《烏丟丟的奇遇》讀書心得（精選10篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀書心得吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書心得呢？以下是小編為大家整理的《烏丟丟的奇遇》讀書心得（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得1
這本書講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：獨(dú)腳木偶烏丟丟的腳在一次表演后遺失了，被一個(gè)名叫珍兒的殘疾女孩撿到并賦予了身體，可他卻回不到原來(lái)的家。他不辭而別，與詩(shī)人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最后，烏丟丟得知原來(lái)的主人已經(jīng)去世，他在悲痛之余用愛回報(bào)了珍兒，使她重獲健康。
看完這本書，蝴蝶的堅(jiān)定、雕塑家的一絲不茍、蘑菇人的單純無(wú)不深深地打動(dòng)了我。他們的故事仿佛都在告訴著我們，我們因愛而有了生命，而正因?yàn)橛脨刍貓?bào)了，生命才會(huì)變得更為美麗。
烏丟丟的行為和精神都感動(dòng)了我，由此我聯(lián)想到了，在生活中，我們也要記住：接受了給予，就一定要用愛來(lái)回報(bào)，這就是愛的真諦。既然蝴蝶可以不顧一切，只為了拯救、回報(bào)一朵薔薇花；既然蘑菇人可以用身體為花草遮風(fēng)擋雨；既然少女的石像可以因愛而永生，那么我們一定也能做到用愛去回報(bào)所有曾經(jīng)幫助過(guò)我的人們。即使給予者已不在，有愛就能沖破一切界限；即使回報(bào)者已不在，他那份報(bào)答別人的愛也將永存。
這，就是《烏丟丟的奇遇》給我?guī)?lái)的思考與啟迪。這本書講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：獨(dú)腳木偶烏丟丟的腳在一次表演后遺失了，被一個(gè)名叫珍兒的殘疾女孩撿到并賦予了身體，可他卻回不到原來(lái)的家。他不辭而別，與詩(shī)人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最后，烏丟丟得知原來(lái)的主人已經(jīng)去世，他在悲痛之余用愛回報(bào)了珍兒，使她重獲健康。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得2
大家一定知道兒童文學(xué)家金波吧，《烏丟丟的奇遇》就是他寫的。真不愧是文學(xué)家，里面的詞句寫的真美。瞧!“我去月亮那里開采銀色寶石，我去太陽(yáng)那里采集金色花朵;在寶石上以花朵鑲嵌我的詩(shī)，讓微風(fēng)傳送去我獻(xiàn)給你的歌……”啊這段話真美，要是我能寫出這么美的文章、富有詩(shī)意的句子，該多好呀!
當(dāng)然，也有讓我懂得人生哲理的，如：“我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來(lái)回報(bào)，就想走上人生之路，你必須邁開左右腳�！边@句話，讓我深有體會(huì)。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報(bào)愛，就等于只邁開了左腳，那樣是沒法走路的;相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，只等于邁開了右腳，當(dāng)然也沒法走路;但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是詩(shī)中的“邁開左右腳”，那樣人生才會(huì)豐富多彩，才會(huì)一路走好。
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事，烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命.愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和老師人的友誼變得神圣。我希望自己也做一個(gè)有愛心的人。
讓我們一起來(lái)讀《烏丟丟的奇遇》吧!
《烏丟丟的奇遇》讀書心得3
《烏丟丟的奇遇》是我在寒假里剛看完的一本小說(shuō)，他的作者是我非常喜歡和崇拜的金波爺爺。
如果你沒有看過(guò)這本書，我就先給你介紹一下”烏丟丟“是誰(shuí)吧!烏丟丟原來(lái)是一只小木偶，演木偶戲的老爺爺，把他的小腳丫弄丟了。珍兒撿到了小腳丫，就讓媽媽給他重新織了一個(gè)身子，給他起了個(gè)名字——獨(dú)腳大俠烏丟丟。
這是一部”帶著淡淡的憂傷又充滿著神奇“的小說(shuō)。其中讓我印象最深的一個(gè)故事是《逆風(fēng)的蝶》。那逆風(fēng)的蝴蝶為了不錯(cuò)過(guò)一朵以前為他擋住風(fēng)雨的薔薇花的約會(huì)而被風(fēng)吹進(jìn)了大海。讀到這里，我覺得做一個(gè)信守諾言的人是多么的偉大!
烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
我喜歡烏丟丟，因?yàn)樗屛叶昧藧劭梢詣?chuàng)造奇跡，創(chuàng)造生命。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得4
在這兩個(gè)星期里，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，它讓我愛不釋手，每當(dāng)一有時(shí)間，我就捧起它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)會(huì)哈哈大笑，有時(shí)會(huì)感到悲傷。
這本書 主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè)，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟悄悄地離開了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。
在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，他們遇到了許多有趣的人，如蘑菇人、種雞蛋的小姑娘蕓兒。他們找到布袋爺爺?shù)淖√幒�，卻得知一個(gè)壞消息，布袋爺爺因病而去世，烏丟丟聽了，眼淚嘩嘩流下。接著，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒�，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。
這本書讓我懂得了奉獻(xiàn)能使自己感到快樂(lè)。在我的生活里，我從來(lái)不為別人奉獻(xiàn)，只有別人為我奉獻(xiàn)。在家里的時(shí)候，我總是把自己喜歡吃的菜拿到自己的跟前，大口大口地吃，不喜歡吃的菜放在桌子上，留給爸爸媽媽吃。
星期六的時(shí)候，奶奶在家里打掃衛(wèi)生，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒拖地，一會(huì)兒擦窗，沒過(guò)多久就累得上氣不接下氣，我卻若無(wú)其視，坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視，我有時(shí)還會(huì)責(zé)怪奶奶�，F(xiàn)在我才知道，奶奶一直在為這個(gè)家作出貢獻(xiàn)，我不但沒說(shuō)謝謝，反倒責(zé)怪她，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是感到無(wú)比慚愧。
看了這本書后，使我懂得為別人奉獻(xiàn)，自己也會(huì)感到快樂(lè)，以后我一定要像烏丟丟一樣，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的好學(xué)生。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得5
暑假里，我讀了一本由著名兒童作家金波寫的一部童話集，書名叫作《烏丟丟的奇遇》。
書中講述的是：烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九肌蔼?dú)腳大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個(gè)跛足的小女孩珍兒撿到。之后他來(lái)到了珍兒的家，得到了一個(gè)身體。
不久之后，他不辭而別闖進(jìn)了吟癡老人的家中。在吟癡老人的家，他認(rèn)識(shí)了一群可愛的朋友——一詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐靼V老人舉行“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)，是因?yàn)橛袗鄣淖甜B(yǎng)而產(chǎn)生的快樂(lè)。
于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，烏丟丟碰到了逆風(fēng)的蝴蝶，他讓烏丟丟懂得對(duì)自己所愛的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻;遇到了種雞蛋的蕓兒，讓他相信只要心存信念，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開花……在一場(chǎng)火災(zāi)中，珍兒為救一只小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)去救她，珍兒獲救了，烏丟丟卻沒能出來(lái)……烏丟丟將自己變成了珍兒的一只健康的腳，他的生命獲得了新生。
這本書是讓我最感動(dòng)的一本。書中有兩個(gè)主人公，他們分別是烏丟丟和吟癡老人，烏丟丟是一個(gè)淘氣、善良、卻最懂得用愛回報(bào)別人的“小腳丫”。吟癡老人是一個(gè)親切、善良、喜歡寫詩(shī)、富有童心的老詩(shī)人。
愛讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們要懂得幫助別人，用愛回報(bào)愛。
