教師大計，師德為本，提醒每個教師應該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，樹立溫教師隊伍的良好形象。下面是語文迷小編為大家?guī)淼呐嘤栃牡�，歡迎閱讀殘酷。
篇1：《教師大計師德為本》心得體會
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細致、深刻入微地闡述了師德教育的內涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認知。
師德是什么?教育是人性的領域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運將決定世界的動向、發(fā)展與命運。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應該怎么做才適當呢?林教授以論語中的“君子務本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導者(教師)應該具備怎樣的“初心”? “求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進、不斷完善自我，不斷加強文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設計今天”。
篇2：《教師大計師德為本》心得體會
今天我聽了林崇德 教授的講座《教師大計 師德為本》。感觸很深。像這樣一個嚴肅的、老生常談的話題，其實很多老師都很不以為然。我不由得想起了學校例會時，每當校長一講話都要先說師德的問題，大家就會很敏感地猜測是不是又有同志做了違反師德的事了……今天聽了林教授的講座，這種錯誤的理解蕩然無存。林教授很明確地告訴大家：“國家從上而下反復講師德，并不是我們的師德出了問題，而是因為師德是教師隊伍建設的核心問題，所以要常抓不懈。”老教授慷慨陳詞、聲若洪鐘，闡述了究竟何為師德。他的風采令大家折服。林崇德教授認為做一個新世紀的合格的人民教師，就是要落實黨的十六大所提出的“提高師德與業(yè)務能力”，要堅持“學為人師，行為世范”的精神，不斷提高能力，砥礪品行，為中華民族的偉大復興事業(yè)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設人才。
能否培養(yǎng)出國家需要的優(yōu)秀人才，這是衡量師德的重要標準。林崇德教授在自己的人生字典中首先給師德加上“師業(yè)”的注解，即敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識和勤業(yè)意識。
林崇德所理解的師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字。在他看來，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會理想的認同、情感和行動。這就是師德第一個表現(xiàn)：“師業(yè)”。
展示“甘為人梯，得天下英才而育之，讓青年人踩著自己的肩膀前進”的師者風范。在林崇德教授對“師德”的定義中，“師愛”是靈魂，是教師教育學生的感情基礎。
林崇德教授認為，如果把學校稱為“德行的博物館”，那么教師就是起著看守作用的“門衛(wèi)”，看守著人類持續(xù)為之努力奮斗的東西——真理、美和正義。
林崇德教授總是強調他的事業(yè)心，也就是作為一名教師，他把熱愛學生看作是其事業(yè)的核心。他一直提倡對其學生‘感情投資’，包括學習問題、工作問題、職稱問題、婚姻問題、住房問題等等，使他的大部分精力都被牽扯進去，以致于母親笑他說：“你應該把家搬到單位里去，為你的學生做牛做馬�！睆囊粋�側面反映了他對學生感情投資的點點滴滴。
篇3：《教師大計師德為本》心得體會
第一，我們需要最美的微笑。smile是世界上唯一一種不分國籍、不分種族并且通用的語言，也是最能充分體現(xiàn)一個人的熱情、修養(yǎng)和魅力。而在幼兒園，每一天的開始，我們需要smile來開啟快樂的工作。
開啟快樂之后，我們需要每時每刻用smile來傳遞著愛、傳達寬容、調節(jié)緊張氣氛、讓孩子們“相信我”。而最后送孩子們回家時，也需要一個smile來和他們說拜拜，說see you tomorrow。所以說，我們的第一步就是最美的微笑。
第二，我們需要最美的形象。教師的著裝雖然沒有參加晚宴的復雜，可也不是簡簡單單的，他它需要美觀大方，需要適合活動，需要揚長避短，需要遵守常規(guī)，不穿奇裝異服，更需要符合教師的身份。教師的衣著代表著教師的精神風貌，我們需要應該用無聲的語言去做孩子們的楷模。
第三，我們需要愉悅工作。只有用心工作，帶著“心”去工作，認真對待每一次的學習，我們才能體會工作的樂趣;只有選擇正確的心態(tài)工作，我們才會在每天相同的事情中有不同的局面;只有選擇正確的方式工作，我們才會每天都有相同的快樂，不同的originality;只有學會享受工作的樂趣，我們才會享受工作帶給我們的成就感。
第四，我們需要快樂的生活。在生活中，我們無時無刻需要說話，我們的每一天都要在爽朗的寒暄中開始，那么我們需要時刻記住一句話，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。在生活中，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，肯定他們的優(yōu)點，贊美他們的優(yōu)點，那樣他們會過的更加的燦爛，更加的純真。
我不知，我們是否做到了每一條，但我們盡力的在去做。也希望所有教師做到這幾條。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師的大計，則是師德為本。