小學(xué)生線上教育心得體會(huì)（精選6篇）
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生線上教育心得體會(huì)（精選6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生線上教育心得體會(huì)1
第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著一絲擔(dān)憂(yōu)。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎?網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎?
在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求，又滿(mǎn)足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。
正確利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)
冠狀病毒的到來(lái)使得原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì)不會(huì)影響專(zhuān)四備考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識(shí)，并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國(guó)家一直都關(guān)心著我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大與科技的發(fā)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì)喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。
保持學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化網(wǎng)課效果
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點(diǎn)小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺(tái)上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級(jí)如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且_的網(wǎng)課有兩種模式，實(shí)景錄制的和獨(dú)立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來(lái)學(xué)習(xí)。
找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
因?yàn)檫@次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。
這在過(guò)去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒(méi)有的功能，過(guò)去要是不懂，那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么，要是對(duì)方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會(huì)耽誤別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂(yōu)，只管去聽(tīng)，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止!
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并依賴(lài)這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書(shū)，沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運(yùn)，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)生線上教育心得體會(huì)2
這段時(shí)間，相信很多學(xué)生都跟我有同樣的感受，當(dāng)我還沒(méi)從快樂(lè)寒假里回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)快被網(wǎng)課逼瘋了，早起打卡，各個(gè)軟件活潑跳躍切換來(lái)切換去，各科老師輪番上陣，寫(xiě)不完的家庭作業(yè)。
是的，累了確實(shí)需要休息，但是休息夠了還停留原地，那就是不求上進(jìn)，自甘墮落。要知道，你想要的任何收獲，都需要付出千倍萬(wàn)倍的努力。盡管受到疫情的阻礙下，盡管網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在很多端倪，但是學(xué)習(xí)是一致。，網(wǎng)上平臺(tái)給予了我們足夠的時(shí)間與空間，滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴求，喚醒了我還沉睡在寒暑假里的瞌睡蟲(chóng)。
線上學(xué)習(xí)改變宅家生活，為宅家生活增添色彩。原本習(xí)慣了早上睡到大中午才起，簡(jiǎn)單洗臉，刷牙，吃飯，除了一天到晚百無(wú)聊賴(lài)的刷電視劇，哪里都不想去。這樣的生活很愜意，但是很容易就膩了，頭腦就像是一件東西放久了，要發(fā)霉了，也仍舊讓它繼續(xù)深度腐爛下去。通過(guò)近五周的線上學(xué)習(xí)，我漸漸改掉了這樣的宅家習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只要你堅(jiān)持按時(shí)上網(wǎng)課，其實(shí)宅家也可以很有活力，很有動(dòng)力。開(kāi)始上網(wǎng)課之后，為了按時(shí)簽到，我會(huì)按時(shí)起床簽到，我喜歡一次不落，為了完成上課練習(xí)，我會(huì)在課上認(rèn)真聽(tīng)講，為了完成課后作業(yè)，我會(huì)“走訪”很多兄弟朋友、同學(xué)老師，我喜歡完成作業(yè)之后的輕松感和成就感。課余時(shí)間也沒(méi)有了睡意，到街坊鄰居家串串門(mén)，教教孩子們學(xué)習(xí)，上課，教教老人們?cè)趺词褂弥悄軝C(jī)軟件，這也是生活上的意外收獲。
線上學(xué)習(xí)，讓知識(shí)海洋敞開(kāi)。在此之前，我?guī)缀鯖](méi)有用過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，我也從來(lái)都不知道，線上的學(xué)習(xí)資源可以如此豐富，從各門(mén)學(xué)科的培優(yōu)，到外語(yǔ)口語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、棋類(lèi)、書(shū)法、邏輯思維等，各種類(lèi)型的課程應(yīng)有盡有。線上學(xué)習(xí)，資源廣泛，便捷省時(shí)，相比線下課程，網(wǎng)課可以讓我們坐在家里就能學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣既可以對(duì)照多個(gè)資料學(xué)習(xí)到更多新知識(shí)，又可以節(jié)省了上實(shí)體課程的路程時(shí)間。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)比較靈活，沒(méi)有硬性規(guī)定集中培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和進(jìn)度等多方面的限制。我們可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)人也都可以提出問(wèn)題，回答提問(wèn)，交流也更加容易，更加充分，而學(xué)員與教師之間，學(xué)員與學(xué)員之間的交流，也可達(dá)到暢所欲言，因?yàn)檫@些，我也開(kāi)始喜歡上了線上學(xué)習(xí)。
