老師常被稱贊為知識的傳播者,試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題,你答不出來的尷尬。作為一名老師倘若沒有淵博的知識,何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求,還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生,你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的.,只要對知識有渴望,只要他愿意學(xué),作為老師的你就應(yīng)該認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我,常在課堂上走動,時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題,你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨,這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識,這我們應(yīng)該謹(jǐn)記的事情。

      學(xué)生能學(xué)到什么,不僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí),也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法,課堂氣氛不僅好,而且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面,我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂,如果你有空可以去聽請他人講課。平常其他老師上課,有空的我都會坐在教室最后面聽課,一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律,另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。通過觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師的講課方式枯燥無味時,學(xué)生一般都不會聽的,而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽課,教學(xué)熱情也會減退的,一節(jié)課下來,老師是草草講完了,但是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

      還記得我聽過一節(jié)英語課,那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語老師利用多媒體制作課件,利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣,就連平常最調(diào)皮,最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用,第二天來學(xué)校還把昨天學(xué)到的知識用來跟老師交流呢,學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。

    大學(xué)生支教心得體會2

      xxxx年8月15日,隨著文藝匯演的結(jié)束,青峰村的支教也落下了帷幕;仡欁约哼@20天來的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長的好評,得到所支教學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。在20天的支教時間里,我收獲著,付出著,感動著。盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容地面對困難,戰(zhàn)勝困難。

      山村生活相對來說是貧窮的、是冷清的,山村的教育也是薄弱的。可我來山村支教無怨無悔,我深深愛上了這里的一草一木,因為山村的空氣是清新的,人情是純樸的.。

      20天的支教工作雖然很短暫、平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自支教以來,牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會,為支教學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。最后,感謝這次的支教活動給了我一個發(fā)揮自己能力的機(jī)會,使我的思想達(dá)到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識。

    大學(xué)生支教心得體會3

      “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,為期三個多月的實習(xí)支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校實習(xí)的三個多月里,我深深體會著教學(xué)的壓力,體會著生活工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,領(lǐng)悟著支教的快樂與充實。在支教期間,我以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨;以四好老師的標(biāo)準(zhǔn)“做有歷史責(zé)任感的好老師,做為人師表的好老師,做立德樹人的好老師,做專業(yè)過硬的好老師”為原則認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校個愛自己學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏入校園那一刻起,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個支教日子里辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

      一,教學(xué)方面

      1、全面了解班上每一位學(xué)生,因材施教。

      我被分到哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級組,負(fù)責(zé)協(xié)助懷孕在身,身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語,并跟著八五班班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任工作,協(xié)助管理八年級五班。我全面了解了每位同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。全班38人,由哈圖布呼鎮(zhèn)各個大隊以及一些百泉,西大溝的學(xué)生組成。一個班有三分之一的學(xué)生住校。學(xué)生的成績參差不齊,有的家里重視孩子學(xué)習(xí),孩子自己也學(xué),成績就好。有的孩子家里根本不重視,家里的觀念是讓他們趕緊念完小學(xué)初中就回家種地,學(xué)習(xí)成績可想而知,學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊很大。

      2、積極聽課上課,充分認(rèn)真?zhèn)湔n怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。在實習(xí)期間,前幾周主要是聽課,學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師如何講課。聽課時,我會認(rèn)真做好筆記,注意老師上課的方式,特點,思路,同時注意學(xué)生的反應(yīng)。課下認(rèn)真積極反思,吸取該上課老師的優(yōu)點。備課是上好課的前提條件。在實習(xí)期間,我備課前會查閱很多相關(guān)資料,以及一些優(yōu)秀教案,然后根據(jù)本班學(xué)生的特點編寫教案,最后請指導(dǎo)老師審核,進(jìn)行修改。在每堂課結(jié)束后,我都會虛心聽取指導(dǎo)老師對本堂課的建議。針對出現(xiàn)的問題,課下我會認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

      3、學(xué)習(xí)班主任實習(xí)以來,我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任的管理工作,擔(dān)任著八年級五班的副班主任的職務(wù)。與八年級五班的.建立了深厚的感情。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會。

      二,學(xué)習(xí)生活方面

      1、積極與學(xué)生交流

      和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動。比如班會和運(yùn)動會,積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法。學(xué)期中運(yùn)動會,廣播操比賽和藝術(shù)大賽我都積極參,與為他們鼓勁加油。

      2、與學(xué)校同事的交往

      在與學(xué)校同事的共同工作,我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護(hù)以及對我們的誠意與幫助。由于我們連大學(xué)都還沒有畢業(yè),沒有什么工作經(jīng)驗,尤其是對學(xué)生工作,知之甚少。初來乍到,指導(dǎo)老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實習(xí)生。這些幫助,不僅是教學(xué)上,還有為人處事,生活上的幫助。他們經(jīng)常與我們交流,共同探討教育學(xué)生的方法,以及教學(xué)心得。使我們很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來,開展正常的教學(xué)活動。面對學(xué)生的不理解時,辦公室老師也會主動的提出建議,使我能夠克制自己的情緒,合理的處理教學(xué)過程中學(xué)生的問題。在生活上,很多老師熱情地給我們提出很多建議,比如告訴我們蔬菜水果市場的地點及一般價格,早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我。種種無微不至的關(guān)懷,使我們在工作與生活上很快適應(yīng)過來。我與幾名河西學(xué)院的實習(xí)生相處的愉快,經(jīng)常交流探討教學(xué)問題,還在生活上彼此關(guān)心互相幫助。時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,我的支教工作在充實辛苦中走過了三個多月,和學(xué)生同吃,同住,同學(xué)習(xí)的日子,感覺過的非常充實和有意義。和教師們一起探討教學(xué)問題,一起聊聊教師的生活。在工作中,我懷著一顆感恩之心去努力,是以為嚴(yán)師。在生活中,我是一位大姐姐,學(xué)生們相信我,依賴我。在同事們眼里,我是一位認(rèn)真努力的實習(xí)生,他們信任我,愿意與我分享他們的心得與教學(xué)經(jīng)驗。