愛，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔;愛，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀;愛，是我們身邊最美的風(fēng)景，因?yàn)樗怯篮愕腵、光彩的。人間處處有愛，無(wú)論是平凡的愛，還是傳大的愛，它們都是無(wú)私的愛。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得6
上周五，應(yīng)導(dǎo)師的要求，完成了本學(xué)期青藍(lán)工程培訓(xùn)的教學(xué)展示任務(wù)，上了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，感受頗多，受益頗多。對(duì)于課外閱讀課的教學(xué)可以說(shuō)這是一次新的嘗試，所以這堂課更多的是在學(xué)習(xí)和嘗試。
選擇進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的這本書《烏丟丟的奇遇》是一本比較詩(shī)意，文學(xué)性較強(qiáng)的童話，書中故事情節(jié)有些天馬星空，沒有特別鮮明的人物形象，能把每一章串聯(lián)起來(lái)的就是“愛”，書中最大的特色就是“十四行詩(shī)花環(huán)”……這本書對(duì)于我們班這些讀書不愛思考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸引力不大，只能算是讓孩子們朦朧感受文學(xué)之美。
.教學(xué)中設(shè)計(jì)了個(gè)賞析章節(jié)《逆風(fēng)的蝶》的環(huán)節(jié)。文中，蝴蝶的話語(yǔ)比較分散， 所以將其集中出示，蝴蝶話語(yǔ)的空白處，則由教師語(yǔ)言予以填補(bǔ)揭示，“是誰(shuí)給你了力量，讓你如此堅(jiān)強(qiáng)？”、“我們到那邊的亭子里歇一會(huì)兒，等風(fēng)停了再趕路�！薄皝�(lái)吧，來(lái)吧，快來(lái)避避風(fēng)雨，剛才多危險(xiǎn)啊！”本想學(xué)生情不能已，共同道出蝴蝶的心聲，分散在作品里的語(yǔ)言碎片在教師的整合下，成了一氣呵成、蕩氣回腸的經(jīng)典對(duì)白。不需要朗讀的指導(dǎo)，也不需要情景的渲染，蝴蝶的語(yǔ)言就化為了學(xué)生心頭的語(yǔ)言。自以為設(shè)計(jì)的巧妙之處，實(shí)際上高估了學(xué)生的能力，沒有給學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)化的機(jī)會(huì)，因此在朗讀時(shí)，師生配合顯得沒有那么協(xié)調(diào)。
課堂中，學(xué)生較沉悶，因?yàn)殚喿x能力的差異，有一部分學(xué)生只充當(dāng)了聽眾的角色，他們或許也在思考，但是無(wú)法用自己的語(yǔ)言把體會(huì)表達(dá)出來(lái)。
在我的教學(xué)中，我常常覺得自己恰巧忽視了這一群學(xué)生，沒有充分實(shí)施因材施教。這應(yīng)該是我需要努力的地方。其次，這堂課還缺少興趣的激發(fā)，讀書形式過(guò)于單一；缺少一些讀書方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)……教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，我想自己今后的教學(xué)中一定得學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)積累，讓自己成為源頭活水 。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得7
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”愛心帶給人快樂(lè)，帶給人力量，帶給人希望，自己也會(huì)從中得到快樂(lè)與幸福。
《烏丟丟的奇遇》整本書寫的都是愛，就連吟老先生對(duì)他的玩具也充滿許多愛，吟老先生有非常多的玩具，雖然這些玩具都已經(jīng)十幾年了，但是吟老先生還是離不開他，一直讓他們陪在自己身邊。
有一次，他把自己的玩具全部展現(xiàn)給了烏丟丟，玩具多得不計(jì)其數(shù)，有人祖猴、陀螺、蝌蚪人……這些玩具都已經(jīng)跟吟老先生十幾年了，他們?yōu)榱藞?bào)答他，為他開了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，吟老先生的童年往事都?xì)v歷在目，他感到非常幸福。
烏丟丟是一個(gè)有愛心的人，當(dāng)烏丟丟來(lái)到珍兒的學(xué)校時(shí)，看見學(xué)校著起了大火，他為了尋找珍兒，卻被火焰燒成了一只小腳丫，大火被滅了，再回來(lái)的路上，珍兒幾乎連拐杖拿不住，他看珍兒這么可憐，用自己的身體融進(jìn)了珍兒的腳，使他離開拐杖。