這真是新時(shí)代中國(guó)，無(wú)論發(fā)生什么事，總能以一個(gè)讓完滿(mǎn)的方式解決。盡管疫情期間我們都不能在學(xué)校上課，但是線上學(xué)習(xí)，隨著得到大眾喜愛(ài)彌補(bǔ)了這一缺口，讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成為可能，讓知識(shí)徜徉世界
小學(xué)生線上教育心得體會(huì)3
近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類(lèi)型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小學(xué)生線上教育心得體會(huì)4
疫情的反彈，給我們陵城人民的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊，同時(shí)，也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。為了落實(shí)好教體局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們變身“十八線女主播”，開(kāi)啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。
現(xiàn)總結(jié)如下：
收獲如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用classin直播，課余時(shí)間我認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會(huì)提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，自身的教育教學(xué)能力有提升，并且對(duì)于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天提前10分鐘進(jìn)入直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，動(dòng)員所有力量，助力教學(xué)。
3、感受到了來(lái)自家長(zhǎng)們的大力支持。每節(jié)我都會(huì)針對(duì)學(xué)生們?cè)谄渌n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和家長(zhǎng)共同探討管理學(xué)生的最佳方法。
這對(duì)我的教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
上網(wǎng)課期間，一路走來(lái)，感謝學(xué)校給予的支持，欣賞各種軟件的高效，贊同所有老師們的執(zhí)著，驚喜老師們的技巧線上教學(xué)，感動(dòng)頗多。
反思不足：
線上教學(xué)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化，有些學(xué)生課堂注意力不集中，課后作業(yè)完成不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)較差，在以后的線上教學(xué)過(guò)程中，特別重視。
小學(xué)生線上教育心得體會(huì)5
受到疫情影響，網(wǎng)絡(luò)課堂成為主戰(zhàn)場(chǎng)，根據(jù)停課不停學(xué)要求，教體局對(duì)全體教師進(jìn)行了線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)的老師教給我們?nèi)绾问褂胏lassin，17號(hào)，完成了我的第一次網(wǎng)絡(luò)直播課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上授課，深感還有很多不足之處存在問(wèn)題，具有表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生總是忘記簽到或打卡，課后有的人解釋為著急上課，忘記打卡，情況是否屬實(shí)無(wú)法監(jiān)管；
2、直播教學(xué)環(huán)節(jié)是整合重難點(diǎn)再串講一遍，對(duì)已經(jīng)在視頻學(xué)習(xí)中就掌握知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)起到了鞏固作用，但對(duì)于掌握較差的同學(xué)相對(duì)速度較快，只能要求這部分同學(xué)課后自主花時(shí)間回放視頻。
作為任課教師，要根據(jù)此情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，比如采取加大課堂上和學(xué)生互動(dòng)的抽查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)問(wèn)題并予以解決；作業(yè)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍照上傳，并挑選典型，適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
從學(xué)生的作業(yè)和反饋情況來(lái)看，本門(mén)課程的在線教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)后臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，不斷嘗試運(yùn)用多種形式，保證學(xué)生們都能積極融入在線學(xué)習(xí)。在課后的輔導(dǎo)上也會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)考核辦法，全面落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，在線教學(xué)平臺(tái)不僅要傳授知識(shí)和技能，一種永擔(dān)自身責(zé)任，做好自己的精神力量，確保學(xué)生每節(jié)課都有收獲。
疫情為我們的生活按下了暫停鍵，但是學(xué)習(xí)的步伐卻從未停止。不得已只能選擇線上學(xué)習(xí)的方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀，既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇，它讓我們得以重新審視自己過(guò)往的教學(xué)。在一切從學(xué)生出發(fā)的視角下，我們將不斷站在學(xué)生的立場(chǎng)反思教學(xué)，探索讓線上教學(xué)與線下教學(xué)等效同質(zhì)的方法和路徑，助力學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)生線上教育心得體會(huì)6
2022年的春天色彩更濃重了一些，反撲的疫情讓我們的學(xué)校生活按上了暫停鍵，疫情在前，責(zé)任在肩。停課不停學(xué)，五小的教師們快速、高效的投入到線上教學(xué)中，五小線上教學(xué)有序平穩(wěn)開(kāi)展。
作為一名一線教師和學(xué)校管理人員，我嚴(yán)格律己，兢兢業(yè)業(yè)，從教學(xué)管理到班級(jí)管理，從學(xué)科教學(xué)到名師微課，我唯有認(rèn)真，才有收獲。
一、教學(xué)管理