      以上就是我在烏市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校3個多月以來的生活和學(xué)習(xí)上的主要內(nèi)容,在此申請實習(xí)支教先進(jìn)個人,望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

    大學(xué)生支教心得體會4

      教無定法?教有定法,法在教者的心中,是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略,它能使課堂教學(xué)如行云流水般無跡可尋。

      在剛開始備課上課的時候,真的感覺很吃力,一篇精讀課文,從教學(xué)設(shè)計到課件制作,至少得用三個小時才能完成,效率實在是很低。尋思著是因為自己沒有經(jīng)驗,出現(xiàn)這種情況實屬正常,可是隨著一個個單元的結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上確實存在問題——沒有模式,也就是教學(xué)策略,這就導(dǎo)致在備課時,每個單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的,沒有可遵循的規(guī)律,每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開展教學(xué),結(jié)果,腦子就像漿糊一樣。

      后來,一次很偶然的機(jī)會,我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》,可謂是豁然開朗,有種柳暗花明又一村的驚喜。在這里,我找到了教學(xué)上的幾條捷徑,例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”、“主線貫穿式”、“讀寫范例式”,這些模式在實際教學(xué)上的應(yīng)用效果確實很明顯,避免了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié),既利于教師的教授,也利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)四年級《鳥的天堂》第一課時(學(xué)習(xí)第一部分有關(guān)“樹”的內(nèi)容),就可以采用主線貫穿式,這種模式以一個主要問題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容,教師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點,提出“牽一發(fā)而動全身”的問題。一般以文眼或者點明中心、主題的句子作為切入點,適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。根據(jù)課文教學(xué)目標(biāo):讀懂大榕樹的美麗和生命力強(qiáng)盛的特點、有感情地朗讀課文,體會表達(dá)方法,抓住文中作者的感嘆“這美麗的南國的樹”設(shè)置問題:這棵樹的特點是什么?作者是如何寫出這一特點的?這一個問題就把接下來的課文整體感知、咬文嚼字,品讀表現(xiàn)榕樹這一特點的重點句子,關(guān)鍵詞語這兩個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,教師在學(xué)生的品讀、體會其特點和作者用詞精妙的過程中,適時對學(xué)生的回答進(jìn)行梳理、提升,這樣,整個教學(xué)活動都是圍繞一個主問題來展開,教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了。教無定法的實質(zhì)是教有定法,法在教者的心中,是教者在長期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式。只不過這些樣式會依據(jù)不同的課堂(不同的學(xué)生、不同的`學(xué)情、不同的目標(biāo))作出相應(yīng)的調(diào)整。

      耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之,掌握了一定的教學(xué)模式,更關(guān)鍵的是不斷把它運(yùn)用在實際教學(xué)中,內(nèi)化為自己的教學(xué)風(fēng)格。在接下來的支教中,我會不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),結(jié)合指導(dǎo)老師的建議,針對不同風(fēng)格、不同結(jié)構(gòu)的課文,探索最適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然,一篇課文,除了有一定的教學(xué)思路,還要許多細(xì)節(jié)需要注意。課堂上,重點句段怎么放,怎么收,才能更好地讓學(xué)生接受和理解,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散思維,從課內(nèi)遷移到課外,這都需要在實踐中虛心學(xué)習(xí),慢慢探索。

    大學(xué)生支教心得體會5

      20xx年11月我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學(xué)生支教活動,F(xiàn)在回憶起在這次支教活動過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景,真的讓我好像又回到了我的童年時代;看著他們一張張笑臉,個個朝氣蓬勃的樣子,我真的由衷的歡喜;仡欉@一次支教活動自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到學(xué)生們的好評,得到學(xué)校的肯定,對我來說就是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這天時光是我最值得回憶和珍惜的,因為我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。作為一名支教大學(xué)生,我深深地感覺到了這次支教活動帶給我的深刻意義,以下是我對這次支教活動的總結(jié)。

      一、 思想方面

      這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé)。

      二、教學(xué)方面

      作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的'眼睛,我頓時心里有點慌。但是我沒有害怕。在我經(jīng)過好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學(xué)到的歌曲,一首是《踏浪》,另外一首是《讓我們蕩起雙槳》,我很努力地教著,孩子們也高興地學(xué)著,孩子們學(xué)的很認(rèn)真,我也教的越發(fā)地有熱情;在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中,我?guī)缀跬耆退麄兿嗳菰诹艘黄,感覺我好想回到了我的童年。在我教學(xué)的過程中,孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天,我和他們說了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富,我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中,我看到了積極,看到了希望。

      在這一天的支教過程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好,還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)。一天的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了教育事業(yè)的發(fā)展,不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格,錘煉了意志,還給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來,支教是時代的產(chǎn)物,是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機(jī)會參與此類實踐活動,也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會,使我的思想達(dá)到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識。這次支教生活,快樂而有意義。