我也是一個(gè)有愛心的孩子，有一次，我坐在公交車上，坐了幾站，一位老奶奶上了車，售票員馬上喊道：“請(qǐng)給老人讓坐�！蔽倚南耄骸拔乙前炎蛔尳o了老人，”我只能站起來(lái)，這樣，太累了，我還有點(diǎn)暈車，很可能嘔吐，這時(shí)，售票員的聲音傳入我耳中，這時(shí)，一剎車，老人打了個(gè)趔趄，前后晃了幾下，我急忙跑過(guò)去，把座位讓給了老人，老人感激的說(shuō)：“謝謝你，小伙子”我聽到老人說(shuō)的話，心里無(wú)比激動(dòng)，這是我第一次聽到一個(gè)陌生人這么鄭重其事的對(duì)我道謝。
我以后要做一個(gè)有愛心的人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)盡力的去幫助她。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得8
這兩個(gè)星期里我讀了金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這本書寫的十分有趣。這是一個(gè)優(yōu)美而又憂傷的童話故事，書中講的是“獨(dú)角大俠”烏丟丟，本是馬戲團(tuán)老爺爺布袋里的馬戲團(tuán)表演者，被一個(gè)叫珍兒的瘸腿小姑娘撿去了，但在烏丟丟睡覺時(shí)，他夢(mèng)游到了吟癡老先生的家里，于是他便和吟癡老先生一同去尋找珍兒。
讓我感觸最深的是，烏丟丟從一個(gè)不能說(shuō)話的木偶變成了珍兒一條腿的一部分。他經(jīng)歷了許多許多，卻擁有了一顆充滿感激與愛的心，明白了生命是多么地來(lái)之不易，懂得用自己那暖暖的愛去滋養(yǎng)其他的生命。
當(dāng)學(xué)校著火時(shí)，烏丟丟義無(wú)反顧的去救珍兒，直到自己和珍兒融為一體，烏丟丟用愛的感激去回報(bào)給予他太多太多的珍兒，我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。當(dāng)別人給予、幫助你時(shí)，要心存感激;當(dāng)自己有能力去回報(bào)別人時(shí)，要盡自己最大的努力去回報(bào)給人，甚至于犧牲自己的生命。
俗話說(shuō)的好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！币淮�，上美術(shù)課時(shí)，老師叫我們帶的卡紙我沒有帶，于是，我急的想上熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我前面的謝子穎轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了?沒帶卡紙么?我給你一張吧�！蔽矣酶屑さ难凵窨粗o了我一個(gè)微笑。還有一次，謝子穎忘帶了自動(dòng)筆，我毫不猶豫的把鉛筆中最好看的一支借給了她，她笑了，我也笑了。
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白了：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們像烏丟丟一樣用愛來(lái)回報(bào)他人吧，世界將因此變得更加美好!
《烏丟丟的奇遇》讀書心得9
今天我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書，這本書分為兩段，一段是故事，一段是小詩(shī)。這本書很好看，作者是金波。
大家一起來(lái)看看吧：烏丟丟是一個(gè)只有一條腿的小寵物，他和一個(gè)老爺爺相依為命，老爺爺是一個(gè)表演家，他給烏丟丟排練，希望烏丟丟也能和她一樣成為一個(gè)偉大的表演家。老爺爺，每個(gè)月都要去一個(gè)地方表演，老爺爺總是會(huì)帶上烏丟丟。
有一天，老爺爺要和烏丟丟去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方表演，在路上，一個(gè)公司的老板說(shuō)：這不是烏丟丟嗎?請(qǐng)你給我朗誦一首詩(shī)吧!我要把這首詩(shī)放到我們的衣服上，這樣我們的推銷量就上升了!烏丟丟隨便朗誦了一首詩(shī)，哇塞!傳的比人跑得還快，這個(gè)時(shí)候?yàn)鮼G丟已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名了。
這時(shí)，天空刮起了大風(fēng)，他們跋山涉水，終于到達(dá)目的地了!演出回來(lái)了，烏丟丟已經(jīng)長(zhǎng)大了，相反，老爺爺已經(jīng)很老了。平凡的一天，老爺爺走了，老爺爺?shù)淖郀繏熘鵀鮼G丟的心!烏丟丟說(shuō)：”爺爺，你放心走吧。我一定成為一個(gè)表演家，給您爭(zhēng)光!“從此，烏丟丟奮力練習(xí)，終于成為了一位偉大的表演藝術(shù)家!
《烏丟丟的奇遇》讀書心得10
《烏丟丟的奇遇》主要講了一個(gè)孤零零的小腳丫，跟著布袋爺爺走南闖北。
有一次，他不小心從布袋爺爺?shù)拇永锏袅顺鰜?lái)，被一個(gè)叫珍兒的跛足小姑娘撿回了家，縫成了一個(gè)丑娃，珍兒把它叫做烏丟丟。一天，他趁珍兒不注意，偷偷溜出去尋找布袋爺爺，卻不知不覺走到了吟老的家，他每天在吟老的“詩(shī)簍子”里，看吟老的“詩(shī)稿”，他學(xué)會(huì)了愛。后來(lái)，在一次火災(zāi)中，為了珍兒而犧牲了自己的身體。
這個(gè)故事讓我懂得了要有感恩的心，我們每天在接受父母、同學(xué)、老師的愛，我也要用我的愛去回報(bào)他們。
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