當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?下面是語文迷小編整理的教師專題四講奉獻有作為心得體會，歡迎大家閱讀!
【教師專題四講奉獻有作為心得體會1】
從小時候起，我心中就有了一個堅定的認識：教師是一個光榮神圣的職業(yè)，他慈祥親切又不失嚴厲，對學生而言如同父母。我們的社會，也總是把最美好的詞語送給教師：春蠶、蠟燭、園丁、人梯、工程師。
人無志不立。從中學時代起，我就立志當一名中學老師。理想的種子是中學老師在我心中撒播的，我有幸碰到我的班主任老師李傳光、英語老師張祥云、還有數(shù)學老師李傳會等許多位人品端正、學識厚實、教藝精湛的好老師，至今他們教學的眼神、手勢、板書、氣韻常在我腦海中浮現(xiàn)。
當我成為一名人民教師，最初我真的就是把它當成一種職業(yè)。這是我的工作，我自然要做好它。但是真正開始教學，開始和學生相處，開始領到自己的工資，真正成為教師崗位中的一員，才真切地認識到教師一定要有樂于奉獻的精神，而閃耀在我身邊的每一位前輩身上的都是那種樂于奉獻的精神。什么叫奉獻，在我看來就是你的付出要多于你的所得，什么叫樂于奉獻，就使你心甘情愿的讓你的付出多于所得。沒錯，這是不公平的，因為每個人的付出都想得到回報，而我們教師卻是樂于奉獻。在這個崗位上，付出是全方位的，一周七天，五個工作日，幾乎每天都是要工作到九點、十點的，周六周日也沒有休息的時間，要備下周的課，要出卷子，要寫文章。而所得呢，如果以現(xiàn)在社會上的標準來衡量的話，那就是你的工資待遇了，比起別的崗位來，教師的工資還是低的。
有的同學問我既然如此的不公平為什么還要當教師呢?你還可以選擇別的職業(yè)呀。我搖搖頭。我樂于奉獻，樂于奉獻于這個行業(yè)。我是這么認識的。首先，我是一個中國人，我深愛著中國，深愛著這片土地，深愛著這片土地上的人們，而百年大計，教育為本，這個國家要想強大，這片土地上的人們要想過上幸福的生活，勢必是教育先行。日本之所以戰(zhàn)后能崛起，也就在于這個國家緊抓自己的教育吧。為了中國的未來，我愿意奉獻。其次，一個班級，40多個學生，初中階段是他們關鍵的時刻，品德培養(yǎng)好了，習慣培養(yǎng)好了，十幾年二十幾年后，他們有美好的人生，他們是這個國家的棟梁。還有，和他們相處是快樂的，看到他們的一點點成長進步，心里是欣喜的，能給他們需要的幫助，是開心的事情。
教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業(yè)。我愛這個職業(yè)，愿意為了這些我所愛的，奉獻自己的一份力量。
李總理說過，對人民的愛和奉獻，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣，為人民謀福祉、為社會促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。
【教師專題四講奉獻有作為心得體會2】
人的生命只有一次，而青春則是易逝的一段，我們的青春應當怎樣度過才有意義呢?這正是我今天要演講的題目——《讓青春在奉獻中閃光》。
記得還是在張掖師專念書的時候，天天聽著、看著師專的校訓“學高人之師，身正人之范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師。五年前，我從師專數(shù)學系畢業(yè)，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索、推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!
三尺講臺是我馳騁沙場的沃野，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上，我們自豪，我們榮幸。聽，新課改的號角已經(jīng)吹響;看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進。2003年9月，學區(qū)安排我負責學校的教導工作，我深知這是組織對我的信任，更是對我的考驗，與此同時我還承擔兩個初中畢業(yè)班的數(shù)學教學，“責任重于泰山”，面對這樣的千斤重擔我鼓勵自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。有多少個夜晚當別人已沉睡夢鄉(xiāng)的時候，我才拖著疲憊的身體走回宿舍，又有多少次當我走進食堂的時候，面對的只能是一些殘羹冷炙。一份耕耘，一份收獲。當我看到一開始數(shù)學只能考20幾分的王靜思同學到中考居然考出102分的優(yōu)異成績時，當我看到學校初中畢業(yè)班“六合率”位居全區(qū)前列時，我眼中充滿了激動和幸福的淚花，我知道我沒有白干，這一切便是對我疲憊的心志最好的慰籍。由于一心撲在工作上，長期的精力透支和工作壓力使我慢慢地感到自己身體每況愈下，終于在2004年暑假補課中我病倒了。我躺在病床上，望著四周雪白的墻壁滿腦子晃動的都是學生的身影，我經(jīng)常通過電話了解學校和學生的情況，我渴望自己盡快康復重返校園，和學生們一起度過幸福的時光。在這期間學校領導、許多同事都在百忙之中到醫(yī)院、家里去看我，鼓勵我放下思想包袱，安心養(yǎng)病。當幾個學生含著眼淚出現(xiàn)在我的病床前的時候，各位老師，你們能體會到我當時的心情嗎?那一刻我感到我是世界上最最富有的人。多好的領導、多好的同事、多好的學生呀!這一切，難道還不足以讓我用生命去熱愛我的職業(yè)嗎?難道還不足以讓我去奉獻我的青春嗎?在我病倒的時候，一個朋友問我：“你把你的青春年華都耗費在這鄉(xiāng)村的教育上，你值嗎?”面對這樣的問題，我問自己：是啊?我值嗎?最后，我堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”今年3月，在我還沒有完全康復的情況下，我便迫不及待地回到了工作崗位，因為我離不開學生，在我的生活中也不能沒有孩子們的歡聲笑語。我將虔誠地守望一個關于教育永遠不滅的夢想而無怨無悔。
奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地!
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材!從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光!
【教師專題四講奉獻有作為心得體會3】
如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，她孕育著春天的勃勃生機，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。
朋友，當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?
剛畢業(yè)時，滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆，轉眼間已走過二十年從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數(shù)往昔故事。在無數(shù)個平平凡凡的日子里，給我?guī)頍o限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們取得進步后對我的傾訴;我陶醉，陶醉作業(yè)本上那對我筆跡和語言的模仿，陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌，陶醉校園內孩子們那親密無間的笑語。我時常為自己是一名教師而自豪，為清泉中學全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為冠縣的教育事業(yè)而祝福。
在教學的旅途上，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。只有這樣，才能做一名有智慧的教師。
當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照�！笆陿淠�，百年樹人”，我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，我無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。我甘愿守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓自己的青春在愛的奉獻中閃耀!
朋友，青春是美好的，也是平凡的�！皾櫸锛殶o聲”的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情;“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。 我雖沒有大禹“三過家門而不入”的執(zhí)著，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物外，但我可以用我的青春與熱血，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生!
如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。我愿“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風港灣。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
朋友，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，為了始終不渝的理想，為了一生所鐘愛的教育事業(yè)，劈風斬浪，努力奮斗，走向輝煌的明天，讓青春在激情中蕩漾，讓青春在奉獻中飛揚，讓理想--在奮斗中--閃--光!
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