    大學(xué)生支教心得體會6

      昨天下午,我們到達(dá)了給我們提供房間居住的村民家,木制結(jié)構(gòu)的房屋鑲嵌在山間,明亮的月光灑滿了院落,抬頭看,漫天的星星;向前望,螢火蟲將燈點亮;山邊的草叢里時不時的傳出蛐蛐的叫聲。雖然生活環(huán)境不太方便,但是真實的大自然中,我不禁感謝當(dāng)?shù)卮迕駥ξ覀兊闹С,夜間聊天時,我們從房東那里得知一些關(guān)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校的信息以及當(dāng)?shù)卮迕裆畹沫h(huán)境,這也使得我們開展活動可以更加順利。

      早上6時許,我們踏上了前往小學(xué)的路。不到8點,同學(xué)們就陸續(xù)來到學(xué)校,上課之前,小里學(xué)校進(jìn)行了開學(xué)升旗儀式,標(biāo)志著我們的支教活動的正式開始。我們教的課程有籃球、足球、英語、武術(shù)、音樂、美術(shù)等課程。今天天氣很熱,但是同學(xué)們的熱情勝過了太陽的火辣,大家都對這些平時很少上的課程充滿了興趣,尤其是對于戶外的課程來說,由于條件較差,學(xué)校沒有籃球框,沒有足球網(wǎng)、更沒有圍墻,球隨時有可能從學(xué)校的操場上滾落到山下,即使是這樣,同學(xué)們也很熱情,也很愿意去學(xué)習(xí),還沒來得及講完基本的動作,大家就開始躍躍欲試。

      整個課堂之中,大家都在互相幫助,發(fā)現(xiàn)身邊的人出現(xiàn)錯誤就會及時提出并改正。學(xué)動作時大家特別認(rèn)真,課上也很是積極,有的同學(xué)主動站出來展示自己所學(xué)的動作,大家立即會給予熱烈的掌聲。熱鬧的操場上也引得上山的村民們駐足觀望。雖然今天頂著大太陽,但是沒有一個同學(xué)喊熱,考慮孩子們的身體狀況,我們在課間安排他們回到教室休息,然而他們?nèi)耘f拿著球在不大的場地上拍著。對新鮮知識的渴望讓我深受感動,我也下決心要把我能教他們的都教給他們。我也希望明天的天氣不要這么熱,能夠讓同學(xué)們有更多的戶外運(yùn)動時間。

      支教的過程中,我們都需要自己做飯吃。這也給我們增加了好多挑戰(zhàn),因為大多數(shù)同行的同學(xué)都沒有做飯的經(jīng)驗,但是我們也只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。早餐做的很簡單,面條拌老干媽,雖然吃的很艱苦,但是我們卻胃口大開,因為我們需要吃飽了來面對即將開始老師之路。中午學(xué)校為我們提供了生大米,但是需要我們自己去煮飯吃,自己去炒菜吃,我們八個同學(xué)來自不同的地方,大家的做法也都不同,所以我們將南北做法混搭,做出了賣相不好卻味道極佳的幾道菜。晚上大家就熟練多了,分工有序,吃著自己的.飯,雖然長得丑,但是吃得香。我想幾天過后接下來我們的手藝也會更高的。我想這幾天的生活一定會讓我們收獲很多的生活經(jīng)驗。希望支教回去我們也可以做一頓飯給父母吃。

      很快,一天過去了。夜幕漸漸降臨,結(jié)束一天支教生活的我們有時間靜下心來看看天空中的滿天星星。美麗的山村,純真的孩子,樸實的村民,努力的我們。接下來的幾天,我們會更加努力,將更多的精力貢獻(xiàn)到支教生活中。也希望和我們相處的日子里,孩子們有所收獲,有所快樂!

    大學(xué)生支教心得體會7

      9月如約而至,我們也如期踏上了扶貧頂崗支教的旅程。人生的每段旅程,我們會遇到不同的風(fēng)景,也許這一路充滿鮮花與掌聲,也許這一路充滿荊棘,無論好壞與否終將成為我們的一段珍貴記憶、成為我們?nèi)松囊还P寶貴財富。

      淅淅瀝瀝的雨下著,校園中急匆匆的身影漸漸多了起來,離別的感傷彌漫在整個校園。9月3、4、5日這三天是扶貧頂崗支教生的離校日期,我所選的靜樂縣被安排在了4日出發(fā)。離校那天,天下著小雨,大家紛紛告別昔日的同窗好友、告別老師,背上沉重的行囊,穿梭在校園尋找各自的校車。校園中的人漸漸多起來熙熙攘攘,或是在訴說離別的不舍,亦或是在互相勸勉“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,亦或是在彼此祝!暗溉碎L久,千里共嬋娟”吧,一輛輛校車到達(dá)指定位置,空氣變得越來越凝重,離別的感傷彌漫在校園的上空。

      揮手告別了形影不離的好友,告別了垂柳依依的林間小道,告別了環(huán)境幽雅、清香四溢充滿歡聲笑語的校園,告別了天邊的云彩。我?guī)е林囟鴱?fù)雜的心情,“獨自”一人踏上了開往支教地點的校車。

      經(jīng)過一路漫長的顛簸,我到達(dá)了這個熟悉的城市——靜樂?粗嚧巴庋泳d無盡頭的山路,我的心里五味雜陳、百感交集。支教這趟旅程與我而言來得太快,讓我猝不及防、讓我好似做夢一場。這么多年來,一直行走在家校兩點一線,從未有過工作經(jīng)驗,再加上自己學(xué)識淺薄這不禁讓我彷徨、緊張;同時我也明白這是鍛煉自己、提升自我的一次機(jī)會,這樣想似乎給了自己些許安慰。校車停下了,“靜樂”這二字映入了我眼簾,這正是生我、養(yǎng)我的沃土,這座小城于我而言是多么熟悉。這兒是我出生、成長之地,這兒是我奮筆疾書、點燈夜戰(zhàn)之地,這兒是我夢想啟航之地;同時這兒也是我深夜痛哭之地,這兒埋藏著我太多太多的回憶。