作為學(xué)校的教學(xué)管理人員，從德州市出現(xiàn)疫情開(kāi)始，我就著手規(guī)劃線上教學(xué)安排，制定詳細(xì)具體的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)安排教研組長(zhǎng)組織教研會(huì)議，快速制定線上學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作安排。為保證我校線上教學(xué)的高效開(kāi)展，我根據(jù)我校教師考評(píng)制度，隨機(jī)制定了巡課制度，督促每位老師的線上教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的居家生活應(yīng)是豐富多彩、健康向上的，我根據(jù)我校社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的課程，為孩子們合理的制定出“六個(gè)一”居家健康學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)卡。讓五小的孩子們的居家生活有規(guī)律、有色彩、有意義。
二、線上教學(xué)
1、備在課前，事半功倍
充分備課是上好課的前提。我們數(shù)學(xué)組課前會(huì)開(kāi)展集體備課，集思廣益，精準(zhǔn)分析每節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)和講解方式，我根據(jù)集體備課再自我二次備課，基于我的學(xué)情，再拆解知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)的在線答疑，為本班學(xué)生進(jìn)行再講解。
線上教學(xué)時(shí)知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)主要依靠課件，如何讓課件使用率最高，吸引學(xué)生的眼球，在課件制作時(shí)，我查閱大量資料，精選課件模板，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓課件整體更活潑、趣味性更濃、動(dòng)感的制作讓知識(shí)點(diǎn)更形象，便于學(xué)生理解。
2、師生互動(dòng)，并肩前行
為了提高線上教學(xué)的效率，使得線上的'每一節(jié)課變得豐富多彩。我利用各種classin平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，與孩子們視頻、互動(dòng)。我對(duì)自己的課堂用語(yǔ)要求：精、簡(jiǎn)、準(zhǔn)，20分鐘的線上課堂，我精打細(xì)算，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大師生互動(dòng)頻率，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，更好的指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
3、線上作業(yè)，基礎(chǔ)+綜合創(chuàng)新性
在線上我們進(jìn)行了作業(yè)的跟進(jìn)與輔導(dǎo)，這樣老師們不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，同時(shí)面對(duì)學(xué)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)也給予了及時(shí)而精確的指導(dǎo)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容重在基礎(chǔ)性的練習(xí)，因此我每天給學(xué)生訂制15道基礎(chǔ)口算題，在練習(xí)的過(guò)程中熟悉計(jì)算的過(guò)程和方法。同時(shí)線上作業(yè)及時(shí)批改，查漏補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)與反饋，根據(jù)作業(yè)及時(shí)為學(xué)生答疑解困，查漏補(bǔ)缺，力求線上學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。
數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了“小小七巧板拼出我風(fēng)采”“小小生活調(diào)查員”“玩轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)圖形”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在作業(yè)中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐能力。
4、教輔相融，穩(wěn)打穩(wěn)抓
為了保障線上教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)，我根據(jù)有些學(xué)生的個(gè)別情況，秉承每一個(gè)學(xué)生都不落下，每一個(gè)都不放棄的原則，課后，我通過(guò)微信，電話等在線指導(dǎo)方式實(shí)施在線答疑，作業(yè)講評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢查等教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)本上那一道道美麗的弧線，課堂上孩子們條理清晰的回答，印證了孩子們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
三、名師工作
我是陵城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師團(tuán)隊(duì)的一員。線上教學(xué)開(kāi)展后，我接到英語(yǔ)教研員張福雙老師的工作安排，制作六年級(jí)下冊(cè)的作文教學(xué)微課，新的教學(xué)任務(wù)、新的教學(xué)方法，我從接到錄制微課的任務(wù)后，就開(kāi)始研究如何錄課，如何錄好微課，如何講好微課。通過(guò)張老師給我們開(kāi)的教研培訓(xùn)會(huì)議，我對(duì)微課有了新的認(rèn)識(shí)，微課知識(shí)點(diǎn)講解突出，有針對(duì)性的講解，講解具有“啟惑”作用，具有時(shí)間短、容量小、視頻教學(xué)的特點(diǎn)。那如何上好微課呢？我開(kāi)始精心準(zhǔn)備六年級(jí)的作文教學(xué)，如何將枯燥的作文課趣味化，如何讓微課更有課堂臨場(chǎng)感，如何引導(dǎo)學(xué)生正確的寫(xiě)出英語(yǔ)作文等等，每一個(gè)問(wèn)題我都用心準(zhǔn)備，從課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、微課錄制時(shí)說(shuō)的每句話，我都精心推敲，力爭(zhēng)錄制一堂高質(zhì)量的微課。
萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。備課和授課稿已完成，那如何錄制呢？我第一次使用的是希沃膠囊錄制微課，但希沃軟件的缺點(diǎn)時(shí)不方便觀看。同事跟我推薦了EV錄屏，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)EV錄屏的使用，這個(gè)軟件使用方便，錄制的微課可以直接打開(kāi)觀看。每次錄制完成后，我都反復(fù)聽(tīng)，查找錄制問(wèn)題，然后再重新錄制，一節(jié)微課要錄制N遍，再選擇最成功的的微課，最后通過(guò)剪映軟件，將微課進(jìn)行整體剪輯，以達(dá)到最好的效果。
荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也�！蓖ㄟ^(guò)錄制微課，我深刻感受到：作為老師除了會(huì)在教室里上課，更應(yīng)該全方位地開(kāi)發(fā)自己的潛力，激發(fā)自己的潛能，這樣我們才能在這個(gè)信息時(shí)代更好地做好我們的教育！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，但是我們都在用行動(dòng)與之較量，相信我們一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，定會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。
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