作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心。下面是小編整理的，歡迎大家參考閱讀!
【師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文1】
今年，我很有幸參加了教師職業(yè)道德繼續(xù)教育的培訓(xùn)，讓我再一次對(duì)師德有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我更全面的了解了師德的內(nèi)涵。師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，是教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中形成的穩(wěn)定的道德觀念，道德品質(zhì)和行為規(guī)范的綜合，是教師思想覺悟，道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)，是教師的專業(yè)化理論規(guī)范。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)確立并牢記“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的基本理念。著名教育家顧明遠(yuǎn)先生曾指出，愛是師德的核心，沒有愛就沒有教育;而不懂愛的實(shí)質(zhì)，缺乏愛的能力與智慧，是不合格的教師。用一句話來概括，小學(xué)教師的師德最終體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生上，沒有愛就沒有教育。一個(gè)不會(huì)、不懂、不愿關(guān)愛學(xué)生的教師，是不稱職的，是不合格的。
我深知師德培訓(xùn)的重要性，因而在培訓(xùn)中我認(rèn)真做筆記，認(rèn)真聽主講老師發(fā)言。培訓(xùn)中，感覺老師舉出的案例中的主人公就好似我一樣，似乎展現(xiàn)了以前的我所犯的過失。同樣的事情，不同的教師采取不同的處理方式，得到了截然不同的結(jié)果。令我深思的是同樣是出于關(guān)愛學(xué)生的目的，同樣是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為什么總有學(xué)生體會(huì)不到老師的關(guān)愛呢?為什么老師操碎了心學(xué)生卻不理解老師的良苦用心反而去埋怨老師、忌恨老師呢?疑惑，不解，困苦，不堪時(shí)刻折磨著像我這樣老師。帶著這些問題，我參加師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的短板——忘記學(xué)生為本，忘記終身學(xué)習(xí)。一個(gè)教師能力固然有，倘若沒有學(xué)生一切就是空談了。另外，我忽視了終身學(xué)習(xí)重要性了。終身學(xué)習(xí)是作為教師自身補(bǔ)給、保持“活水”的動(dòng)力源，是教師不斷成長(zhǎng)的法寶。不要自認(rèn)為有一桶水了，就是一碗碗的舀水也得很長(zhǎng)時(shí)間。所以我開始抱著僥幸的心里，認(rèn)為教個(gè)小學(xué)挺簡(jiǎn)單沒必要再去學(xué)習(xí)了，就對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸。就是這個(gè)心態(tài)，使我吃盡了苦頭，犯了至今不可原諒自己的錯(cuò)誤。
記得有一次，我在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在玩一個(gè)削筆機(jī)，是一個(gè)很漂亮的削筆機(jī)。我提醒了他，又提醒了他……他還是玩他的削筆機(jī)，最后我生氣了，走到他面前，二話不說便拿起扔了出去。雖然他下面稍微注意聽了，可他的兩眼飽滿淚水，委屈極了。事后，我才知道是他爸爸給他從外地寄回的生日禮物呀!對(duì)于一個(gè)留守兒童而言，是多么的珍貴呀!我主動(dòng)的撿起了我扔出去的削筆機(jī)，對(duì)孩子說，老師不該把你的削筆機(jī)扔出去，可你在課堂上一直玩它，影響你學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?雖然孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，作為教師的我，也應(yīng)該反思自己的行為了。這件事對(duì)孩子心靈的傷害該有多深呀!印象深刻的還有一次，記得我教的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)，有一位同學(xué)由于上課不注意聽，導(dǎo)致了作業(yè)出現(xiàn)不該她出現(xiàn)的錯(cuò)誤。由于一時(shí)氣不過來，便想用本子打她兩下子。本來準(zhǔn)備嚇唬她的，誰知她的臉一扭，更不巧的是本子上一枚訂書針凸了出來，結(jié)果刮傷了她的臉。這件事雖然不是故意而為，可必定對(duì)孩子造成了傷害。盡管事后我做了積極的補(bǔ)救措施，可消除不了孩子心中的陰影，這個(gè)孩子在我以后的課堂中，對(duì)我總是畏懼三分，不敢發(fā)言，回答問題。對(duì)于一個(gè)教師而言，教育失誤是在所難免的，粗心也好，無意也罷，不能把這些當(dāng)作造成失誤傷害的借口和理由。這件事情至今想起，心中扔感到深深的內(nèi)疚。
我曾多次在失誤之后，這樣或那樣原諒自己，也這樣對(duì)學(xué)生說：“我是真誠地愛學(xué)生，我是一片好心啊!”現(xiàn)在我已意識(shí)到，不管我們平時(shí)對(duì)學(xué)生有如何深厚的感情儲(chǔ)備，不管我們過去在學(xué)生心目中有多高的威望，也不管我們以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多少“行之有效”的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈——也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個(gè)鄙視的眼神，那么這一切都煙消云散了。
作為教師，為了避免以上事情的發(fā)生，我們只有以學(xué)生為本，不斷的學(xué)習(xí)——向師德高尚的老師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，向身邊的所有人學(xué)習(xí)�！叭诵�，必有我?guī)熞?”只要有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，只要對(duì)自己的成長(zhǎng)有益，都要去學(xué)。最后我用李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一文中的話來發(fā)表我對(duì)師德的理解：永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對(duì)你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了的困難，都千萬不要對(duì)學(xué)生說“你是不可救藥的”。
【師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文2】
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。
———題記
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！�
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得�！八街梢怨ビ瘛�，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。
這次市里組織學(xué)習(xí)《全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告》，細(xì)細(xì)讀來，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范�！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
通過學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德精神的頌歌》，學(xué)習(xí)了重慶市優(yōu)秀教師群體的事跡等等資料，通過學(xué)習(xí)文件，增強(qiáng)了自己的教育法制理念;通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國的未來。
二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對(duì)學(xué)生的高度的愛，在那生死關(guān)頭，學(xué)校、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻(xiàn)，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”
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