      我被分到了靜樂縣第三中學(xué),我的支教生涯正式開始了。在這短短的時日里,這所學(xué)校已然深深刻在我的心里,帶給我諸多感受。

      在這里我為莘莘學(xué)子為了實現(xiàn)夢想無怨無悔、奮不顧身的付出而流淚。書聲朗朗、孜孜不倦是對學(xué)生們最好的寫照,在這里學(xué)生們6點起床、晚上9點放學(xué),他們每天行色匆匆奔走在上下學(xué)路上,當(dāng)萬家燈火熄滅時,孩子們星星點點的小燈好似夜空中最亮的星在閃耀。看到這一幕眼淚溢滿了我的眼眶,“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,是啊,曾幾何時我也是其中的一員,為了夢想“頭破血流”,想到此不禁潸然淚下,是為自己逝去青春的惋惜,更是為他們的這種奮斗、拼搏而感動流淚。

      在這里我為花樣年華孩子們的熱情與激情而感動。初中階段的學(xué)生正處于朝氣蓬勃、活力四射的年紀(jì),他們對事物充滿好奇與熱情。在支教學(xué)校中,我剛開始給初二(3)班代語文課,后來成為初三趙老師的助教,期間還為初三(8)班授課一段時間。在給學(xué)生上課的.過程中,學(xué)生們積極的與我互動,這不僅讓我順利地完成了教學(xué),而且給了我繼續(xù)為他們授課的勇氣、信心。除此之外,還讓我體會到了教學(xué)帶來的滿足感、成就感,每當(dāng)順利上完一節(jié)課時看到學(xué)生們或多或少都有所收獲時,成就感、幸福感油然而生。課后我與學(xué)生是朋友,我為他們解決一些生活上、心里方面的困惑,我們一起玩耍。如在20××初雪時,我們一起玩雪,他們迎著雪玩得“肆無忌憚”、“無所顧忌”,他們是茫茫白雪中最美的點綴,他們成了校園最靚麗的風(fēng)景線。無論是課上還是課下,學(xué)生們都生氣勃勃、意氣風(fēng)發(fā),在他們身上無不散發(fā)著當(dāng)代青少年的朝氣,他們每天活力滿滿不由讓人心生羨慕。他們待人熱情真誠,好似一股暖流沁人心脾。

      在這里我真正理解了愛因斯坦的“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”這句話。在這所中學(xué)中,教師們恪盡職守,他們以身作則去教育學(xué)生,他們走進(jìn)學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心理。作為靜樂人,我對于靜樂的一些事情還是略知一二的,比如一些學(xué)校的名師。正所謂名師名揚(yáng)天下,許多名師我也只是聽過其名卻未見過其人,而在這次支教中我有幸與幾位名師邂逅。在遇見他們后,我對他們的敬佩之情油然而生。他們衣著樸素、和藹可親,他們學(xué)識淵博、德才兼?zhèn)洹K麄冸m為資深教師,但他們?nèi)耘f認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,在上課中他們從學(xué)生出發(fā)由點帶面、點面結(jié)合,使學(xué)生對知識的理解全面而透徹。他們放下教師權(quán)威走進(jìn)學(xué)生,風(fēng)雨無阻陪學(xué)生跑操、早讀;下雪天他們不懼寒冷與學(xué)生一起掃雪;坐在學(xué)生的餐桌上與學(xué)生共進(jìn)餐;他們關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展,他們時常會與學(xué)生進(jìn)行交談,他們對學(xué)生是諄諄教誨、循循善誘;他們是學(xué)生的良師亦是益友。在他們的課堂上,學(xué)生們不會去搗亂而是認(rèn)真聽講;下課后,學(xué)生會主動與他們探討問題。學(xué)生對他們的尊敬不是由于他們的權(quán)威,而是因為他們所擁有的德和才。

      在這里我深刻體會到了“書到用時方恨少”學(xué)識淺薄帶來的苦痛;在這里我真正明白了“讀萬卷書,行萬里路”的道理。無論是通過聽優(yōu)秀教師講課,還是自己親自授課,我漸漸感到了自己知識的匱乏以及對自己的專業(yè)知識的專研程度不夠。

      時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼支教生涯即將結(jié)束。在這短短的時間里,我度過了自己難忘的歲月,留下了許多美好的回憶,對于未來我有了更明確的方向;在短短的支教生涯里,我學(xué)到了許多,我懂得了許多,這些都讓我受益匪淺。相信支教這段難忘的歲月會給我日后的學(xué)習(xí)、生活帶來巨大影響,它會像風(fēng)一樣在我的人生大海中掀起巨大的浪花。

    大學(xué)生支教心得體會8

      金秋九月,艷陽高照。20xx年的秋天對我來說,注定是難忘的。這個秋天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。 作為一名支教教師,我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個學(xué)期。

      時光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下,這一個學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過快樂,也有過心酸。但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,我學(xué)到很多, 感受很多,領(lǐng)悟很多。

      一、 思想方面

      這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé)。

      二、 教學(xué)方面

      作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師,我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的.課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

      課余時間我們一起來的同學(xué)還相互聽對方的課,相互鼓勵,相互學(xué)習(xí)。從聽課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

      走上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論。

      我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí), 我更加體會到教師的辛苦。

      三、生活方面

      校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視, 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上,他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們,時常詢問我們的相關(guān)情況,并囑咐我們有什么問題,一定及時向他反應(yīng),他會幫助我們來處理。在此,感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心!

      這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實。課后,我們幾個同學(xué)親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光,在運(yùn)動中找到快樂,既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會一起上街,在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

      四、 其他方面

      當(dāng)然,在這一個學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

      半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時,看著操場上灑滿陽光,樹木郁郁蔥蔥,我們滿懷期待;如今這里已是暑往寒來,漸漸的我們也早已融入了這個大集體中。

      這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

      在剩下的時間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會,為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會,使我的思想達(dá)到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識。

      支教生活,累并快樂著!

    大學(xué)生支教心得體會9

      前幾天知道了要去__特殊教育學(xué)校支教,心里很難接受,為什么要讓我們?nèi)ミ@樣的地方?聽說那些孩子有的是智障,有的是肢殘,感到巨大的壓力。

      今天是去特教學(xué)校的第一天,聽著__外面?zhèn)鱽淼恼b讀佛經(jīng)的歌聲,看著這些小孩,心中有一種悲從中來的滋味……一個家庭出現(xiàn)了這樣的一個小孩被來就是一種悲哀,那些孩子并不知道自己在干什么,我要怎樣與那些特殊的'孩子溝通,怎樣教導(dǎo)他們,一個一個的問題出現(xiàn)在我的腦子里。

      今天帶的一個孩子聽護(hù)工阿姨的介紹說是14歲,可是當(dāng)教他寫數(shù)字的時候,他除了123能寫出來之外,其他的都不知道寫了些什么,當(dāng)我伸出1個手指問他“這是多少?”他居然伸出4個手指說8……就這樣折騰了很久。發(fā)現(xiàn)他寫字不行倒是挺聽話的,本著哄著他的心理,叫他畫幅畫,結(jié)果他第一個就畫了維元,聽到別人的贊賞,他可高興了,畫了很多很多,還特地為我作畫,并送給了我……

      這是我收到最特殊的禮物,雖然我們溝通起來很有難度,甚至有點雞同鴨講,答非所問,不過看到他送給我的畫,突然一種別樣的滋味涌上心頭,雖然你的畫里都是那么簡單幾筆的勾畫,畫下面的簽名每一張都是不同的:盡管每幅畫都是那么幾個圈圈,畫的方法都是一樣的卻能被你形容為其他的人,但我知道這是你表達(dá)你內(nèi)心的一種方法,只有通過“作畫”才能讓你感到自我存在的價值,所以你不知疲倦的畫著,直到畫到整個本子用完了,才停了下來。這是我收到最別樣的禮物,我會好好地珍藏的,直到永遠(yuǎn)……

      還見到一個長得人高馬大的女孩雖然你不太會說話,你不知疲倦地在那里唱了幾個小時的歌曲,表達(dá)了你對語言的渴望;還有一個今天用蠟筆報廢了我心愛的美特斯邦威的上衣,可是你并不知道你到底干了些什么,我雖然很傷心可是我并不生氣;還有一個在那里睡了一個上午的小男孩;一個又寫字又畫畫的孩子;還有后來才過來的小女生……我會在以后的日子里爭取與你們多多相處,其實我不知道我能教會你們什么但我希望把我一顆熾熱的愛心奉獻(xiàn)給你們……

    大學(xué)生支教心得體會10

      或許是由于昨晚工作到12點多的緣故,當(dāng)鈴聲響時我想都沒想就把它給關(guān)上了,等起的時候都快6點20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累,一整天都精力充沛。

      今天由于值班的沒有我,因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點新鮮感,邊走邊觀看風(fēng)景,歡聲笑語不斷。

      第一家是我們班xx的家,爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起,他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)該是持家的,爺爺就有點老實一般不講話,感覺好像有點小問題。

      孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習(xí),因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書、寫字,經(jīng)常是放學(xué)回到家就看電視。或許也就是這個原因致使他學(xué)習(xí)成績一再下降,但家長是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會供他上大學(xué),可是家長好像對孩子不太有信心,總覺得孩子不行,沒能力上學(xué)。

      我們在跟他們聊天的過程中了解到了他爸媽常年不回家,在外工作已7、8年了,奶奶曾經(jīng)動過手術(shù)還經(jīng)?克幬飦砭S持,有時會嘔吐而且耳朵不怎么好使,他們的花銷一般也都是xx的爸爸媽媽來負(fù)責(zé),所以相對來講家庭負(fù)擔(dān)較大一點,每當(dāng)提到他們傷心處時他們不免會流淚,當(dāng)我們要離開時特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放,但由于我們還要走訪其他的家庭,最終我們以合影留念而告終,奶奶目送我們很遠(yuǎn)。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。

      我個人感覺xx的家庭還是稍微有點困難的,首先孩子要上學(xué),再者爺爺奶奶身體都不怎么好,二老主要由孩子的`爸媽負(fù)責(zé),每美提到一些敏感話題時就會傷心落淚。平?春⒆釉趯W(xué)校沒有什么異常,穿的挺干凈的也不是特別的破舊,經(jīng)過走訪才得知其實有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面,倘若不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況,雖然這個過程中會遇到交流、溝通障礙,但這也是鍛煉我們的一個大好機(jī)會,的卻是受益匪淺。

    大學(xué)生支教心得體會11

      20天的支教生活轉(zhuǎn)瞬而過,我付出了,收獲了,帶著感情沉下去,拿著成果浮上來。作為一名在農(nóng)村長大的大學(xué)生,在陜西永壽安德小學(xué),我見到了更多,引起了我很多思考。下面我將從安德小學(xué)的基本情況,支教過程中個人的感受,支教能給孩子們帶來什么,對農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個方面淺談一下我此次支教的心得。

      一、安德小學(xué)的基本情況

      常寧鎮(zhèn)安德小學(xué),地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。創(chuàng)辦于1956年,現(xiàn)有教師16 人,小學(xué)高級3人,小學(xué)一級13人,在校學(xué)生374人,8個教學(xué)班,服務(wù)半徑2公里,包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米,校舍838平方米。其中磚混結(jié)構(gòu)平房18間, 453平方米;土木結(jié)構(gòu)12間,238平方米;磚木結(jié)構(gòu)7間,147平方米;廁所 6間,78平方米。儀器配齊率三類,圖書3083冊。

      假期支教期間,全校共收4個年級,三年級19人,四年級21人,五年級 13人,六年級29人,共82人,這是最開始的統(tǒng)計數(shù)據(jù),在后來的教學(xué)中陸續(xù)還有家長送孩子來上學(xué),最多時,全校補(bǔ)課學(xué)生超過100人。平時住在學(xué)校老師的寢室,吃飯由學(xué)校護(hù)校的阿姨為我們做。志愿者即支教老師共7人,三男四女

      二、支教過程中個人的感受

      我去的第一天下午就進(jìn)了各個班級,作自我介紹,主要是認(rèn)識一下孩子們。各個班級都準(zhǔn)備了節(jié)目來歡迎我,歌聲很嗦亮,很久沒有聽到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時,最開始聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖,但他們能聽懂我的話,有的時候他們很聚精會神地聽我講課,有的時候也會不愛聽。我講的是科普,還有由政治思想品德等組合在一起的活動課,很多東西他們聽不懂。我們帶電腦上課時是他們最開心的時候,他們會興奮地喊:“啊,老師帶電腦來了,老師帶電腦來唆…”上課時他們渴望知識的眼神深深地感動著我。當(dāng)然,也有一些調(diào)皮的.孩子,他們很聰明,但就是不好好學(xué)習(xí),也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子,不管是好好學(xué)習(xí)的還是有些調(diào)皮的。

      走在家訪的路上,路的兩邊都是果樹,但路上都是黃泥,下過雨,很翻。家訪時,聽著家長樸實的話語,還能看到孩子羞澀的表情,真正體會到農(nóng)民的樸實,有種回家的感覺。家長會不住地讓我們喝水,一提到孩子,家長都有著一種期盼,但還不像城市家長那樣強(qiáng)迫或者說是強(qiáng)求地望子成龍望女成鳳。有一次,我只身走進(jìn)村子,發(fā)現(xiàn)自己有點迷路了,就隨便問了一位大叔。他沒太聽懂我的話,表現(xiàn)出很抱歉的樣子。旁邊的一個人看出我是志愿者,很熱情地為我指路。

      三、支教能給孩子們帶來什么

      支教能給孩子帶來什么呢?短短的20天支教,我們能給孩子留下什么呢?支教,20天時間我們不能把我們所學(xué)的都教給孩子們,平時所講他們也未必能理解。我們講英語,提高他們學(xué)習(xí)英語的樂趣,為他們開啟學(xué)習(xí)英語的大門;講科普,帶給他們一些對他們來說先進(jìn)或者難懂的現(xiàn)象。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù),但孩子們有點接受不了,后來講小學(xué)數(shù)學(xué)了。

      支教的時間是有點短,我覺得,我們能留給孩子們的就是一份思考,一份關(guān)于自己未來的思考。支教過程中,我們讓孩子快樂地學(xué)習(xí),我們快樂地付出。在我們離開時,孩子能思考自己的未來和努力的方向。我認(rèn)為這是支教能給孩子帶來的最大收益,也是我們志愿者最大的成功。

      四、對農(nóng)村教育的感想

      在通過幾次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的談話過程中,對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的教育及教師家長學(xué)生的態(tài)度有些許了解。

      學(xué)校。學(xué)校對孩子的教育還是很重視的,這一點從與校長的聊天中可以深切感覺得到。學(xué)校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位,用會計的話講,應(yīng)該是學(xué)校缺少自己支配的資金。學(xué)校的硬件條件不是很好,教師水平應(yīng)該很好,學(xué)校對上級的工作有一點不滿,就是經(jīng)費(fèi)的問題,學(xué)校缺乏可以自由支配的資金。

      教師。教師多數(shù)不講普通話,孩子們對普通話有些羞澀,只有讀課文時才會用。在教師隊伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象,不是很好,但老師們都知道為了孩子好,會為學(xué)校的業(yè)績和孩子們的未來奮斗。部分老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn),需要住校。

      孩子。多數(shù)孩子對知識很渴求,能努力學(xué)習(xí)奮斗;部分孩子還不太懂事,比較淘氣,但都很聰明。

      家長。家長對孩子的教育的關(guān)心遠(yuǎn)比從前要好,多數(shù)家長都會說只要孩子能上學(xué),砸鍋賣鐵也供他上學(xué)。但在我們家訪中,有一個家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶,他的父母都打麻將去了,而且平時他們也都喜歡打麻將。農(nóng)村家長對孩子教育的關(guān)心與城市還是有一定差距的。

      五、我的收獲

      這次支教我收獲了很多,知道了生活的艱辛,也知道了做事并不是很容易,需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來到西北部。在支教隊伍中,我收獲了一份真摯的友誼,世界上除親情以外最真摯的是同學(xué)和戰(zhàn)友,我把他們稱做我的戰(zhàn)友。看到孩子們渴望知識的目光,我有一種莫名的欣慰,算是一種幸福感。在我們臨別安小時,孩子們“十里送別”,感慨萬千。這加天的生活讓我忙碌起來了,我不想再停下,盡我所能傳遞我的志愿者精神,讓更多的孩子有所思考。

    大學(xué)生支教心得體會12

      從1月的20日到2月x日實踐的結(jié)束,看似漫長遙遠(yuǎn)的兩個多星期的時間在,以及緊張的期末考試周,以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備,以及最后在郯城美澳中學(xué)的實踐中逝去了。這期間,有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù),有籌備上的辛辛苦苦,有各種碰壁后的垂頭喪氣,有取得各種成就后的欣喜歡樂,有旅途中的顛顛簸簸,有難說出口的心疼心酸,還有最后離別時的不舍與眼淚

      這是一個有著太多故事的過程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動;蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來,或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。

      轉(zhuǎn)變

      當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時,雖不會因為當(dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對會會心一笑。

      最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學(xué)多年,我們僅僅只是一兩周的時間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

      但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

      我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地,我才明白,實踐的作用,并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會,認(rèn)識社會,也是了解自己。

      而在這個過程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

      而活動的意義與價值,也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群,而是取決于我們的活動,取決于我們在這次實踐中付出了什么,給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對方又收獲了什么;取決于我們的'活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象,而不是關(guān)注我們。

      任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標(biāo)或者計劃臆斷推測出來的,都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

      首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候,孩子們正在放寒假,即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高年級的學(xué)生來學(xué)校上課,而對低年級的學(xué)生進(jìn)行家訪,仍然有很多問題我們在當(dāng)時都沒有考慮到,學(xué)生到學(xué)校上課,午飯肯定要學(xué)校提供,學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點,學(xué)生寒假的安全本

      來不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍,而把學(xué)生們集中起來以后誰來負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方,可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢?

      準(zhǔn)備

      時間真的已經(jīng)很緊張了,但是大家都很有信心在這一個月中從零開始,做成一個相當(dāng)棒的支隊。

      這次重新開始,我們基于以往支教支隊留下來的經(jīng)驗、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議,給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣,寒假實踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是,我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣,我們可以利用這短短的一周的時間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想,我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動,能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實純真的孩子,關(guān)注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們撰寫了周密的實踐策劃書;與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,了解當(dāng)?shù)厍闆r。

      令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,愛心人士會將物資寄送到我們學(xué)校,幾乎每天中午,快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,就又接到一個電話,又有物資送來。

      我們募捐得到的所有物資,從始至終,包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向,都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計算機(jī)實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔,一直到交給快遞公司,我們四五個隊員全權(quán)負(fù)責(zé),雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,但每項工作我們都做得一絲不茍,十分細(xì)致。

      在準(zhǔn)備階段,在做完策劃以及大體安排之后,我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中。

      我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴,篩選出19個活動和課程,安排到一周的時間內(nèi),每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,而這些活動以及課程的內(nèi)容,又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵志電影放映課,音樂賞析課,趣味地理課,趣味美術(shù)課,辯論基礎(chǔ)課,趣味數(shù)學(xué)課,團(tuán)隊訓(xùn)練營,“大聲說出我的夢”演講比賽等。

      之后我們把這些課程和活動分配給各個支隊隊員,開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高,把關(guān)十分嚴(yán)格,因為我們希望給孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段,第一個階段,根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來,并形成電子格式;第二個階段,在第一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容,形成自己的講課思路,組織講課語言,并準(zhǔn)備試講;第三階段,試講。前兩個階段,大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱,提供修改建議;第三個階段,大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來,并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議,并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家

      再對自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實我們來到當(dāng)?shù)刂,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。

      除此之外,我們還自行設(shè)計印制了許多印刷品,如三款紀(jì)念書簽,人手一本的營員手冊,課程反饋表,紀(jì)念冊等等。

      其實準(zhǔn)備階段,是一個十分忙碌的階段,又是我們支隊迅速成長的階段,從零到有了這么多的成果,從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序,我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。

      感動

      感動,并不是刻意去尋求,而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了,不曾忘記,也不會忘記。

      當(dāng)我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯,孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來,在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯,雖是孩子們的惡作劇,卻抑制不住的讓人感到溫馨??

      當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時候,依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課,卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級的孩子們,頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個地方“押”到辦公室與他們合影??

      當(dāng)我們和孩子們在最后一個晚上舉行聯(lián)歡會時,本想搞成一個歡歡喜喜結(jié)束,卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》

      當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片,雖然我們在最后一幀上寫下:“請留住你們燦爛的笑臉,讓我們帶走這個夏天最美好的回憶”,可是大家依舊濕潤了雙眼

      其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后,大部分孩子都初步樹立起自己的夢想,自己的大學(xué)夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化,仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,但更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想,最終,我們完成了。

      實踐結(jié)束了,但這又是另一種開始,是我們的一個開始,我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持;更是孩子們一個開始,孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途

      這就是我們的實踐。

    大學(xué)生支教心得體會13

      20xx年暑假,我大一,跟著學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達(dá)甘肅,7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開始,期間,學(xué)生人數(shù)不斷上升,我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。

      短短的20天,我不知道我給他們帶去了什么,我也不知道我成長了多少,收獲了多少,20天,回眸……

      一、在生活上

      由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒有學(xué)校餐廳,我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買了餐具自己做飯吃。

      集體生活教會了我很多很多,當(dāng)不同地域的人到一起之后,沒有不和諧,也沒有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。

      二十多天里,在大家一起用心維護(hù)的這個小家里,我感覺到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個被嬌慣的小孩子,長大了。

      以后,當(dāng)有一天,我也可以做到處處為別人著想時,我會想起這個暑假,想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

      二、在課堂上

      我是一位老師了,這個社會角色的改變,也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校,我盡量做到一位班主任老師該做到的,每天提前到教室

      點名查人數(shù),每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況,對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。

      我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,將自己所知道的知識都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面,因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的他們能接觸的'還是太少,導(dǎo)致他們的知識面太窄,僅限于教科書。

      對于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的語文課,枯燥無味,認(rèn)真聽講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,后來我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語文知識,還有一些獎勵方法,讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,多管齊下,終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

      三、在與孩子們溝通上

      也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動態(tài),并且樂于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。

      我個人認(rèn)為,有些孩子,成績優(yōu)異,又有各種特長,在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長憐愛,討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開朗,成長的過程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因為家庭原因,或者是受教育方式的不同,成績不好,也不愛與人交流,就會被老師誤會為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等,很可能會淪為社會青年。

      是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時間里,我很關(guān)注那些比

      較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。

      作為班主任老師,班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情,比如說孩子們打架,或者是開玩笑卻鬧哭了,還有有著心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對于這些學(xué)生,我會跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說我的觀點和對他們的建議,或許,短短的二十多天里,我?guī)筒涣嗣恳粋人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂意跟我說他們的事,我就要幫他們。

      站在一個平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應(yīng)該做他們的益友,幫助他們,健康快樂的長大。

      正如我所說,我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界,教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:

      1、出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現(xiàn)在,我明白了,我們應(yīng)該思考他們需要什么,而不是我們給他們什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛心和熱情,去看看,我們究竟能為他們做些什么。

      2、在與任何人的交往中,溝通和交流都從來不是多余,包括與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流,才會產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂。

      3、在與人的交往中,學(xué)會站在別人的角度,為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道,但這個暑假,才了解了這句話的重要性。作為一個老師,能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂,從而對其加以改正,正因為如此,學(xué)生們才喜歡上我的課堂。

      最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機(jī)會;感謝學(xué)姐學(xué)長,愿意扶著我走過這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛的孩子們,感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

    大學(xué)生支教心得體會14

      答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到中學(xué)時代?吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來,經(jīng)歷了許多事情,點點滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動,大大小小,一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育,了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

      農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的`工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)課外知識儲備量。

      和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動,比如班會和體育比賽,積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法,。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話,除了教學(xué)處,就這點令我印象非常深刻。當(dāng)然,就教學(xué)活動而言,我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果,目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點,我想至少有一個比較良好的局面,這對于我將來的教學(xué)工作,將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時,由于各種原因,通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理,感謝實習(xí)給了我如此多的心得。

      這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛; 當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

      在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里,我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。

    大學(xué)生支教心得體會15

      一、實習(xí)基本情況:

      轉(zhuǎn)眼間,四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運(yùn)用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告,20xx年9月1日至12月31日,我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個學(xué)期的教育實習(xí)。回顧這四個月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學(xué)們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué),班主任工作;厩闆r如下:

      二、教學(xué)工作

      實習(xí)期間,我的指導(dǎo)老師是語文老師——李丹丹,班主任老師——龔玲俐,實習(xí)科目——七年級語文及班主任工作,實習(xí)班級——七(1)班、七(2)班、七(12)班。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次,古老師和龔老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年的功!边@句話的內(nèi)涵。

      1、 預(yù)備階段

      為了很快的融入這個環(huán)境,課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點,學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學(xué)們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心里暖暖的。

      2、 聽課階段

      每天我都會堅持聽課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會去。因為我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,我共聽課60節(jié)。通過聽各位老師的課,學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。

      3、 試講階段

      第一次上講臺是實習(xí)開始后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語文學(xué)科的科組長——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時的忐忑不安。雖然臨時接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張,但幸運(yùn)的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導(dǎo)老師。有這兩位經(jīng)驗豐富的老師為我的初次試講保駕護(hù)航,雖然準(zhǔn)備的不是那么的充分,但這次試講還是取得了比較滿意的效果,真的很感謝兩位老師在我備課過程中給予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。

      在古老師的指導(dǎo)下,我先對教材進(jìn)行了分析,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,掌握單元中的重、難點。經(jīng)過多次的修改,終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此,我非常感謝我的指導(dǎo)老師,她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。

      第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實外,也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了,就可以很好的給同學(xué)們講一堂課。可是,事實卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺上,看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我,我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張,及時幫我穩(wěn)住了課堂,讓我得以繼續(xù)講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí),在實習(xí)的最后一周,我可以輕松自如的'講課,并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。

      三、班主任工作

      除了教課實習(xí),我也進(jìn)行了班主任工作實習(xí)。我擔(dān)任的是七年級12班的實習(xí)班主任。這是全年級最調(diào)皮的班級之一,剛開始擔(dān)任他們的班主任我感到很擔(dān)心。剛開始的一個月,為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個月后,我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課,但每天還是盡量抽時間到班里去了解情況,每天大課間也會下去看他們跑操。雖然有時候會被他們氣得半死,但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們,也很感激可以參與到他們成長旅途中。

      三、我的收獲

      教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),同學(xué)們就會很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。

      通過這次實習(xí),我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位老師,這些都使我終身受益。

      “德高為師,身正為范!边@的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:

      我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們;

      我會把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實;

      我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始!

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